13我能行（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

13我能行（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《13我能行》是人教版小学二年级下册道德与法治教材中的一课。本节课以“我能行”为主题，引导学生认识自己的优点和潜力，树立自信。通过学习，学生能够认识到每个人都有独特的才能，学会积极面对挑战，树立自信心，为未来的成长打下坚实基础。本节课的教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于培养学生的道德素养和自信心。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生正确认识自我、树立自信的核心素养。通过学习，学生能够认识到自己的优点和潜力，增强自我认同感，学会自我激励，培养积极向上的心态。同时，引导学生学会尊重他人，理解团队合作的重要性，提升人际交往能力。通过实践活动，学生能够将所学应用于生活，形成积极的生活态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，能够自信地表达自己的能力。

②引导学生通过实际行动展示自己的能力，例如通过小制作、小表演等形式，增强自信心。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我怀疑，学会欣赏自己的优点，并鼓励他们面对挑战时保持积极态度。

②引导学生认识到自信并非自大，而是在正确认识自己的基础上，勇于尝试和接受挑战。

③培养学生与他人合作，学会在团队中发挥自己的作用，体验集体荣誉感和成就感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与“我能行”主题相关的图片、视频，以及展示不同能力特长的图表，用于激发学生思考和讨论。

3.实验器材：准备小制作或手工材料，让学生动手实践，展示自己的能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保教室环境安全、舒适。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于孩子们展示自己特长的视频，引发学生思考。

2.提问：视频中孩子们展示了哪些才能？你们觉得他们为什么会这么自信？

3.引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，激发他们对自我认识的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解“我能行”的含义，引导学生理解自信心的意义。

2.通过案例分析，让学生了解自信心的来源，如成功经历、他人鼓励等。

3.讲解如何培养自信心，包括自我激励、积极面对挑战、学会欣赏自己等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分享自己的一项特长或成功经历，并分析其中的自信因素。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组员给予评价和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为自信心对我们的生活和学习有什么影响？

2.学生回答，教师总结并强调自信心的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行自我介绍，分享自己的优点和特长。

2.学生之间互相鼓励，互相学习，共同提高。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师发放小制作或手工材料，让学生动手实践，展示自己的能力。

2.学生展示作品，教师给予评价和鼓励。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自信心的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师进行总结。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解“我能行”的含义（3分钟）

-案例分析（5分钟）

-讲解如何培养自信心（7分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展活动（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自信的力量》：介绍自信心对个人成长的重要性，以及如何通过积极的心态和行动来培养自信心。

-《我的特长》：邀请学生和家长共同记录并分享学生的特长和成就，通过文字或图片的形式展示。

-《团队合作的故事》：讲述团队合作中如何发挥个人特长，共同完成任务的故事，让学生体会集体力量和自信心的结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己一周内所完成的具有挑战性的任务，并反思在完成任务过程中如何运用自信心。

-学生可以阅读《自信的力量》等书籍，了解自信心的培养方法和实例，撰写读书笔记。

-学生可以邀请家人或朋友参与，共同开展“特长展示”活动，通过实际行动展示自己的能力，并接受他人的鼓励和肯定。

3.组织实践活动：

-学校可以举办“我能行”主题的才艺展示活动，鼓励学生展示自己的特长和才华。

-教师可以组织学生参与社区服务活动，让学生在服务他人的过程中体验成就感，增强自信心。

4.设计课后作业：

-让学生思考并记录自己在日常生活中如何运用自信心，以及在面对困难时如何保持积极的心态。

-让学生设计一个简单的自我激励计划，包括每日目标、正面思考方法等，并在一周内坚持执行。

5.家长参与：

-鼓励家长关注孩子的成长，与孩子一起讨论自信心的重要性，并在日常生活中给予孩子积极的鼓励和支持。

-家长可以与孩子一起制定家庭规则，让孩子参与决策，培养孩子的责任感和自信心。七、板书设计1.本文重点知识点：

①自