2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、炎炎夏日晴天中午，小明走进电影院观看《喜洋洋与灰太狼》，从刚走进电影院到寻找到座位号，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是A.瞳孔放大，晶状体曲度由大变小B.瞳孔放大，晶状体曲度由小变大C.瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小D.瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大2、英国克隆羊“多利”的产生；抗虫棉的培育、抗生素的生产依次是下列哪项生物技术取得的成果()

①基因工程②细胞工程③发酵工程．A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①3、接受了胃切除手术的病人，他的消化能力在哪个方面受到的影响最大？（）A.对淀粉的消化能力B.对蛋白质的消化能力C.对脂肪的消化能力D.对所有食物的消化能力4、如图甲为自然生态系统的生态金字塔，乙为城市生态系统（属于人工生态系统）的生态金字塔．以下解释不符合客观事实的是（）A.甲图表示能量流动的途径是绿色植物→食草动物→食肉动物B.乙图表示流经该生态系统的总能量是系统内植物所固定的太阳能总量C.甲图表示该生态系统中能量流动的传递效率为10%～20%D.乙图表示人类活动在该生态系统中起决定性作用5、已知小鼠的精子中含有20条染色体；其卵细胞；受精卵和体细胞中染色体数目分别是（）

A.20条；20条、40条。

B.20条；20条、20条。

C.40条；40条、40条。

D.20条；20对、20对。

6、【题文】有些蛾初羽化时只靠味觉来寻找食物，因此不能找到无味的花，但当它採过无味的花后，就建立了视觉和事物之间的联系，以后就能採无味的花了，这种行为称为（）A.学习性行为B.取食行为C.先天性行为D.遗传行为评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、如图是一个草原生态系统食物网示意图,请据图回答:

（1）此食物网中有____条食物链。请写出此食物网中最长的一条食物链：____。

（2）从生态系统的组成看，图中所示的绿色植物属于____，图中所示的动物属于____。（从下做出选择；填相应的字母在横线上）

A、生产者B、消费者C、分解者8、生物分类是研究生物的一种方法；请据图回答问题：

（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是____．

（2）请将甲图中A、B、C、E、F等植物从低等到高等的顺序排列出来：____（用字母和箭头表示）．

（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是____；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是____．（填字母代号）

（4）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用____呼吸，成体营水陆两栖，用____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．9、基因和染色体相同，在体细胞内是成对存在的，在生殖细胞中单个存在．____．10、螃蟹属爬行动物．____．11、请根据杠杆的工作原理进行连线：

12、下图是一个生态系统部分结构示意图，据图分析回答：（1）图中的太阳光、水、空气、无机盐都属于生态系统中的____成分。（2）细菌和真菌在生态系统中属于。（3）请写出图中的捕食食物链：。（4）请解释田间喷洒少量DDT会导致黄雀体内含有大量DDT的原因____。（5）该生态系统的营养结构是和食物网。（6）该生态系统的能量最终来源于____；该生态系统的能量流动的特点是____、逐级递减。（7）该生态系统在一定时期内能够维持相对稳定状态的原因是____。13、【题文】生物进化的总体趋势是从____、从____、从____。14、【题文】英国科学家达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，并揭示出地球上所有生物都起源于原始的____，不同生物之间存在着____关系。15、【题文】动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环。()评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、（2016•宿迁）“螳螂捕蝉，黄雀在后，”这句成语包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀．（判断对错）17、人类活动引起的生态环境破坏，加快了物种的灭绝速度。18、神经细胞又叫神经元，是神经系统结构与功能的基本单位．______．（判断对错）19、糖尿病患者的治疗方法是口服胰岛素．______．（判断对错）20、嫁接、扦插、克隆和用种子繁殖都是无性生殖。______（判断对错）21、（2016•湘潭）植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根．（判断对错）22、把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)23、对于珍稀濒危物种；除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖．______．

24、请根据如图回答：

（1）受精的部位是图中的[______]______；此时胚胎发育所需要的营养来自______．

（2）胚胎埋入子宫内膜的过程就是平时人们所说的______．

（3）发育开始于[______]______处．

25、如图为肾单位结构示意图；据图回答问题：

（1）③是______；④是______，⑤是______，③④⑤合称为______．

（2）当尿液中葡萄糖含量超标；可能患______病．

26、如图，甲、乙、丙三图分别表示传粉和受精过程、玉米种子结构、玉米幼苗示意图．请回答：

（1）甲图中两个精子位于[3]______中；受精时，其中一个精子和[4]结合，形成______，发育成乙图中的[⑦]______．

（2）乙图中对种子起保护作用的是[①]______．它是由甲图中的[7]______和[6]珠被发育而成．萌发时；最先突破种皮发育成根的是乙图中的[⑥]______．丙图中A是由乙图的[______]______发育而成．为种子萌发提供营养的是乙图中[______]______．被子植物所特有的受精方式是______．

（3）农民播种时；往往选取粒大饱满的种子，其目的在于______．

（4）在乙的纵切面上滴上碘液被染成蓝色的部分是______．

（5）在丙的开花；结果期；应多施加含有______成分的肥料．

评卷人得分五、实验探究题(共3题，共6分)27、洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究；甲同学设计了如下图示的探究实验：

​

（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作______________。设定实验温度为28℃的理由是___________________________________。（2）甲同学设计的实验并不完善，为了使探究“洗手能否减少手上的细菌数量？”更严谨，修改后的实验步骤是____________________________________________________________。28、为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如右图），请分析回答：（1）该实验应选用（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行作用，以免对实验结果产生干扰。（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变，表明植物呼吸作用释放了。（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：29、【题文】随着社会的进步和科技的发展；生活中电池的使用量在不断增大，废旧电池的随意丢弃，对环境造成影响和破坏也日见凸显。废旧电池的回收以及安全的处置已成为世界一大难题。据调查显示，一节废旧的5号电池可导致一立方米的土地污染五十年，而废旧电池对水源的污染更是不可估量。早在上个世纪，日本由于汞；镉中毒引发的痛痛病、水俣病就给人们敲响了警钟。为此，兴趣小组开展了“废旧电池浸泡液对生物的影响”的实验探究。第一步，在A、B、C三个鱼缸中分别放入等量的、分别浸泡过废旧1号、5号、7号电池的水（电池被拆开），D鱼缸中放入等量的清水；第二步，在四个鱼缸中分别放入四条大小基本相同活力健康的小金鱼。其它生活条件相同。

观察记录结果如下：

。时间。

观察到的现象。

A

B

C

D

D

第1天。

开始正常；逐渐懒于游动。

正常。

正常。

正常。

第2天。

未进食；翻肚皮下午死亡。

不肯进食。

游动缓慢。

出现不良反应。

正常。

第3天。

未进食；呆滞。

懒于游动未进食。

正常。

第4天。

死亡。

死亡。

正常。

。

第15天。

死亡。

随后；解剖死亡的小金鱼，发现A；B、C三个鱼缸中的小金鱼脊柱呈灰黑色；

D鱼缸中的小金鱼没有此现象；查阅资料得知系重金属离子所至。请回答:

1．兴趣小组同学提出的问题是____？

2．实验过程中，设置D鱼缸的目的是____。

3．分析观察到的实验现象，你得出的结论是____。

4．将A；B、C三个鱼缸观察到的实验现象进行对比分析；你还可以得出的结论是。

____。

5．对废旧电池的处理，你的建议是____。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】到电影院，由光线强到光线暗，瞳孔放大，让更多的光线进入眼球，找座位号，是看近处物体，所以晶状体的曲度由小变大。【解析】【答案】B2、B【分析】解：生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术；现代生物技术一般包括基因工程；细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程．20世纪未，随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起，发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术，包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等．

①克隆羊“多莉”是用乳腺上皮细胞(体细胞)作为供体细胞进行细胞核移植的；它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”是细胞工程的应用．

②将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中；由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术人们常说的“遗传工程”；“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”，所以科学家将苏云金杆菌的一种抗虫基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，科学家采用的生物技术是转基因技术，属于基因工程．

③发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．抗生素的生产运用了发酵技术，属于发酵工程．

故选：B【解析】【答案】B3、B【分析】。人体的消化腺有唾液腺；胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．唾液腺分泌唾液；参与消化淀粉；胃腺分泌胃液，参与消化蛋白质；肝脏分泌胆汁，参与消化脂肪；肠腺和胰腺分别分泌肠液和胰液，肠液和胰液都含有多种消化酶，参与消化多种营养物质．因为胃内的胃腺分泌的胃液参与消化蛋白质，所以接受了胃切除手术的病人，他对蛋白质的消化能力受到的影响最大．

故选B．【解析】B4、B【分析】解：A；甲为自然生态系统的生态金字塔；金字塔的最底层为绿色植物，进行光合作用，从固定太阳能开始，沿食物链绿色植物→食草动物→食肉动物，传递能量，故不符合题意；

B；城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成．但是；生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；故符合题意；

C；能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程，一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，甲图成金字塔形，A正确，故不符合题意；

D；城市生态系统是根据人类的需要建立的人工生态系统；在城市生态系统的平衡中人类起决定作用．故不符合题意．

故选；B

生态系统是在一定地域内生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

城市生态系统是根据人类的需要建立的人工生态系统，需要从外界输入能量．【解析】B5、D【分析】

亲子代之间染色体的数目是恒定的；这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目．小鼠的精子中含有20条染色体，其卵细胞；受精卵和体细胞中染色体数目分别是20条、20对、20对．

故选D

【解析】【答案】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

6、A【分析】【解析】

试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：鸟类的育雏，繁殖行为等，而如蚯蚓走迷宫；黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉吃、大山雀偷喝牛奶等都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，由题干可知，蛾初羽化时只靠味觉来找食物不能找到无味的花，当它采过无味的花后，最后建立了视觉和事物之间的联系，以后就能采无味的花就属于一种学习行为．

考点：动物行为分为先天性行为和学习行为，而学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种行为方式【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)7、5条；草→鼠→蛇→鹰AB【分析】【解答】（1）生态系统中的生产者是绿色植物；所以该生态系统中的生产者是草，一条完整的食物链，从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束，图中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐共五条食物链，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰；

（2）绿色植物进行光合作用能够制造有机物；所以是生态系统中的生产者，因为动物直接或间接的以植物为食物，所以消费者是指各种动物。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系，明确生态平衡的含义。8、种F→B→A→E→CC、D、EK、I鳃肺【分析】【解答】（1）生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位．

（2）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物＜裸子植物＜被子植物．所以正确的顺序是：F→B→A→E→C．

（3）图中C；D属于被子植物；E属于裸子植物，可以用种子繁殖后代；图中的I蝗虫和K蚯蚓体内没有脊柱，属于无脊椎动物．

（4）两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

故答案为：（1）种．

（2）F→B→A→E→C

（3）C；D、E；K、I；

（4）鳃；肺；

【分析】生物分类是研究生物的重要方法；生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，也是最基本的单位．

植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，动物有脊椎动物和无脊椎动物，分析解答．9、略

【分析】

每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开．在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是体细胞中的染色体基因的分布规律；染色体基因在亲子代之间的传递，分析解答．

10、略

【分析】

螃蟹身体分为头胸部和腹部；头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物．

故答案为：×

【解析】【答案】甲壳动物是节肢动物中的一类；身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲．

11、略

【分析】

骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌；骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查的是骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨：杠杆作用；关节：支点作用；骨骼肌：动力作用．

12、略

【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物质和能量，如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者。食物链都是以绿色植物开始的；有害物质会通过食物链富集。能量在食物网中流动的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物，且是单向流动的、逐级递减的。【解析】【答案】（！）非生物（2）分解者（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀（4）是由于ＤＤＴ的富集作用（5）食物链（6）太阳单向流动（7）生态系统具有自我调节能力13、略

【分析】【解析】

试题分析：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

考点：本题考查的是生物进化的趋势。

点评：此题为基础题。较易，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】水生到陆生低等到高等简单到复杂14、略

【分析】【解析】

试题分析：达尔文运用考察；调查、分类、比较等研究方法；揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”，达尔文还认为人类是由猿类演化而来，人类的祖先可能生活在非洲，他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。

考点：本题考查的是生物进化史。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记生物进化的历程。【解析】【答案】共同祖先亲缘15、略

【分析】【解析】细菌、真菌在生态系统中是分解动物的遗骸、粪便和植物的残枝落叶来维持生态系统中的物质循环。【解析】【答案】√三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】【解答】解：食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系．其写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中没有生产者，因而在写食物链的时候要加上，蝉吸食树的汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，故食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．

故答案为：错误．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．解答此类题目的关键是知道食物链的写法．17、A【分析】【解答】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死亡或灭绝，而一种生物的死亡或灭绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导致更多的生物物种生存受到威胁；乱砍滥伐；过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适应生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．故此题说法正确．

故答案为：正确．

【分析】生物多样性面临着严重的威胁，其中人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因；这包括：生存环境的改变和破坏；栖息地缩小和破坏已成为我国一些动物数量减少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因；掠夺式的开发利用，例如：滥捕乱杀和滥采乱伐使我国的生物多样性受到严重威胁；环境污染；外来物种的影响，外来物种的引入使原有物种的生存受到威胁；农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，全球气候变化等．18、√【分析】解：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突；轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋．

故答案为：√

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

神经系统的结构和功能的基本单位神经元．【解析】√19、×【分析】解：糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．但不能通过口服胰岛素来治疗；口服胰岛素，由于胰岛素的成分主要是蛋白质，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用．

故答案为：×

胰岛素是由胰岛分泌的；胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收；利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．当人体内胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病．

糖尿病的治疗方法可结合着其得病的原因来理解掌握．【解析】×20、×【分析】解：不经过两性生殖细胞的结合；而由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。包括分裂生殖；出芽生殖和营养生殖，扦插、嫁接和克隆都属于营养生殖，而用种子繁殖属于有性生殖。题干说法错误。

故答案为：×。

有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由母体直接产生新个体的过程。

解答此类题目的关键是理解掌握无性生殖的概念和特点。【解析】×21、×【分析】【解答】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；植物体就是靠根；茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．

筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物由筛管自上而下运输到植物体的全身．故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．22、A【分析】【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．

除了建立自然保护区之外；人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，但把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．四、解答题(共4题，共16分)23、略

【分析】

对于珍稀濒危物种；要进行必要的保护措施，除进行科学研究外，应禁止任何形式的猎采和买卖；以防止濒危物种绝灭．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查保护生物多样性的措施；从有利于保护珍稀动植物的措施进行分析．

24、略

【分析】

如图是女性的生殖系统的结构图；有卵巢，能产生1卵细胞和分泌雌性激素；3输卵管；4子宫，内有子宫内膜；还有阴道．2是受精卵．

（1）如图；卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入3输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部．如碰到精子即在此受精形成2受精卵．可见人类卵细胞与精子结合的场所是3输卵管．胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的；

（2）2受精卵沿着3输卵管向4子宫移动；同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入子宫内膜，这一过程称为着床，也就是人们常说的怀孕．

（3）受精卵是在输卵管内形成的；受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫中，埋入子宫内膜．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，因此胚胎发育开始于3输卵管处．

故答案为：（1）[3]输卵管；卵黄；（2）怀孕（或着床）；（3）[3]输卵管。

【解析】【答案】本题考查女性的生殖系统的结构和功能．可结合图示进行记忆．

25、略

【分析】

图中①是流入肾小球的血管；叫入球小动脉；②是出球小动脉；③是肾小囊，④肾小球，⑤肾小管．

（1）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位；由⑤肾小管和肾小体组成，肾小体由③肾小囊和④肾小球组成．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．当尿液中葡萄糖含量超标，可能患糖尿病．

故答案为：（1）肾小囊；肾小球；肾小管；肾单位．

（2）糖尿．

【解析】【答案】回答此题的关键是：一；学会识图；二、明确肾单位的组成和尿的形成过程．

26、略

【分析】

图甲中1柱头，2花柱，3花粉管，4卵细胞，6胚珠，7子房壁；乙图中1种皮，2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根，7胚；（1）（2）绿色开花植物的花粉粒在柱头黏液的刺激下，萌发生出3花粉管，花粉管穿过1柱头、2花柱，伸入子房，到达6胚珠；花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来，其中一个与[5]卵细胞结合成受精卵，将来发育成种子的胚；另一个精子与[6]极核结合成受精极核，将来发育成胚乳，这种受精方式为双受精，双受精作用完成后，子房的发育

．种子萌发时；最先突破种皮发育成根的是乙图中的[⑥]胚根．丙图中A是由乙图的4胚芽发育而成．

（3）种子萌发的外界条件是适量的水分；充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质．农民播种时；往往选取粒大饱满的种子，其目的在于保证种子正常萌发（的充足营养）和萌发后的幼苗茁壮成长．

（4）2胚乳中含有丰富的营养物质．遇碘变蓝是淀粉的特性．

（5）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用；这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故答案为：（1）花粉管受精卵胚。

（2）果皮和种皮子房壁胚根④胚芽②胚乳双受精。

（3）保证种子正常萌发（的充足营养）和萌发后的幼苗茁壮成长（健壮）

（4）胚乳（或②）

（5）磷和钾。

【解析】【答案】此题考查果实与种子的形成；种子萌发的条件和过程、双受精的知识；据此答题．

五、实验探究题(共3题，共6分)27、（1）接种适宜于细菌的繁殖和生长。

（2）洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察。【分析】【分析】

本题考查答题者对实验的理解以及对培养细菌具体步骤的理解。【解答】（1）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手后在培养基上按手印；这一操作属于微生物培养中的接种。细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度；水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。

（2）在科学实验中；往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而应设计对照实验，更具有说服力。因此应再设计：洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察；变量就是所要探究的问题，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量。

【解析】（1）接种适宜于细菌的繁殖和生长。（2）洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察。28、略

【分析】试题分析：（1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果．（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙瓶中，从而使石灰水变浑浊．（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此塑料袋内的气体能够使澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用过程中气体变化的情况是吸进氧气，放出二氧化碳。考点：由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。【解析】【答案】（1）黑色；光合（2）浑浊；二氧化碳（3）吸进氧气，放出二氧化碳29、略

【分析】【解析】此题考查学生科学探究的能力和对废旧电池的处理；解此题从提出问题，作出假设，制定计划包括方法和步骤，确定实验变量，设置对照实验，对废旧电池集中回收处理等方面切入；

（1）提出问题：废旧电池浸泡液对小金鱼的生存有影响吗？尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；

（2）该实验A；B、C三个鱼缸分别与D鱼缸对照；实验变量是废旧电池浸泡液，D鱼缸为对照组．作出的假设是废旧电池浸泡液对小金鱼的生存有影响；

（3）由表可知；验证作出的假设成立，得出结论：废旧电池浸泡液对生物的影响；

（4）将A；B、C三个鱼缸观察到的实验现象通过观察记录表进行对比分析；得出的结论是1号废旧电池危害最大或7号废旧电池危害最小；

（5）对废旧电池应当及时回收，集中进行安全处理。【解析】【答案】

4．1号废旧电池危害最大或7号废旧电池危害最小等。

5．废旧电池集中回收处理；不要跟普通垃圾一起丢弃；送到学校放到物理实验室或交给老师处理。

注：本题有一定的开发性，有理即可给分六、其他(共3题，共15分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的