Unit 1 My classroom（说课稿）-2024-2025学年人教版英语四年级上册

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教版英语四年级上册Unit1Myclassroom。本单元主要围绕学生的校园生活展开，通过学习关于教室的物品名称、位置和描述，帮助学生掌握基本的英语交际能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习教室物品的名称和描述，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习、合作学习和创新实践的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-识别和描述教室物品的名称：如desk,chair,blackboard,window等。

-理解并运用方位介词：如infrontof,behind,under等。

-完成基本句型：“Thisis...”和“Thatis...”，并能用这些句型描述物品的位置。

2.教学难点：

-正确发音和拼写方位介词，如“infrontof”和“behind”。

-理解和使用一般现在时态描述物品的存在状态。

-将方位介词与具体物品位置正确结合，如描述“书在桌子上”时使用“thebookisonthetable”。

-在实际情境中运用所学知识进行对话交流，例如在介绍自己的教室时能够准确表达。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创建真实的教室环境，让学生在模拟情境中学习。

2.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频和音频材料展示教室物品，帮助学生直观理解。

3.设计互动游戏，如“找物品”和“猜猜看”，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生在小组中互相练习描述物品的位置，增强语言实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于教室物品的视频，并尝试用英语描述。

-设计预习问题：围绕“教室物品的英语表达和描述”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你能列举出教室里都有哪些物品？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教室物品的英语名称和基本描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何用英语描述物品的位置？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示教室图片或视频，引出“我的教室”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解方位介词的用法和一般现在时态的构成，结合实例帮助学生理解，如展示一张教室布局图，讲解“书在桌子上”的英语表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述教室物品的位置，例如“用英语描述你的书桌上有哪些物品”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音‘behind’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述物品的位置，提高语言实践能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何用英语描述教室里的角落？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解方位介词和时态的用法。

-实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生用英语描述自己家的房间。

-提供拓展资源：提供与教室物品相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正发音错误或语法错误。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语动画片中的教室场景。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要加强哪些方面的学习？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-教室物品的英语名称：介绍更多教室物品的英语名称，如pencilbox,ruler,bookshelf,eraser,computer,projector等。

-方位介词的用法：提供方位介词的详细用法和例句，如“intheclassroom”,“onthedesk”,“underthechair”等。

-教室布局图：提供不同风格的教室布局图，让学生观察并描述教室的布局。

-英文歌曲和视频：推荐一些包含教室场景的英文歌曲和视频，如“School'sOut”和“Head,Shoulders,KneesandToes”，帮助学生通过歌曲和视频学习英语。

-教室规则和礼仪：介绍一些基本的教室规则和礼仪，如如何保持教室整洁、如何正确使用教具等。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟在教室里的各种场景，如上课、做作业、整理书包等，提高学生的英语口语表达能力。

-制作教室地图：让学生根据教室的实际布局，制作一张教室地图，并用英语标注物品的位置。

-课堂游戏：设计一些与教室相关的课堂游戏，如“MemoryGame”（记忆游戏）和“FindtheMissingObject”（找缺失物品），让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-家庭作业挑战：布置一些与教室相关的家庭作业，如让学生用英语描述自己家的书房或卧室，并拍照上传至班级群。

-英文故事分享：鼓励学生分享自己阅读的英文故事，特别是那些与学校生活相关的，如《小王子》中的学校场景。

-文化比较：引导学生比较不同文化中教室的异同，如中国和英国教室的布局和设施。

-视频制作：让学生制作一个简短的英语视频，介绍自己理想的教室，并展示教室里的物品和布局。

-教室装饰设计：让学生设计自己理想中的教室装饰，并用英语解释他们的设计理念。

-教室清洁任务：在课堂上进行教室清洁任务，让学生用英语交流清洁步骤和注意事项。

-教室安全知识：介绍一些教室安全知识，如如何正确使用电器、如何预防火灾等，并用英语进行讲解。板书设计①教学重点知识点：

-教室物品的英语名称：desk,chair,blackboard,window,book,pencilbox,ruler,eraser,computer,projector

-方位介词：infrontof,behind,under,on,beside,nextto,inthemiddleof

②教学重点词：

-Thisis.../Thatis...

-The+物品名称

-infrontof,behind,under,on,beside,nextto,inthemiddleof

③教学重点句型：

-Thisis