学习活动三 采用合理的论证方法 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册001

学习活动三采用合理的论证方法说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“采用合理的论证方法”为主题，旨在帮助学生掌握高中语文选修课程中的论证技巧，提高学生的逻辑思维能力和写作水平。通过分析典型文本，引导学生运用对比论证、举例论证等手法，培养学生的批判性思维和创造性表达能力。教学内容与统编版高中语文选择性必修上册紧密关联，符合教学实际，有助于提升学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够识别和分析文本中的论证结构。

2.提升学生的语言表达能力，通过运用多种论证方法，增强文章的说服力。

3.增强学生的批判性阅读能力，学会从不同角度审视文本，形成独立思考的习惯。

4.培养学生的文化理解能力，通过学习不同论证方法，理解文化多样性在语言表达中的应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的语言表达能力和阅读理解能力。在之前的学习中，他们接触过一些简单的论证方法，如举例论证、对比论证等。然而，对于论证方法的系统学习和深入理解，还需要在高中阶段进行。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对语文学习的兴趣参差不齐，部分学生对写作和论证方法有较高的兴趣，而另一些学生可能对此较为抵触。学生的学习能力方面，部分学生具有较强的逻辑思维和语言组织能力，能够迅速掌握论证技巧；而部分学生可能在理解和运用论证方法时遇到困难。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生偏好通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习论证方法时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对论证结构的理解不够深入，难以把握论证的逻辑关系；二是论证方法的运用不够灵活，难以根据不同的论点选择合适的论证手法；三是写作实践中，如何将论证方法与实际内容相结合，提高文章的论证效果。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学策略和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动白板、电子书包等。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：各类论证方法相关的教学视频、案例分析、在线测试等。

-教学手段：实物教具（如卡片）、图表、思维导图、小组讨论等。教学过程一、导入新课

1.老师开场白：同学们，今天我们来学习一篇关于论证方法的课文。在语文学习中，掌握正确的论证方法是提高我们写作水平的关键。那么，什么是论证方法？它有哪些类型？今天我们就来一起探究这些问题。

2.学生互动：请同学们回忆一下，在之前的学习中，我们接触过哪些论证方法？它们各有什么特点？

二、新课讲授

1.认识论证方法

-老师讲解：论证方法是指作者在文章中运用各种手段，对论点进行阐述和证明的方法。常见的论证方法有举例论证、对比论证、类比论证、因果论证、引用论证等。

-学生活动：请同学们举例说明自己熟悉的论证方法。

2.分析课文中的论证方法

-老师引导：接下来，我们将以课文《论证的艺术》为例，分析其中的论证方法。请大家阅读课文，找出作者在文中使用的论证方法，并简要说明其作用。

-学生活动：学生分组讨论，分析课文中的论证方法，并分享讨论结果。

3.比较不同论证方法的效果

-老师讲解：不同的论证方法在文章中的作用不同。举例论证可以使论点更加具体，对比论证可以突出事物的差异，类比论证可以使读者更容易理解，因果论证可以揭示事物之间的内在联系，引用论证可以增强文章的说服力。

-学生活动：请同学们结合课文，分析不同论证方法的效果。

4.练习运用论证方法

-老师布置任务：请同学们根据所学知识，选择一个论点，运用至少两种论证方法进行写作练习。

-学生活动：学生独立完成写作练习，并在小组内互相交流、修改。

三、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了论证方法的相关知识，了解了不同论证方法的特点和作用。希望大家在今后的写作中，能够灵活运用这些方法，提高文章的质量。

2.学生反思：请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

四、课后作业

1.老师布置作业：请同学们阅读课外文章，分析其中的论证方法，并撰写一篇读后感。

2.学生活动：学生按照作业要求，完成课后阅读和写作任务。

五、教学反思

1.老师反思：本节课通过分析课文、小组讨论、写作练习等多种形式，帮助学生掌握了论证方法的相关知识。在教学过程中，要注意引导学生关注不同论证方法的特点和作用，提高学生的写作能力。

2.学生反馈：请同学们对本次课程进行评价，提出改进意见。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度：

学生在完成本节课的学习后，对论证方法的概念、类型和作用有了清晰的认识。他们能够识别和分析文本中的举例论证、对比论证、类比论证、因果论证、引用论证等不同类型的论证方法，并能理解其在文章中的作用和效果。

2.技能提升：

学生通过实际案例分析，提高了运用论证方法的能力。他们能够根据不同的论点选择合适的论证手法，并在写作实践中有效地结合论证方法，使文章更具说服力和逻辑性。

3.思维能力：

学生在分析课文和进行写作练习的过程中，逻辑思维能力和批判性思维能力得到了锻炼。他们学会了从不同角度审视问题，能够提出自己的观点，并运用论证方法进行合理的反驳和支撑。

4.写作能力：

学生的写作能力得到了显著提升。他们在写作中能够更加自如地运用论证方法，使文章结构清晰，论点明确，论据充分，从而提高了文章的整体质量。

5.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对语文学习产生了更浓厚的兴趣，特别是对写作和论证方法的学习。这种兴趣将促使他们在课外主动探索更多的写作技巧和论证策略。

6.自主学习能力：

学生在完成写作练习和课后作业的过程中，自主学习能力得到了加强。他们能够独立思考，自主查找资料，自我修正错误，这有助于他们形成良好的学习习惯。

7.团队合作能力：

在小组讨论和交流中，学生的团队合作能力得到了提升。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在集体中发挥自己的作用，共同完成任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.案例分析法：我引入了实际案例分析，让学生通过分析具体文本中的论证方法，加深对理论知识的理解，同时也培养了他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在教学过程中，我发现部分学生对论证方法的深入理解还不够，需要进一步挖掘教材内容，提供更丰富的教学案例。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂提问和写作练习，缺乏多元化的评价手段，未能全面反映学生的学习效果。

3.学生参与度不均：在小组讨论和写作练习中，部分学生表现出较高的积极性，而部分学生则相对被动，需要进一步激发学生的学习主动性。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对论证方法的深入理解，我将结合教材内容，引入更多相关案例，并组织学生进行深入探讨，以加深他们对理论知识的掌握。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，同时关注学生的个体差异，提供个性化的指导。板书设计①论证方法概述

-论证方法定义

-常见论证方法类型

②举例论证

-定义：通过具体事例来证明论点

-作用：使论点具体、生动

-举例：文中具体事例分析

③对比论证

-定义：通过对比两种或多种事物来证明论点

-作用：突出事物的差异，增强说服力

-对比方式：正反对比、优劣对比等

④类比论证

-定义：通过类比事物来证明论点

-作用：使抽象概念具体化，便于理解

-类比对