2025年冀教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列原子属于金属元素的是（）A.B.C.D.2、以下实验基本操作正确的是（）A.

用滴管滴液B.

加热液体C.

向试管加固体D.

熄灭酒精灯3、下列对化学知识的归纳不正确的是（）

。A．物质的俗名B．物质的分类氢氧化钠的俗名--苛性钠。

碳酸钙的俗名--大理石CH3COOH--酸。

NH3•H2O--碱C．物质的物理性质D．物质的鉴别干冰能升华。

氧化钙加水放热化纤与纯羊毛面料燃烧。

食盐与碱面加食醋A.AB.BC.CD.D4、植被丰富的公园中有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子rm{(O_{2}^{2-}).}下列关于rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}的说法，错误的是rm{(}rm{)}A.rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}的化学性质不同B.rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}的电子总数不同C.rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}的质子数不同D.rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}的相对原子质量之和相同5、图中装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是A.实验时红磷一定要过量B.该实验证明氧气约占空气总体积的C.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质6、某元素M只有一种化合价，它的氧化物的化学式为M2O3；则M的下列化合物中正确的是（）

A.M2（SO4）3

B.M（OH）2

C.MO2

D.MCl4

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

rm{(1)}下列“水”属于纯净物的是______rm{(}填序号rm{)}

A.蒸馏水rm{B.}河水rm{C.}自来水。

rm{(2)}用如图甲装置进行电解水的实验，实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是______；rm{b}中收集到的气体是______；该实验说明水是由______组成的。

rm{(3)}我国水资源丰富；但分布不均，有些地方的村民用地下水作为生活用水。生活中人们常用______检验地下水是硬水还是软水，并用______的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是______。

rm{(4)}请举一例生活中节约用水的具体措施______。8、用数字和化学符号填空：

rm{{垄脵}3}个水分子______；rm{{垄脷}2}个硫原子______；rm{{垄脹}}正rm{3}价的铝元素______；rm{{垄脺}}钙离子_____．9、生活中我们有各种各样的液体；请根据科学知识回答下列问题：

rm{(1)}牛奶在液体的分类中属于______；

rm{(2)}碘酒：溶质是______，溶剂是__________10、如图表示的是某同学用rm{50mL}量筒最取一定体积液体的操作rm{.}请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是______rm{(}填大于、等于或小于rm{)25mL}．11、电解水的实验装置如图所示；据图回答：

（1）电源A端是______（填“正”或“负”）极。

（2）通电一段时间后，c试管与d试管中气体体积比为______，试管c中的气体是______，验证此气体的方法是______。评卷人得分三、探究题(共8题，共16分)12、某中学化学兴趣小组在老师的指导下；实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加．

（1）写出图中标号a仪器的主要用途______．

（2）实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用______（填写字母代号），组装好仪器后，应先______；再添加药品．

（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是______，若使用H装置收集氧气，则气体通过H时应从______（填“b”或“c”）端进入．13、实验室有洁净的泉水rm{(}这种泉水属于硬水rm{)}蒸馏水、白醋和酒精四种常见的无色液体rm{.}其中具有气味的是______和______，鉴别它们还可以选用的方法是______rm{(}任填一种rm{)}剩下的两种液体可以用多种方法来区分rm{.}例如：

rm{(1)}往两种液体中分别加入______；有______生成的是泉水，反之则是蒸馏水．

rm{(2)}取少量这两种液体分别蒸发；有______的是泉水，反之则是蒸馏水．

长期直接饮用硬水对人体健康不利rm{.}硬水经过处理，可以消除其不利的影响，下列方法中，可以达到这个目的有______rm{(}填序号rm{)}．

A.过滤rm{B.}煮沸一段时间。

C.加入明矾rm{D.}蒸发制成蒸馏水．14、某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取一定量的水样；然后进行如下研究分析：

rm{(1)}将浑浊的河水样品倒入烧杯中；加入明矾粉末，搅拌；溶解后静置片刻，目的是______．

rm{(2)}用空塑料瓶做简易净水器；如图所示，请你帮助他继续设计放置小卵石；活性炭、石英砂三种材料的位置，以获得较好的净水效果．

你设计的结果是：rm{垄脵}为______，rm{垄脷}为______，rm{垄脹}为______．

rm{(3)}通过以上两步实验；得到了较为纯净；澄清的水，要想饮用，还需要最关键的一步是______，目的是______．

rm{(4)}对于上述操作得到的水的硬度，大家产生了争执，一部分同学认为是硬水，一部分同学认为是软水rm{.}请你设计实验帮他们进行分析：______．15、下列是基本实验操作示意图；据图回答相关问题：

rm{(1)}存在明显错误的是______rm{(}填字母序号rm{)}

rm{(2)}以上错误操作可能造成的后果是：

rm{垄脵}______；rm{垄脷}______；rm{垄脹}______；

rm{(3)}除图rm{D}的情况外，请写出一条使用酒精灯时，应该注意的安全事项：______．16、其中实验室有下列仪器和氯酸钾、高锰酸钾、两种药品及棉花、木块和火柴三种实验用品rm{.}请回答下列问题：

rm{(1)}说出仪器标号rm{垄脵}的名称______；该仪器的用途是______rm{.}标号rm{垄脿}的名称是______

rm{(2)}写出利用上述仪器和药品可制取气体的符号表达式______制取该气体所选择的仪器是rm{(}填仪器序号rm{)}______；

rm{(3)}请在下面的方框中补充画出制取该气体的实验装置图．

rm{(4)}实验刚刚开始时，有气泡冒出是因为酒精灯加热后，使试管内温度______，压强______，在压强差的作用下空气从试管中逸出．17、认识仪器；选用装置以及正确的实验操作；是实验素养的具体体现。

（1）图1为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是______。

（2）如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气；应选择图1中的哪些装置______（填装置下面的字母）。

（3）1773年；瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图1中的发生装置，最合适的是______（填装置下面的字母）

（4）小明用高锰酸钾制备氧气，用排水法收集好所需的氧气后，接下来他应如何操作？______。18、小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中；反应速度逐渐变慢，查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验。

【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%；20%、30%的过氧化氢溶液分解；实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰，标为D。

【实验步骤】

①连接实验装置并检查气密性；

②取未使用过的二氧化锰0.5克；加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间；

③再分别取A；B、C、D组二氧化锰各0.5克；重复上述实验；

④多次实验取平均值；记录数据如下：

。组别未使用过的二氧化锰ABCD收集气体的时间/秒17.923.227.732.337.8（1）实验前；检查装置气密性的方法：______；

（2）实验时；长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是______；

（3）实验中；通过比较收集相同体积气体所需的时间外，还可以通过比较______来反映二氧化锰的催化能力；

（4）由表中数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素有______。19、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后；请你填写下列空格：

（1）取一支蜡烛；用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______。

（2）点燃蜡烛；观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是______；______、______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在______处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方；烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。

结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______。评卷人得分四、计算题(共4题，共36分)20、怎样用化学方法区别二氧化碳和氧气两瓶气体？

21、S+O2SO2能表示的意义是：

（1）微观：表示______．

（2）宏观①质的关系：______；

②量的关系：______．22、把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物rm{31.5}rm{g}装入大试管中，加热制取氧气rm{.}待完全反应后，将试管冷却、称量，得到rm{21.9}rm{g}固体物质rm{.}计算制得氧气多少克？rm{21.9}rm{g}固体物质中含有哪些物质？各多少克？23、现有①氢气②锰酸钾③二氧化锰④氯化钠⑤自来水⑥硝酸钾六种物质；请用序号填空：

（1）属于混合物的有：______

（2）属于单质的是：______

（3）属于氧化物的有：______

（4）属于含氧化合物的有：______．

评卷人得分五、简答题(共4题，共40分)24、人类时刻离不开空气，原因是空气中的氧气能______。食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是______。25、rm{(I)}按要求填写下列空格。

rm{(1)}此实验进行的是______________实验操作。此实验进行的是______________实验操作。rm{(1)}在此操作中玻璃棒的作用是_________；液面要________rm{(2)}填“高于”或“低于”rm{(}滤纸边缘。

rm{)}该操作可除去_____rm{(3)}该操作可除去_____rm{(}填“不溶性”或“可溶性”rm{)}杂质。填“不溶性”或“可溶性”rm{(3)}杂质。

rm{(}rm{)}若过滤后所得到的水仍然浑浊，只需答一点rm{(4)}若过滤后所得到的水仍然浑浊，

rm{(4)}可能原因是_____________________rm{(}只需答一点rm{)}自制的简易净水器常常用到活性炭，主要是利用其具有______性。rm{(}蒸馏是净化水的方法之一，下图是实验室常用的蒸馏装置，回答下列问题：

rm{)}烧瓶中碎瓷片的作用是___________。冷却水从冷凝管的____rm{(5)}自制的简易净水器常常用到活性炭，主要是利用其具有______性。填“rm{(5)}”或“rm{(II)}”rm{(1)}口进入。rm{(2)}蒸馏后收集到的蒸馏水是___________rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{a}

rm{b}欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，日常生活中常通过__________的方法降低水的硬度。rm{)}26、空气是一种重要的自然资源；请回答下列问题：

rm{(1)}空气中各种成分可以广泛应用于生产和生活中，其中______rm{(}写名称rm{)}约占空气体积的rm{78%}是工业上生产化肥的重要原料，______rm{(}写名称rm{)}是人类维持生命不可缺少的气体，燃料燃烧也离不开它：______rm{(}写名称rm{)}虽然几乎不与任何物质发生化学反应；但是也有很广泛的用途，如制造电光源等．

rm{(2)}最近我国多地出现了雾霾天气，rm{PM2.5}是造成这种天气的“元凶”之一rm{.PM2.5}是指大气中直径小于或等于rm{2.5}微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物，下列行为会产生rm{PM2.5}的是______rm{(}填序号rm{)}．

A.将校园的垃圾堆积起来；就地焚烧。

B.为方便出行；提倡大量购买和使用私家车。

C.大力发展火力发电。

D.节日燃放鞭炮。

rm{(3)}某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量rm{.}如图，先用弹簧夹夹住橡皮管；点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况rm{.}待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的rm{dfrac{1}{5}}．

可能造成这样结果的原因是rm{(}填rm{2}种rm{)}

rm{垄脵}______；rm{垄脷}______．27、食品添加剂是指用于改善食品口味；延长食品保存期甚至增加食品营养成分的一类天然或化学合成物质；合理使用有益人体健康，但如果被过度使用，则会危害人的健康。为了食品安全，国家对食品添加剂的使用有严格的控制。

（1）血红蛋白中的铁是人体内氧的输送者；缺铁易患贫血，一种添加了营养剂的“铁强化”酱油已经面市。根据卫生部铁强化剂添加标准，每100mL酱油中铁营养剂添加量是200mg，该营养剂中铁元素质量分数为12.5%．根据实验测得，酱油中铁只有10%能被人体吸收，以某人一天食用20mL该酱油计算，他一天从酱油中吸收的铁元素是______毫克；

（2）食盐氯化钠也是一种食品添加剂，其中的Na+既可增加食物的咸味；又是人体必需的无机盐。但卫生机构建议，人体每天钠元素的摄入量不宜超过2.3克。如果人体所需的钠元素全部来自食盐，那么，一个人每天食盐的摄入量不宜超过______克；

（3）了解了有关食品添加剂的知识后；当你在选购食品时应该______。

A．尽量选择色；香、味俱全的食品；以保证口味。

B．多关注食品营养表中添加剂的品种和用量。

C．只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解答】解：A；由原子结构示意图可知最外层电子数为1＜4；故A元素属于金属元素；

B；由原子结构示意图可知最外层电子数为5＞4；故B元素属于非金属元素；

C；由原子结构示意图可知最外层电子数为7＞4；故C元素属于非金属元素；

D；由原子结构示意图可知最外层电子数为6＞4；故D元素属于非金属元素；

故选A．

【分析】根据金属元素原子的最外层电子的数目一般少于4，非金属元素的最外层电子数目一般多余4，结合原子结构示意图进行解答．2、B【分析】【解答】解：A；胶头滴管伸入试管内或接触试管；会造成药品的污染，故A错误．

B；给试管中的液体加热时；试管与水平面成约45度角，液体不超过其容积的三分之一，用外火焰加热，所以B正确．

C；取用块状固体时；先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中操作错误；故C错误；

D；熄灭酒精灯时；应手拿灯帽把酒精灯盖灭，不能投掷灯帽，所以错误．

故选B．

【分析】A；根据滴管的使用和注意事项判断．

B；根据给试管中的液体加热的注意事项判断．

C；根据块状固体的取用要求判断．

D、根据熄灭酒精灯的方法判断．3、C【分析】解：A；氢氧化钠俗称苛性钠、烧碱或火碱；大理石的主要成分是碳酸钙，正确；

B；醋酸属于酸；氨水属于碱，正确；

C；干冰能升华是物理性质；氧化钙加水放热发生了化学变化，属于化学性质，错误；

D；化纤燃烧没有烧焦羽毛的气味；羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，可以使用燃烧的方法鉴别化纤与羊毛；食盐加食醋没有现象，碱面是碳酸钠，加食醋有气泡产生，现象不同，加食醋可以鉴别，正确；

故选C．

根据已有的知识进行分析；氢氧化钠俗称苛性钠；烧碱或火碱，大理石的主要成分是碳酸钙；根据酸碱的概念进行分析；物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质；羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，碳酸盐遇酸化气．

本题考查了对化学知识的归纳，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】【答案】C4、C【分析】解：rm{A}最外层电子数相同的粒子化学性质相似，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子，最外层电子数不同，则rm{O_{2}^{2-}}和rm{O_{2}}的化学性质不同；故选项说法正确．

B、rm{O_{2}}得到了rm{2}个电子后形成离子rm{O_{2}^{2-}}则rm{O_{2}^{-}}与rm{O_{2}}电子数不相同；故选项说法正确．

C、空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子，在形成离子时变化的是电子，质子数不变，rm{O_{2}^{-}}与rm{O_{2}}质子数相同；故选项说法错误．

D、由题意可知，“空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子”，在形成离子时变化的是电子，不变的是质子；所以rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}不相同的是电子数；而氧原子个数都为rm{2}因质子数和中子数都不变，则相对原子质量也不变rm{.}故选项说法正确．

故选C．

由题意可知，“空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子”，在形成离子时变化的是电子，不变的是质子；所以rm{O_{2}^{2-}}与rm{O_{2}}不相同的是电子数；而氧原子个数都为rm{2}因为质子数和中子数都不变；则相对原子质量也不变．

了解原子和离子的相互转化；了解原子的定义和构成；掌握相对原子质量的概念及其计算方法．【解析】rm{C}5、C【分析】本题考查学生对有关空气中氧气含量探究的知识的识记和理解。本题要求选择错误选项，应注意看清题意。rm{A}rm{A}试验中，磷必须过量，这样才能保证空气中的氧气全部耗尽，说法正确，故rm{.}试验中，磷必须过量，这样才能保证空气中的氧气全部耗尽，说法正确，故rm{A}不合题意；不合题意；rm{.}rm{A}rm{A}该实验目的为测定空气中氧气含量测定，空气中氧气体积含量约占说法正确，不合题意rm{B}；rm{B}rm{.}该实验目的为测定空气中氧气含量测定，空气中氧气体积含量约占rm{.}试验中红磷燃烧放热，提前松开弹簧夹会因瓶内空气膨胀泄露，应等反应物温度降至常温再松开弹簧夹，说法错误，故故rm{B}合题意rm{B}；rm{B}；通过本实验可以发现氮气既不能燃烧也不帮助燃烧的化学性质，故说法正确，故不合题意rm{C}rm{C}rm{.}试验中红磷燃烧放热，提前松开弹簧夹会因瓶内空气膨胀泄露，应等反应物温度降至常温再松开弹簧夹，说法错误，故rm{C}【解析】rm{C}6、A【分析】

A、M的化合价为+3，硫酸根的化合价为-2，可知化学式M2（SO4）3正确；故A符合题意；

B、M的化合价为+3，氢氧根的化合价为-1，可知化学式M（OH）2错误；故B不符合题意；

C、M的化合价为+3，氧元素的化合价为-2，可知化学式MO2错误；故C不符合题意；

D、M的化合价为+3，氯元素的化合价为-1，可知化学式MCl4错误；故D不符合题意．

故选A．

【解析】【答案】由化学式M2O3确定M的化合价为+3价．根据化合物中；正负化合价代数和为零的原则对各选项进行判断．

二、填空题(共5题，共10分)7、A增强水的导电性氢气（或H2）氢元素、氧元素肥皂水煮沸吸附色素和异味洗菜水浇花【分析】解：rm{(1)}蒸馏水是一种物质组成的，属于纯净物；河水和自来水中含有多种物质，属于混合物；故填：rm{A}

rm{(2)}纯水的导电性较弱，为增强水的导电性，实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸；rm{b}中气体体积较大，是氢气，rm{a}中气体的体积较小，是氧气，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；故填：增强水的导电性；氢气rm{(}或rm{H_{2})}氢元素；氧元素；

rm{(3)}区分硬水和软水的方法是：用肥皂水；加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用，能吸附色素和异味等；故填：肥皂水；煮沸；吸附色素和异味；

rm{(4)}生活中节约用水的具体措施有：用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等，故答案为：用淘米水浇花。故填：洗菜水浇花rm{(}合理即可rm{)}

rm{(1)}根据物质的组成来分析；

rm{(2)}根据电解水的原理；现象、实验结论来分析；

rm{(3)}根据硬水与软水的检验方法；硬水软化的方法、净化水的原理来分析；

rm{(4)}根据节约用水的措施来分析。

本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。【解析】rm{A}增强水的导电性氢气rm{(}或rm{H_{2})}氢元素、氧元素肥皂水煮沸吸附色素和异味洗菜水浇花8、rm{垄脵3H_{2}O}

rm{垄脷2S}

rm{垄脹overset{{+}3}{{Al}}}

rm{垄脺Ca^{2+}}【分析】【分析】本题难度不大，掌握化学符号周围数字的含义是正确解答本题的关键。【解答】rm{垄脵}化学式前面的数字表示分子的个数，几个分子，就在化学式前加上几。故rm{3}个水分子表示为：rm{3H_{2}O}故填：rm{3H_{2}O}rm{垄脷}元素符号前面的数字表示原子的个数，所以rm{2}个硫原子表示为：rm{2S}故填：rm{2S}故填：rm{2S}rm{2S}化合价应标在元素符号的正上方，符号在前，数字在后。所以rm{垄脹}价的铝元素表示为正rm{3}价的铝元素表示为故填：rm{3}rm{overset{{+}3}{{Al}}}离子符号的表示方法是在元素符号的右上角标明所带的电荷数，数字在前。符号在后。故rm{overset{{+}3}{{Al}}}rm{垄脺}故填：钙离子表示为rm{Ca^{2+}}【解析】rm{垄脵3H_{2}O}rm{垄脷2S}rm{垄脹overset{{+}3}{{Al}}}rm{垄脺Ca^{2+}}9、乳浊液碘酒精【分析】解：rm{(1)}牛奶是一种液体分散到另一种液体中形成的不均一；不稳定的混合物；属于乳浊液；故填：乳浊液；

rm{(2)}碘酒是碘的酒精溶液；溶质是碘，溶剂是酒精；故填：碘；酒精．

rm{(1)}溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物rm{.}乳浊液通常是指不溶于水的液体与水混合形成的不均一；不稳定的混合物；

rm{(2)}根据溶液的组成以及溶质与溶剂的判断方法来分析．

解答本题要正确理解溶液与乳浊液、悬浊液的区别与联系，即溶液是均一、稳定的混合物，乳浊液、悬浊液是不均一、不稳定的混合物．【解析】乳浊液碘酒精10、略

【分析】解：用量筒量取液体读数时；视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，图中读数时俯视，会造成实际值比读数偏低．

故答案为：小于．

根据量筒读数时的要求；视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如俯视则读数比实际值高．

量筒的使用是中考热之一，量筒正确的读数方法和错误操作造成何种误差是必须掌握的基本内容．【解析】小于11、正1：2氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气【分析】解：（1）由电解水的实验装置图可知；与A电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，A是正极；

（2）由电解水的实验装置图可知；通电一段时间后，c试管与d试管中气体分别是氧气和氧气，体积比为1：2，试管c中的气体是氧气，氧气具有助燃性，验证此气体的方法是：将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气。

故答案为：（1）正；（2）1：2；氧气，将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气。

根据电解水时；与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少，具有助燃性。与负极相连的试管生成的是氢气，较多。氢气的体积是氧气体积的2倍；据此分析回答。

通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。【解析】正1：2氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气三、探究题(共8题，共16分)12、略

【分析】解：（1）a仪器是集气瓶；集气瓶的主要用途是收集气体．

故填：收集气体．

（2）实验室制取少量氢气；且操作相对简易时，发生装置最好选用AFG，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品．

故填：AFG；检查装置气密性．

（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑；若使用H装置收集氧气，则气体通过H时应从c端进入．

故填：2H2O22H2O+O2↑；c．

（1）要熟悉各种仪器的名称；用途和使用方法；

（2）凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；

（3）通常情况下；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，氧气不易溶于水．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】收集气体；AFG；检查装置气密性；2H2O22H2O+O2↑；c13、白醋；酒精；品尝；肥皂水；大量浮渣；明显的水痕；BD【分析】解：虽然几种液体都是无色的不好区别；但是我们可以根据其它的性质加以区别，白醋是有一股酸味的，酒精有特殊的气味；另外，这两种液体还可以取少量用舌尖品尝进行鉴别；

rm{(1)}因为矿泉水是硬水；蒸馏水是软水，在硬水中含有较多的可溶性的钙；镁化合物，软水中几乎没有，因此可用滴加肥皂水的方法来区别，如果有大量浮渣的是硬水，没有浮渣而有泡沫的是软水；

rm{(2)}如果把硬水和软水分别加热蒸干，由于硬水中含有较多的可溶物，将会留下明显的水痕rm{(}固体残留物rm{)}而软水几乎没有痕迹rm{.}在生活中常常有加热煮沸的方法降低水的硬度；蒸发制成蒸馏水也可达到把硬水变成软水的目的；

故答案是：白醋；酒精；品尝；

rm{(1)}肥皂水；大量浮渣；

rm{(2)}明显的水痕rm{(}固体残留物rm{)}rm{BD}．

本题考查几种常见物质的鉴别方法；重点是要会区分硬水和软水，硬水软化的方法；鉴别物质要根据物质不同的特征加以区别，一般有颜色；气味等物理性质或由化学性质产生的不同实验现象．

本题不太难，但题目设置的情景好，与生活密切相联系，体现生活里处处有化学，因此在学习时要用化学的眼光观察社会、自然、生活，处处做一个有心人．【解析】白醋；酒精；品尝；肥皂水；大量浮渣；明显的水痕；rm{BD}14、促进水中的悬浮杂质沉降，起净水作用小卵石石英砂活性炭煮沸杀菌取样品，加肥皂水震荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水【分析】解：rm{(1)}明矾溶于水形成的胶体具有吸附性；能促进水中的悬浮杂质沉降，起净水作用，故填：促进水中的悬浮杂质沉降，起净水作用．

rm{(2)}简易净水器中颗粒较大的放在上面；故依次是小卵石，石英砂，活性炭，故填：小卵石；石英砂；活性炭；

rm{(3)}水饮用之前要煮沸；以便杀死细菌，故填：煮沸；杀菌；

rm{(4)}鉴别硬水和软水使用的是肥皂水；故可以取样品，加肥皂水震荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故填：取样品，加肥皂水震荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．

根据已有的水的净化的知识结合各物质在净水中的作用；硬水和软水的鉴别方法进行分析解答即可．

本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】促进水中的悬浮杂质沉降，起净水作用小卵石石英砂活性炭煮沸杀菌取样品，加肥皂水震荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水15、略

【分析】解：rm{(1)}存在明显错误的是rm{BCD}

rm{(2)垄脵}给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}以防液体沸腾时溅出伤人；

rm{垄脷}向试管中加入块状固体药品时；先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，以防打破试管底部；

rm{垄脹}使用酒精灯时要注意“两查；两禁、一不可”；点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防酒精喷洒，引起着火；

rm{(3)}熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭；不能用嘴吹灭．

故答案为：rm{(1)BCD}rm{(2)垄脵}液体沸腾时溅出伤人；rm{垄脷}打破试管底部；rm{垄脹}酒精喷洒，引起着火；rm{(3)}熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭；不能用嘴吹灭．

rm{(1)}根据基本实验操作示意图中存在的明显错误进行分析；

rm{(2)垄脵}根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；

rm{垄脷}根据块状固体药品的取用方法进行分析判断；

rm{垄脹}根据酒精灯的使用方法进行分析判断；

rm{(3)}根据酒精灯的使用方法进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{BCD}液体沸腾时溅出伤人；打破试管底部；酒精喷洒，引起着火；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭16、略

【分析】解：rm{(1)}标号rm{垄脵}的名称是试管，该仪器的用途是做少量试剂的反应容器，在加热和常温下使用rm{.}标号rm{垄脿}的名称是铁架台．

rm{(2)}由提供的药品，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾需要在二氧化锰的催化作用下才能在较低温度下产生氧气，则采用的是加热高锰酸钾的方法，反应的化学方程式是rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

实验室用高锰酸钾制取氧气；属于固体加热型，收集氧气可用排水法，制取该气体所选择的仪器是。

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}加热固体制取气体，并用排水法收集氧气，故图中还要添加水和导管及灯内的酒精，制取该气体的实验装置图为：．

rm{(3)}实验刚刚开始时；有气泡冒出是因为酒精灯加热后，使试管内温度升高，压强增大，在压强差的作用下空气从试管中逸出．

故答案为：rm{(4)}试管；做少量试剂的反应容器；在加热和常温下使用；铁架台；

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{(1)}

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{垄脵垄脹垄脻垄脼垄脽垄脿}升高；增大．

rm{(3)}根据常见的化学仪器的名称；进行分析解答．

rm{(4)}根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾；二氧化锰和氧气；氯酸钾需要在二氧化锰的催化作用下才能在较低温度下产生氧气，进行分析解答．

rm{(1)}加热固体制取气体；并用排水法收集氧气，据此补全即可．

rm{(2)}根据酒精灯加热后；试管内温度升高，进行分析解答．

本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．rm{(3)}【解析】试管；做少量试剂的反应容器，在加热和常温下使用；铁架台；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}升高；增大rm{垄脵垄脹垄脻垄脼垄脽垄脿}17、分液漏斗AFC应先移出导管，后熄灭酒精灯【分析】解：（1）分液漏斗可以控制反应的速率；故答案为：分液漏斗；

（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥；故答案为：AF；

（3）1773年；瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图1中的发生装置，最合适的是C；故答案为：C；

（4）实验结束应先移出导管；后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：应先移出导管，后熄灭酒精灯；

（1）分液漏斗可以控制反应的速率；

（2）制取装置包括加热和不需加热两种；如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥。

（3）1773年；瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图1中的发生装置，最合适的是C；

（4）实验结束应先移出导管；后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂。

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】分液漏斗AFC应先移出导管，后熄灭酒精灯18、将仪器连接好后，向分液漏斗中加水至浸没下端管口，然后将导气管伸入到水槽中，用双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，且分液漏斗下端上升一段液柱防止产生的气体从长颈漏斗中逸出相同时间内产生气体的体积过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰使用的次数【分析】解：（1）实验前检查该装置气密性的方法是：将仪器连接好后；向分液漏斗中加水至浸没下端管口，然后将导气管伸入到水槽中，用双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，且分液漏斗下端上升一段液柱；故填：将仪器连接好后，向分液漏斗中加水至浸没下端管口，然后将导气管伸入到水槽中，用双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，且分液漏斗下端上升一段液柱；

（2）长颈漏斗一般用于制取气体时添加液体药品；深入液面以下形成液封装置才不漏气，所以实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是：防止产生的气体从长颈漏斗中逸出；

（3）在解这类题时；主要是用控制变量法，题中所给的方法是体积相同，比较时间，还可以时间相同，比较气体体积，所以还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来反映二氧化锰的催化能力；

（4）通过表中的数据可以看出；过氧化氢溶液质量分数相同时，二氧化锰使用的次数越少，生成相同氧气的时间越少，反应物浓度越大，生成相同氧气的时间越少，所以引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是：过氧化氢溶液的溶质质量分数；二氧化锰使用的次数。

故答案为：（1）将仪器连接好后；向分液漏斗中加水至浸没下端管口，然后将导气管伸入到水槽中，用双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，且分液漏斗下端上升一段液柱；

（2）防止产生的气体从长颈漏斗中逸出；

（3）相同时间内产生气体的体积；

（4）过氧化氢溶液的溶质质量分数；二氧化锰使用的次数。

（1）根据检查装置气密性的方法进行解答；

（2）根据长颈漏斗一般用于制取气体时添加液体药品；深入液面以下形成液封装置才不漏气；

（3）根据对反应的影响体现在反应所用的时间和反应物的用量上；以及控制变量法的应用进行分析；

（4）根据表中的数据结合控制变量法进行分析。

在解此类题时，首先分析题中的反应原理，然后结合学过的知识和题中所给的条件进行分析解答，注意控制变量法在此类题中的正确应用。【解析】将仪器连接好后，向分液漏斗中加水至浸没下端管口，然后将导气管伸入到水槽中，用双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，且分液漏斗下端上升一段液柱防止产生的气体从长颈漏斗中逸出相同时间内产生气体的体积过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰使用的次数19、小外焰内焰焰心a外焰水珠澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳【分析】解：（1）由于蜡烛浮在水面上；说明石蜡的密度比水小；

（2）蜡烛火焰分为外焰；内焰、焰心三层；由于温度越高；火柴梗易被炭化。所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方；烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧后的生成物有水和二氧化碳。

故答案为：

（1）小；

（2）外焰；内焰、焰心。a；外焰；

（3）水珠；澄清石灰水变浑浊。水和二氧化碳。

（1）根据蜡烛能浮在水面上；比较蜡烛和水的密度；

（2）根据温度越高；火柴梗易被炭化分析并得出结论；

（3）根据蜡烛燃烧后能生成二氧化碳和水解答。

本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答。【解析】小外焰内焰焰心a外焰水珠澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳四、计算题(共4题，共36分)20、略

【分析】

区别二氧化碳和氧气的方法有很多；可以用带火星的木条来检验，要注意有现象得结论；

故答案为：用一根带火星的木条分别插入三个集气瓶中；木条熄灭的是二氧化碳；木条复燃的是氧气（合理方法均可）．

【解析】【答案】区别两种气体；可以根据氧气和二氧化碳的不同性质进行鉴别：如可利用氧气的助燃的性质．也可利用二氧化碳的灭火的性质．或利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质，二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红等．

21、略

【分析】解：（1）从微观方面表示一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下生成一个二氧化硫分子；

（2）从质的方面表示：硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫；

从质的方面表示：每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下生成64份质量的二氧化硫．

故答案为：（1）一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下生成一个二氧化硫分子；（2）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫；每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下生成64份质量的二氧化硫．

化学方程式表示的意义从宏观和微观两个方面表示；微观是从构成物质的微粒考虑；宏观是从质的方面和量的方面考虑．

解答本题关键是熟悉化学方程式表示的意义，知道从微观和宏观两个方面表示．【解析】一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下生成一个二氧化硫分子；硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫；每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下生成64份质量的二氧化硫22、解：根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为31.5g-21.9g=9.6g由于是完全反应；所以21.9g的固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

设生成9.6g氧气的同时生成的氯化钾的质量为x

14996

x9.6g

x=14.9g

则二氧化锰的质量为21.9g-14.9g=7g

答：制得氧气为9.6g，21.9g固体物质中含有14.9g氯化钾和7g二氧化锰。【分析】【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算氯化钾的质量。根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。【解答】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算氯化钾的质量，根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为rm{31.5g-21.9g=9.6g}由于是完全反应，所以rm{21.9g}的固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

设生成rm{9.6g}氧气的同时生成的氯化钾的质量为rm{x}

rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}

rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{149}

rm{96}rm{x}rm{dfrac{149}{96}=dfrac{x}{9.6g}}

rm{9.6g}

则二氧化锰的质量为rm{dfrac{149}{96}=dfrac{x}{9.6g}

}

答：制得氧气为rm{x=14.9g}rm{21.9g-14.9g=7g}固体物质中含有rm{9.6g}氯化钾和rm{21.9g}二氧化锰。rm{14.9g}【解析】解：根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为rm{31.5g-21.9g=9.6g}由于是完全反应，所以rm{21.9g}的固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

设生成rm{9.6g}氧气的同时生成的氯化钾的质量为rm{x}

rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}

rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{149}

rm{96}rm{x}rm{dfrac{149}{96}=dfrac{x}{9.6g}}

rm{9.6g}

则二氧化锰的质量为rm{dfrac{149}{96}=dfrac{x}{9.6g}

}

答：制得氧气为rm{x=14.9g}rm{21.9g-14.9g=7g}固体物质中含有rm{9.6g}氯化钾和rm{21.9g}二氧化锰。rm{14.9g}23、略

【分析】

（1）自来水的主要成分是水；还含有一些可溶性物质，属于混合物．

（2）氢气是由同种元素组成的纯净物；属于单质．

（3）二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物；属于氧化物．

（4）锰酸钾；二氧化锰、硝酸钾都是含有氧元素的化合物；属于含氧化合物；

故答案为：（1）⑤；（2）①；（3）③；（4）②③⑥．

【解析】【答案】由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；在由两种元素组成的化合物中；其中一种是氧元素的是氧化物；含有氧元素的化合物，属于含氧化合物；

根据以上概念进行分析判断．

五、简答题(共4题，共40分)24、略

【分析】解：人类时刻都离不开空气；是因为空气中的氧气能供给呼吸，但薯片等易碎食品的充气包装袋中充入氮气比充入空气好，因为氮气性质比较稳定，且空气中含量较多，容易获取，可以做填充气；

故答案为：供给呼吸；氮气性质比较稳定。

根据氧气和氮气的性质与用途分析即可。

此题考查物质的用途与性质，关键是根据氧气和氮气的用途分析解答。【解析】供给呼吸；氮气性质比较稳定25、rm{(I)(1)}过滤rm{(2)}引流低于rm{(3)}不溶性rm{(4)}滤纸破损、液体的液面高于滤纸边缘等rm{(5)}吸附

rm{(II)(1)}防止暴沸rm{(2)b}rm{(3)}纯净物rm{(4)}肥皂水加热煮沸【分析】【分析】rm{(I)}根据过滤原理及实验操作注意事项分析，根据实验中玻璃棒的用途、活性炭的吸附性分析；rm{(II)}根据蒸馏原理、操作注意事项分析，根据蒸馏中碎瓷片的用途、硬水和软水的检验及硬水软化方法分析。【解答】rm{(I)(1)}从实验装置图中可以看出，该实验进行的是过滤操作；故答案为：过滤；rm{(2)}过滤中用玻璃棒引流，漏斗内液面边缘要低于滤纸边缘，否则部分待过滤液不经过滤纸的过滤直接进入滤液中；故答案为：引流；低于；rm{(3)}过滤可以除去液体中的不溶性固体杂质；故答案为：不溶性；rm{(4)}实验中若滤纸破裂、