2025年沪教版选择性必修1生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版选择性必修1生物上册阶段测试试卷205考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组；置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分析正确的是。

。组别。

1

2

3

4

5

6

7

8

生长素浓度/mol·L-1

0

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

10-3

10-2

茎段生长量/mm

0.6

1.1

1.5

2.6

2.1

1.6

0.9

0.4

A.可以推测，第8组茎段内乙烯的含量高于第4组B.实验所用黄化豌豆幼苗的尖端要保持完整，不能损坏C.将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为0.9〜1.6mmD.8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性2、油菜素（BR）是由植物体内产生；对植物生长发育有调节作用的物质。研究人员利用相应浓度的BR和IAA溶液处理番茄萌发的种子；探究BR对IAA生理作用的影响，结果如图所示，下列叙述正确的是（）

A.BR的主要作用是抑制主根的伸长B.BR可能影响IAA作用浓度的最适点C.BR可能是一种植物生长调节剂D.乙组数据说明BR的作用具有两重性3、人体内分泌调节是维持人体稳态的重要部分；下图是血糖浓度升高后胰岛B细胞分泌胰岛素的情况，下列叙述正确的是（）

A.葡萄糖进入胰岛B细胞的方式是主动运输B.葡萄糖进入胰岛B细胞后，ATP/ADP转化速率增大，K+外流受阻C.Ca2+进入胰岛B细胞可以促进胰岛素的释放，胰岛素通过自由扩散运出细胞D.血糖浓度增加时，人体只能通过图示过程调节胰岛素的分泌4、细胞外葡萄糖浓度调节胰岛素分泌的过程如图，对其理解错误的是（）

A.图中所示细胞是胰岛B细胞B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度升高会促使胰岛素释放D.抑制K+通道关闭的药物也能促进胰岛素释放5、取枪乌贼的神经纤维置于适宜的环境中并接上电表测定膜电位；电表两电极的连接与静息状态下的电表指针情况如甲图所示。在A点给予一个适宜强度的刺激后，电表指针依次出现如乙图中①～④所示的变化（注：②时，电表指针向右偏转达到最大幅度）

下列相关叙述正确的是（）A.电表指针指向①所示位置时，没有Na+通过细胞膜B.电表指针指向②所示位置时，神经纤维膜处于反极化状态C.电表指针指向③所示位置时，神经纤维膜上的K+通道关闭D.电表指针指向④所示位置时，细胞膜对K＋通透性小于Na+6、胰腺组织上有一些聚集呈岛状的细胞堆，称为“胰岛”，以下是人类在探索胰岛素过程的经典实验：①切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病;②将胰腺提取物注射给由胰腺受损诱发糖尿装狗或糖尿病患者，但效果甚微;③结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺腺泡萎缩，但机体不会得糖尿病;④结扎狗的胰管，使狗的胰腺腺泡萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。说法错误的是（）A.实验①说明糖尿病的发生可能与胰腺有关B.实验②③说明糖尿病的产生可能与胰岛有直接关联C.实验④最好分离出胰岛再进行物质提取D.根据以上实验即能确定胰岛素可以治疗糖尿病7、人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧气分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜（）A.2B.3C.5D.6评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、激素调节的特点是（）A.高量与低效B.通过体液运输C.微量与高效D.作用于靶细胞，靶器官9、如图为神经纤维的局部结构示意图，被髓鞘包裹区域(b；d)钠、钾离子不能进出细胞；裸露区域(a、c、e)钠、钾离子进出不受影响。下列叙述正确的是（）

A.c区域处于兴奋状态，膜内钠离子较膜外多B.b、d区域不能产生动作电位C.a区域处于静息状态时，细胞膜对钾离子的通透性较大D.局部电流在轴突上的传导方向为a→c和e→c10、每年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间；每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如图所示。下列叙述不正确的是（）

A.果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞体积增大减缓B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关，也可能与乙烯的含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用11、动物被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述正确的是（）

A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经一体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复12、体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别进行不同的手术处理。在相同条件下饲养三个月后,测得各自血液中三种激素的含量如下表所示，则下列叙述正确的是（）。小狗雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.535.5丁436

A.甲狗可能出现精神萎靡的症状B.乙狗可能出现生长停滞的症状C.丙狗性情可能变得比较温顺D.三只狗的症状可通过饲喂相应激素缓解13、下列生物科学史的实验过程与结论不相符的有（）。选项简要实验过程结论A不同颜色荧光染料标记的人和小鼠细胞质膜蛋白进行细胞融合实验细胞质膜具有一定的流动性B用18O分别标记H2O和CO2进行实验，第一组向植物提供H218O和CO2，第二组提供H2O和C18O2光合作用释放的氧气来自于CO2C用重组的2种植物病毒去感染烟草，从病斑处收集子代病毒，鉴定其类型DNA是主要的遗传物质D将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注射到狗的静脉，检测胰液的分泌情况胰液分泌可能与体液调节有关

A.AB.BC.CD.D14、如图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b；c、d、e相对应的选项是（）

A.染色体、DN蛋白质、基因、氨基酸B.细胞生物、原核生物、真核生物、真菌、青霉菌C.生命活动的调节、体液调节、神经调节、激素调节、胰岛素调节D.物质出入细胞方式、被动运输、主动运输、自由扩散、氧气进入细胞评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、图一是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图：根据下图回答问题：

（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有____。

（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的胰岛素是由________分泌的。

（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为____细胞。

（4）体液调节与神经调节相比其特点是______________________________________。

（5）图二突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，突触小泡及其泡内物质的形成与细胞内的____（细胞器）有关。小泡内递质的释放体现了细胞膜的______。

（6）某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止兴奋性神经递质的分解，若将此药物放在图二C处，刺激D处，预计突触后膜的神经元将发生_____________。16、温度对植物生长发育的调节。

温度可以通过影响种子_____、植株生长、___________和叶的衰老、________等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。植物分布的__________很大程度上就是由温度决定的。17、填图。

______18、组成神经系统的细胞包括神经元和______细胞，_________是神经系统结构与功能的基本单位。19、同人体的其他细胞相比；神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。

（1）______；（2）______；（3）______。结构名称特点和功能___________树突_________________20、单细胞生物生活在水中；直接与外界环境进行物质交换。直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。

多细胞生物通过_______与外界进行物质交换，_______是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。21、谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？_____22、课本原文知识填空：

（1）溶液渗透压是指溶液中________对水的吸引力。

（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经细胞）或细胞感受外界刺激后，由________状态变为________状态的过程。

（3）兴奋在神经元之间单向传递的原因是________________________________。

（4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持________具有重要意义。23、发现过程：（1）提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。

（2）实验探究：①达尔文实验_______照射使胚芽鞘的尖端产生的某种刺激，此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成_______侧比_______侧生长快；而出现向光性弯曲。

②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_______传递给下部。

③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布_______造成的。

④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为_______。

⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为_______。

（3）得出结论：植物的向光性是由于_______照射后，胚芽鞘的背光侧的生长素含量______向光侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)24、将苗尖端整体横切并置于空白琼脂块上，苗尖端的生长素可以通过主动转运进入琼脂块。（______）A.正确B.错误25、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。______A.正确B.错误26、血浆渗透压的大小与无机盐有关，与蛋白质无关（________）A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共14分)27、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。28、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)29、在2021年东京奥运会上；中国举重梦之队8人参赛，收获了7金1银的骄人成绩，用绝对实力展示了中国力量。下图是运动员举重时的部分反射弧结构示意图。回答下列问题：

(1)运动员举重时，大脑皮层发出信息引起________兴奋，引起________收缩；提起杠铃。（填图中结构名称）

(2)肌梭是位于梭内肌纤维上的感受器。运动员从接触杠铃到完全提起杠铃的过程中，肌肉收缩程度逐渐增强，从上图反射弧结构分析，推测肌梭在该过程中的作用是________。

(3)肌纤维收缩时会产生大量的热量，但运动员体内发生了________等变化加快了散热，使体温不会明显上升。30、如图是反射弧的组成示意图；①②③④是反射弧的组成部分。请回答下列问题：

(1).图A中表示感受器的是__________（填序号），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是___________________，兴奋在突触后膜传递时信号的转换是_______________。

(2).“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢__________，对刺激_____（填“有”或“无”）感觉。

(3).图B表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。该科研小组将三个神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中。给e点一个强刺激，乙电流计指针_____（填“会”或“不会”）发生偏转；适当降低溶液S中的Na＋浓度，b点的静息电位将_____（填“不变”“增大”或“减小”），若给b点一个强刺激，动作电位将_____（填“不变”“增大”或“减小”）。

(4).该小组探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图中e点与d点间的突触间隙处，在b处刺激，预计d所在的神经元将发生_________________。

(5).如下图1表示缩手反射的反射弧。图2、图3分别为图1虚线框内局部结构放大示意图。图1中的乙表示效应器，它是由_____________组成的。图2中的结构f在兴奋传递中的作用是_______。

(6).据图3分析，神经纤维上的兴奋可以进行双向传导的原因是__________。

(7).某同学曾到医院取指血进行化验，采血针头刺破手指皮肤时感到疼痛，但他并未缩手，这说明_______________________________________。31、用于测验种子发芽能力的指标很多，发芽率是指在适宜条件下样本种子中发芽种子所占的百分数;发芽势是指种子的发芽速度和发芽整齐度，常用于表示种子生活力的强弱程度。探究施用不同浓度GA3（赤霉素）对冰菜种子萌发的影响，结果如下表。组别1234567GA3浓度（mg/L）060120180240300360发芽率%52638060574632发芽势%51606860412020

回答下列问题：

(1).该实验的自变量是_______，因变量是_____。

(2).表中促进冰菜种子发芽的最佳GA3浓度为_______，GA3对冰菜种子发芽率的影响______（填“能”或“不能”）体现两重性，原因是_____。

(3).某批用GA3处理后的冰菜种子发芽率已达到82%，但仍不能确定这批种子的发芽能力已得到了明显提高，原因是_____。

(4).除表中所示外，GA3对植物所起的调节作用还包括_____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】

根据题意；实验的自变量为生长素的浓度，而生长素可促进细胞纵向伸长；根据表中数据可知，对照组茎段生长量为0.6mm，2-7组的茎段长度都比对照组长，第8组茎段长度比对照组低，说明生长素既可以促进生长，又可以抑制生长；此外，高浓度生长素能促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用。

【详解】

A.生长素能促进乙烯的合成；推测第8组茎段内乙烯的含量高于第4组，A正确；

B.本实验自变量是生长素浓度；幼苗的尖端等属于无关变量，只要保持相同即可，B错误；

C.第6组的培养液稀释一倍，则浓度变为0.5×10-4=5×10-5，该浓度介于10-5和10-4之间；因此预测茎段生长量约为1.6〜2.1mm，C错误；

D.第8组的茎段比第一组短；说明该组茎的生长受到抑制，故本实验能证明生长素的作用具有两重性，D错误。

【点睛】

本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的实验分析能力，从表格中提取有效信息的能力，能运用所学知识和观点，通过比较、分析对选项涉及的生物学问题进行解释、推理。2、B【分析】【分析】

据图可知，BR浓度为0的一组，生长素浓度为0的一组主根长度为6mm，生长素浓度为100nnM..L-1的一组主根长度大于6mm，生长素浓度为1000nM..L-1的一组主根长度小于6mm，即单独用IAA处理，对主根伸长的影响能体现生长素作用的两重性；BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为0～10nM..L-1，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强。当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的影响是抑制作用逐渐减弱，因为即使生长素浓度为100nM..L-1（BR为100nM..L-1）；主根长度也达不到8mm。

【详解】

A、由曲线只能得出浓度为100nM..L-1的BR抑制主根的伸长；A错误；

B、当IAA浓度继续增加时，即使生长素浓度为100nM..L-1（BR为100nM.L-1）；主根长度也达不到8mm，BR可影响IAA作用浓度的最适点，B正确；

C；油菜素（BR）是由植物体内产生；对植物生长发育有调节作用的物质。它可能是一种植物激素，不是植物生长调节剂，因为植物生长调节剂是人工合成的，C错误；

D；乙组只有一种浓度的BR溶液；无法体现作用的两重性，D错误。

故选B。3、B【分析】【分析】

当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取；利用和储存葡萄糖，使血糖减低。

【详解】

A；从图中看出葡萄糖进入胰岛B细胞是从高浓度至低浓度；需要载体，所以其进入细胞的方式是协助扩散，A错误；

B、葡萄糖进入胰岛B细胞后，ATP/ADP转化速率增大，导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻；B正确；

C；胰岛素运出细胞的方式胞吐作用；C错误；

D；血糖浓度升高的过程中；胰岛B细胞还可以接受神经递质的刺激释放胰岛素，D错误。

故选B。4、D【分析】【分析】

血糖含量高时；胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。

【详解】

A；血糖含量高时；胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；

B、胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞。根据图示，Ca+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素；B正确;

C；胰岛素能降低血糖浓度；所以细胞外葡萄糖浓度升高会促使胰岛素释放，C正确;

D、根据图示，K+外流受阻，导致细胞膜电位变化，Ca+内流受阻；从而抑制胰岛素释放，D错误。

故选D。

【点睛】

本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。5、B【分析】【分析】

1、神经纤维膜处于极化状态，神经细胞膜对K+的通透性高，K+通道打开，K+外流。

2、图甲表示神经纤维膜处于静息时，电流从正流向负，电表指针向左偏转。①电表显示数值为0，说明此时神经纤维膜正在发生去极化；②电表指针与静息状态时对应的电表指针方向相反，并且电表指针处于最大幅度，说明神经纤维膜处于反极化状态；③电表显示数值为0，说明此时神经纤维膜发生复极化；④指神经纤维膜处于极化状态，此时细胞膜对K+通透性大。

【详解】

A、电表指针指向①所示位置时，神经纤维膜正在发生去极化过程，此时电极所在的神经纤维膜对于Na+的通透性增大，K+通道关闭，Na+通道打开，Na+内流；A错误；

B；图甲表示神经纤维膜处于极化状态；电表指针指向②所示位置时，与图甲正好相反，此时神经纤维膜处于反极化状态，B正确；

C、电表指针指向③所示位置时，神经纤维膜正在发生复极化过程，K+通道打开，K+外流；C错误；

D、电表指针指向④所示位置时，细胞膜处于极化状态，神经纤维膜对K＋通透性大于Na+；D错误。

故选B。6、D【分析】【分析】

胰腺既属于外分泌腺又属于内分泌腺；其外分泌部能分泌胰液，含多种消化酶（如胰蛋白酶），胰腺的内分泌部（胰岛）能分泌胰岛素和胰高血糖素，胰岛素的化学本质是蛋白质，直接研磨胰腺时，胰蛋白酶会将胰岛素分解，而不能获得胰岛素。

【详解】

A；①切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病；说明糖尿病的发生可能与胰腺有关，A正确；

B；②将胰腺提取物注射给由胰腺受损诱发糖尿装狗或糖尿病患者；但效果甚微，说明相关物质可能被分解；③结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺腺泡萎缩，但胰岛保持良好，机体不会得糖尿病，因此糖尿病的产生可能与胰岛有直接关联，B正确；

C；治疗糖尿病的物质是胰岛产生的；因此④最好分离出胰岛再进行物质提取，C正确；

D；根据以上实验只能确定胰岛产生的物质可以治疗糖尿病；但不能确定一定是胰岛素治疗糖尿病，D错误。

故选D。7、B【分析】【分析】

1；组织细胞直接生活中组织液中。

2；氧气参与有氧呼吸的第三阶段；场所是线粒体内膜。

【详解】

人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物需要通过3层膜（单层组织细胞膜+双层线粒体膜）。

故选B。

【点睛】二、多选题(共7题，共14分)8、B:C:D【分析】【分析】

激素作用的一般特征：1、微量和高效，如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~1.4x10-4mg/mL；而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。

2；通过体液运输；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中随血液流到全身，传递着各种信息。

3；作用于靶器官、靶细胞；研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺；能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官靶细胞；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

【详解】

不同激素的化学组成不同；但作用方式有共同点即激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官；靶细胞。

故选BCD。9、B:C【分析】【分析】

神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负，形成动作电位。

【详解】

A、由于c区域受到刺激，产生动作电位，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负，膜内正离子多，但膜内钠离子仍然少于膜外，A错误；

B、由于被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)钠、钾离子不能进出细胞，所以刺激c区域，b；d区域的电位仍为外正内负；不能产生动作电位，B正确；

C；a区域处于静息状态时；细胞膜对钾离子的通透性较大，膜两侧的电位表现为内负外正，C正确；

D；局部电流在轴突内的传导方向为c→a和c→e；D错误。

故选BC。10、A:C:D【分析】【分析】

据图可知：7月29日～9月27日期间；细胞分裂素的含量下降；9月7日～9月17日期间，生长素；脱落酸的含量有所增加。

【详解】

A；果实的成熟期细胞分裂素含量下降；使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓，而不是体积增加减缓，A错误；

B；乙烯的作用是促进果实成熟；据图分析，在果实成熟过程中，脱落酸和生长素的含量增加，因此果实的成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关，B正确；

C；脱落酸抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，C错误；

D；由题图可以看出苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果；不同时期起主导作用的激素不同，D错误。

故选ACD。11、A:C:D【分析】【分析】

分析题图；刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（M），作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质分泌皮质醇从而增强细胞代谢，该过程属于分级调节。若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节。

【详解】

A；动物被运输过程中；接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；

B；图中M为促肾上腺皮质激素；该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节，B错误；

C；皮质醇可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞；皮质醇作用的靶细胞包括下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；

D；动物被运输过程中；先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D正确。

故选ACD。

【点睛】12、A:B:C【分析】【分析】

据题表分析：与丁相比；甲血液中的甲状腺激素含量明显降低，甲可能是摘除了甲状腺，乙可能是垂体分泌生长激素的部分被摘除，丙可能是性腺被摘除。雄性激素的作用是促进雄性器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征。甲状腺激素的主要是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。生长激素的主要是促进动物生长。

【详解】

A；甲狗手术后导致甲状腺激素低于正常值；由于甲状腺激素能提高兴奋性，故甲狗可能出现精神萎靡的症状，A正确；

B；乙狗生长激素含量降低；生长激素能促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞，B正确；

C；雄性激素可维持第二性征；丙狗体内雄性激素含量很低，因而性情可能变得温顺，C正确；

D；三只狗分别是因为缺少甲状腺激素、生长激素和雄激素而导致的症状；其中甲状腺激素和雄激素可以通过饲喂补充，而生长激素属于蛋白质，饲喂后会被分解为氨基酸而失去原有的作用，D错误。

故选ABC。13、B:C【分析】【分析】

细胞质膜的结构特点是具有一定的流动性；光合作用释放的氧气来自于H2O；病毒的遗传物质是DNA或RNA；促胰液素促进胰腺分泌胰液；胰液的分泌是激素的调节。

【详解】

A；用红色和绿色的荧光染料分别标记的人和小鼠细胞质膜上的蛋白质；进行细胞融合实验，一段时间后发现两种颜色的荧光均匀分布，说明细胞质膜具有一定的流动性，A正确；

B、用18O分别标记H2O和CO2进行实验，第一组向植物提供H218O和CO2，第二组提供H2O和C18O2，实验结果为：第一组为18O2，第二组为O2，证明光合作用释放的氧气来自于H2O；B错误；

C；用重组的2种植物病毒去感染烟草；从病斑处收集子代病毒，鉴定其类型，证明DNA是该病毒的遗传物质，C错误；

D；将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注射到狗的静脉；结果胰液的分泌胰液，该实验证实胰液的分泌可能与体液调节（促胰液素）有关，D正确。

故选BC。14、C:D【分析】【分析】

1；染色体的组成成分为蛋白质和DNA；基因是有遗传效应的DNA片段。

2；物质跨膜运输包括被动运输和主动运输；其中被动运输又包括自由扩散和协助扩散。

3；细胞类生物包括真核生物和原核生物；原核生物包括细菌、蓝藻等，真核生物包括动植物、真菌等。

4；生命活动的调节包括体液调节、神经调节和免疫调节。

【详解】

A、若a是染色体，b是DNA；c是蛋白质，d是基因，e应是脱氧核糖核苷酸，而不是氨基酸，A错误；

B；真菌和青霉菌均属于真核生物；B错误；

C；生命活动的调节包括体液调节和神经调节；其中体液调节包括激素调节，激素调节包括胰岛素调节，C正确；

D；物质跨膜运输方式包括主动运输和被动运输；其中被动运输包括协助扩散和自由扩散，如氧气进出细胞的方式是自由扩散，D正确。

故选CD。

【点睛】三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】

分析图一：图一是分泌细胞（甲）分泌的某种物质通过体液运输与靶细胞（乙）结合的示意图；分析图二：A表示突触前神经元；B表示突触后神经元，C表示突触间隙。

【详解】

（1）由于靶细胞膜上有受体；所以分泌细胞的分泌物能与靶细胞相互结合。

（2）正常人饭后血糖浓度升高；此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，以降低血糖浓度，维持血糖浓度相对稳定。

（3）下丘脑细胞能分泌促激素释放激素和抗利尿激素；促激素释放激素的靶细胞是垂体，而抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管。

（4）体液调节作用途径是体液运输；与神经调节相比其特点反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。

（5）突触小泡及其泡内物质的形成与细胞内的高尔基体有关；突触小泡释放神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性。

（6）一般情况下；神经递质作用后就会被分解，若某种药物能够阻止兴奋性神经递质的分解，若将此药物放在图二C处，刺激D处，预计突触后的神经元将发生持续性兴奋。

【点睛】

本题结合图解，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记血糖调节，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确答题。【解析】糖蛋白（受体）胰岛B细胞垂体（肾小管和集合管）反应较缓慢，作用范围广，作用时间长高尔基体流动性持续性兴奋16、略

【分析】【详解】

高等植物的生长发育受到环境因素调节，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的。【解析】萌发开花结果脱落地域性17、略

【分析】【详解】

中枢神经系统包括脑和脊髓；其中脑包括大脑；（表面为大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢）、小脑（位于大脑后下方，能够调节躯体运动）、下丘脑（是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律有关）、脑干（连接脊髓和脑，调节呼吸、心跳）；脊髓是脑与脑干、脊髓之间的通路，是调节躯体运动的低级中枢。

外周神经系统按照位置分为脑神经（与脑相连，主要分布在头面部，负责头面部的感觉、运动；脊神经与脊髓相连，分布在躯干和四肢，管理躯干和四肢感觉和运动）；按照功能分为传入神经和（传递信息到中枢神经系统）和传出神经（包括躯体运动神经：支配躯体运动和内脏运动神经：支配内脏、血管和腺体运动），功能是将中枢神经系统的指令传递到相应器官，做出反应。【解析】18、略

【分析】【详解】

组成神经系统的细胞包括神经元和神经胶质细胞，其中神经元是神经系统结构与功能的基本单位。【解析】①.神经胶质②.神经元19、略

【分析】【详解】

神经元由突起和细胞体构成，突起包括树突和轴突。细胞体主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢；树突短而多，主要功能是将兴奋传向细胞体；轴突少而长主要功能是将兴奋由细胞体传向外围。图中（1）、（2）、（3）分别表示树突、细胞体、轴突。【解析】①.树突②.细胞体③.轴突④.细胞体⑤.主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢⑥.突起⑦.短而多，将兴奋传向细胞体⑧.轴突⑨.少而长，将兴奋由细胞体传向外围20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】内环境内环境21、略

【分析】【详解】

发热时的症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。【解析】发热时的症状大部分集中在中枢神经系统；病人感觉不适；头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。

正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温22、略

【分析】【详解】

（1）溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目；溶质微粒越多；即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；反过来，溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对水的吸引力越弱，溶液渗透压越低。

（2）兴奋是指动物体或人体的某些组织或细胞受外界刺激后；由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。神经细胞静止时是外正内负的静息电位，受到刺激时，产生外负内正的动作电位，即产生兴奋。

（3）兴奋在神经元之间的传递是通过突触这个结构的；兴奋在突触处只能单向传递，其原因是神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元发生兴奋或抑制。

（4）在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节。正反馈调节的意义是系统通过正反馈调节，可以使系统趋于稳定，更好发展。负反馈调节的意义是系统通过负反馈调节，破坏了系统的稳定性，从而造成系统崩溃。因此反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义。【解析】溶质微粒相对静止显著活跃神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜信息稳态23、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】单侧光背光向光琼脂片不均匀生长素吲哚乙酸单侧光多于四、判断题(共3题，共12分)24、B【分析】【分析】

【详解】

琼脂块不是细胞；生长素进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输，该说法错误。

【点睛】25、B【分析】【分析】

【详解】

生长素类似物可促进果实发育，用生长素类似物处理番茄可获得无子番茄，但不能获得多倍体番茄，故错误。26、B【分析】【分析】

【详解】

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，故错误。五、非选择题(共2题，共14分)27、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于28、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共3题，共24分)29、略

【分析】【分析】

反射弧包括：感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的；在反射弧中的传递是单向的，这是由突触的特殊结构决定的，兴奋只能由突触前膜经突触间隙作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一神经元的兴奋或抑制。

(1)

由图示可以看出；运动员举重时，大脑皮层发出信息可以引起α神经元和γ神经元兴奋，但不能传递给β神经元，最后引起梭内肌纤维和梭外肌纤维收缩，提起杠铃。

(2)

据图可知；γ神经元兴奋，肌梭能感受梭内肌纤维收缩，产生兴奋并传导给β；α神经元，引起梭外肌纤维进一步收缩。从反射弧结构组成的角度分析，在神经元所在反射弧中，肌梭属于效应器；而在β神经元所在反射弧中，兴奋能从β神经元传给α神经元，肌梭是感受器，β神经元属于传入神经。

(3)

肌纤维收缩时会产生大量的热量；但运动员体内发生了毛细血管舒张，汗腺分泌汗液增加等变化加快了散热，使体温不会明显上升。

【点睛】

本题结合反射弧的局部结构示意图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，再结合题图准确判断。【解析】(1)α神经元和γ神经元梭内肌纤维和梭外肌纤维。

(2)感受梭内肌纤维的变化；产生兴奋并传递给β；α神经元，引起梭外肌纤维进一步收缩。

(3)毛细血管舒张，汗腺分泌汗液增加30、略

【分析】【分析】

1.反射弧结构包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分；是反射活动完成的结构基础；其中，效应器包括传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，图中反射弧包括感觉神经元、中间神经元和运动神经元，共由3个神经元组成；

2.神经细胞静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正的静息电位；受刺激后，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负的动作电位。【小问1】

图A中；反射弧中感受器与传入神经相连，