广西南宁市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

南宁市2024~2025学年九年级上学期期末历史试题三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）1.“它是法老去世后的归宿，它呈喇叭状，就像太阳的光线，为已故的国王提供了通向众神的阶梯”。材料中的“它”是（）A金字塔 B.长城 C.帕特农神庙 D.大竞技场2.以下时间轴描述的是世界某古代文明发展进程（部分），该文明位于（）A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域3.在古印度社会，当一个刹帝利国王和一个婆罗门在路上相遇时，国王应为婆罗门让路；一个100岁的刹帝利和一个10岁的婆罗门小孩，后者为尊。这表明古印度种姓制度（）A.分工明确 B.贫富分化 C.等级分明 D.人人平等4.公民大会是古代雅典最高权力机构。在雅典城邦居民中，有资格参加公民大会的是（）A.奴隶 B.成年男性公民 C.外邦人 D.贵族妇女5.文献是解读历史的重要依据。想要研究早期希腊社会发展状况，可选择的文献是（）A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》6.查理大帝每征服一地，都要强迫被征服居民信仰基督教，向教会缴纳“什一税”；800年，教会为查理举行加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。材料反映了（）A.王权与教权相互依存 B.罗马教会服从于王权C.查理曼帝国分裂原因 D.法兰克王国发展兴衰7.在探究世界文化的活动中，小明制作了如下示意图，图中①处应填（）A.埃及文化 B.印度文化 C.中华文化 D.拜占庭文化8.“大化改新为日本确立了一套在当时最为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，经济得到发展，完成社会转型。”这段材料叙述了大化改新的（）A.背景 B.过程 C.特点 D.影响9.阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，还继承和改进了古希腊的天文学理论，并把这些知识传入了亚洲。这表明阿拉伯人（）A.创造了独特的阿拉伯文化 B.垄断亚欧大陆之间的商贸C.担当了沟通东西方文化的角色 D.建立了横跨欧、亚、非三洲的帝国10.14世纪时，欧洲商人采购羊毛分配给工人，并付给他们工资，工人各自在家里劳作，纺、织、染工各司其职。这反映了当时的毛纺织业（）A.出现了雇佣关系 B.工人生活条件恶劣C.以集中生产为主 D.工厂制度逐步形成11.达·芬奇《维特鲁威人》体现了他对数学理性与人类形态之间深刻联系的理解，他的《蒙娜丽莎》展示了对人类情感和自然世界的深刻关注。这些作品体现了文艺复兴时期的（）A.社会革命思想 B.人文主义思想 C.自由平等思想 D.君权神授思想12.表格归纳是历史学习的常用方法。下表所示内容可用来佐证英国（）时间文件内容摘要1215年《大宪章》不经贵族会议的决定，国王不得征收额外税金1628年《权利请愿书》不经议会同意，国王不得强行征税和借债1689年《权利法案》不经议会同意，国王不得征税和招募常备军A.具有限制王权的传统 B.议会只掌握征税权力C.君主立宪制度的完善 D.内阁制度的逐渐形成13.托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（）A.推动美国民主法治进程 B.有助于维护国家的统一C.具有资产阶级革命性质 D.具有民族解放运动性质14.从1789年攻占巴士底狱到1794年热月政变期间，巴黎人民先后掀起了三次大规模起义，在每一个重要关头都推动革命向前发展。这说明（）A.思想解放是社会变革的先导 B.劳动促进人类社会发展C.人民群众推动历史发展进程 D.杰出人物推动社会变革15.拿破仑的帝国不断扩大版图，拿破仑成为了整个欧洲厌恶的对象，他的敌人不再仅仅是统治者，也包括各国的平民阶层。这反映拿破仑的对外战争（）A.得到欧洲统治者的支持 B.传播自由平等思想C.损害被占领国家的利益 D.摧毁欧洲君主专制16.到19世纪中期，一种新式交通工具将英国的主要城市连接起来，每英里年运送货物的能力超过运河55倍，陆运费用大幅骤降。这一新式交通工具是（）A马车 B.火车 C.汽车 D.飞机17.在马克思的墓碑上，刻有一句话：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”马克思为“改变世界”作出的努力是（）A.领导法国大革命 B.领导英国宪章运动C.发表《共产党宣言》 D.创作《国际歌》18.巴黎公社除了赋予人民选举权、完善选举流程外，还禁止随意降低工人工资，并且废除面包工人上夜班的传统。这些举措的实施（）A.宣告资本主义制度灭亡 B.推动国际工人协会成立C.标志社会主义国家诞生 D.满足无产阶级利益诉求四、非选择题（本大题共3小题，共39分。）19.人类对民主法治建设的探索与实践从未停止。阅读材料，回答问题。材料一罗马共和国的平民阶层，以工商业者为主体，经济实力强大，具有较强的独立意识和自由平等权利观念。因此，追求平等、向往自由、重视个人权利，便成为平民阶层的一大政治特色。这一特色决定了罗马平民阶层是抵制专制、支撑民主政治的动力源泉，而且有能力影响国家政治的发展进程。——摘编自程汉大《西方宪政史论》（1）根据材料一，指出罗马平民阶层的特点。结合所学知识，列举一例相关史实说明罗马平民阶层“有能力影响国家政治的发展进程”。材料二为支持资本主义的发展，《宪法》第一条第八款规定国会有下列各权：征收直接税、间接税、进口税、消费税，税应全国划一；管理州际贸易、国际贸易以及与印第安部落间的贸易；通过知识产权保护，鼓励发明者和艺术家的创新。——摘编自阿纳斯塔普罗《美国1787年〈宪法〉讲疏》（2）根据材料二，概括美国宪法赋予国会的权力。材料三由于瓦特蒸汽机的发明与应用简化了生产过程，推动了大工厂的出现，也降低了对劳动力的技术、体力的要求，纺织工厂和矿井对童工的滥用，成了工业革命进程中一个臭名昭著的特征。对儿童的剥削一直持续到1833年英国首部有效的《工厂法》的颁布。该法令禁止棉花厂雇用九岁以下儿童，将九岁至十三岁的儿童每周工作时间限制在48小时以内。——摘编自查尔斯·布鲁尼格《现代欧洲史：革命的年代1789—1850》（3）根据材料三，指出“童工滥用”问题的成因。概括英国为解决这一问题所采取的措施。（4）综上所述，归纳影响民主法治建设的因素。20.在欧洲历史上，5—15世纪一般被称为中世纪。阅读材料，回答问题。材料一（1）材料一中三幅图片反映了中世纪欧洲社会发展情况，请将它们与下列领域进行匹配从中任选两幅图片，根据图示并结合所学知识提炼其历史信息。政治领域：______经济领域：______文化领域：______材料二对于欧洲“中世纪”，不同的学者有不同的认识：文献一：（中世纪）封建王朝割据导致战争频繁，黑死病等瘟疫横行在社会之中，教会的思想凌驾于个人的思想与行为活动之上，科技、文化、社会生产力发展缓慢。在天灾人祸的双重迫害下，人民生活在充满绝望的黑暗之中。——摘编自贝内特等《欧洲中世纪简史》文献二：到14世纪中期，欧洲人口已然翻番，城镇涌现。通俗骑士文学成为从贵族到平民的消遣，大学建立。政治结构在各方势力消长中悄然改变，限制权力的机构得以创制。在国家与教会的危机中，蕴含着革新和复兴的转机。我们现在所知的欧洲，就在中世纪盛期里孕育发展。——摘编自威廉·乔丹《中世纪盛期的欧洲》（2）根据材料二，分别概括两部文献作者对欧洲“中世纪”的看法及其理由。（3）综合上述材料，请你谈谈如何正确认识历史？21.某班围绕“新航路开辟”开展探究活动，搜集了如下素材，邀请你一起参与。书目目录（节选）《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》（作者：【美】艾尔弗雷德·克罗斯比，中国环境科学出版社）第一章新旧大陆，对比分明第二章大征服者与夺命疫病第三章旧世界植物、动物移居新世界……第五章食物与人口第六章至今未停止的大交换……《繁荣与贫困》（作者：李楠，中国社会科学出版社）……第九章新航路开辟、哥伦布交换与全球贸易……第十一章非洲悲剧：奴隶贸易对非洲的影响第十二章为什么工业革命始于欧洲？（1）根据素材并结合所学知识，列举与“新航路开辟”相关的两位航海家。（2）根据素材，围绕“新航路开辟的影响”提炼观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，至少运用两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）

南宁市2024~2025学年九年级上学期期末历史试题答案三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】B【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】A【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】A【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】A【13题答案】【答案】D【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】B【17题答案】【答案】C【18题答案】【答案】D四、非选择题（本大题共3小题，共39分。）【19题答案】【答案】（1）特点：以工商业者为主体、经济实力强大；有较强的独立意识和自由平等权利观念；在政治上追求平等、向往自由、重视个人权利；是抵制专制、支撑民主政治的动力源泉。相关史实：平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利，如罗马设立了平民选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的利益。（2）权力：统一税收；管理贸易；保护知识产权。（3）成因：瓦特蒸汽机的发明与应用简化了生产过程，推动了大工厂的出现，也降低了对劳动力的技术、体力的要求。措施：颁布法律，限制工作年龄和时长。（4）因素：经济发展；民众需求；政府重视；技术变革；国情；社会问题等。【20题答案】【答案】（1）①.图2②.图1③.图3

历史信息：能够从图中提取至少2个历史信息，并表达完整。

【示例1】图1反映中世纪欧洲庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

【示例2】图2反映中世纪封君封臣制度，这一制度以土地封赐为纽带。

【示例3】图3反映中世纪大学的分布，大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。（2）看法及理由：

看法一：欧洲中世纪是充满绝望的黑暗；欧洲中世纪是绝望的；欧洲中世纪是黑暗的。

理由：欧洲中世纪政权割据导致战争频繁，造成社会动荡不安；欧洲中世纪黑死病等瘟疫流行带来大量人口死亡；欧洲中世纪教会控制人们思想言行；欧洲中世纪科技、文化、社会生产力发展缓慢。

看法二：欧洲中世纪蕴含着革新和复兴的转机；近现代欧洲在中世纪盛期里孕育发展。

理由：欧洲中世纪人口增长，城镇发展；欧洲中世纪通俗文学发展，大学兴起，文化繁荣；欧洲中世纪出现限制权力的机构，政治发生变革。（3）认识：多角度地、多方面地认识历史；辩证地、客观地认识历史。【21题答案】【答案】（1）航海家：哥伦布；麦哲伦；迪亚士；达·伽马。（2）【示例一】观点：新航路的开辟促进了世界各地的联系。论述：哥伦布发现美洲，加强美洲与世界各地的联系，促进物种交换和人口迁移；麦哲伦船队完成环球航行，证明了地圆学说的正确，促使欧洲与亚洲、非洲、