专题六 绿色植物与生物圈中的水循环（综合测试）-2025年中考生物一轮复习（含解析）

专题六绿色植物与生物圈中的水循环（综合测试）——2025年中考生物一轮复习备考训练时间：45分钟满分：100分题序一二总分结分人核分人得分一、选择题（本题包括20小题，每题3分，共60分，每题只有1个选项符合题意）1.甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是()A.由叶制造后通过导管运输来的 B.由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的C.由叶制造后通过筛管运输来的 D.由根从土壤里吸收，通过导管运输来的2.植物根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是()A.土壤水分→导管→根毛细胞→成熟区表皮细胞以内的各层细胞→茎B.导管→土壤水分→根毛细胞→成熟区表皮细胞以内的各层细胞→茎C.根毛细胞→土壤水分→成熟区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎D.土壤水分→根毛细胞→成熟区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎3.生物兴趣小组的同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射1小时。1小时后，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是()A.叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构B.装置放在阳光下能促进红墨水向上运输C.红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用D.运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用4.如图是某公园里工人对刚移植的树木进行打针输液，下列叙述不正确的是()A.给植物输液的主要成分是水分和无机盐B.给植物输入的物质首先运输到植物根部C.输液时针刺入的部位是木质部，运输液体的管道是导管D.输液相对于施肥能有效提高肥料利用率5.小李家院里的一棵枣树，由于某种原因损伤了树皮，收获的果实反而比其他同种枣树结的果实大且甜，你能解释其中的原因吗()A.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实B.树皮受伤运输能力更强C.导管输送给果实更多的水分D.导管运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育6.如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是()A.叶片由①②③④组成B.②中有叶绿体，能进行光合作用C.①中有导管，能运输水和无机盐D.⑤是植物水分散失和气体进出的门户7.秋风吹过，树叶纷纷落下，若你仔细观察，则被吹落的叶片()A.大多数正面朝上 B.大多数背面朝上 C.正面、背面各一半 D.说不清楚8.如图为植物气孔张开和闭合的示意图。下列叙述错误的是()A.陆生植物叶片下表皮的气孔数量一般比上表皮多B.叶片气孔的开闭与保卫细胞吸水和失水有关C.构成气孔的保卫细胞可以进行光合作用D.气孔处于闭合状态时不影响光合作用强度9.下列各项中与水分的吸收、运输和散失过程无关的是()A.叶表皮上的气孔 B.根、茎、叶内的筛管C.根、茎、叶内的导管 D.根尖的成熟区10.下列关于气孔的叙述，错误的是()A.气孔由成对的保卫细胞构成B.一对保卫细胞就是一个气孔C.气孔的张开和闭合是受保卫细胞控制的D.气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”11.下列关于叶片结构特点的叙述不正确的是()A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B.叶脉中含有输导组织C.气孔都分布在下表皮，上表皮无气孔 D.叶肉细胞内含叶绿体，能进行光合作用12.下图是探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是()A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关B.二个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是c>b>aC.蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快D.将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显13.移栽植物时一般会去掉大部分的枝叶，这样做的主要目的是()A.降低蒸腾作用 B.提高蒸腾作用 C.降低光合作用 D.提高光合作用14.用苹果树枝条进行右上图所示实验，下列描述正确的是()A.甲组和丁组对照，可以探究叶是否是进行蒸腾作用的主要器官B.将该实验放在黑暗处，效果更明显C.本实验中的对照组是乙和丙D.量筒内液面下降的高度由大到小依次为：丁＞丙＞乙＞甲15.下列叙述中，属于植物蒸腾作用意义的是()①促使根从土壤中吸收水分②降低植物体的温度③促使水分和无机盐的运输④促使植物体内有机物的运输A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②③④16.网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法错误的是()A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水B.保留叶子，有利于水的吸收和运输C.茎部斜剪45度，可以增大吸水面积D.用清水浸泡，有利于水由筛管运输17.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A.绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水B.是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程C.植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输D.植物吸收的水分绝大部分被光合作用利用18.生物圈儿社团的同学将带叶的芹菜茎插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射2个小时。两小时后当看到叶脉变红时，将芹菜的茎横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是()A.芹菜的茎横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的导管B.装置放在阳台下能促进红墨水向上运输C.红墨水向上运输的动力主要来自于叶的蒸腾作用D.运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用19.下列关于绿色植物参与生物圈水循环的描述中，不正确的是()A.绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环B.植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水C.绿色植物促进了生物圈的水循环D.植物蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费20.西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能()A.促进植物体对水分和无机盐的吸收 B.降低叶片表面的温度，避免高温灼伤C.增加周围大气湿度，提高降雨量 D.促进植物光合作用释放氧气二、非选择题（本题包括5大题，共40分）21.（10分）如图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请回答下列问题。（1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的________（填结构名称）。（2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫是因为水分是通过木质部中的________（填结构名称）向上运输的。（3）枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是________（填序号）。（4）除了茎以外，和叶内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道，完成植物运输水分、________和有机养料的功能。22.（8分）下图是“观察叶片的结构”实验中，显微镜下的叶片横切结构示意图，请据图回答问题：(1)制作菠菜叶横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸出其中______的一片，制成临时切片。(2)叶片呈现绿色，主要是[②]______的细胞中含有大量的叶绿体。(3)图中[⑥]______是由一对半月形的[④]______细胞围成的空腔，是气体交换的“窗口”。(4)图中①和③都称为______，具有保护作用，属于______组织。(5)植物蒸腾作用所需水分是通过[⑤]______中的______运输来的。23.（8分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置。(1)___________是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图___________。(填字母)(2)由D图可知，叶片的基本结构包括表皮、___________和叶脉，其中构成①、⑤的主要是___________细胞。植物与外界环境进行气体交换的门户是[⑦]___________，它地张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有___________。叶片中被称为“骨架”的结构③里面有___________可以运输有机物。(3)植物通过蒸腾作用，可以拉动___________在体内的运输；增加降水量，促进水循环，还能降低叶表面的温度。24.（6分）某兴趣小组利用图甲实验装置探究环境因素对植物蒸腾作用的影响，图乙为该小组进行的实验设计及实验结果。请分析回答下列问题。（1）甲装置中，将绿色植物插入装满水的玻璃瓶中（瓶口用脱脂棉塞紧），一段时间后瓶内液面会________（填“上升”或“下降”），根据液面刻度变化可推断出植物蒸腾作用的强弱。（2）该小组根据图甲装置，使用了五组海棠树枝条进行探究实验，为保证变量的唯一，应选择________的枝条。（3）由图乙结果可知，该探究过程中起对照作用的是第________（填序号）组。（4）根据图乙中________组的实验结果，可得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用越强。（5）分析①④⑤组的实验结果，得出的结论是________。25.（8分）据图作答(1)撕取一小块蚕豆叶下表皮制作临时装片，在显微镜下观察物像如图甲所示，其中结构[C]是[__________]，它不仅是叶片蒸腾作用散失水分的通道，也是[__________]等气体进出叶片的通道。(2)如图乙，将装置放在光照条件下一段时间后，可观察到该装置毛细管中的气泡向[__________](填“左”或“右”)移动。气泡移动的主要原因是的水分可通过茎内一根根由长方形、管状细胞组成的[__________]运输到叶片，并散失到大气中。除此以外，茎内还有运输有机物的管道：[__________]。(3)植物通过蒸腾不仅能促进水分吸收，拉动[__________]的运输，促进生物圈中的[_____]。同时，在炎热的夏天，还能起到[__________]，防止因其气温过高而被灼伤。

答案以及解析1.答案：C解析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的。故选：C。2.答案：D解析：水分是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛细胞→成熟区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。故选D。3.答案：D解析：A.根据实验现象可知，叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构，A正确。B.装置放在阳光下促进枝条的蒸腾作用，能促进红墨水向上运输，B正确。C.红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用，C正确。D.运输至叶片的水分绝大多数用于芹菜的蒸腾作用，D错误。故选：D。4.答案：B解析：A、植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，因此，给植物输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，A正确。BC、木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，B错误，C正确。D、输液可以将肥料直接运到需要的部位，有效提高肥料利用率，D正确。故选：B。5.答案：A解析：A.损伤了树皮，收获的果实反而比其他同种枣树结的果实大且甜，说明收获的果实获得有机物更多。植物制造有机物主要是依靠叶片的光合作用，损伤了树皮后，运输有机物的筛管也被损伤，树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了树上的果实，A正确。B.损伤了树皮后的果实大而甜是因为树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实，而不是树皮受伤运输能力更强，B错误。C.树皮损伤后，收获的果实反而比其他同种枣树结的果实大且甜，说明收获的果实获得有机物更多而不是导管输送给果实更多的水分，C错误。D.植物运输有机物主要通过筛管而不是导管，D错误。故选：A。6.答案：B解析：②上表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用。7.答案：B解析：下面是叶片的结构模式图：从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多，含水分多，气孔也少；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，含水分少，且气孔多；因此树叶落地时，一般叶片的背面向上，原因是正面重，背面较轻。故选：B。8.答案：D解析：气孔处于闭合状态时，会影响二氧化碳的吸收量，从而影响光合作用强度。故选D。9.答案：B解析：筛管运输有机物，与水分的吸收、运输和散失过程无关。10.答案：B解析：气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔,不是细胞,B错误。11.答案：C解析：A、叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉。A正确。B.叶脉属于输导组织，内含导管和筛管。B正确。C.气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。一般情况下表皮比上表皮气孔多。C错误。D.叶肉细胞，内含大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。D正确。故选：C。12.答案：A解析：气孔主要分布在植物的叶片上，是植物蒸腾作用的“门户”，因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，A正确；一般叶片数量越多，植物蒸腾作用越旺盛，散失的水分越多，题图中叶片数量a>b>c，因此三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是a>b>c,B错误；蒸腾作用能促进根对水分的吸收，但不能促进根对无机盐的吸收，C错误；该实验中，将植物的枝叶分别套在三个密闭的塑料袋中，使该植物的蒸腾作用不会受到空气湿度的影响，因此将装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明显，D错误。13.答案：A解析：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。故选A。14.答案：A解析：A.装置甲和丁比较，变量是叶片，可以探究叶片是否是植物体进行蒸腾作用的主要器官，A正确。B.在有阳光的地方，温度较高，蒸腾作用更旺盛，实验效果会更加明显，B错误。C.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此丁的作用是进行对照，C错误。D.叶片的下表皮气孔较上表皮多，水分通过气孔散失。一段时间后水分下降情况由大到小依次是丁>乙>丙>甲，水分下降最多的是丁，D错误。故选A。15.答案：A解析：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐在体内的运输，促进根对水分和无机盐的吸收，保证各组织器官对水合物质的需求，另一方面在炎热的夏天通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，故①②③正确。故选：A。16.答案：D解析：A.蓄水棉在运输过程中可以提供少量水分，防止鲜花完全脱水，A正确。B.保留叶子可以增加蒸腾作用，有利于水的吸收和运输，B正确。C.茎部斜剪45度可以增大吸水面积，利于水分吸收，C正确。D.水分主要通过木质部的导管运输，而不是通过筛管运输。筛管主要负责有机物的运输，D错误。故选D。17.答案：D解析：A.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，A正确。B.蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，B正确。C.蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，C正确。D.植物的根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，约占植物吸收水的99%，只有少部分被光合作用利用，D错误。故选：D。18.答案：D解析：A.根据实验现象可知,叶柄横切面上的红点中有运输红墨水的结构,即导管,A正确。B.装置放在阳光下促进叶的蒸腾作用,能促进红墨水向上运输,B正确。C.蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程,红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用,C正确。D.运输至叶片的水分绝大多数用于芹菜的蒸腾作用,D错误。故选D。19.答案：D解析：A、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环“的进行。能提高大气湿度，增加降水，A正确。B、绿色植物通过蒸腾作用把水分散失到空气中，提高了大气湿度，增加了降水，B正确；C、绿色植物通过根的吸收，叶片的蒸腾作用把地下的水分散失到大气中，促进了生物圈的水循环，C正确；D、绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。D错误；故选：D。20.答案：C解析：A.蒸腾作用在进行的过程中能够产生一种拉力，从而可以促进对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，不能促进对无机盐的吸收，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故A不符合题意。B.蒸腾作用进行的过程中，随着水蒸气的蒸发能够带走体内的热量，从而可以降低叶片表面的温度，避免高温灼伤，与雨量充沛基本无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故B不符合题意。C.绿色植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中，从而增加了周围大气湿度，然后再以降雨的形式落回到地面，又可以被绿色植物吸收和利用，从而提高了降雨量，促进了生物圈中的水循环，是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故C符合题意。D.绿色植物蒸腾作用与植物光合作用释放氧气基本无关，与降雨量无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故D不符合题意。故选C。21.答案：（1）乙；筛管（2）导管（3）①（4）根；无机盐解析：（1）由题图可知，甲果实周围有叶子，叶子制造的有机物能不断运输到甲果实，甲果实可以得到丰富的营养物质，故可以继续长大；乙果实上下的树皮都进行了环剥，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能运输到乙果实，乙果实将停止发育而凋落。（2）导管是植物体内木质部中主要把根部吸收的水和无机盐运输到植株体各处的管状结构，而题图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上的叶片会得到水分和无机盐，不会因树皮环剥而菱篇。（3）（3）对茎进行环剥，有机物会积存在切口上端，所以枝条上的①处会明显肿胀，出现瘤状物。（4）筛管是植物韧皮部内运输有机养料的管道。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其他器官，如根。导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到植物体的各器官，运输方向自下而上。植物体的根、茎、叶内都有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。22.答案：(1)最薄(2)叶肉(3)气孔；保卫(4)表皮；保护(5)叶脉；导管解析：(1)制作菠菜叶横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，用毛笔尖选取其中最薄的一片，制成临时切片观察(2)②是叶肉，在其细胞中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。(3)⑥气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔地张开和闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口。(4)①上表皮和③下表皮都叫表皮，具有保护作用，属于保护组织(5)叶脉中有导管，导管运输水和无机盐，因此腾作用所需要的水分是通过图中的⑤叶脉这一结构中的管道运输过来的。23.答案：(1)叶；AC(2)叶肉；表皮；⑦气孔；叶绿体；筛管(3)水分和无机盐解析：(1)叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，装置AC设置的是以