2025年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是()A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物2、【题文】袁隆平科研团队利用野生稻与栽培稻，培育出了超级杂交水稻新品种，亩产达到926.6kg，他们培育超级杂交水稻的过程正是运用了生物多样性中的（）A.生态系统多样性B.生物种类多样性C.基因的多样性D.染色体多样性3、以下那种生态系统每年生产的氧气最多（）A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统4、下面的叙述中不符合骨骼肌特点的是（）A.两端的肌腱分别固定在同一骨的两端B.两端的肌腱分别固定在相邻的骨上C.每块骨骼肌肯定跨一个或一个以上的关节D.任何一块肌肉受到刺激后都能收缩5、蛔虫寄生在人的小肠里，在下列蛔虫的形态结构特点中，不属于适于寄生生活的是A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单6、胎儿与母体的血型不合，但一般不会造成胎儿的溶血反应，其原因是（）。A.胎儿的红细胞被母亲血液中的血浆所稀释B.母亲血液中的红细胞进入胎儿体内被胎儿的血浆所稀释C.胎儿的血量太少，不足以与母亲发生溶血反应D.胎儿的血液与母亲的血液不直接接触评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、“没有买卖，就没有杀害”．由于人类大量食用“鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝，大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质就是____的多样性，保护生物多样性的最有效的措施是____．8、有些细菌和真菌与动物或______共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做______。9、北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5千克．当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，光照强，叶球可重达7千克左右．但再引回北京后，叶球又只有3.5千克左右．从甘蓝的引种过程可以看出____．10、哺乳动物有发达的皮毛，其主要作用是保温．____．11、【题文】狒狒群体中担任“首领”的一般是雌性狒狒（）。12、非洲的大草原上，有几只狮子在围捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行为是____行为，狮子的行为是____行为；孵化后的小鸡，立即就能行走，这属于____行为；而生活在森林中小猩猩跟它的妈妈学会用小木棒来获取白蚁作食物,这是____行为。

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、隐性性状是不能表现出来的性状。14、企鹅不属于恒温动物．（判断对错）．15、蜂鸟吸食花蜜可以帮助植物传播花粉．______（判断对错）16、蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜜蜂都是自然界中见的昆虫。。A.正确B.错误A.正确B.错误17、为了充分利用时间，可以边走路边看书．______（判断对错）18、蘑菇的营养方式为异养。（）评卷人得分四、连线题(共1题，共9分)19、蛔虫

。A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似E.身体呈辐射对称F.身体背腹扁平A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似评卷人得分五、实验探究题(共4题，共40分)20、罪霏发现：在白菜等十字花科植物叶上；常常能看到深绿色的菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物叶上则看不到。就此她提出：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？

请回答在探究此问题的制订计划环节中；有关提高实验结果和结论可靠性的问题：

（1）实验材料的选择是否恰当；关系到实验结果的可靠性。

图1所示为菜青虫发育要经过的几个阶段；为保证探究的可信度，本实验应选其中的______为初始实验材料。

（2）设置对照实验；是提高实验结果可靠性的关键因素。

本探究活动对照实验的设计是：用十字花科植物白莱汁液涂抹的滤纸与______进行对照。

（3）控制单一变量；也是提高实验结果可靠性的关键因素。

图2所示为实验材料（相关的植物汁液涂抹的滤纸）放置的几种方式。其中；只有图______的设计能保持单一变量。

（4）此探究活动中；开始计数的时间设置也会影响到实验结果的可靠性。

本探究活动中；设置“开始计数“的标准应是菜青虫______。

A．离“叶片“较近时B．爬到“叶片“上时C．开始吃”叶片”时D．把”叶片“吃完时。

（5）为提高实验结论的可靠性，探究活动还要增加______。21、探究酒精对水蚤心率的影响。

生活中我们发现酗酒后一些人面红耳赤；一些人摇摇晃晃；站立不稳；一些人情绪激动，喜怒无常；酗酒对人体健康会有危害吗？通过探究酒精对水蚤心率的影响加以说明。

（一）提出探究不同体积分数的酒精对水蚤心率影响的问题；并作出假设。

（1）提出问题：______

（2）作出假设：______

（二）实验方案及步骤：

（1）用95%的酒精分别配成5%；10%、15%、20%等不同体积分数的酒精溶液。

（2）选取大小一致的成年水蚤（10秒内心率在40次以下）放置在水温15℃左右的水槽中。

（3）观察水蚤在清水中和在5%；10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心率次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10秒内心跳次数；多次实验平均数）。

（三）根据实验回答以下问题：

（1）请自行设计表格将上述实验数据记录下来。

（2）将以上实验数据转换为如图图表并进行分析；分析图表表明：

①水蚤的心率很容易受到酒精的影响；

②______；

（四）通过探究你得出结论的是：______。22、某校生物兴趣小组以花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了下图所示的实验装置，实验步骤是：①将此装置放在暗处一昼夜后，移至光下2小时；②将甲、乙、丙三片叶子取下，分别放入小烧杯进行水浴加热；③清水漂洗后，将叶片分别放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请据图分析回答：⑴甲叶片遮光部分与非遮光部分形成一组对照实验，该组实验的变量是____。⑵由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶内空气成分不同，形成一组对照实验，该实验的变量是空气中的____。⑶步骤②叶片进行水浴加热时，小烧杯中的液体是，其作用是溶解叶片中的____。⑷步骤③滴加碘液后，整片叶都变蓝的是____（“甲”、“乙”、“丙”选填），说明该叶片能制造____。23、【题文】李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如下图）：将甲乙装置好后；分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后，得到了肉汤的保鲜方法。请问：

（1）李彬实验中的变量是____，甲组实验在整个实验中起到____作用。

（2）李彬用酒精灯加热的目的是____。

（3）实验后；李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论？为什么？

（4）以上说明细菌繁殖的条件是什么？

（5）你认为保存食物时应注意什么问题？评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)24、根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。(1)当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的[]___________受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着[]____________传到脊髓里的[]____________，由此再发出神经冲动通过[]__________传达到手臂上的[]____________，引起肌肉收缩使手避开刺激。（2）一个完整的反射活动，除了要有完整的五个部分外，还要有___________。25、下图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：（6分）甲乙（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有____。（2）C和D的名称是。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是。（3）d的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____（填字母）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中，“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了，所以此题答案选B。考点：藻类植物和苔藓植物的主要特征。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，故选C。

考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】C3、A【分析】【解答】A海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，海洋的面积约3.62亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。故该选项符合题意；故选A【分析】本题主要考查生态系统的类型相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。4、A【分析】【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．据上分析，两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端说法是不正确的．

故选：A．

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．5、A【分析】【分析】本题考查的是线形动物的特征及其与人类的关系的有关知识。掌握蛔虫适于寄生生活的形态结构特点是解题的关键。【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个，这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。而身体呈圆柱形和寄生生活无关，故A符合题意。

故选A。【解析】A6、D【分析】试题分析：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出．胎儿所需的营养物质确切来说来自母体的血液，发育中的胎儿的血型与母体的可以不同，原因是母体与胎儿的毛细血管相互交叉但不相通，所以血液没有直接接触不会发生血液的凝集，如图考点：本题考查胚胎的发育和营养．【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)7、基因建立自然保护区【分析】【解答】鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称．鱼翅是鲨鱼鳍中的细丝状软骨．鱼翅由鲨鱼的胸；腹、尾等处的鳍翅切成丝干制而成；所以鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官鳍．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．

故答案为：基因；建立自然保护区．

【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答．8、植物共生【分析】解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。而寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生，因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生。因此有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能生活，这种现象叫做共生。

故答案为：植物；共生。

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解析】植物共生9、略

【分析】

按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．甘蓝引种到拉萨后，甘蓝由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5kg左右．是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，不能遗传．

故答案为：遗传物质没有发生改变的变异不发生遗传．

【解析】【答案】遗传是指亲子间的相似性；变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异．

10、略

【分析】

大多数的哺乳动物体表覆盖毛；有保温作用，对哺乳动物维持体温的恒定有主要作用．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查哺乳动物大都体表覆盖毛．

11、略

【分析】【解析】

试题分析：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度；如：狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小；力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以遇到敌害时并不是把首领保护起来，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是社会行为的特征，解答此题需要掌握社会行为的特征。【解析】【答案】×12、防御取食先天性学习【分析】【解答】防御行为是指动物为对付外来侵略；保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为；羚羊拼命逃跑是一种防御行为，取食行为是指动物获得营养的活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程，动物主要靠取食获得活动能量和合成自身组织的物质，所以取食行为可以视为是其他行为的基础，狮子围捕一只羚羊属于取食行为；动物行为根据获得的分为先途径可分先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为就是动物的一种本能，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题目中刚孵化出来的小鸡，立即就能行走就是一种先天性行为，而森林中的小猩猩跟他的妈妈学会用小木棒来获取白蚁做食物就是一种学习行为。

【分析】本题考查的是动物行为的类型和特点。三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【解析】试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性与性状的关系。【解析】【答案】×14、×【分析】【解答】解：企鹅是鸟类属于恒温动物；而不是不属于恒温动物，因此特点说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】a.体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．

b.体温随着外界温度改变而改变的动物；叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类．

c.鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．15、√【分析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围．因此，蜂鸟在取食花蜜时，其身上粘满了花粉，因此它可以帮助植物传粉．

故答案为：√．

动物在生态平衡中的重要作用；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

动物与植物有益：传粉、传播种子，扩大分布范围．有害：数量过多危害植物如蝗灾等．【解析】√16、×【分析】【分析】本题考查的是常见的昆虫。掌握昆虫纲的特点是解题的关键。【解答】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；有触角和复眼等；具有三对足、一般有两对翅；能爬行或飞行。蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有触角和复眼等，具有三对足、有两对翅为昆虫；而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲，所以蜈蚣不是昆虫。题干的说法是错误的。故选B。【解析】B17、×【分析】解：三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．因此看书一段时间后向远处眺望几分钟；可以使眼睛放松，有利于预防近视眼．边走路边看书既不利于眼睛健康，又不安全，题干说法错误．

故答案为：×．

预防近视要做到：三要；五不看、三个一；有效地预防了近视眼的发生．

解答此类题目的关键是知道预防近视眼的要求方法．【解析】×18、√【分析】试题分析：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生．考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【解析】【答案】对四、连线题(共1题，共9分)19、B【分析】【分析】该题考查线性动物的主要特征，解答该题的关键是熟悉线性动物体表由角质层。【解答】线形动物身体通常呈圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。故B符合题意。​故选B。【解析】B五、实验探究题(共4题，共40分)20、受精卵非十字花科植物汁液涂抹的滤纸丙C重复组实验【分析】解：（1）本实验选作初始实验材料的是菜青虫的受精卵进行隔离饲养；而不是采集现有的进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰。

（2）对照实验又叫单一变量实验；只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量。实验用的十字花科植物汁液涂抹的滤纸与非十字花科植物汁液涂抹的滤纸是应该一样，实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样。目的是减少其它因素的干扰。因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小；性状、颜色要相同。

（3）控制单一变量；是保证实验结果可靠性的关键因素。图甲放置方式影响变量单一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；图乙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同。因此只有图丙的设计能保持单一变量。

（4）在实验进行到什么程度时计数；计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准应是菜青虫开始吃“叶片”时，而不是不吃或吃完。

（5）实验时；为了排除偶然性因素的影响，在探究胰实验中，应增加重复组实验，保证实验结果更准确。

故答案为：（1）受精卵。

（2）非十字花科植物汁液涂抹的滤纸。

（3）丙。

（4）C

（5）设置重复组实验。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力。【解析】受精卵非十字花科植物汁液涂抹的滤纸丙C重复组实验21、不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大。随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减小，在浓度达到20%时，因为酒精体积分数过大而导致死亡较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害【分析】解：（一）（1）①根据生活现象和表格数据可知。提出的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？对照实验的问题；假设和结论最好一致。

②因此可以假设：随酒精体积分数的增加；对水蚤心率的影响也越来越大。

（三）（1）根据题干信息水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心律次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10S内心跳次数，多次实验的平均值）设计表格如下：。清水5%10%15%20%10S内心跳次数33242118死亡（2）通过表格可知；表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡。因此本次实验的结论是酒精对水蚤的心率有影响。

（四）实验结论：较高浓度的酒精具有麻醉作用；会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害。

故答案为：

（一）（1）①不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？②随酒精体积分数的增加；对水蚤心率的影响也越来越大。

（三）（1）

。清水5%10%15%20%10S内心跳次数33242118死亡（2）②随着酒精体积分数的增加；水蚤心率逐渐减小，在浓度达到20%时，因为酒精体积分数过大而导致死亡。

（四）较高浓度的酒精具有麻醉作用；会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害。

此题考查的知识点是酒精对水蚤心跳的影响。解答时可以从不同浓度的酒精对水蚤心跳的影响和探究实验的环节要求方面来切入。

解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。【解析】不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大。随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减小，在浓度达到20%时，因为酒精体积分数过大而导致死亡较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害22、略

【分析】【解析】试题分析：分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置了两组对照实验：叶片甲的见光部分和遮光部分、叶片乙与叶片丙，（1）叶片甲的遮光部分与见光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，（2）乙叶片所在的透明玻璃瓶中的溶液是氢氧化钠溶液，该溶液能够吸收二氧化碳（清水没有该作用），因此乙叶片所处的环境中没有二氧化碳，这样就与丙叶片以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，（3）为了排除叶片中叶绿素对实验现象的干扰，在滴加碘液前要脱去叶片中的叶绿素，采用的方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，让叶片内的叶绿素溶解在酒精里，（4）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，实验中所用的三片叶滴加碘液后全变蓝色的