2023六年级英语下册 Unit 5 General Revision 2（Part 3）说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit5GeneralRevision2（Part3）说课稿人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为六年级英语下册Unit5GeneralRevision2（Part3），包括复习本单元的重点单词和句型，以及进行相关听力练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习之前学习的单词和句型，如“like”，“goto”，“dosports”等，帮助学生巩固已有知识。同时，通过听力练习和阅读理解，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过复习和练习，提高学生对英语词汇和句型的理解和运用能力；2）学习能力：通过听力练习和阅读理解，培养学生自主学习、分析和解决问题的能力；3）思维品质：在互动环节中，鼓励学生发散思维，提高批判性思维能力；4）文化意识：通过学习相关文化背景知识，增强学生对英语文化的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点，

①单词复习：重点掌握本单元的核心词汇，如“like”，“goto”，“dosports”等，并能正确拼写和使用。

②句型运用：熟练运用本单元的句型，如“Doyoulike...?”,“Whatdoyoudoonweekends?”等，进行简单的日常交流。

③听力理解：通过听力练习，理解对话内容，并能根据所听内容回答问题。

2.教学难点，

①词汇的灵活运用：学生能够理解单词的意思，但在实际交流中可能难以灵活运用，需要通过大量练习来提高。

②听力材料的理解：部分学生可能对英语听力材料的理解能力有限，需要通过多种听力策略的训练来提升。

③文化差异的感知：在听力练习和阅读理解中，学生需要识别并理解不同文化背景下的语言表达，这对他们的文化意识培养是一个难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生复习和掌握重点词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识进行实际对话，提高语言运用能力。

3.演示法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习英语表达。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示单词和句型，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频辅助：播放相关英语视频，帮助学生理解文化背景和听力材料。

3.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提供即时反馈，增强学生的学习动力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikesports?Whatsportsdoyoulike?”等，引导学生回忆自己喜欢哪些运动，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于运动和活动的词汇和句型，如“playfootball”，“goswimming”，“doyoga”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“favorite”，“exercise”，“relax”等，并解释其用法和意义。

-举例说明：通过展示图片或视频，如不同人在进行各种运动，让学生直观地理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己喜欢的运动，并询问同伴。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一种运动，用英语制作海报，展示该运动的特点和乐趣。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调运动对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与各种运动。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的运动，并说明为什么喜欢这项运动。

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyoulike?”

-学生回答，教师根据学生的回答，展示与运动相关的图片或视频。

-教师总结：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutsportsandexercise.Doyouwanttoknowwhatwewilllearn?”

-学生回答，教师引出本节课的主题。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解新词汇和句型，如“favorite”，“exercise”，“relax”等，并解释其用法和意义。

-教师展示与运动相关的图片或视频，让学生直观地理解词汇和句型的实际运用。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己喜欢的运动。

3.巩固练习（约25分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组选择一种运动，用英语制作海报，展示该运动的特点和乐趣。

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调运动对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与各种运动。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的运动，并说明为什么喜欢这项运动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动文化：介绍不同国家和地区的传统体育项目，如中国的太极拳、印度的瑜伽、巴西的足球等，帮助学生了解世界各地的体育运动文化。

-运动与健康知识：提供关于运动对身体健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、促进心理健康等方面的信息。

-英语运动词汇：收集更多与运动相关的英语词汇，如“jogging”，“cycling”，“hiking”等，丰富学生的词汇量。

-运动故事与人物：分享一些著名的运动故事和运动员的事迹，激发学生的兴趣，并从中学习到坚持不懈的精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间参与体育锻炼，如参加学校的体育活动、加入兴趣小组等。

-建议学生阅读相关的英文书籍或文章，如运动杂志、健康生活指南等，提高英语阅读能力的同时，了解更多的运动知识。

-建议学生观看英文体育节目或纪录片，如奥运会、世界杯等，通过实际语境学习英语，并了解不同国家的体育文化。

-建议学生与家人或朋友一起进行户外运动，如徒步、骑行等，增进人际关系的同时，培养团队合作精神。

-建议学生记录自己的运动日记，用英语描述自己的运动经历，提高英语写作能力，并反思自己的运动习惯。

-建议学生参加英语角或线上英语交流群，与其他英语学习者交流，分享运动经验和心得，提高英语口语表达能力。

-建议学生关注国际体育赛事，了解世界体育发展的最新动态，拓宽国际视野。

-建议学生参加学校的英语演讲或写作比赛，通过展示自己的运动知识和英语能力，提高自信心和表达能力。七、教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，改进教学方法。以下是我对本节课的反思与改进措施：

首先，我注意到在导入环节，虽然我通过提问激发了学生的兴趣，但部分学生参与度不高，回答问题时显得有些拘谨。为了改善这一点，我计划在未来的教学中采用更加互动的导入方式，比如使用游戏或小组合作活动，让学生在轻松愉快的氛围中自然地参与到课堂中来。

其次，在新课呈现环节，我发现有些学生对于新词汇的掌握不够牢固。这可能是因为我在讲解时没有给予足够的例子和练习。为了提高学生的词汇记忆效果，我将在今后的教学中，结合具体的语境和图片，为学生提供更多的例子，并通过角色扮演、填空等练习来加深他们的记忆。

在教学过程中，我还发现学生的听力理解能力参差不齐。为了解决这个问题，我打算在听力练习环节，提供不同难度的材料，让学生根据自己的水平选择合适的练习，同时，我也会在课堂上多进行听力策略的讲解和训练，帮助学生提高听力技巧。

在巩固练习环节，我发现学生的合作能力有待提高。有些小组在完成海报制作时，缺乏有效的沟通和分工。因此，我计划在未来的教学中，提前指导学生如何进行团队合作，例如通过角色分配、时间管理等方法，确保每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。

课堂总结环节，我意识到自己的总结过于简略，没有充分引导学生进行自我反思。为了让学生更好地回顾和巩固所学知识，我将在今后的教学中，增加课堂总结的深度，鼓励学生分享自己的学习心得，并提出改进建议。

至于作业布置环节，我发现部分学生的作业质量不高，可能是因为他们对作业的目的和意义理解不够。为了提高作业的有效性，我将在未来的教学中，明确作业的要求和目的，并提供详细的作业指南，帮助学生更好地完成作业。八、内容逻辑关系①重点知识点：

①单词：favorite,exercise,relax,healthy,sports,football,basketball,swimming,running,yoga

②句型：Doyoulike...?Whatsportsdoyoulike?Ilike...because...It'sgoodfor...

②重点词汇：

①like-喜欢

②exercise-锻炼

③relax-放松

④healthy-健康的

⑤sports-体育运动

⑥football-足球

⑦basketball-篮球

⑧swimming-游