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PAGE2005年四川内江中考满分作文青少年是祖国的花朵,是祖国的希望和未来。毛主席说:“你们是早上八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。”为了你们这些“希望”、“未来”,家长呵护你,老师关心你,社会关爱你。你们在众多的呵护、关爱中,曾被无数次地感动过。请以“感动”为话题作文。要求:题目自拟,文意自定,除诗歌外文体不限。600字左右,文中不要出现真实的地址和姓名。

最是动人是母爱某日,在电视里看到这样一幅画面:一辆为旱区送水的车被一头老母牛挡住了。无论主人怎样用鞭子抽打它,它也不肯移动半步。一个押车的小战士不忍心了,冒着被处分的危险为老牛打来了一盆水。于是老牛高昂起头,“哞哞”地叫了几声。远处的一头小牛飞一般地跑了过来,低头吮吸着老牛用生命要来的水。老牛看着小牛喝水,高兴地笑了。等小牛喝完后,老牛才带着小牛转身离开。在场的人眼睛都湿润了,这是一幅多么令人感动的母爱图啊!看了这个画面,我的心灵被深深地感动了。是啊,在人问,最是动人数母爱!母亲是我们家付出的最多、得到的最少的人。她总是毫无怨言,默默奉献,从不张扬,从不宣传。回想那些逝去的岁月,母爱的大树高大而蓊郁。自从我不经意地说了我晚自习回家会饿后,后来,每天晚自习回到家里,桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果。我说要考试了,最近很忙。第二天,就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。我说明天不上课,想多睡会儿。第二天早上,母亲就会轻轻地起床,轻轻地去做早饭,轻轻地吃饭,轻轻地离家,给我留下香喷喷的饭菜。母亲总在早晨她起床之后才叫我起床,在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉。她知道我爱吃话梅不喜欢吃糖,她知道我喜欢简单讨厌复杂,她知道我选衣服时喜欢黑色讨厌红色……下雨时,她会带两把伞来接我,但通常又只打一把伞,是为了能和我靠得近点。回家,我身上滴水不沾,而母亲的背却常常湿透了。当我滔滔不绝地向她讲述学校的趣事时,她总是笑得特别开心。

不知道哪一位哲人说过这样一句名言:“把世界一切都承担下来,最后却忘了自己的人,往往是母亲。”谁说不是呢?最是动人数母爱,我会沐浴着母爱的春风春雨,去坚定地走我人生的路。【满分解密】

有人说,动人心者莫先乎情,本文正是这样。作者由一个感人的电视画面引发联想,深情回忆,精心剪辑组合了一组动人的母爱画面。把话题演绎得芬芳动人。文章成功之处有四:一、入题自然。文章由一个感人的电视画面切入,深情自然,别开生面。二、真情感人。正是作者在文中倾注了一腔真情,才将母爱的感悟渲染得令人动容。三、精心构思。作者采用电影蒙太奇手法编织母爱的彩锦,生动地展示了“母爱的大树高大而蓊郁”;结尾议论抒情,卒章揭旨。四、巧用修辞。文章综合运用比喻、排比、引用、反问等多种修辞手法,使语言靓丽而有磁性。”【写作指引】这是一道不错的中考作文题。又题具有四度:一、题目具有力度《语文课程标准》要求初中生的写作“要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”,要善于“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”,要“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容”。这既是中学作文教学的纲,也是作文考试的纲。命题人将目光投人学生的情感

生活,关注学生的心理健康,关心青年的情感培养,充满浓浓的人文关怀。它和2004年以“感恩”为话题是一脉相承的。对于培养学生学会生活,学会观察,学会认知和感悟,铸炼美丽的灵魂和美好的情操,培养健康向上的情感是大有裨益的。即使学生们初中毕业了,在接受国家检验的考场上,让他们以此为话题作文,进行一次心灵的叩问,感情的梳理,给自己的心灵输血,给自己的骨骼补钙,也是非常重要的。二、立意具有深度有位哲人说,懂得感动是一个感情健康的人必须具备的美德。让人感动的事每时每刻都在我们身边发生,而我们也正是在一次次的感动中成长,成熟,成功,成材的。这是多么富有见地的见解啊!文题的引言部分用一段激情燃烧的话语直逼学生的灵魂和生活空间,引领他们把视野投向“希望”和“未来”,投向“家长的呵护,老师的关心,社会的关爱”。只要我们平时热爱生活,善于做生活的有心人,养成了善于观察、勤于思考、精于感悟的习惯,就不愁找不到感人至深的作文素材。文题以情感为触动点,以“感动”为爆发点和侧重点。面对五彩缤纷的自然,面对充斥着善恶美丑的世界,面对丰富多彩的人生情感,只要我们紧紧抓住“感动”这一重点和关键,由生活到情感,由外在到内核,对自己的情感进行深入骨髓、深人灵魂的梳理,就一定能写出打动人心的佳作。这样的命题,其立意是颇具深度的。三、文题具有宽度四、表达具有灵度写作这个文题,必须在“真情实感”和巧妙选材两个方面下功夫。既然是使自己感动的人事、景物、情理,那就应该非比寻常。因此,你选材时要有超乎常人的眼光,要新颖别致,要能打动人、感染人。写作中,你要注意叙事、抒情、议论的技巧,注意情与景的交

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