4《地球 我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、设计意图

本课《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》旨在引导六年级学生认识地球环境的重要性，了解我国面临的资源环境问题，培养学生的环保意识和责任感。通过学习，使学生认识到保护环境、节约资源的重要性，激发学生为建设美丽家园而努力。二、核心素养目标

培养学生对地球环境的尊重和保护意识，提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习，使学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，掌握基本的环保知识和法律法规，形成绿色生活、低碳发展的行为习惯，增强环保实践能力，为构建美丽中国贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解地球环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。

②引导学生掌握我国环境问题的现状，了解国家在环保方面的政策和措施。

③培养学生形成节约资源、保护环境的良好习惯，提高学生的环保实践能力。

2.教学难点

①深入理解人与自然和谐共生的理念，使学生认识到人类活动对地球环境的影响。

②分析环境问题的成因，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。

③培养学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的环保意识和创新能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《地球我们的家园》和《环境问题敲响了警钟》两课的教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球环境变化图片、环保法规介绍视频等。

3.教学活动：设计环保知识竞赛、小组讨论等互动环节，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供环保实践操作材料，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球环境问题的图片或视频片段，如污染、气候变化等，让学生初步感受地球环境问题的严重性。

简短介绍地球环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球环境问题的定义，包括其主要类型和环境影响。

详细介绍地球环境问题的组成部分，如空气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境问题案例进行分析，如塑料污染、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境问题相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“可持续农业实践”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境问题的短文或报告，可以选择本节课讨论的主题，也可以是学生自己感兴趣的地球环境问题。

要求学生在报告中提出自己的观点和建议，并附上相关的数据和案例支持。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握地球环境问题的基本概念，了解环境问题的类型、成因和影响。学生能够识别常见的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并理解这些问题的严重性和紧迫性。

2.思维能力

通过案例分析和小组讨论，学生的逻辑思维和分析能力得到提升。学生能够从多个角度分析环境问题，提出解决问题的方案，并学会评估不同方案的优缺点。

3.环保意识

学生对环境保护有了更深刻的认识，环保意识得到增强。他们能够意识到自己在日常生活中的行为对环境的影响，并开始采取实际行动减少对环境的负面影响。

4.创新能力

在小组讨论中，学生提出了许多创新性的想法和建议，如设计环保产品、推广绿色出行等。这表明学生的创新能力得到了锻炼和提升。

5.合作能力

通过小组合作，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，增强了团队协作能力。

6.社会责任感

学生认识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护环境贡献自己的力量。他们开始关注社会环境问题，并积极参与环保活动。

7.实践能力

学生通过参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识应用于实际，提高了自己的实践能力。

8.情感态度

学生对地球环境产生了深厚的感情，对保护地球充满热情。他们在学习过程中，对环境问题有了更加深刻的同情和理解。

9.法治观念

学生了解了我国环保法律法规，认识到遵守环保法规的重要性。他们开始自觉遵守环保法规，并在遇到环境问题时，能够运用法律武器维护自己的权益。

10.终身学习能力

学生通过本节课的学习，学会了如何自主学习、探究问题。他们掌握了获取信息、分析问题和解决问题的方法，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

1.导入新课

①重点知识点：地球环境问题的概念

②关键词：地球、环境、问题

③重点句子：了解地球环境问题的定义和重要性。

2.地球环境问题基础知识讲解

①重点知识点：环境问题的类型和成因

②关键词：污染、资源、生态破坏

③重点句子：阐述不同类型环境问题的特点和产生的原因。

3.地球环境问题案例分析

①重点知识点：具体环境问题的案例

②关键词：案例、背景、影响

③重点句子：分析案例的背景、过程和解决方法。

4.学生小组讨论

①重点知识点：环保主题讨论

②关键词：讨论、现状、解决方案

③重点句子：引导学生提出环保主题的现状、挑战及解决方案。

5.课堂展示与点评

①重点知识点：小组讨论成果展示

②关键词：展示、成果、互动

③重点句子：展示小组讨论的成