2025年北师大版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版四年级语文上册阶段测试试卷184考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均匀高低醒悟思索C.懊悔紧密来回思索D.结实改变奋勇奇观2、在《蝴蝶的家》中，作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通过本文告诉我们（）A.我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命。B.我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。3、“这样说来，河神还真灵啊。”这句话应该用（）的语气来朗读。A.讽刺B.夸张C.惊讶D.赞叹4、选择恰当的读音。

____破（）A.tiāoB.tiǎo5、按课文的顺序；下面的句子排列的顺序应该是（）

①青铜去油麻地镇上卖鞋。

②青铜和葵花一起采集芦花。

③家人编织芦花鞋。

④城里的客人买走十双鞋。

⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。A.④②①⑤③B.③②①⑤④C.②③①④⑤D.②①③⑤④6、（《海的女儿》）下面对课文的理解不正确的一项是（）。A.“小人鱼拿着刀的手在发抖”细致地刻画出了小人鱼复杂而矛盾的心理。B.“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，原因是她不想离开老祖母。C.课文赞扬了小人鱼纯洁善良的品德。D.作家安徒生展开了丰富的想象，精心构思情节，展现了人物美好的心灵。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、按拼音写汉字。fǔzuǒcuòshīwēixiào____________8、火眼金睛；辨字组词。

红____烧____跑____转____

虹____绕____抱____传____9、看拼音写词语。sīchóuxuànlìxiānxì____________cuīcùqínxiánchuīyān____________10、照样子；把句子写具体。

例：雪落下来。

雪(纷纷扬扬地)落下来。

①银条儿抖落下来。

银条儿____抖落下来。

②天空布满了阴云。

天空布满了____阴云。11、看拼音；写字词。

我国有五十六个民zú____。12、看拼音；写汉字。

yāohexuánwōlièqie

____________

liězuǐdāoqiàoyǒuhēi

____________13、选择填空。

选出下列句子中运用的修辞手法。（填序号）

A.比喻。

B.拟人。

C.排比。

D.对偶。

(1)那纤细的低语；是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。_____

(2)三月的桃花水；是春天的竖琴。_____

(3)它看见燕子飞过天空；翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。_____

(4)地上草如茵；两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。_____

(5)啊，河流醒来了！_____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)14、按要求写句子。

①战争夺去了爸爸宝贵的生命。

改为被字句：

改为把字句：

②难道我们不应该热爱和平，维护和平吗？（改为陈述句）15、解释下列词语。

①惭愧。

②饱满16、按要求改写句子。

这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？

改成陈述句17、根据提示改写句子。

①桃花开了。

改为拟人句：

②割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

改为比喻句：18、解释文中加横线的词语。

他凭着勇敢和____，镇静和机敏，战胜了____。

​19、读句子；用画线的词造句。

①科学家认真研究了鸟类飞行的原理，____在1903年发明了飞机。

②____蜻蜓早就解决了这个问题。20、扩句。

①主公让我推荐。

②人佩服祁黄羊。评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)21、连线。

徐悲鸿____A；明代a、绘画。

李时珍____B、现代b；《本草纲目》

哥伦布____C；近代c、数学。

华罗庚____D、16世纪d、发现新大陆22、连线；

①立场不稳，见风使舵的人。____a铁公鸡。

②笑脸相迎，两面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜钱财的人。____c笑面虎。

④代人受过，替人挨揍的人。____d变色龙评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)23、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】考查金近义词。【解析】A项词语都是由两个近义字组词。B项高和低是反义字，均匀、醒悟、思索都是近义字。C项来和回是反义字，懊悔、紧密、思索都是近义字。D项改和变是近义字，结实、奋勇、奇观都不是近义字。2、A【分析】此题考查学生对课文内容的理解。【解析】《蝴蝶的家》这篇课文中，作者一直在思考蝴蝶的家在哪里，并且为蝴蝶而感到着急。从“我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？”“我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”“蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。”“我真为蝴蝶着急了。”“谁要是能说给我，我就不着急了。”可以看出，作者十分关爱自然界的生命，并且希望我们能够去善于观察，勇于探索自然。因此本题选择A。3、A【分析】本题考查朗读句子的语气。【解析】这里的话是西门豹说的，西门豹相信科学，他并不相信河神，这里他说的话是用讽刺的语气来朗读。选项A正确。4、B【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解析】挑：读tiāo时，指扁担等两头挂着东西。读tiǎo时。组词“挑开”，在“挑破”中“挑”应读“tiǎo”。故选：B。5、C【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解析】按照课文内容排列，先是“青铜和葵花一起采集芦花。”紧接着是“青铜去油麻地镇上卖鞋。”最后是“青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。”故选：C。6、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《海的女儿》是安徒生的创作的童话，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，用她的爱，去追求那永生而崇高的人的灵魂。作家讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求、坚强的毅力和牺牲精神。A、C、D正确。B．有误，“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，她将死去。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)7、辅佐措施微笑【分析】【分析】辅佐：协助；多指政治上，如协助君主治理国家。措施：针对情况采取的处理办法。微笑：略有笑容。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“辅、施”的写法，不要写错。8、红色烧火跑步转学彩虹绕路抱走传话【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。9、丝绸绚丽纤细催促琴弦炊烟【分析】【分析】注意“丝绸；绚丽”的写法；丝是平舌音，纤细读xiān,不要读成qiān;琴弦的弦是多音字，在这个词组中读xiān。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、簌簌落落地铅色的【分析】【分析】本题旨在考察学生的表达能力。照样子；把句子写具体。只要合理即可。如：①银条儿簌簌落落地抖落下来。②天空布满了铅色的阴云。

【点评】本题主要考查学生照样子把句子写具体的能力。11、族【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；“族”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。12、吆喝漩涡趔趄咧嘴刀鞘黝黑【分析】【分析】学生容易把“漩涡”的“漩”写成“旋”；后者旋是旋转。还有部分学生容易把“咧嘴”的“咧”字写成“冽”，我们需注意区分偏旁，来识记汉字。吆喝yāohe和趔趄lièqie的第二个音都是轻声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。13、略

【解析】(1)B(2)A(3)C(4)D(5)B三、语言表达(共7题，共14分)14、①爸爸宝贵的生命被战争夺去了。战争把爸爸宝贵的生命夺去了。

②我们应该热爱和平，维护和平。【分析】【分析】①被字句和把字句：“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者；后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。②陈述句：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】主要考查了学生对句式的掌握。应找到转换句式的方法，很容易找到答案。15、①因有缺点或错误而感到不安。②丰满；充实颗粒饱满。【分析】【分析】惭愧：因有缺点或错误而感到不安。饱满：丰满；充实颗粒饱满。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。16、这么美的乡下人家让人陶醉。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。故：这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？改为：这么美的乡下人家让人陶醉。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。17、①桃花露出了笑脸。②割草的孩子们的脸蛋红得像熟透的苹果【分析】【分析】拟人句就是把某件东西比喻成与人相同；根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。比喻句是指运用比喻的句子，包含本体、喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、“引喻”“虚喻’等十类。

【点评】要掌握变拟人句、比喻句的方法，就很容易找到答案。18、①智慧：指人辨析判断和发明创造的能力。②惊涛拍岸：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。【分析】【分析】智慧：指人辨析判断和发明创造的能力。惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

【点评】以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。19、①经过我们一个月的努力工作，我们终于取得了第一名的好成绩。

②其实这个世界上哪有什么绝对的对和错呢？【分析】【分析】终于：意思是到底与终究及毕竟还有好不容易。其实：是承上文转折,表示所说的是实际情况。

【点评】这类题目是考查学生对词语掌握情况。理解词语并造句。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。20、①主公让我推荐能代替我的人。②当时的人都很佩服祁黄羊。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。四、连线题(共2题，共18分)21、BaAbDdCc【分析】【分析】这个题考察了学生对文化常识的掌握情况；徐悲鸿江苏宜兴人，原名寿康