第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过《简单的编辑加工》的教学，旨在让学生了解并掌握Photoshop的基本编辑工具和操作方法，培养学生的图像处理能力和审美情趣。结合人教版初中信息技术七年级下册教材，设计贴近学生生活实际的案例，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，理解图像编辑在信息社会中的重要作用。

2.培养学生的数字素养，提高使用Photoshop处理图像的技能。

3.增强学生的创新精神和实践能力，通过创意编辑激发学生个性化表达。

4.培养学生的审美情趣，学会从不同角度欣赏和评价图像作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和Windows系统使用，具备一定的信息检索和处理能力。在图像处理方面，学生可能对简单的图片编辑软件有所了解，如美图秀秀等，但缺乏专业的图像处理软件操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对图像编辑有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但逻辑思维和审美能力尚待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于教师的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触Photoshop时，可能会遇到操作界面复杂、功能繁多的问题，导致学习过程中感到困惑。此外，对于图像编辑的创意构思和审美评价，学生可能缺乏经验，难以在短时间内形成自己的风格和见解。在操作过程中，学生还可能遇到软件使用技巧掌握不熟练、文件保存和导出等问题。教学方法与手段1.采用讲授法，结合实例讲解Photoshop的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等，帮助学生快速理解并掌握操作步骤。

2.引导学生进行讨论法，鼓励他们在操作过程中互相交流心得，共同解决遇到的问题，培养学生的团队协作能力。

3.实施实验法，让学生动手实践，通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

2.利用多媒体设备展示操作步骤，提高教学直观性。

3.利用教学软件模拟操作过程，让学生在虚拟环境中练习，降低操作难度。

4.通过在线资源提供课后学习支持，方便学生巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过编辑加工的图片，如风景照、人物照等，提问学生：“你们知道这些图片是如何变得如此美观的吗？”以此引发学生对图像编辑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和Windows系统使用知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Photoshop的基本界面布局、工具栏功能以及一些基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

-举例说明：以实际图片为例，展示如何使用裁剪工具去除照片中的多余部分，如何使用旋转工具调整图片角度，以及如何调整亮度和对比度使图片更加美观。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试使用学到的工具对提供的图片进行编辑，鼓励他们提出问题和分享经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，每人选择一张照片，运用所学工具进行编辑加工。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调Photoshop的基本操作和编辑技巧。

-鼓励学生在课后继续探索Photoshop的其他功能，提高自己的图像处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一张自拍照，运用本节课学到的知识进行编辑，如调整肤色、美化五官等。

-明确作业提交时间和形式，提醒学生注意文件保存格式。

**教学步骤一：导入（5分钟）**

1.展示经过编辑加工的图片，提出问题：“这些图片是如何变得如此美观的？”

2.引导学生思考，并简要回顾之前学习的计算机操作知识。

**教学步骤二：新课呈现（20分钟）**

1.讲解Photoshop的基本界面布局和工具栏功能。

2.展示裁剪、旋转、调整亮度和对比度等基本操作。

3.通过具体例子展示如何使用这些工具编辑图片。

**教学步骤三：互动探究（10分钟）**

1.组织学生分组讨论，尝试使用Photoshop编辑提供的图片。

2.引导学生提出问题和分享经验。

**教学步骤四：巩固练习（30分钟）**

1.学生分组进行实际操作，每人选择一张照片进行编辑。

2.教师巡视课堂，个别指导学生解决操作中的问题。

**教学步骤五：课堂总结（5分钟）**

1.总结本节课的主要内容，强调Photoshop的基本操作和编辑技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索Photoshop的其他功能。

**教学步骤六：作业布置（5分钟**）

1.布置作业：要求学生选择一张自拍照，运用所学知识进行编辑。

2.明确作业提交时间和形式，提醒学生注意文件保存格式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PhotoshopCS6官方手册》：这本书详细介绍了PhotoshopCS6的各个功能和使用方法，对于学生深入学习和实践Photoshop非常有帮助。

-《数字图像处理基础》：该书从数字图像处理的基本概念入手，逐步深入到图像处理的技术细节，有助于学生理解图像编辑的原理。

-《摄影后期处理技巧》：这本书主要介绍了摄影作品的后期处理技巧，包括色彩调整、光线处理等，对于提高学生的审美能力和图像处理技能有积极作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Photoshop的更多高级功能，如图层蒙版、通道、滤镜等，以丰富自己的图像处理技巧。

-鼓励学生关注摄影和图像处理相关的网站、论坛，如“色影无忌”、“摄影之友”等，了解行业动态和最新技术。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图像处理项目，如制作班级合影的拼图、设计个性化海报等，提高团队合作能力和实际应用能力。

-引导学生将图像处理技术应用到实际生活中，如设计个人博客模板、制作家庭相册等，培养创新思维和审美能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的摄影比赛和图像处理比赛，通过比赛提升自己的技能和知名度。

-引导学生关注环保、公益等主题，通过图像处理技术传递正能量，提高社会责任感。

-鼓励学生将自己的作品分享到社交媒体，如微博、微信公众号等，扩大影响力，激发更多人对图像处理的兴趣。板书设计①Photoshop基本界面介绍

-工具栏

-菜单栏

-状态栏

-图层面板

-颜色面板

②基本操作步骤

-打开图片

-裁剪工具

-旋转工具

-调整亮度和对比度

③图像编辑技巧

-图层蒙版的应用

-通道的基本操作

-滤镜效果的使用

-色彩调整技巧

④实用工具简介

-魔棒工具

-移动工具

-刷子工具

-文字工具

⑤操作注意事项

-文件保存格式

-图像分辨率设置

-图像大小调整教学反思与总结今天这节课，我们学习了《简单的编辑加工》这一内容，通过教学实践，我有以下几点反思和总结。

首先，我觉得教学方法的选择还是挺关键的。我采用了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，这样的组合既保证了学生对知识的系统性学习，又通过讨论和实验培养了他们的动手能力和团队合作精神。我发现，在讲解新知的时候，如果只是单纯的讲解，学生可能会感到枯燥，所以我在讲解过程中穿插了一些实际案例，这样能够更好地激发他们的兴趣。

在课堂管理方面，我也注意到了一些问题。比如，有些学生可能在操作过程中遇到困难，但我发现我有时候没有及时给予个别指导。今后，我打算在课堂上设立“问题解答时间”，让学生在遇到问题时能够及时提问，我也会更加注意观察学生的操作，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学效果方面，我觉得学生们的参与度还是挺高的。他们对于图像编辑表现出浓厚的兴趣，课堂气氛也比较活跃。在巩固练习环节，大部分学生能够独立完成图片的编辑加工，这说明他们在知识技能上有了明显的进步。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作过程中对某些工具的使用不够熟练，这可能是由于我在讲解时没有足够的时间逐一演示。接下来，我会尝试在课堂上加入更多实操环节，让学生在实践中学习，提高他们的操作技能。

此外，我在评价学生的作品时，发现有些学生的创意比较有限。这可能是因为他们对图像编辑的理解还不够深入。因此，我计划在课后布置一些更具挑战性的作业，鼓励学生发挥创意，尝试不同的编辑技巧。

1.提前准备充分，确保课堂内容充实且实用。

2.适时