2025年浙教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】乳酸菌、葡萄球菌、甲烷菌共同的生殖方式是A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.营养生殖2、探究花生果实大小变异的实验中，做法不对的是A.随机抽取B.样品不要多于30粒C.要选择和设计适当的测量工具和测量方法D.测量结果用曲线图或直方图表示3、“超级细菌”是指对多数抗生素耐药的细菌，它的形成与人类滥用抗生素有关。下列叙述正确的是（）A.“超级细菌”不会产生变异B.“超级细菌”的细胞核大，繁殖能力超强C.“超级细菌”的形成是抗生素不断选择的结果D.新品种抗生素的使用不会影响“超级细菌”的进化4、下列几组动物中，亲缘关系最近的一组是（）A.同目中的虎和狗B.同科中的虎和猫C.同属中的虎和豹D.同纲中的虎和猴5、动物迁徙是动物主动适应环境的表现；其意义是（）

①有利于生殖②有利于获取足够的食物③有利于获得适宜的生存环境．

A.①②

B.③

C.①

D.①②③

6、下表为正常结婚和近亲结婚后代患病率的统计数据．据此分析可推知（）

。疾病名称正常结婚的后代患病率近亲结婚的后代患病率甲1/118001/1500乙1/35001/1700丙1/730001/4100

A.丙最有可能是传染病。

B.乙最有可能不是遗传病。

C.近亲结婚后代患传染病的可能性大。

D.近亲结婚的后代不易患甲病。

7、可可西里自然保护区主要是保护（）

A.大熊猫。

B.金丝猴。

C.藏翔羊。

D.扭角羚。

8、【题文】有人大笑时用力过猛，会使上下颚不能合拢，这是由于（）A.关节头从关节囊中滑脱出来B.关节窝从关节囊中滑脱出来C.关节头从关节窝中滑脱出来D.关节软骨发生病变9、下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A.物种灭绝后，还可以再生B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、生物学家根据生物之间的相似程度，把他们划分不同等级，其中____是最大分类单位，____是最基本的分类单位．11、如图甲为人体消化系统组成模式图，图乙为图甲中某一器官内表面放大后的结构示意图。请根据图回答下列问题：（1）在图甲中，食物中的蛋白质在[]__________中开始被初步消化，最终消化成___________才能被吸收。（2）_____________（填结构名称）是人体最大的消化腺，其分泌的消化液不含消化酶。（3）图乙所示的结构是________________，是图甲中_____________（填序号）的内表面所特有的，该结构增大了营养物质的吸收面积。12、所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者．______．（判断对错）13、孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是【防御性为】．____．14、【题文】目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法；生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大弊病，据此回答：

(1)垃圾在土中降解时，细菌等微生物的作用是____，它们在生态系统中属____

(2)“垃圾袋装化”最大弊端是对环境造成____污染，其原因是____；

(3)世界上先进垃圾处理办法是将垃圾分类，再用不同方法处理，你认为好处有哪此？15、为了保护动物的多样性，我们需要在遗传物质、物种和____三个层次上，制订保护战略和采取保护措施．当前保护动物多样性的主要措施中最有效的措施是____保护．16、发酵技术与我们日常生活直接相关的有：____产品、____产品、____和____等。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、提高公民的环境保护意识有益于保护生物多样性。（）18、身高突增是青春期的一个显著的特点,其中女孩子的发育早于男孩。19、骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管．（判断对错）20、生长、繁殖等生命现象是生物具有的基本特征．______．（判断对错）21、有些细菌靠分解动植物的遗体或粪便等得以获取养料维持生存，这种方式属于自养。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共36分)22、请将下列植物类群与相应的主要特征连接起来。结构简单，无根茎叶的分化A.裸子植物可作为空气污染的监测植物B.苔藓植物有根茎叶的分化，用孢子繁殖C.蕨类植物种子裸露，生殖过程不需要水D.被子植物最高等，种类最多适应能力最强E.藻类植物23、如图为神经元结构模式图，据图回答（6分）：24、卷面分25、连线题（共4分）A．工蚁a．专职产卵B．兵蚁b．筑巢喂养其他白蚁C．蚁王c．保卫蚁穴D．蚁后d．与蚁后交配评卷人得分五、其他(共3题，共9分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)29、如下图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答：（1）图中[6]是，作用是（2）[1]是，对细菌起作用。（3）图中[5]是（4）细菌都是细胞的生物体，生殖方式是进行_______生殖。其营养方式为，属于异养。30、【题文】如图是鸟卵的结构示意图；据图回答：

（1）图中①是指________；表面有许多肉眼看不到的气孔。

（2）图中②是指______,起固定卵黄的功能。

（3）图中卵细胞包括⑨_____；③______、④_______。

（4）图中⑤是指______,为胚胎发育提供________和________。

（5）图中⑦是指_______；为胚胎发育提供__________。

（6）③上有一个白色的小点，这是______,是进行________的部位。31、【题文】下图是细菌的结构示意图；据图回答问题：

(1)填出各部分的名称：

①____________②____________

④____________⑥____________

⑵细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是____。

⑶细菌的生殖方式是____而真菌的生殖方式则是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

试题分析:乳酸菌；葡萄球菌、甲烷菌着三种都属于细菌；细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖（简称裂殖），这是一种不经过两性生殖细胞的相互融合，由母体直接横裂为两个子体的生殖方式。对细菌来说就是一个细菌分裂成两个细菌。

考点:细菌的生殖方式；【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本题考查的是探究花生果实大小的变异实验。解答此类题目的关键是理解科学探究。【解答】A.不能对检测对象逐一检查时；可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。A不符合题意；

B.为了提高实验的准确性；样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。B符合题意；

C.花生的大小是不易测量的；所以要选择和设计适当测量工具和测量方法。C不符合题意；

D.为了形象的展示测量结果；测量结果最好用用曲线图或直方图表示。D不符合题意。

故选B。【解析】B3、C【分析】【分析】此题考查了细菌的结构特点、生物进化的原因等有关知识。明确细菌的结构特点、达尔文的自然选择学说的主要内容是解决此题的关键。【解答】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱。使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来，这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了现在一种新的耐药性细菌，即超级细菌。A.生物都有遗传和变异的特性，“超级细菌”也是生物，也会产生变异，A错误；B.细菌都没有成形的细胞核，超级细菌的繁殖速度与普通细菌一样，繁殖能力都强，但没有成形的细胞核，B错误；C.细菌繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性（耐药的变异），不能被抗生素杀死而生存下来（适者生存），下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，就形成了抗药性强细菌。因此，超级细菌的形成是抗生素不断选择的结果，C正确；D.新品种抗生素的使用会影响超级细菌的进化，D错误。故选C。【解析】C4、C【分析】解：生物的分类单位越大；生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．根据题意，同属的虎和豹，亲缘关系最近．

故选：C

物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．

解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点．【解析】C5、D【分析】

迁徙是从一处搬到另一处．泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物；每年春季和秋季，有规律的；沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．这种行为有利于生殖；有利于获取足够的食物；有利于获得适宜的生存环境；可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题考查动物的迁徙行为；可以从其概念特点来解答．

6、B【分析】

近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大．分析表中的内容可知，乙正常结婚和近亲结婚的后代的患病率差不多，可能不是遗传病．甲丙近亲结婚的后代患遗传病的几率大增，因此是遗传病．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的知识点是禁止近亲结婚；解答时可以从禁止近亲结婚的原因；危害等方面来分析．

7、C【分析】

自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，我国已建成自然保护区1146个，四川卧龙级国家级自然保护区，主要保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）．青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁；棕头鸥等鸟类．可可西里自然保护区主要的保护对象是藏羚羊．

故选：C

【解析】【答案】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施；为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区．

8、C【分析】【解析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分，关节面又分为关节头、关节窝和关节软骨，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来，有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。【解析】【答案】C9、D【分析】【解答】A；任何一个物种都是一个基因库；一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，不符合题意．

B；生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体；是人类赖以生存的物质基础．人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关．如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等．因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活．不符合题意．

C；引进外来物种；一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性．不符合题意．

D；由A可知；任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失．利用基因的多样性可以改良生物的新品种，如美国大豆与野生大豆进行杂交可以繁育出优良的大豆品种，挽救了美国的大豆业．其次，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，利于生态系统的稳定．因此即使是与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来，以利于保护基因的多样性以及促进生态系统的稳定．符合题意．

故选：D

【分析】此题考查的是保护生物的多样性的有关知识，据此作答．二、填空题(共7题，共14分)10、界种【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

故答案为：界；种；

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．11、（1）④胃氨基酸

（2）肝脏

（3）小肠绒毛⑥【分析】【分析】该题考点为消化系统的组成、食物的消化和营养物质的吸收。解题关键是知道消化系统各组成部分的结构和功能，理解小肠与吸收相适应的特点。【解答】（1）图甲是消化系统的组成示意图，③是消化道，④是胃，⑥是小肠，②是大肠，它们都是消化道。①是肝脏，⑤是胰腺，与唾液腺、胃腺、肠腺同属于消化腺，能分泌消化液进入消化道消化食物。食物中的蛋白质有两个消化场所，胃和小肠，在胃内初步消化，在小肠内被彻底消化成氨基酸，被小肠绒毛吸收。所以蛋白质在④胃中被初步消化；最终被消化成氨基酸；（2）人体有多种消化腺，唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏，肝脏是最大的消化腺，分泌的消化液是胆汁，胆汁内不含消化酶。（3）小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成的，既扩大了消化吸收面积，又有利于营养物质的吸收。图乙所示就是小肠绒毛，是图中⑥即小肠内表面所特有的结构。【解析】（1）④胃氨基酸（2）肝脏（3）小肠绒毛⑥12、×【分析】解：分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．

故答案为：×．

根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答．

只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者．【解析】×13、略

【分析】

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是为了吸引异性，繁殖后代，属于繁殖行为．

故答案为：×

【解析】【答案】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．

14、略

【分析】【解析】(1)生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

(2)塑料袋不易被微生物分解；造成土壤污染。

(3)对城市垃圾，进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用．可化害为利，变废为宝，防止环境污染，造福人类．【解析】【答案】(1)将有机物分解为无机物；分解者。

(2)土壤；它不易被土壤中的分解者分解。

(3)①减少对环境的污染，②有利于对废物再生回收。15、生态环境就地【分析】【解答】解：保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．

故答案为：生态环境；就地。

【分析】此题是关于保护生物多样性的措施的填空题，思考作答．16、化工医药食品饮料【分析】【解答】发酵技术与我们日常生活直接相关的有：化工产品；医药产品、食品和饮料等。

【分析】发酵技术与我们日常生活直接相关的有：化工产品、医药产品、食品和饮料等。三、判断题(共5题，共10分)17、√【分析】试题分析：保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护．除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地．故答案为；√考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施．【解析】【答案】√18、√【分析】【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，故题干的叙述是正确的。考点：青春期发育的特点。【解析】【答案】对19、A【分析】【解答】解：据分析可见：骨膜中有血管和神经；血管中流动着血液．血液能运输营养物质；氧气、和废物，对骨组织有营养作用．因此，骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管供应．

故答案为：正确。

【分析】骨的基本结构是由骨膜；骨质和骨髓组成的．

20、√【分析】解：据分析可知：生长；繁殖等生命现象是生物具有的基本特征．

故答案为：√

生物的特征有：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．7、生物能适应一定的环境．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】√21、×【分析】试题分析：不能直接利用无机物制造有机物，通过外界环境中的现成的有机物为食物的营养方式为异养．通过分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的为营腐生生活；从活的动植物体内吸取有机物的，为营寄生生活．考点：细菌的营养方式和生殖方式【解析】【答案】错四、连线题(共4题，共36分)22、

【分析】【分析】本题难度不大，掌握裸子植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物的主要特征是解答本题的关键。【解答】结构简单，无根茎叶的分化的是藻类植物。故选：E；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。所以可作为空气污染的监测植物的是苔藓植物。故选：B；有根茎叶的分化，用孢子繁殖是蕨类植物的特征。故选：C；种子裸露，生殖过程不需要水，明显是裸子植物的特征。故选：A；最高等，种类最多适应能力最强的是被子植物。故选：D。故答案为：【解析】

23、（1）胞体；突起；

（2）神经冲动；神经冲动；

（3）树突；轴突【分析】图中①是树突、②是胞体、③是轴突、④是神经末梢。神经元的基本结构包括胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里。【解析】（1）胞体；突起；

（2）神经冲动；神经冲动；

（3）树突；轴突24、5分【分析】略【解析】5分25、略

【分析】试题分析：社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级，蚁群中，蚁后专职产卵，蚁王专门负责与蚁后交配，工蚁负责筑巢和喂养其他白蚁，兵蚁负责包围蚁穴。考点：本题考查的是营群体生活的动物具有社会行为。【解析】【答案】A—bB—cC—dD—a五、其他(共3题，共9分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等28、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；