12 干点家务活 第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：12干点家务活第1课时（2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册）主要内容包括：认识家务活的意义，了解家庭中常见的家务活，学会做一些简单的家务活。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中已经接触到的家务活相关，有助于学生将课堂学习与实际生活相结合，增强学生的实践能力。教材中列举了扫地、擦桌子、整理床铺等家务活，与学生已有的生活经验相呼应，便于学生理解和接受。核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动意识、责任感和生活自理能力。通过学习，学生能够认识到家务活的重要性，培养乐于参与家务、主动分担家庭责任的品质。同时，通过实践操作，学生能够提高生活自理能力，形成良好的生活习惯，为未来的独立生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：认识家务活的意义。通过具体案例，如家长和学生分享家务活的经历，让学生理解家务活对于家庭和谐、个人成长的重要性。

-重点二：学会做简单的家务活。通过示范和指导，如教授扫地、擦桌子等基本家务步骤，确保学生能够掌握正确的操作方法。

2.教学难点：

-难点一：家务活的具体操作步骤。对于一年级学生来说，理解并记忆家务活的步骤是难点。教师可以通过分解动作、重复示范和游戏化的教学活动来帮助学生掌握。

-难点二：家务活的持续性。培养学生养成长期参与家务的习惯，需要克服学生的惰性和依赖心理。教师可以通过设置家务活时间表、奖励机制等方式，鼓励学生持之以恒。

-难点三：家务活中的安全问题。教育学生在家务活中注意安全，如使用清洁工具时的正确姿势，避免使用锋利物品等，是本节课的另一个难点。教师需要通过实例讲解和模拟操作来强调安全意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（清洁工具、衣物等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：家务活操作视频、家务活相关的图片素材。

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做些什么家务活呢？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的多样性。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭中常见的家务活，如扫地、擦桌子、整理床铺等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如“周末大扫除”或“家庭烹饪”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐、个人成长的影响，以及如何通过家务活培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家务活主题进行深入讨论，如“如何高效完成家务活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在家庭和谐、个人成长和社会责任中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后帮助家长完成一项家务活，并记录下来自己的感受和体会。

要求学生下节课分享自己的家务活经历，以促进交流和学习。知识点梳理1.家务活的概念

-家务活是指家庭成员在家中进行的日常事务处理，包括清洁、烹饪、整理等。

-家务活是家庭生活的重要组成部分，有助于培养家庭成员的责任感、自理能力和合作精神。

2.家务活的意义

-培养责任感：通过参与家务活，学生能够学会承担家庭责任，形成良好的生活习惯。

-增强自理能力：家务活能够帮助学生掌握生活技能，提高自我管理能力。

-促进家庭和谐：共同参与家务活，有助于增进家庭成员之间的感情，营造温馨的家庭氛围。

3.家庭中常见的家务活

-清洁类：扫地、擦桌子、拖地、洗碗、擦窗户等。

-烹饪类：洗菜、切菜、炒菜、做饭、洗碗等。

-整理类：整理床铺、整理衣物、整理玩具、整理书籍等。

4.家务活的操作步骤

-清洁类：先规划清洁区域，然后按照顺序进行清洁，最后进行检查和整理。

-烹饪类：根据食谱准备食材，按照步骤进行烹饪，注意安全操作。

-整理类：分类整理物品，摆放整齐，保持整洁。

5.家务活中的安全注意事项

-使用清洁工具时注意安全，如使用扫把时避免碰到尖锐物品。

-烹饪时注意火源安全，防止烫伤和火灾。

-整理时注意物品的重量和高度，避免扭伤或摔伤。

6.家务活的参与方式

-主动承担：家庭成员根据自己的能力和时间主动承担家务活。

-分工合作：家庭成员根据各自特长和家务活需求进行分工合作。

-轮流承担：家庭成员轮流承担家务活，共同分担家庭责任。

7.家务活的教育意义

-培养学生的劳动意识，使学生认识到劳动的价值和意义。

-增强学生的生活自理能力，提高学生的独立生活能力。

-培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。

8.家务活与个人成长

-通过参与家务活，学生能够学会独立思考、解决问题，提高自己的能力。

-家务活能够帮助学生形成良好的生活习惯，为未来的生活打下基础。

-家务活能够培养学生的责任感，使学生懂得关爱他人、尊重他人。

9.家务活与家庭和谐

-家务活的共同承担有助于增进家庭成员之间的感情，营造温馨的家庭氛围。

-家务活的分工合作能够培养家庭成员之间的默契，提高家庭凝聚力。

-家务活的共同参与能够使家庭成员共同面对家庭挑战，增强家庭应对困难的能力。

10.家务活与学校教育

-家务活是学校教育的重要组成部分，有助于学生将理论知识应用于实践。

-家务活能够培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

-家务活能够使学生更好地理解家庭和社会，培养良好的公民意识。教学反思与总结今天上了“干点家务活”这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺成功的。一开始通过提问和展示图片视频，学生们很快就进入了状态，对家务活有了初步的认识。看到他们兴奋地讨论自己在家做过的家务，我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于家务活的概念理解不够深入，他们对家务活的分类和操作步骤掌握得也不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，让学生对家务活有一个全面的理解。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等。这些方法都取得了不错的效果，学生们在互动中不仅学到了知识，还锻炼了沟通能力和团队协作能力。不过，我也发现，在角色扮演环节，部分学生比较内向，不太愿意主动参与。这让我反思，是否应该更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

在管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但仍有小部分学生在课堂上分心。为了提高课堂效率，我决定在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，通过设立奖励机制和适当的惩罚措施，引导学生集中注意力。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在家务活的意义、操作步骤和安全注意事项等方面有了更深入的了解。很多学生表示，通过这节课，他们意识到家务活的重要性，愿意回家后帮助家长做家务。这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足。比如，在讲解家务活操作步骤时，我可能没有考虑到学生的年龄特点，讲解得过于复杂，导致一些学生理解起来有些困难。此外，课堂互动的时间分配上，我也感觉有些不够合理，有时候讨论环节过于热烈，影响了其他环节的进行。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解家务活操作步骤时，尽量简化语言，结合图片或视频进行讲解，让学生更容易理解。

2.在课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与进来。

3.针对内向的学生，多给予鼓励和关注，提高他们的参与度和自信心。

4.在课后，可以通过布置家庭作业或开展实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。板书设计①家务活的概念与意义

-家务活：家庭日常生活中需要完成的日常事务

-意义：培养责任感、增强自理能力、促进家庭和谐

②家庭中常见的家务活

-清洁类：扫地、擦桌子、拖地、洗碗、擦窗户

-烹饪类：洗菜、切菜、炒菜、做饭、洗碗

-整理类：整理床铺、整理衣物、整理玩具、整理书籍

③家务活的操作步骤

-清洁类：规划区域、按顺序清洁、检查整理

-烹饪类：准备食材、按步骤烹饪、注意安全

-整理类：分类整理、摆放整齐、保持整洁

④家务活中的安全注意事项

-使用工具时注意安全，避免尖锐物品

-烹饪时