2025年冀少新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版八年级化学上册阶段测试试卷533考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害．空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（）A.氧化剂B.还原剂C.催化剂D.稳定剂2、小红同学用托盘天平要称量食盐时，游码没归零就调节天平平衡，左盘放物品，右盘放10g砝码，天平平衡．那么她称得食盐实际质量应为（）A.等于10gB.大于10gC.小于10gD.都有可能3、以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志（）A.B.C.D.4、下列各组物质，不能发生复分解反应的是（）A.KNO3和HClB.Mg（OH）2和稀H2SO4C.CaCO3和HC1D.CaCl2和Na2CO35、在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是rm{(}rm{)}

rm{垄脵}原子种类rm{垄脷}元素种类rm{垄脹}分子种类rm{垄脺}物质种类。A.rm{垄脵垄脷}B.rm{垄脵垄脹}C.rm{垄脷垄脹}D.rm{垄脷垄脺}6、玻璃仪器洗干净的标准是rm{(}rm{)}A.光亮透明B.内壁有水珠C.内壁的水成股流下D.内壁的水既不聚成水滴也不成股流下7、用来判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是rm{(}rm{)}A.放出大量的热B.发出耀眼的白光C.镁带减少D.生成一种白色固体8、下列物质较长时间露置在空气中，溶液溶质质量分数无明显变化的是()A.rm{NaOH}溶液B.饱和rm{NaCl}溶液C.浓硫酸D.浓盐酸评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足10、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.11、学习完“原子的构成”之后，小明同学形成了以下认识，其中错误的是rm{(}rm{)}A.离核越远的电子能量越低B.核外电子在离核远近不同的区域中运动C.原子核的质量和电子的质量相差不大D.原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多12、下列关于分子、原子的说法正确的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和质子都带正电C.原子不能直接构成物质D.分子不能由同种原子构成13、对下列化学用语中数字“rm{2}”的含义描述准确的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}--“rm{2}”表示两个氧分子B.rm{2NO}--“rm{2}”表示两个一氧化氮分子C.rm{overset{+2}{Mg}}--“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价D.rm{H_{2}SO_{4}}--“rm{2}”表示一个硫酸分子中有两个氢元素14、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是rm{(}rm{)}A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、中国登山协会业余登山队于2003年5月21日成功登上珠穆朗玛峰．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是____．氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水，提供人体活动所需的能量．写出该反应的符号表达式：____；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的____性质．16、如图是元素周期表中的一部分；根据表中信息回答下列问题．

（1）用m代表的13号元素的元素符号是______；

（2）氯元素的原子序数n等于______，它的相对原子质量是______．

（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：______．17、下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三种粒子的结构示意图rm{.}请回答下列问题：

rm{(1)}氯原子的核电荷数是______；钠原子与氯原子的最本质区别是______．

rm{(2)}氯化钠由______rm{(}填符号，下同rm{)}和______构成rm{.}在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是______原子；钠离子的结构示意图是______rm{(}填字母rm{)}．18、判断下列物质是纯净物还是混合物rm{(}用序号填空rm{)}

rm{垄脵}河水rm{垄脷}硫酸铜固体rm{垄脹}洁净的空气rm{垄脺}二氧化碳rm{垄脻}五氧化二磷rm{垄脼}果汁rm{(1)}混合物_____________________；rm{(2)}纯净物______________________。19、量取rm{46ml}水最好选______rm{mL}量筒rm{(10mL}rm{50mL}rm{100mL)}读数时，量筒必须放平，视线与量筒内液体的______保持水平；用容积为rm{15ml}的试管加热某种液体时，试管内液体体积不要超过______rm{mL}做过滤实验时，玻璃棒的作用是______；蒸发时玻璃棒的作用是______；移走正在加热的蒸发皿需要的仪器是______．20、2009年是一个“气候变化年”．12月7日至18日；世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，商讨一个共同文件来约束温室气体的排放．本次会议被广泛视为是人类遏制全球变暖行动最后的一次机会，它将决定人类和地球的未来．会议中心议题是制定各国温室气体减排目标，但由于发达国家拒不履行减排义务，会议没有达成一致意见．

（1）绿色植物通过____作用吸收CO2，通过____作用将CO2释放到大气中．

（2）为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议和日常生活中的习惯可行或值得提倡的是（填序号）____．

①开发太阳能；水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林；禁止乱砍滥伐；④夏天将空调温度设定在26℃以上，冬天室内温度不超过20℃；⑤离开房间随手关灯．

（3）“低碳生活，从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，你还有哪些建议：____．21、某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数。其体积___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解释_________________________________。探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______________________，观测到现象是_________________________________。实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；③写出水通电发生变化的文字表达式______________________；④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______________________；⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________评卷人得分四、探究题(共2题，共20分)22、根据下列装置回答问题。

rm{(1)}标号仪器rm{垄脵}的名称是______，rm{垄脷}______，rm{垄脹}______；

rm{(2)}实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为______rm{(}填字母序号rm{)}该反应的文字表达式是______，基本反应类型是______。选用rm{E}装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是______rm{(}写出一点rm{)}

rm{(3)}实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：

rm{垄脵}向长颈漏斗中倒入双氧水rm{垄脷}向容器中加入少量二氧化锰rm{垄脹}按要求装配好仪器。

rm{垄脺}检查装置的气密性rm{垄脻}收集气体

其中操作顺序为rm{垄脹隆煤}______rm{隆煤}______rm{隆煤}______rm{隆煤垄脻}

rm{(4)}实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积rm{(}装置选用rm{A}rm{F}rm{G)}

rm{垄脵}写出该反应的文字表达式______。

rm{垄脷}某兴趣小组的同学利用上述装置制取rm{O_{2}}时；发现水槽中的水变红了，其原因是______

rm{垄脹}根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值rm{(}水的体积测量准确rm{)}你认为原因是______。

rm{垄脺}若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将______rm{(}填“变大”、“变小”或“不变”rm{)}

rm{(5)NO_{2}}是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取rm{NO_{2}}的发生装置是______，收集装置选用______rm{(}用上述装置序号填写rm{)}23、我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来。rm{(1)}小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是________rm{(2)}同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，______rm{(}填写“可以”或者“不能”rm{)}确定氧化铜和炭粉已经开始反应．rm{(3)}为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择______rm{(}填写字母rm{)}简要说明你的理由_______．A.rm{36}rm{3B.40}rm{3C.48}rm{3}评卷人得分五、推断题(共2题，共12分)24、根据图中提供的信息；请回答下列问题：

（1）由A图可知，硅的相对原子质量为______；

（2）B、C、D、E中属于同种元素的是______；

（3）B、C元素化学性质相似的原因是______相同．25、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五种含碳物质，它们之间有下列相互转化关系。请推断：rm{B}是____；rm{D}是____；rm{E}是____。rm{(}均填化学式rm{)}rm{垄脵A+CuOxrightarrow[]{赂脽脦脗}Cu+B;}rm{垄脵A+CuOxrightarrow[]{赂脽脦脗}Cu+

B;}rm{垄脹B+H_{2}O隆煤C;垄脺Dxrightarrow[]{赂脽脦脗}B+}氧化物rm{垄脷C隆煤B+H_{2}O;}rm{垄脻B+Ca(OH)_{2}隆煤D+H_{2}O}rm{垄脼B+Axrightarrow[]{赂脽脦脗}E}rm{垄脹B+H_{2}O隆煤C;垄脺D

xrightarrow[]{赂脽脦脗}B+}评卷人得分六、计算题(共1题，共2分)26、甲；乙两同学在学完酸的化学性质后；做了如下实验：

【观察与讨论rm{1}】甲同学在做实验时观察到的明显现象是______rm{.}再滴加无色酚酞溶液，无明显现象rm{(}已知rm{CaCl_{2}}溶液呈中性rm{)}．

【观察与讨论rm{2}】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑rm{.}甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应rm{Na_{2}CO_{3}+HCl=NaCl+NaHCO_{3}}继续滴加稀盐酸，再发生反应rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}所以甲同学认为；乙同学实验时还应______，才能观察到有气泡产生．

【观察与讨论rm{3}】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象rm{.}经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有______，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有______rm{(}均写化学式rm{)}．

为了处理实验后产生的废液；甲；乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】猜想rm{1}废液中含有______rm{(}写化学式rm{)}两种溶质．

猜想rm{2}废液中含有______rm{(}写化学式rm{)}三种溶质．

猜想rm{3}废液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三种溶质．

【活动与探究】甲；乙同学为了验证猜想；进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中；向其中滴加盐酸，无气泡产生．

乙同学实验：取少量废液于试管中；向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．

【结论与反思】rm{(1)}猜想______rm{(}填“rm{1}”或“rm{2}”或“rm{3}”rm{)}正确．

rm{(2)}要得到相同的结论，还可采用很多种方法rm{.}如加入氧化铁粉末；可观察到溶液呈______色，该反应的化学方程式为______．

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是______，你认为处理该废液的方法是______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】解：根据反应表达式可知；氟利昂虽然参加了反应过程，但是最后又分解出来．质量和化学性质在反应前后没有改变，属于催化剂．故选C

【分析】催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．2、A【分析】【解答】解：不论天平的游码是否在零刻线处；只要天平平衡了，就可以测量物体的质量；当右盘中加上砝码天平平衡，物体的质量就等于砝码的质量；

故选A．

【分析】不论天平的游码是否在零刻线处，只要天平平衡了，就可以测量物体的质量；当右盘中加上砝码天平平衡，物体的质量就等于砝码的质量．3、C【分析】【解答】解：酒精是易燃物；应该贴的标志是易燃液体，观察选项，故选C．

【分析】根据已有的图标的意义进行分析解答即可．4、A【分析】解：A、KNO3和HCl相互交换成分没有沉淀；气体或水生成；不能发生复分解反应，故选项正确．

B、Mg（OH）2和稀H2SO4交换成分生成硫酸镁和水；能发生复分解反应；故选项错误．

C、CaCO3和HC1相互交换成分由二氧化碳气体或水生成；能发生复分解反应，故选项错误．

D、CaCl2和Na2CO3溶液相互交换成分生成碳酸钙沉淀；能发生复分解反应，故选项错误．

故选A．

根据复分解反应发生的条件；若两种物质相互交换成分有沉淀；气体或水生成，则能发生化学反应，据此进行分析判断．

本题难度不大，掌握复分解反应发生的条件（有沉淀、气体或水生成）并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】【答案】A5、A【分析】解：rm{垄脵}化学反应的实质是分子分成原子；原子再重新组合成新的分子，在化学反应前后原子种类不变；

rm{垄脷}由质量守恒定律可知；在化学反应前后原子的种类不变，则元素种类也没有改变；

rm{垄脹}化学变化有新物质生成；分子的种类一定发生了改变；

rm{垄脺}化学变化有新物质生成；物质的种类一定发生了改变；

因此正确的是rm{垄脵垄脷}

故选：rm{A}

化学反应的实质是分子分成原子；原子再重新组合成新的分子，反应前后分子的种类一定变，分子的数目可能变。化学反应前后宏观上反应前后物质总质量；元素的种类和微观上原子的种类、原子的数目、原子的质量不变，据此分析。

本题难度不大，理解化学变化的实质和质量守恒定律的微观含义是正确解题的关键。【解析】rm{A}6、D【分析】解：当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时；表示已洗干净．

故选：rm{D}．

根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可；洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净解答．

此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用．【解析】rm{D}7、D【分析】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质；发出耀眼的白光；放出大量的热、镁带减少，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．

故选：rm{D}．

在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化rm{.}化学变化的本质特征在于是有新物质生成；分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．

本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．【解析】rm{D}8、B【分析】【分析】根据rm{NaOH}溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水分析；根据浓硫酸具有吸水性分析；根据浓盐酸具有挥发性分析解答即可。【解答】A.rm{NaOH}溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，溶液质量变大，变化后溶质质量分数发生改变，故A不符合题意；溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，溶液质量变大，变化后溶质质量分数发生改变，故A不符合题意；

rm{NaOH}溶液在空气中溶质质量分数不变，故B符合题意；B.饱和rm{NaCl}溶液在空气中溶质质量分数不变，故B符合题意；rm{NaCl}所以长期露置空气中，其溶质质量分数减小，故D不符合题意。故选B。C.由于浓硫酸具有吸水性，所以长期露置空气中，其溶质质量分数减小，故C不符合题意；【解析】rm{B}二、多选题(共6题，共12分)9、AC【分析】解：A；实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量；可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明．而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】【答案】AC10、AC【分析】解：A；图A表示由一种构成的两种物质的混合物；故选项正确；

B；图B表示纯净物中的化合物；故选项错误；

C；图C表示一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项正确；

D；图D表示纯净物中的单质；故选项错误；

故选A；C

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC11、AC【分析】解：rm{A}离核越远的电子能量越高；故A说法错误；

B；核外电子是分层排布的；核外电子在离核远近不同的区域中运动，故B说法正确；

C；电子的质量很小可以忽略不计；原子的质量主要集中在原子核上，故C说法错误；

D；原子核的体积很小；原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多，故D说法正确。

故选：rm{AC}

A；根据离核越远的电子能量越高考虑；

B；根据核外电子的分层排布考虑；

C；根据电子的质量很小可以忽略不计；

D；根据原子核的体积很小考虑。

解答本题关键是熟悉原子的结构，知道原子中各量的质量关系。【解析】rm{AC}12、AB【分析】略【解析】rm{AB}13、BC【分析】解：rm{A}标在元素符号前面的数字表示原子的个数，rm{2O}中的“rm{2}”可表示rm{2}个氧原子；故选项说法错误．

B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，rm{2NO}中的“rm{2}”表示两个一氧化氮分子；故选项说法正确．

C、标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，rm{overset{+2}{Mg}}中的“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价；正确．

D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{H_{2}SO_{4}}中的“rm{2}”表示rm{1}个硫酸分子中含有rm{2}个氢原子；故选项说法错误．

故选：rm{BC}．

A；标在元素符号前面的数字表示原子的个数．

B；标在分子符号前面的数字表示分子的个数．

C；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价．

D；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．【解析】rm{BC}14、BD【分析】解：rm{A}钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别rm{.}物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成rm{.}如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】rm{BD}三、填空题(共7题，共14分)15、略

【分析】

氧气能供给呼吸；能支持燃烧；登山队员必备氧气瓶是利用氧气能供给呼吸的性质；

氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C6H12O6+602=6C02+6H20；

燃料燃烧也需要氧气；是利用氧气能支持燃烧的性质．

故答案为：供给呼吸；C6H12O6+602=6C02+6H20；支持燃烧．

【解析】【答案】根据氧气的性质与用途进行分析解答；氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水；据此写出反应的化学方程式即可．

16、略

【分析】解：（1）13号元素是铝元素；其元素符号为Al；故填：Al；

（2）同一周期；从左到右原子序数依次增加，故n=17，由元素周期表的信息可知，其相对原子质量为35.45；故填：17；35.45；

（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期；通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律：从左到右，各元素原子的电子层数相同；故填：从左到右，各元素原子的电子层数相同．

（1）根据元素符号的写法来分析；

（2）根据元素周期律以及元素周期表的信息来分析；

（3）总结归纳是学习化学的一种重要方法：元素周期表中每一个横行叫做一个周期；通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律．

本题主要可查元素种类的辨别方法和在化学反应中，非金属元素的原子比较容易获得电子，达到最外层为8电子的稳定结构．【解析】Al；17；35.45；从左到右，各元素原子的电子层数相同17、略

【分析】解：rm{(1)}由元素周期表的信息可知，氯原子的核电荷数是rm{17}不同原子间最本质的区别是质子数不同；所以钠原子与氯原子的最本质区别是：质子数不同；故填：

rm{17}质子数不同；

rm{(2)}氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，氯元素属于非金属元素，氯原子的最外层有rm{7}个电子，在化学反应中易得到电子而形成稳定结构，钠原子的最外层有rm{1}个电子，在化学反应中易失去最外层的一个电子，而形成第一层rm{2}个电子，最外层rm{8}个电子的钠离子；故填：rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}氯rm{(}或rm{Cl)}rm{A}．

rm{(1)}根据元素周期表的信息以及质子数决定原子种类来分析；

rm{(2)}根据物质的结构以及原子得失电子的情况来分析．

本题主要考查对元素周期表中信息的了解和应用，以及粒子结构示意图所表示出的信息和意义．【解析】rm{17}质子数不同；rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}氯rm{(}或rm{Cl)}rm{A}18、（1）①③⑥

（2）②④⑤【分析】【分析】rm{(1)}根据混合物是由两种或两种以上的物质组成进行分析；rm{(2)}根据纯净物是由一种物质组成的物质进行分析。【解答】rm{垄脵}河水中含有水和其它杂质，属于混合物；河水中含有水和其它杂质，属于混合物；rm{垄脵}硫酸铜固体是由一种物质组成，属于纯净物；rm{垄脷}硫酸铜固体是由一种物质组成，属于纯净物；洁净的空气中含有氮气、氧气等气体，属于混合物；rm{垄脷}二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物；rm{垄脹}洁净的空气中含有氮气、氧气等气体，属于混合物；rm{垄脹}五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物；rm{垄脺}二氧化碳rm{垄脺}果汁中含有水，维生素等物质，属于混合物。rm{垄脻}五氧化二磷属于纯净物的是rm{垄脻}故填：rm{垄脼}果汁中含有水，维生素等物质，属于混合物。rm{垄脼}【解析】rm{(1)}rm{垄脵垄脹垄脼}rm{垄脵垄脹垄脼}rm{(2)垄脷垄脺垄脻}19、略

【分析】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，分次量取也能引起误差，量取rm{46mL}液体，应选用rm{50mL}量筒，读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，加热时试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，防止加热时沸腾溅出，试管容积为rm{15mL}所以液体不超过rm{5mL.}做过滤实验时；玻璃棒的作用是引流；蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅；移走正在加热的蒸发皿需要的仪器是坩埚钳．

故答案为：rm{50}凹液面的最低处；rm{5}引流；搅拌；防止局部温度过高造成液滴飞溅；坩埚钳．

根据实验中所取溶液的体积；尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，加热试管内液体的体积最好不要超过试管体积的三分之一等进行分析．

解答本题关键是要知道量筒的选取与所要量取的液体体积有关，熟悉给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一．【解析】rm{50}凹液面的最低处；rm{5}引流；搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅；坩埚钳20、略

【分析】

（1）绿色植物通过光合作用吸收CO2，通过呼吸作用将CO2释放到大气中；

（2）为减缓大气中二氧化碳含量的增加；可以采取开发太阳能；水能、风能等新能源，大力植树造林，禁止乱砍滥伐，等措施；夏天将空调温度设定在26℃以上，冬天室内温度不超过20℃；离开房间随手关灯可以节约电能，也可以减少二氧化碳的排放，而禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料是不现实的，故错误．

（3）“低碳生活；从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，可以劝家长乘坐公共交通工具，减少开车次数等．

故答案为：（1）光合；呼吸；（2）①③④⑤；（3）劝家长乘坐公共交通工具；减少开车次数等．

【解析】【答案】（1）根据绿色植物通过光合作用吸收CO2，通过呼吸作用将CO2释放到大气中进行解答；

（2）分析有关的措施能否减缓大气中二氧化碳含量的增加进行解答；

（3）根据日常生活降低二氧化碳排放量的方法进行解答．

21、略

【分析】试题分析：探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数。其体积小于100mL。原因是分子间存在间隔；探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，还需要控制的变量有热水与冷水的量相同，加入品红的量及颗粒大小相同，观测到现象是相同时间内热水中品红周围出现红晕要比冷水中品红周围出现红晕大；实验探究3：①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，因为是氧气，故观察到的现象是木条复燃；②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，因为是氢气，故观察到的现象是气体燃烧，火焰呈淡蓝色；③水通电发生变化的文字表达式为：水氢气＋氧气；④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，原因是氢气比氧气在水中溶解更少，或氧气比氢气在水中溶解多，或电解器漏气等；⑤该实验证实了分子的特征是分子在化学变化中可以再分．考点：分子的特征、电解水的实验【解析】【答案】探究实验1：小于（1分）分子间存在间隔（1分）；探究实验2：热水与冷水的量相同，加入品红的量及颗粒大小相同（2分）相同时间内热水中品红周围出现红晕要比冷水中品红周围出现红晕大（1分）；实验探究3：①木条复燃（1分）②气体燃烧，火焰呈淡蓝色（1分）③水氢气＋氧气（1分）④氢气比氧气在水中溶解更少，或氧气比氢气在水中溶解多，或电解器漏气等（1分）⑤分子在化学变化中可以再分（1分）四、探究题(共2题，共20分)22、略

【分析】解：

rm{(1)垄脵}的名称是长颈漏斗，方便添加液体药品；rm{垄脷}是集气瓶，常用于收集气体；rm{垄脹}是水槽；常用于排水法收集气体用等；

rm{(2)}实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为rm{B}是过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，对应的文字表达式是过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气，为一变多，符合分解反应的特征，所以基本反应类型是分解反应。选用rm{E}装置收集氧气；收集的氧气不够纯，其原因可能是集气瓶没有装满水或者没有等到气泡均匀连续就收集等。

rm{(3)}实验室用双氧水制取氧气一般有先组装、查装置的气密性，加药品rm{(}先固体后液体rm{)}所以操作顺序为rm{垄脹隆煤垄脺隆煤垄脷隆煤垄脵隆煤垄脻}

rm{(4)}

rm{垄脵}该反应为高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的文字表达式为高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气。

rm{垄脷}某兴趣小组的同学利用上述装置制取rm{O_{2}}时；由于加热后高锰酸钾容易随气流进入水槽从而导致水槽中的水变红，所以水变红应该是忘记在试管口放棉花团。

rm{垄脹}根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值rm{(}水的体积测量准确rm{)}由于温度升高会导致气体的体积变大，所以原因可能是未冷却至室温就读数。

rm{垄脺}若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气；二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，而反应后固体混合物质量减小，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大；

rm{(5)}由于实验室用铜和浓硝酸反应制取二氧化氮，是固体和液体常温下反应，所以制取rm{NO_{2}}的发生装置是rm{B.}由于rm{NO_{2}}是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，所以收集装置选用rm{C}

故答案为：

rm{(1)}长颈漏斗；集气瓶；水槽；

rm{(2)B}过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气；分解反应；集气瓶没有装满水等；

rm{(3)垄脺}rm{垄脷}rm{垄脵}

rm{(4)垄脵}高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气。

rm{垄脷}忘记在试管口放棉花团。

rm{垄脹}未冷却至室温就读数。

rm{垄脺}变大。

rm{(5)B}rm{C}

rm{(1)}根据实验室常用仪器的认识分析解答；

rm{(2)}根据检查装置气密性的方法进行分析；

rm{(3)}根据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析；根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气写出反应的化学方程式即可；根据氧气的密度和溶解性选择收集装置即可；

rm{(4)}根据氧气的密度比水小进行分析。

要想解答好这类题目，首先，要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，还有氧气、二氧化碳的实验室制取方法，有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断、选用收集装置；或者评价、改良某一装置等等。【解析】长颈漏斗；集气瓶；水槽；rm{B}过氧化氢rm{overset{{露镁脩玫禄炉脙脤}}{}}水rm{+}氧气；分解反应；集气瓶没有装满水等；rm{垄脺}rm{垄脷}rm{垄脵}高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；忘记在试管口放棉花团；未冷却至室温就读数；变大；rm{B}rm{C}23、（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分

（2）不能

（3）A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行【分析】【分析】完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题。【解答】rm{(1)}与反应物的接触面积越大；反应速率越快，所以把块状的木炭变成炭粉更利于反应的进行；故答案为：增大反应物的接触面积，使反应更充分；

rm{(2)}实验时首先要检查装置的气密性；当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是炭与氧气反应生成的二氧化碳，故不能判断炭一氧化铜发生了反应；故答案为：不能；

rm{(3)}在选择氧化铜和炭的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭；不能按反应的比例选择，炭粉要稍多一些，有利于反应充分进行；

rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}

rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}rm{160}

即rm{12}rm{160}rm{12=40}而炭粉稍微多一点，即在给定选项中选：rm{3}所以选择的理由是：反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行；故答案为：rm{A}反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。rm{A}【解析】rm{(1)}增大反应物的接触面积，使反应更充分rm{(2)}不能rm{(3)A}反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行五、推断题(共2题，共12分)24、略

【分析】解：（1）由硅元素的元素周期表的信息可知；硅的相对原子质量为28.09；故填：28.09；

（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，CD的质子数相同，属于同种元素；故填：CD；

（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；B；C元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同；故填：最外层电子数．

（1）根据元素周期表的信息来分析；

（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答；

（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答．

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．【解析】28.09；CD；最外层电子数25、CO2CaCO3CO【分析】【分析】本题是文字式推断题，关键要从文字信息中找出解题的突破口；由rm{垄脵}可知rm{A}是还原剂，又rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是五种含碳物质，则rm{A}是碳或一氧化碳，rm{B}是二氧化碳；二氧化碳rm{B}和水生成rm{C}则rm{C}是碳酸；rm{D}高温生成二氧化碳rm{B}和氧化物，又二氧化碳rm{B}和氢氧化钙生成rm{D}可推知rm{D}是碳酸钙；二氧化碳rm{B}和rm{A}反应生成rm{E}可知rm{A}为碳，rm{E}为一氧化碳，带入验证即可。【解答】由rm{垄脵}可知rm{A}是还原剂，又rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是五种含碳物质，则rm{A}是碳或一氧化碳，rm{