2025年岳麓版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B.一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。2、6、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（3分）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界______了数以百万计疟疾患者的生命。②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_______党和国家一切工作。③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是____优秀传统文化的本意所在。A.挽救贯串传扬B.拯救贯串传扬C.拯救贯穿弘扬D.挽救贯穿弘扬3、下列每组词语中有一个字的读音是错误的，把它选出来。（）A.疾病（jī）B.天涯（yá）C.欲望（yù）D.衣襟（jīn）4、下列说法正确的一项是（）。A.材料一是按照由东向西的空间顺序向读者介绍的。B.太和门曾经被烧毁，是有人在宫中故意纵火。C.从材料三中我们知道故宫博物院实行的是自北向南的双向参观路线。D.材料四是故宫博物院平面示意图，阴影部分是未开放的区域。5、（《夏天里的成长》）这篇文章的结构是（）。A.总分总B.分总C.总分6、下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A.玛琪问，“你在哪儿找到这本书的？”B.“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”？7、下列划线字注音完全正确的一项是（）A.____乱（hùn）____和（cān）缥____（miǎo）鸿____（hú）B.____管（jǐn）____沫（tuò）坚____（jìng）____子（xiē）C.初____（xún）脱____（jiāng）____着（jué）憎____（wù）D.____子（zēn）野____（mán）抽____（yē）____夷（bǐ）8、结合单元内容，下列说法错误的是（）A.制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。B.可以用“编年体”或“栏目式”方式给纪念册资料分类，也可以从其他角度分类。C.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。D.制作成长纪念册，有统一的形式、格式，不能个性发挥。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、阅读文段；回答问题。

使奕秋诲二人奕；其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。

一人：____另一人：____10、给加横线的字注音。____者____酒请画地____蛇____________11、形近字组词。卒____峻____缀____腾____率____俊____啜____滕____12、给加横线字注音；并读一读。

山________庄____________住____耍________13、写出反义词。

热闹—____和睦相处—____隆重—____14、多音字组词。

着zháo____zhe____

长cháng____zhǎng____15、改为“把”字句。

我们班的值日生急忙走来；扫起了地上的玻璃碎片。

____评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)16、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州17、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树18、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》19、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星20、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分四、综合题(共3题，共15分)21、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。(1)、找出文中的3对反义词，写下来。(2)、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。22、阅读古诗文；回答问题。

宋人有耕者；田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(1)；解释下列文句中划线的词义。

①兔____触株。

②因____其耒而守株(2)、找出文中的议论句，并翻译这个句子。23、给下面句子中的字选择正确的读音。(1)、毛泽东主席曾（céncénɡ）____赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡnìnɡ）____可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡliánɡ）____’。(2)、过去的日子如薄（báobó）____雾，被初阳蒸（zhēnzhēnɡ）____融了。(3)、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luónuó）____移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎnzhuàn）____。(4)、等（děnděnɡ）____我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liūliú）____走了一日。我掩（yǐnyǎn）____着面叹息。评卷人得分五、写作题(共4题，共16分)24、题目：那个人影响了我。

要求：1．力求写出真情实感，不抄袭、套用他人作品。2．写500字左右的文章。25、习作。

选择你喜欢的一种或几种小动物写一篇作文，注意抓住这种动物的特征，相信你一定会写得很好。400字以上。26、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。27、26.阅读下面的文字，按要求作文。时光荏苒，岁月如梭。亲爱的孩子们，转眼间，初一的的生活已即将结束。在这一年的初中生活中，我们敬爱的____始终为你默默付出，催你进步，促你成长；在这一年的初中生活中，我们亲爱的____也始终对你悉心呵护，盼你优秀，望你成才。在这一年的初中生活中，你也逐渐由一个懵懂、稚嫩的少年逐渐成长为一名有理想、有担当、有感恩之心的中学生。今天，给你一个机会，拿起你的笔，尽情表达出你对老师或父母的感恩之情吧！请以“________，谢谢您的付出”为题写一篇文章。（空缺处可补充“老师”“爸爸”“妈妈”。）要求：①除诗歌外文体不限，表达出真情实感；②文中不得出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】“即从”二句：写还乡所采取的路线。即；是即刻。峡险而狭，故曰穿，出峡水顺而易，故曰下，由襄阳往洛阳，又要换陆路，故用向字。人还在梓州，心已飞向家园，想见杜甫那时的喜悦。

【点评】全诗突出一个“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”这一点分析即可。2、D【分析】本题考查的是学生词语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把词语含义搞清楚，最好能用学过的词语正确的造句，说明真正理解了词语含义。还要多读书，学会结合书中具体的语境来运用词语。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②让创新“贯穿”党和国家一切工作；③“弘扬优秀传统文化”搭配得当，故选D。【解析】D3、A【解析】疾：读音为jí。故选：A。4、D【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《故宫博物院》作者按照空间顺序，抓住中轴线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。A．有误。B．有误，不是有人故意纵火。C．有误。D．正确。故选：D。5、C【解析】《夏天里的成长》首先总写“夏天是万物迅速生长的季节”，之后分别从“动物、植物、人”三方面来写夏天里的成长。故文章结构为“总分”式。故选：C。6、B【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解析】A．有误，“玛琪问”在引语前，后面加冒号。B．正确。C．有误，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”是说的话，独立成句，问号放在引号内。故选：B。7、B【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．有误。B．正确。C．有误．嚼：jiáo上下牙齿磨碎食物：细～慢咽，～不烂。jué义同“嚼”（jiáo）．过屠门而大～。D．有误。故选：B。8、D【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【解析】A、B、C正确。D.有误，制作成长纪念册、格式。故选：D。二、填空题(共7题，共14分)9、专心致志三心二意【分析】【分析】依据课文内容：使奕秋诲二人奕；其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。前半句写一人：专心致志。后半句写另一人：三心二意。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是概括能力。10、cízhīwéi【分析】【分析】祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗；每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。画地：在地面上画（画的过程）。为蛇：画蛇（画的结果）。

【点评】祠，注意读音，不要拼错；卮酒，注意卮字的写法，上面为一撇；为，多音字，不要读错，要根据语言环境确定读音。11、卒子峻岭点缀腾飞率领俊俏啜泣滕州【分析】【分析】卒和率字中间不同；峻是山字旁；俊是单人旁；缀是绞丝旁，啜是口字旁；腾和滕都是月字旁，右边不同。

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。12、túnjiàwǔlài【分析】【分析】山屯：村子的意思。庄稼：指农作物(多指地里的粮食作物)；也指庄稼活。捂住：掩蔽。如：她用双手捂住她的脸。耍赖：使用无赖手段，或者指抵赖﹐不承认自己的错误或责任。

【点评】本题应注意“庄稼”和“耍赖”的读音和写法。13、冷清自相残杀简陋【分析】【分析】隆重：盛大庄重；以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。和睦相处：彼此和好地相处。怀疑：是指心中存疑。渺小：指非常微小或完全无关紧要。

【点评】主要测试学生对反义词的理解14、着迷点着长短长相【分析】【分析】着zháo接触，挨上：～边。感受，受到：～凉。zhe助词。长cháng两端的距离：～度。长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间。zhǎng生长，成长：～疮。增加：～知识。排行第一的。

【点评】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。

15、我们班的值日生急忙走来，把地上的玻璃碎片扫起了。【分析】【分析】这题是对把字句的考查。在陈述句中分析出名词1；名词2和动词；而后按下面格式改写：改为把字句：名词1+把+名词2+动词。如：我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。改为：我们班的值日生急忙走来，把地上的玻璃碎片扫起了。

【点评】掌握陈述句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。三、连线题(共5题，共10分)16、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。17、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。18、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧：起源于中原（河南），是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧：中国第二大剧种；有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”，发源于浙江嵊州，发祥于上海，《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧：流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区，是融汇高腔；昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种，《变脸》为川剧之绝活。二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等，《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏：旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要戏曲剧种，《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解，注重平时的积累。19、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、综合题(共3题，共15分)21、略

【分析】【分析】（1）近——远；大——小、凉——热（2）日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。

【点评】（1）考查学生对词语的理解，找出反义词（2）考查学生熟读课文的程度以及修辞手法的掌握。【解析】1、近——远、大——小、凉——热2、日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。22、略

【分析】【分析】议论句是运用确凿的事实；无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。

【点评】议论，就是讲道理，论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明什么赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。所谓"议论"，就是分析评论。【解析】1、①跑②放下。2、议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑。23、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对容易混淆的字和多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。其中薄雾中“薄”的区分是：①báo(口语)，不厚，如"底子薄";(感情)冷淡、不深，如"情分薄";(味道)淡，不浓;(土地)不肥沃，如"这儿地薄，产量不高"。②bó(书面语)；轻微；少，如"薄技";不强健、不壮实，如"单薄";不厚道，如"刻薄";看不起，如"鄙薄"、"菲薄";迫近，如"日薄西山";不肥沃，如"薄田"。

【点评】正确读准字音，注意多音字、声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。【解析】1、①cénɡ

②nìnɡ

③liánɡ

2、①bó

②zhēnɡ

3、①nuó

②zhuàn

4、①děnɡ

②liū

③yǎn

五、写作题(共4题，共16分)24、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“那个人影响了我”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．

【审题立意】那个影响了我的人；里面有几个关键性词语：影响；我、人，人是要写作对象的发出者，我，标志着文章要使用第一人称的写法，影响，可以理解为更好地成长、感受到力量等意思．写作时，应重点关注这几个词语．

【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章；在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写．这里的“人”可以是现实生活中的人：父母；老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等，第二种思路等容易创新．

【表达方式】该作文可分成两部分；前部分以记叙为主，结尾议论抒情．

【细节描写】在表现成长时；可以使用语言；外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】文章布局合理，开始以一段带有情感的话为开篇点明题意，引出下文，然后叙述自己坐车没带钱坐公交车、一位阿姨帮助自己的事情，接着叙述自己在其中得到的启示，最后总结，表达自己的真情实感，语言流畅自然．【解析】【例文】

那个人影响了我在人世间；最不可或缺的就是真情．其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都难以忘怀．那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情．

记得那一天放学；天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家．一到车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的车．接着，我便上了车，找了个位置坐下来．一路上我都在东张西望，盼望车子能够快一点到家．过了一会儿，公交车开到了一个我不太熟悉的地方：咦？车子怎么开到这儿来了？是改了路线吗？当时，我什么也没有想，于是就火急火燎地“跳”下了车．这时，风呼呼地刮了起来．

正当我准备换一辆公交车回家时；一摸口袋便愣住了：我身上一分钱也没有，公交卡也没带，我该怎样回家呢？这时的我犹如一只热锅上的蚂蚁，不知该如何是好．我越想越难过，眼泪也情不自禁的从眼眶里流出来．

天气也似乎要和我作对：天色已渐渐变暗；肆虐的风越刮越猛，竟然还下起了毛毛细雨．路灯越来越亮，街上的行人却越来越少，这使我愈加惊惶．我再也忍不住了，哭出声来．

这时；从我的身后出现了一个人影，我抬头一看，是一位长发披肩；手提挎包的阿姨．她一看见我就关切的问我：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？”我摇摇头，带着哭腔说道：“我坐的公交车改路线了，现在钱和公交卡都没有，我回不了家了”

还没等我说完；阿姨就从包里递给我一元钱，说：“小朋友，快回家吧！不要让你的爸爸妈妈担心你！”还没等我对她说一声“谢谢”，她便消失不见了．

这时；风也没有之前那样猛了，雨也停了，我惊惶的心也顿时平静了下来．随后我乘坐公交车回了家．

这件事虽然过去很多年了，那位阿姨的面容我也记不清了，但是她对我做的一切我都将永远铭记在心．25、例文：我家的小金鱼。

去年；妈妈在花卉市场买了六条小金