Module 9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“Module9”为主题，围绕四年级下册外研版英语教材，以“一起学习”为教学理念，以学生为主体，注重培养学生的学习兴趣和英语口语表达能力。通过趣味性、互动性强的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的英语综合素质。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生的自主学习意识。

2.提高学生的听说能力，增强学生的跨文化交际意识。

3.培养学生的团队合作精神，提升学生的英语综合运用能力。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生在英语学习中勇于尝试和实践。学情分析四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的困难和挑战。在知识层面，学生对基本的英语字母、单词和简单的句型结构已有初步了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯和自主学习能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，这影响了课堂参与度和学习效果。此外，学生在课堂上缺乏自信，不敢开口说英语，这限制了他们的口语表达能力的提升。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，通过互动式教学和游戏化学习，提高学生的参与度和自信心。

在课程学习方面，学生需要通过本节课的学习，能够更好地理解和运用所学词汇和句型，提高阅读和写作能力。同时，通过角色扮演和小组合作等活动，培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。因此，本节课将针对学生的具体学情，设计多样化的教学活动，以适应不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂中有所收获。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体语境中学习新知，提高语言的实用性。

2.运用任务型教学法，设计小组合作任务，如角色扮演、故事续写等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.结合多媒体技术，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.通过互动式教学，鼓励学生提问和回答，培养学生的思考能力和口语表达能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与主题相关的英语歌曲或动画片段，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢这首歌/这个动画吗？为什么？”引导学生分享自己的感受。

3.引入本节课的主题：“今天，我们将学习关于‘Module9’的内容，让我们一起探索这个有趣的话题吧！”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2.讲解本节课的重点词汇和句型，通过例句和图片展示，帮助学生理解和记忆。

3.结合课本内容，讲解相关语法知识，如时态、语态等。

4.通过实际情境，引导学生运用所学知识进行交流。

三、巩固练习（10分钟）

1.设计练习题，包括选择题、填空题、翻译题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出与本节课相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结并点评学生的回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.设计角色扮演活动，让学生运用所学知识进行口语交流。

2.学生分组，每组选择一个角色，如医生、病人等。

3.教师提供情境，引导学生进行对话。

4.教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生课后查阅相关资料，了解本节课主题的更多知识。

2.设计一个小调查或采访活动，让学生运用所学知识进行实际操作。

3.学生展示自己的调查结果，教师点评并给予指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，包括词汇记忆、句子仿写、小作文等。

3.提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生积极参与。

教学时长共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与Module9主题相关的词汇，如食物、季节、天气等，包括同义词、反义词以及相关短语。

-语法拓展：介绍与课程相关的语法点，如一般过去时、现在进行时等，并提供例句和练习。

-文化拓展：介绍与课程内容相关的文化背景知识，如不同国家的饮食习惯、节日习俗等。

-听力拓展：收集与本节课主题相关的英语听力材料，如英语广播、儿童英语故事等。

-阅读拓展：推荐与课程内容相关的英语阅读材料，如英语绘本、科普文章等。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、词汇接龙游戏等方式，加强词汇的记忆和应用。

-语法练习：提供在线语法练习平台或纸质练习册，让学生在家自主练习语法点。

-文化体验：组织学生参与文化交流活动，如国际美食节、节日庆典等，让学生亲身体验不同文化。

-听力训练：推荐学生定期收听英语广播或观看英语儿童节目，提高听力水平。

-阅读实践：指导学生选择适合自己的阅读材料，鼓励他们在阅读过程中做笔记、写读后感，提升阅读理解能力。

-家庭作业：布置与课程内容相关的家庭作业，如制作关于主题的手抄报、撰写短文等，让学生将所学知识应用于实际。

-课外阅读：推荐学生阅读与课程主题相关的书籍，如《神奇校车》、《查理和巧克力工厂》等，拓宽学生的视野。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中组织角色扮演活动，如模拟购物、就医等场景，提高学生的口语表达能力。

-创意写作：指导学生根据课程内容进行创意写作，如编写故事、设计剧本等，激发学生的想象力和创造力。

-小组合作：组织学生分组进行项目学习，如制作主题海报、开展调查报告等，培养学生的团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习和运用英语，提高他们的实际沟通能力。

2.任务型教学：设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习新知，培养他们的解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上过于被动，缺乏积极参与课堂活动的积极性。

2.课堂管理需加强：在课堂教学中，个别学生纪律意识不强，需要更好地管理课堂秩序。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于考试，缺乏对学生日常学习过程和综合素质的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.强化课堂管理：加强课堂纪律教育，培养学生的自律意识，同时灵活运用教学手段，保持课堂的活力和秩序。

3.丰富教学评价：结合形成性评价和总结性评价，关注学生的学习过程和成果，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，全面评价学生的学习情况。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

5.持续教学反思：定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

6.丰富教学资源：积极搜集和利用网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的知识视野。

7.注重学生个性化发展：关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助学生发现和发挥自己的特长，促进他们的个性化成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物名称：如apple,banana,orange,egg,milk等。

-饮食习惯：如havebreakfast,havelunch,havedinner等。

-时间表达：如inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

②本文重点词汇：

-食物类词汇：fruit,vegetable,meat,drink,snack等。

-饮食类词汇：breakfast,lunch,dinner,meal,appetite等。

-时间类词汇：time,hour,minute,second,clock等。

③本文重点句型：

-描述食物：“Thisisanapple.It’sredanddelic