2025年沪科版九年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级化学上册月考试卷263考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、根据“绿色化学”的要求，下列做法不合理的是（）A.改进造纸厂生产工艺，减少废水排放B.农业生产时用化肥代替农家肥料，提高作物产量C.优化能源结构，开发新能源以减轻对化石燃料的依赖D.对金属产品回收利用，减少矿石开采2、“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题．下列做法不利于改善环境的是（）A.鼓励乘坐公交车出行B.鼓励用水力、风力发电C.鼓励农民焚烧作物秸秆做肥料料D.鼓励购买使用新能源汽车3、下列有关实验现象的描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.聚乙烯燃烧产生有刺激性气味的气体C.pH试纸遇强酸性溶液时由黄色变为红色D.点燃棉花时有烧焦羽毛的气味4、试管内壁附着下列物质，不能用稀盐酸浸泡而除去的是rm{(}rm{)}A.用一氧化碳还原氧化铁后留下的固体物质B.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体C.久盛石灰水后留下的白膜D.用氢气还原氧化铜后留下的固体物质5、英国科学家道尔顿十九世纪初提出近代原子学说；他认为：①物质是原子构成的，②这些原子是不可分割的实心球体，③同种原子质量和性质都相同．道尔顿的原子学说对化学发展起了十分重要的作用，由现代科学观点分析道尔顿的原子学说结论中错误的是（）

A.①

B.②

C.②③

D.①②③

6、（2009•花都区一模）下列物质的水溶液不能导电的是（）A.食盐B.氢氧化钠C.蔗糖D.硝酸钾7、下列括号中的物质是除去杂质所需的药品，其中错误是（）A.NaCl中有杂质Na2SO4（氯化钡）B.Cu中有杂质CuO（稀硫酸）C.CO2中有少量CO（烧热的氧化铜）D.CO2中有少量HCl气体（氢氧化钠溶液）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、15．有下列物质：甲烷；一氧化碳、氯化钠、稀硫酸、硝酸钾；用物质的化学式填空：

（1）可用于除去铁锈的是；（2）厨房中用于调味；交通上用于消除地面积雪的是；

（3）天然气的主要成分是．9、请用化学用语表示。

（1）2个磷原子____；（2）3个二氧化硫分子____；

（3）氧离子____；（4）氦气____；

（5）硫酸根离子____；（6）水中氢元素的化合价为正一价____．10、（1）成年人每分钟大约吸入氧气8升；在标准状况下，这些氧气的质量为多少？（标准状况下氧气的密度为1.429克/升。

（2）要获得上述这些氧气，大约需要空气____升，这些空气中约有氮气____升．11、实验是科学探究的重要途径；请将下列有关实验问题填写完整．

rm{(1)}除去rm{O_{2}}中少量的rm{CO_{2}}可将混合气体通过足量的______．

rm{(2)}除去rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中少量的rm{Na_{2}CO_{3}}不能选用盐酸的原因是______．

rm{(3)}铵态氮肥不能和碱性物质放在一起的原因______．12、写出下列反应的化学方程式；并注明反应的基本类型。

（1）红磷在空气中燃烧。______；______

（2）铜丝浸入硝酸银溶液中______；______

（3）石灰水与碳酸钠溶液反应。______、______13、下列物质属于氧化物的是____

A．氧气B．二氧化碳C．高锰酸钾D．____．14、（2012春•大丰市校级月考）今年冬天至春天；我省遭遇大范围持续干旱，全省人民团结一致，共同抗旱．

（（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是____，测定地下水的酸碱度可用____．

（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．某同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是____．活性炭的作用是____

（3）如果地下水硬度大或者坑水中病原微生物过多，都可以采取____方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．15、实验室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）的方法制取氧气．

（1）写出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）制取氧气的化学方程式：____

（2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示．

①写出图中制定仪器的名称

a____b____

②用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是____（填字母代号）．

A；把点燃的木条伸入瓶内

B；把带火星的木条伸入瓶内

C；把带火星的木条放在瓶口

③如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用____法收集．

④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是____（填编号）．

A；减慢液体滴加的速度

B；换用体积较小的锥形瓶

C；加热锥形瓶

（3）某同学在试管中加入H2O2的水溶液后，没有看到明显的现象．加入少量MnO2粉末后；溶液中产生了大量气泡（如图甲），该气体能使带火星的木条复燃．待气泡不再产生，反应停止后，静置一断时间，试管底部有黑色固体，试管上部为无色透明液体（如图乙）．

据此；小兵得出结论：是过氧化氢分解产生了氧气．

小兵的结论严密吗？若你认为严密，请说明理由．若你认为不严密，也请说出理由，并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的．____．16、写1-20号元素的化学符号及名称____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、分子能再分，原子不能再分．____（判断对错）18、小明用托盘天平称量出5.12g的药品．____．（判断对错）19、需要加热才能发生的变化一定是化学变化．____．（判断对错）20、酒精灯用毕，应立即用嘴吹灭．____．21、分子能再分，原子不能再分．____（判断对错）22、向燃着的酒精灯里添加酒精____．（判断对错）23、需要加热才能发生的变化一定是化学变化．____．（判断对错）评卷人得分四、推断题(共2题，共12分)24、A；B、C、D、E、F六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物；转化关系如图所示，其中D是最常见的溶剂．

根据如图所示推断，C是____（填写化学式，下同），E是____．25、下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中rm{A}是建筑材料的主要成分，rm{B}属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：

rm{(1)}写出下列物质的化学式：rm{D}_________rm{F.}____________。rm{(2)}得到rm{F}溶液的操作Ⅰ的名称为：_______________。rm{(3)}若rm{I}是蓝色沉淀，请写出rm{G}与rm{F}反应的化学方程式：________________________。rm{(4)}指出rm{E}在农业生产中的一种用途：__________________________。评卷人得分五、探究题(共2题，共18分)26、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验；请回答：

rm{(1)}指出仪器名称：rm{垄脷}______．

rm{(2)}若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______rm{(}填字母rm{).}你认为该装置中还缺少______．

rm{(3)}若用过氧化氢制取氧气，还需要用到______药品rm{(}填名称rm{)}

其起______作用；写出用过氧化氢制氧气的反应的化学方程式______．

rm{(4)}用rm{C}装置的集气瓶收集氧气，验满的方法是______，若用rm{F}装置收集该气体，则气体从______端进入rm{(}填“rm{b}”或“rm{c}”rm{)}27、某同学要配制10g质量分数为16%的氯化钠溶液；步骤如下，请回答下列问题：

（1）用托盘天平称取氯化钠______g．应选用______（填10mL；20mL、50mL或100mL）量筒量取所需要的水。

（2）C操作中用到玻璃棒的作用是______。

（3）某同学实际配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数小于16%；可能的原因是______。

A．量取水时仰视读数。

B．称量氯化钠固体时把砝码放在左盘（小于1g的质量移动游码）

C．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。

D．把已配好的溶液转移到细口瓶贮存时；有少量溶液溅出。

（4）D中所贴标签有不妥之处，你认为在D后的方框中应该写的内容为______。评卷人得分六、实验题(共2题，共8分)28、复习时；常用专题探究的方法学习常见物质的组成；性质与制取．

探究1：研究常见物质组成。

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的____，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量．B实验推断出水由氢、氧元素组成的依据是____．C的实验依据与____（填实验代号）实验依据相同．

探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和。

（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上；该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．

（2）验证：

。实验内容实验现象解释与结论取反应后少量溶液于试管中，________证明研究结论正确写出（2）出中涉及的化学方程式____．

探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液。

小张同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小李认为小张的实验不严密，其理由是____．他设计了另一个实验来证明该无色溶液中确实含有氢氧化钠．请你帮他完成下列实验报告：

。实验步骤实验现象实验结论________无色溶液中确实。

含有氢氧化钠29、哥本哈根气候大会之后；各国更加重视“节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量．

（1）写出二氧化碳的一种主要来源（实验室制法除外）；

（2）提出“节能减排”的一项措施．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】A；根据改进造纸厂生产工艺可以减少废水排放分析．

B；根据使用化肥会造成土壤板结进行分析．

C；根据化石燃料的燃烧；增大空气中PM2.5的含量进行分析．

D、根据回收利用废旧金属可以保护金属资源进行分析．【解析】【解答】解：A；改进造纸厂生产工艺；减少废水排放，有利于保护环境．故A符合“绿色化学”的要求．

B；长期使用化肥会造成土壤板结等问题；应该以施农家肥为主，配合使用化肥．故B不符合“绿色化学”的要求．

C；开发利用各种新能源；减少对化石燃料的依赖，可以降低空气中PM2.5的含量．故C符合“绿色化学”的要求．

D；回收利用废旧金属；减少矿石开采，可以保护金属资源，故D符合“绿色化学”的要求．

故选：B．2、C【分析】【分析】A；鼓励乘坐公交车出行；可减少空气污染；

B；鼓励用水利、风力发电；可减少空气污染；

C；焚烧作物秸秆做肥料料；会加重空气污染；

D、购买使用新能源汽车，可减少空气污染．【解析】【解答】解：A；鼓励乘坐公交车出行；可减少空气污染，利用环境改善；

B；鼓励用水利、风力发电；可减少空气污染，利用环境改善；

C；焚烧作物秸秆做肥料料；会加重空气污染，不利用环境改善；

D；购买使用新能源汽车；可减少空气污染，利用环境改善．

故选C．3、C【分析】【分析】A；根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据聚乙烯燃烧的实验现象进行分析判断．

C；根据pH试纸遇酸性物质的变色情况进行分析判断．

D、根据棉花燃烧时的现象进行分析判断．【解析】【解答】解：A；红磷在空气中燃烧；产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

B；聚乙烯燃烧没有有刺激性气味的气体产生；故选项说法错误．

C；pH试纸遇强酸性溶液时由黄色变为红色；故选项说法正确．

D；点燃棉花时；有烧纸的气味，没有烧焦羽毛的气味产生，故选项说法错误．

故选：C．4、D【分析】解：rm{A}一氧化碳还原氧化铁后留下的固体物质是铁；铁能与盐酸反应生成可溶的氯化亚铁和水，故能用盐酸除去试管内壁附着的铁，所以正确．

B；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀；氢氧化铜能与盐酸反应生成可溶的氯化铜和水，故能用盐酸除去试管内壁附着的氢氧化铜，所以正确．

C；石灰水的主要成分是氢氧化钙；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，久盛石灰水后留下的白膜是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成可溶的氯化钙、水、二氧化碳，故能用盐酸除去，所以正确．

D；氢气还原氧化铜后留下的固体物质是铜；在金属活动性顺序中铜位于氢后，不能通过与盐酸反应而除去，所以错误．

故选D．

A；一氧化碳还原氧化铁的产物及铁的金属活动性判断．

B；根据硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀；氢氧化铜能与盐酸反应生成可溶的氯化铜和水判断．

C；根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水以及碳酸钙与盐酸反应生成可溶的氯化钙、水、二氧化碳判断．

D；根据氢气还原氧化铜的产物及铜的金属活动性判断．

本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，训练学生分析问题的思维，培养学生整合知识的能力，熟练掌握物质的性质是解题的关键．【解析】rm{D}5、D【分析】

①构成物质的微粒有三种：分子；原子和离子；故①错。

②原子可以分为原子核和核外电子；故②错．

③一个原子的质量主要集中在原子核上；原子核又分为质子和中子，所以同一类原子只能说质子数相同，但中子数不一定相同，即原子的质量也不一定相同；故③错．

故选D

【解析】【答案】可以根据物质的构成；原子的构成、原子的性质等方面进行分析、判断；从而得出正确的结论．

6、C【分析】

A；食盐溶于水能电离出钠离子和氯离子；所以能导电，故A错误；

B；氢氧化钠溶于水能电离出钠离子和氢氧根离子；所以能导电，故B错误；

C；蔗糖溶于水不能电离；是以蔗糖分子的形式存在于溶液中，所以没有自由移动的带电的离子，故C正确；

D；硝酸钾溶于水能电离出钾离子和硝酸根离子；所以能导电，故D错误．

故选C．

【解析】【答案】根据水溶液要想导电必须具有自由移动的带电的微粒分析．

7、D【分析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】【解答】解：A、Na2SO4能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的药品正确．

B；CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水；铜不与稀硫酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的药品正确．

C；CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳；能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的药品正确．

D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应；不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的药品错误．

故选：D．二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】

铁锈是金属氧化物，能和酸反应生成可溶性盐，所以除铁锈要用稀硫酸；食盐有咸味，所以在厨房里用于调味品，向雪里加氯化钠可以降低冰的融化点，使道路不滑，同时食盐比较经济．天然气的主要成分是甲烷，能燃烧放出大量的热．答案为：（1）H2SO4；（2）NaCl；（3）CH4

【解析】【答案】物质的性质决定用途；铁锈是金属氧化物，能和酸反应生成可溶性盐，氯化钠属于盐有咸味，溶于水形成的稀溶液的凝固点降低，天然气的主要成分是甲烷．

9、略

【分析】

（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个磷原子表示为：2P；故答案为：2P；

（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个二氧化硫分子表示为：3SO2；故答案为：3SO2；

（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；因此氧离子表示为：O2-；故答案为：O2-；

（4）氦气是稀有气体元素；由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，因此氦气表示为：He；故答案为：He；

（5）根据离子的表示方法，因此硫酸根离子表示为：SO42-；故答案为：SO42-；

（6）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此水中氢元素的化合价为正一价表示为：2O；故答案为：2O．

【解析】【答案】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；

（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；

（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；进行解答；

（4）氖是稀有气体元素；由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，进行解答；

（5）根据离子的表示方法进行解答．

（6）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价；然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答．

10、4032【分析】【分析】空气按体积分数计算，氮气约占，氧气约占，根据密度、体积、质量之间的关系进行计算．【解析】【解答】解：（1）标准状况时8升氧气的质量是：8L×1.429g/L=11.432g

（2）空气按体积分数计算，氮气约占，氧气约占，由题意知：空气的体积：8L÷=40L；氮气：40L×=32L故答案为：40L；11.432g．

（1）11.432g（2）403211、略

【分析】解：rm{(1)CO_{2}}能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水；氧气不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．

rm{(2)}除去rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中少量的rm{Na_{2}CO_{3}}不能选用盐酸的原因是碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠；水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则．

rm{(3)}铵态氮肥不能和碱性物质放在一起的原因是铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气；降低肥效．

故答案为：rm{(1)}氢氧化钠溶液；rm{(2)}引入了新的杂质氯化钠；rm{(3)}铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气；降低肥效．

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂rm{(}提纯rm{)}是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变rm{.}除杂质题至少要满足两个条件：rm{垄脵}加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；rm{垄脷}反应后不能引入新的杂质．

铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气；进行分析解答．

本题难度不大，抓住除杂质的必需条件rm{(}加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质rm{)}铵态氮肥的化学性质是正确解题的关键．【解析】氢氧化钠溶液；引入了新的杂质氯化钠；铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效12、4P+5O22P2O5化合反应Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag置换反应Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH复分解反应【分析】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；该反应符合“多变一”的形式；符合化合反应的特征，属于化合反应。

（2）铜丝浸入硝酸银溶液中生成硝酸铜溶液和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；属于置换反应。

（3）石灰水与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应；属于复分解反应。

故答案为：

（1）4P+5O22P2O5；化合反应；

（2）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；置换反应；

（3）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；

首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型。

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题。【解析】4P+5O22P2O5化合反应Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag置换反应Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH复分解反应13、略

【分析】【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答．【解析】【解答】解：A；氧气是由一种元素组成的纯净物；属于单质，故选项错误．

B；二氧化碳是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物；属于氧化物，故选项正确．

C；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物；不属于氧化物，故选项错误．

D；水是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物；属于氧化物（合理即可）．

故答案为：B；水等．14、略

【分析】【分析】根据已有的净水知识进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水结合产生浮渣，可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物；测定溶液的酸碱度使用pH试纸，小卵石和石英砂阻止大颗粒不溶性固体通过，能起到过滤的作用，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味．【解析】【解答】解：（1）硬水与肥皂水混合有浮渣产生；软水与肥皂水混合有泡沫产生，故检验硬水和软水可以使用肥皂水，测定溶液的酸碱度可以使用pH试纸，固体：肥皂水，pH试纸；

（2）小卵石和石英砂阻止大颗粒不溶性固体通过；能起到过滤的作用，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故填：过滤，吸附；

（3）可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物，故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度，高温能使病原微生物失去活性，可以使用加热的方法除去病原微生物，故填：加热煮沸．15、略

【分析】【分析】（1）过氧化氢分解生成水和氧气；注意条件和气体生成符合；

（2）根据装置图和氧气的性质的性质分析会答；验满时木条要放在集气瓶口，收集纯净的氧气可以用排水法；

（3）根据反应物和生成物及催化剂的特点分析，在不能明确生成物的情况下，结论是不严密的，可以通过对比实验来进一步证明．【解析】【解答】解：（1）分解H2O2的水溶液制取氧气的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑

（2）①a是气体导出的仪器，是导气管b是收集气体的仪器集气瓶

②检验集气瓶中氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在瓶口；看木条是否复燃，若复燃，证明收集满．

③要得到较纯净的氧气最好选用排水法收集；这样收集的氧气中不含空气．

④减慢液体滴加的速度；可以控制锥形瓶中的反应很剧烈程度；

（3）在不明确乙图中液体的成分时；不能证明二氧化锰是否是催化剂，因此可以通过实验证明乙图中的液体是水．

故答案为：（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）导气管；集气瓶、C、排水、A

（3）答案一：严密．因为反应后的乙图中为水和二氧化锰的混合物；但没有气体产生，说明在此条件下，水不会分解产生氧气．

答案二：不严密．因为氧气也有可能是水分解产生的．设计实验：在水中加入少量二氧化锰；没有气体产生．

答案三：不严密．因为氧气也有可能是水分解产生的，而乙图中的无色液体可能是水，也可能是过氧化氢．设计实验：证明乙图中的无色液体是水（如取少量乙图中的无色液体滴到白色的无水硫酸铜粉末上，无水硫酸铜粉末变蓝色）．16、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对元素符号的书写和掌握情况，其中还要求会背默元素周期表中的1～20号元素的名称，解答本题要依据课本所学进行回忆．【解析】【解答】解：在元素周期表中1～20号元素的名称依次是氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙，它们的元素符号依次是H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar；K、Ca．

故答案是：H氢、He氦、Li锂、Be铍、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na钠、Mg镁、Al铝、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氩、K钾、Ca钙．三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】【分析】分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成．【解析】【解答】解：在化学变化中；分子可分，原子不可分，如果不是在化学变化中，物质是无限可分的．

故填：×．18、×【分析】【分析】根据托盘天平的精确度为0.1g进行解答．【解析】【解答】解：托盘天平的精确度为0.1g；所以不能用托盘天平称量出5.12g的药品，故错误．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解析】【解答】解：需要加热才能发生的变化不一定是化学变化；例如水加热蒸发就属于物理变化．

故填：×．20、×【分析】【分析】酒精灯内有酒精蒸气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸．【解析】【解答】解：酒精灯内有酒精蒸气；还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成．【解析】【解答】解：在化学变化中；分子可分，原子不可分，如果不是在化学变化中，物质是无限可分的．

故填：×．22、×【分析】【分析】绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．【解析】【解答】解：向燃着的精灯里添加酒精时；容易引起火灾，造成安全事故．

故答案是：×．23、×【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解析】【解答】解：需要加热才能发生的变化不一定是化学变化；例如水加热蒸发就属于物理变化．

故填：×．四、推断题(共2题，共12分)24、略

【分析】【分析】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，A高温能分解生成B和C，则A可能是碳酸钙，生成的B和C可能为氧化钙和二氧化碳，C能与氢氧化钠反应，则C可能为二氧化碳，B可能为氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，水能与氧化钙反应生成氢氧化钙，则D可能为水，E可能为氢氧化钙，F可能为碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，代入框图，推断合理．【解析】【解答】解：A高温能分解生成B和C；则A可能是碳酸钙，生成的B和C可能为氧化钙和二氧化碳，C能与氢氧化钠反应，则C可能为二氧化碳，B可能为氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，水能与氧化钙反应生成氢氧化钙，则D可能为水，E可能为氢氧化钙，F可能为碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；

所以本题答案为：CO2；Ca（OH）2．25、（1）CaONaOH

（2）过滤

（3）2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

（4）改良酸性土壤【分析】【分析】根据题设条件，找出有特点的物质，作为突破口，然后按步分析，逻辑推理，层层推进，“对号入座”，得出结论。由常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系，可以得出本题正确的解答。本题主要考查常见物质的物理性质、物质的简单分类、和物质间的相互转化关系，难度较大本题中提供的信息如建筑材料的主要成分、蓝色沉淀等是解答本题最明显的突破口。【解答】rm{A}是建筑材料的主要成分，根据课本知识可知rm{A}可能是碳酸钙；rm{A}碳酸钙高温分解生成无色气体rm{C}二氧化碳rm{(}其化学式为rm{CO_{2})}和白色固体rm{D}氧化钙；rm{D}氧化钙与水化合生成rm{E}氢氧化钙；rm{E}氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和rm{F}氢氧化钠溶液；因rm{H}是蓝色沉淀，则rm{I}是氢氧化铜，根据质量守恒定律可知：rm{B}rm{G}中都含有铜元素，因此rm{B}是铜的氧化物，即rm{B}是氧化铜；氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。rm{(1)}根据分析知rm{D}是氧化钙、rm{F}是氢氧化钠，故答案为：rm{CaO}rm{NaOH}rm{(2)}碳酸钙沉淀是固体，氢氧化钠溶液是液体，由它们组成的混合物适合用过滤的方法分离；故答案为：过滤；rm{(3)}硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故答案为：rm{2NaOH+CuSO_{4}=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}rm{(4)E}是氢氧化钙，农业上常用来改良酸性土壤；故答案为：改良酸性土壤。【解析】rm{(1)CaO}rm{NaOH}rm{(2)}过滤rm{(3)2NaOH+CuSO_{4}=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}rm{(4)}改良酸性土壤五、探究题(共2题，共18分)26、略

【分析】解：rm{(1)}通过分析题中所指仪器的作用可知：rm{垄脷}是酒精灯；

rm{(2)}高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}为防止高锰酸钾随气流进入导气管，试管口应放一团棉花；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的方程式是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(3)}氧气具有助燃行能使带火星的木条复燃，所以用集气瓶收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已经收集满rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氧气的密度比水的小，若用rm{(4)}装置收集该气体，则气体从rm{.}进．

答案：

rm{F}酒精灯；

rm{c}一团棉花；

rm{(1)}二氧化锰；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(2)A}将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已经收集满；rm{(3)}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

rm{(4)}根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾；二氧化锰和氧气；以及实验室制取氧气的正确操作方法进行分析；

rm{c}根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气；其中二氧化锰起催化作用进行解答；

rm{(1)}根据氧气具有助燃性；能使带火星的木条复燃进行解答．

本题考查氧气实验室制法中发生、收集装置的选取rm{(2)}同时考查它们的反应物状态、反应条件及其作用．rm{(3)}【解析】酒精灯；rm{A}一团棉花；二氧化锰；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已经收集满；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{c}27、1.610mL搅拌，加速固体溶解ABC【分析】解：（1）氯化钠溶液中氯化钠的质量为10g×16%=1.6g；水的质量=10g-1.6g=8.4g；合8.4mL，应选用10mL量筒量取所需要的水；

（2）玻璃棒在该实验中所起的作用是：搅拌；加速固体溶解；

（3）A；用量筒量取水时仰视读数；量取的水体积偏大，质量就偏大，溶质质量不变，因此溶质质量分数偏小，故可能；

B；称量氯化钠固体时把砝码放在左盘；因需要用到游码，会导致称量的氯化钠偏小，溶剂质量不变，所以溶质质量分数偏小，故可能；

C；配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；会导致溶剂质量增大，因为溶质质量不变，所以溶质质量分数偏小，故可能；

D；把已配好的溶液转移到细口瓶贮存时；有少量溶液溅出，因溶液具有均一性，所以溶质质量分数不变，故不可能；

故选：ABC；

（4）标签上应该注明的是溶液的溶质质量分数；

故答案为：（1）1.6；10mL；

（2）搅拌；加速固体溶解；

（3）ABC；

（4）

（1）根据溶液中溶质质量=溶液质量×溶液的质量分数结合量取水用量筒分析；

（2）根