2 观察一棵植物 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

2观察一棵植物说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版一、设计思路

本节课围绕一年级上册教科版《观察一棵植物》展开，旨在培养学生的观察能力和动手操作能力。通过引导学生观察校园里的植物，激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神。课程设计注重实践操作，以学生为主体，通过观察、记录、讨论等活动，使学生深入理解植物的结构特点。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过观察植物的生长特点，学生能够提出问题、设计实验、收集数据，培养实证意识；环境意识，引导学生关注校园植物，增强对自然环境的认识和保护意识；合作交流能力，通过小组讨论，学生学会分享观察结果，提高沟通与协作能力。三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的欲望。在知识层面，他们已经具备了一定的生活经验，对植物有一定的直观认识，但科学知识和系统观察方法还比较缺乏。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和表达能力相对较弱，需要教师通过引导和示范来逐步提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强，需要通过实践活动来培养。行为习惯上，一年级学生注意力容易分散，需要教师通过游戏化教学和趣味活动来吸引他们的注意力。这些特点对课程学习产生的影响是，教师在教学过程中应注重直观性、互动性和实践性，通过创设情境和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察能力和实践操作能力，为后续科学学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略

1.采用直观教学法和探究式学习法，通过实物展示和观察活动，让学生亲身体验植物的生长过程。

2.设计“植物寻宝”游戏，让学生在校园内寻找不同的植物，记录观察结果，提高学生的参与度和观察力。

3.利用多媒体教学设备展示植物生长周期图片和视频，帮助学生理解植物的生长特点。

4.通过小组合作，让学生在讨论中分享观察心得，培养合作交流和表达能力。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢校园里的植物吗？你们知道植物对我们有什么作用吗？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性。

过程：

选择几个典型的校园植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如校园内的樱花、松树等，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境和文化的影响，以及如何通过植物美化校园。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种校园植物进行观察和研究。

小组内讨论该植物的生长习性、环境需求、生态作用等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物名称、特点、观察结果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在校园环境、生态系统和个人生活中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和保护植物。

布置课后作业：让学生记录校园中的一种植物，观察其生长变化，并尝试绘制植物生长图，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供植物从种子发芽到成熟的全过程图解，帮助学生理解植物的生长阶段。

-植物生态关系资料：收集不同植物之间的共生关系、食物链等生态关系资料，丰富学生对植物生态系统的认识。

-植物多样性图片集：收集世界各地的植物图片，展示植物种类的多样性，激发学生对植物的兴趣。

-植物药用价值资料：介绍一些常见植物的药用价值，让学生了解植物与人类健康的关系。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录校园内植物的生长变化，包括开花、结果等过程，培养观察能力和记录习惯。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，记录植物种类、生长环境等信息，提高学生的实践能力。

-植物手工制作：利用校园内的植物材料，如树叶、花朵等，进行手工制作，如制作植物标本、书签等，培养学生的动手能力。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，巩固学生对植物知识的掌握，提高学习兴趣。

-植物种植体验：组织学生参与校园绿化活动，亲自动手种植植物，体验植物生长的乐趣，增强环保意识。

-植物故事分享：邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，分享植物的故事和知识，拓宽学生的视野。

-植物摄影比赛：鼓励学生用镜头捕捉校园植物的美丽瞬间，提高审美能力和摄影技巧。

-植物绘画创作：引导学生以植物为主题进行绘画创作，发挥想象力，提高艺术素养。

-植物科普展览：组织学生参观植物科普展览，了解植物的更多知识，激发学习热情。七、板书设计

①本文重点知识点：

-植物的定义：具有细胞壁、叶绿体和根、茎、叶等器官的植物体。

-植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

-植物的生长周期：种子发芽、生长、开花、结果、衰老。

②关键词：

-植物体

-细胞壁

-叶绿体

-根、茎、叶

-开花

-结果

③重点句子：

-“植物是自然界中的一种生物，它们通过光合作用制造自己的食物。”

-“植物的根、茎、叶是植物的基本器官，它们各自承担着不同的功能。”

-“植物的生长周期是一个连续的过程，每个阶段都有其特定的特征。”八、教学反思与总结

今天的这节课，我觉得挺有收获的。我们先从导入新课说起，我用了图片和视频来激发学生的兴趣，看到他们一个个聚精会神的样子，我觉得这个方法还是蛮有效的。不过，我注意到有几个孩子还是不太能集中注意力，可能在接下来的教学中，我得多想些办法来吸引他们的兴趣，比如设计一些互动环节，让他们在游戏中学习。

案例分析环节，我选择了校园内常见的植物作为案例，希望通过这些熟悉的例子，孩子们能更好地理解植物的特性。我发现他们在讨论的时候，积极性很高，能主动提出自己的想法，这让我很高兴。但同时，我也发现有些孩子不太善于表达，可能需要我在课堂上给予更多的关注和指导。

在小组讨论环节，我看到了孩子们的合作精神，他们能互相帮助，共同完成任务。这让我觉得，小组合作的学习方式是非常有价值的。不过，我也发现有些小组在讨论过程中，讨论的范围有些偏离主题，这可能是因为我对任务分配和引导不够明确，今后需要在这方面加强。

课堂展示和点评环节，孩子们的展示很有创意，他们的表达也很流畅。但是，点评环节我发现有些孩子不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的表达没有足够的自信。所以我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励，提高他们的自信心。

最后，小结和布置作业环节，我尽量用简洁的语言回顾了今天的学习内容，并强调了植物的重要性和保护植物的意义。布置作业的时候，我也注意到了孩子们完成作业的积极性，有的孩子还主动询问作业要求，我觉得这是一个好的开始。

-设计更丰富的教