初中物理导与练课件 第27课时 电阻 变阻器 欧姆定律

初中物理考复习中第十三章

欧姆定律

课时27电阻变阻器欧姆定律1．电阻(R)表示导体对电流的

，阻碍作用越大，电阻就越

.电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的

、

、

.电阻与加在导体两端的

和通过导体的

无关.2．电阻的基本单位是

，常用的单位还有千欧(KΩ)和兆欧(MΩ).它们的换算关系为：1KΩ=

Ω，1MΩ=

Ω.阻碍作用材料大长度电压电流横截面积欧姆（Ω）1031063．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的

来改变电阻的.某滑动变阻器铭牌“20Ω1.5A”的含义为：“20Ω”表示______________

，“1.5A”表示

.常见的变阻器还有

.4．导体中的电流与导体两端的电压成

，与导体的电阻成

，这个规律叫欧姆定律，其数学表达式为

.公式可变形为：U=________，R=

.（欧姆定律公式中的各个物理量具有同一性和同时性，即I、U、R是对同一段电路、同一时刻而言的）长度最大阻值为20Ω允许通过的最大电流为1.5A电阻箱、电位器正比反比IRI=U/RU/I例1在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，所用电路如图甲所示.闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来寻找影响导体电阻大小的因素.（1）图甲所示的电路中是通过观察

比较准确的判断电阻的大小，这是用了

法.图甲中的电路接入灯泡的作用是________________________________.

电流表的示数转换防止电路中电流过大，保护电路（2）分别将

（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：在导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大.（3）分别将A、B两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：

.（4）为了研究导体的电阻与材料的关系，编号D的长度为

m.A、C在材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大0.25或0.5（5）为了进一步探究电阻是否受温度的影响，按图乙所示接通电路后，用酒精灯给电阻丝缓慢加热，观察加热前后电流表的示数，发现示数变小了，由此现象可得出结论：

.（6）如图丙所示是废旧灯芯，两段金属线嵌在玻璃中，把它串联入电路中，灯泡不发光，电流表的指针不偏转，这说明玻璃是

（导体/绝缘体），当用酒精灯对玻璃加热后，当玻璃变成红炽状态时电流表有示数，这个实验说明

.温度越高，电阻丝的电阻越大绝缘体导体和绝缘体之间没有绝对的界限例2如图甲所示，电阻箱的示数为

Ω.图乙是常用的一种可调风速的小风扇，图丙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变风扇风速.若顺时针旋转旋钮时风速变大，需将

两根接线柱接入电路.电位器上电阻丝的材料，应该选用

（铜/镍铬合金/陶瓷）.8029bc镍铬合金例3图甲是探究“电流与电压和电阻关系”的电路，有5个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R供选用，滑动变阻器的最大值为50Ω．（1）用笔划线代替导线将图中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉）.（2）连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，若电路只有一处故障，则电路故障可能是

.（填选项序号）A.定值电阻R短路B.定值电阻R断路

C.滑动变阻器断路D.滑动变阻器短路C（3）小华在探究电流与电压关系时，得到右表所示的电流I随电压U变化的数据，其中第3次电流表的数据如图乙，请将示数填入表中；根据表中数据，在图丙中描点并画出R的I-U图像，分析图像可得出结论：

.在电阻一定时，电流与电压成正比0.20（4）小丽同学在探究电流与电阻关系时，调节电源电压为4.5V．①每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丁所示．实验时各电路元件完好，且读数、记录均正确，但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定，根据图丁中的数据分析，阻值为

Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片.这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为

Ω的定值电阻；排除错误数据后，可得出结论：

.2010在电压不变时，电流与电阻成反比②*为了能用所有的定值电阻完成5次实验，定值电阻两端控制的电压至少为

V.③**小丽在实验时保持图丁所示的预设电压不变，为保证5个定值电阻均能正常实验，电源电压应该控制在

V至______V.提示：根据串联电路电压的规律结合分压原理确定最大电源电压，从而得出电源电压应该控制的范围.④*图戊的图像中不能大致反映小丽同学实验中各物理量之间关系的是

．1.539B变式3.1在“探究电流与电阻的关系”实验中，老师提供了两节新干电池，电流表，电压表，开关，滑动变阻器(规格“20Ω1A”)，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，以及导线若干.(1)图甲所示电路有一条连线错误，在错误的连线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线.(2)排除故障后，小明更换不同电阻进行实验，测得数据见下表.第一次实验时，电流表的示数如图乙所示，为

A.当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，应调节滑动变阻器的阻值使定值电阻两端电压为

V不变.0.22(3)**实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小明同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值.为了能完成这次实验，小明采取的下列措施可行的是

.(多选)A.调高电源电压B.更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器C.再串联一个10Ω的电阻D.将电压表改接到滑动变阻器两端提示：根据串联电路电压的规律结合分压原理进行分析求解.BD(4)另一组的小华根据实验数据画出了图丙所示定值电阻的I-R图像，其阴影面积的物理意义是

.电阻两端的电压1．（2021春•绥化）下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（）A．碳棒、人体、大地 B．陶瓷、干木、塑料C．水银、铜丝、铁块 D．大地、人体、陶瓷B2.(2023·常德)有A、B、C三根完全相同的导线，将A导线剪去一半，

电阻变为R1；将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍，电阻变为R2

；将C导线从中间对折，电阻变为R3.下列大小关系正确的是()R1>R2>R3B.R2>R1>R3

C.R2>R3>R1D.R3>R1>R2B3.2020年12月，江苏省初中物理实验创新评比活动在苏州召开，某老师用如图甲所示电路探究电阻的影响因素．保持适当的电源电压，当在a、b间接入一条黄瓜时，闭合开关，小量程电流表有明显示数．该老师用美工刀把黄瓜中间切掉一块让黄瓜中间的截面明显变细，则电流表示数

（变大/变小/不变）；当a、b间接入一只敲碎玻璃外壳的白炽灯时，闭合开关，灯L发光，如图乙，对着a、b间的白炽灯灯丝吹气，灯L变亮，这说明白炽灯灯丝电阻的大小与

有关．变小温度4.

(2022·临沂)用阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6V.（1）请用笔画线代替导线将图甲电压表接入电路；（2）先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻

路.短（3）排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为______V.（4）断开开关，将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向

(左/右)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察

表的示数.(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图像如图丙所示，由图像可知，电压一定时，电流与电阻成

比.(6)*分析实验数据可知,本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于

Ω.2左电压40反课时27电阻变阻器欧姆定