Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自译林版七年级英语上册Unit8Let'scelebratePeriod5。本单元主要围绕庆祝节日这一主题展开，通过学习关于不同节日的习俗、风俗和庆祝方式，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化交际能力。本节课以Integration部分为例，通过听说读写等多种活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对节日庆祝方式进行分析和评价。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解并运用与节日相关的词汇和短语。

2.学生能够通过听力材料理解并概括节日的庆祝方式和习俗。

难点：1.学生在口语表达时能够流畅地描述不同节日的庆祝活动。

2.学生能够结合所学知识，分析不同文化背景下节日庆祝方式的异同。

解决办法：

1.通过词汇卡片、实物展示等方式，帮助学生记忆和运用相关词汇。

2.设计听力活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同节日的庆祝活动，帮助学生直观理解。

4.鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、小组合作等方式，分析不同文化背景下的节日庆祝方式，培养批判性思维。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如节日装饰品）。

2.软件资源：译林版七年级英语上册教材、电子课件、音频材料、图片库。

3.课程平台：班级微信群、在线学习平台（如智慧树、优课）。

4.信息化资源：在线词典、英语学习APP、节日庆祝活动的视频资料。

5.教学手段：互动式教学、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，如春节的烟花、圣诞节的圣诞树等，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的起源、发展和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的起源、发展和庆祝方式。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍节日的起源、历史背景和庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同节日的特性和庆祝方式。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、圣诞节、中秋节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆祝方式来增进人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝中秋节”、“节日与环保”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的起源、发展、庆祝方式、案例分析等。

强调节日对文化传承、人际关系和社会和谐的重要性，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝方式。

布置课后作业：让学生调查并记录一个自己家乡的节日习俗，下节课分享给同学们。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

过程：

鼓励学生课后收集不同文化背景下的节日资料，制作成小报或PPT，下节课进行展示和交流。

提醒学生关注节日相关的公益活动，如捐赠、志愿服务等，培养他们的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握与节日相关的词汇和短语，如“celebrate”、“holiday”、“tradition”等。

学生了解不同节日的起源、发展和庆祝方式，如春节、圣诞节、万圣节等。

2.能力提升：

通过参与课堂讨论和案例分析，学生的英语听说能力得到显著提升。

学生在小组讨论中能够运用英语表达自己的观点，提高口语交流能力。

学生通过写作活动，如节日习俗的记录报告，提升了书面表达能力。

3.跨文化理解：

学生对不同的文化背景和节日习俗有了更深入的理解，增强了跨文化意识。

学生能够尊重和欣赏不同文化的多样性，提高全球视野。

4.合作与交流：

学生在小组活动中学会了如何合作，提高了团队协作能力。

学生通过课堂展示和点评，学会了如何倾听、表达和反馈，提高了交流技巧。

5.思维发展：

学生在分析节日案例时，培养了批判性思维和解决问题的能力。

学生通过探索节日背后的文化内涵，提高了逻辑思维和分析能力。

6.社会责任感：

学生了解到节日不仅仅是个人庆祝，更是社会文化的重要组成部分。

学生在参与节日相关的社会活动时，增强了社会责任感。

7.价值观培养：

学生通过学习节日背后的故事，培养了尊重传统、珍惜亲情、关爱他人的价值观。

学生在参与节日庆祝活动中，学会了感恩、分享和奉献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日的起源和发展

-节日的庆祝方式和习俗

-节日相关的词汇和短语

②本文重点词汇：

-Origin（起源）

-Development（发展）

-Celebration（庆祝）

-Custom（习俗）

-Tradition（传统）

-Holiday（节日）

③本文重点句子：

-"Festivalsareimportantculturaleventsthatcelebratedifferentaspectsoflife."

-"Theoriginofthisfestivaldatesbacktoancienttimes."

-"Peoplecelebratethisholidaybywearingspecialclothesandenjoyingtraditionalfoods."

-"Festivalsofteninvolvevariouscustomsandtraditionsthatareuniquetoeachculture."

-"Participatinginfestivalscanhelpusunderstandandappreciatedifferentcultures."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.跨文化教育：结合本节课的主题，我将引入更多关于不同文化背景下的节日习俗的讨论，以拓宽学生的文化视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍存在教学方式单一的问题，未能充分调动学生的多种感官和思维。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行预复习，确保学生对课堂内容有所了解。同时，我将设计更具吸引力的讨论话题和活