2025年外研版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是A.①⑤分别是上、下表皮，对叶片有保护作用B.②（栅栏组织）中的叶绿体少于④（海绵组织）C.③内的导管可运送水和无机盐D.⑥为气孔，是气体进出的“门户”2、鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于（）A.鸟纲B.同一属C.同一科D.鸡这一物种3、对病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（）A.病毒以自我复制的方式进行繁殖B.细菌和真菌都是单细胞生物C.细菌和真菌都是有细胞核D.细菌可以通过芽孢繁殖后代4、出生三个月的婴儿，通过接种白百破疫苗，可以预防（）A.百日咳、白喉和破伤风这三种疾病B.百日咳、破伤风和脊髓灰质炎这三种疾病C.白喉、破伤风和脊髓灰质炎这三种疾病D.百日咳、白喉和脊髓灰质炎这三种疾病5、在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫A.生态系统B.生态平衡C.碳一氧平衡D.适者生存评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、（2016•黑龙江）地球上最大的生态系统是____．7、在酿酒、面包制作过程中，需要利用的真菌是____；某些真菌能够产生一些杀死致病细菌的物质，这种物质叫做____．8、利用杀虫剂防治害虫是人们最佳的选择．____．9、【题文】基因工程的原理是“移花接木”，嫁接就是移花接木，也属于基因工程。（）10、今有一实验；具体步骤如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面都盖住；然后移到阳光下照射3～4小时。

③剪下这片叶；去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中；再放入大烧杯内隔水加热。

⑤取出叶片；用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈____色，没有遮光部分变成____色。

⑴步骤①的作用是____

⑵步骤④中酒精的作用是____

⑶这个实验说明了____11、人体对病原体的抵抗能力叫____．人体依靠这种功能清楚体内____、抵抗____的侵入，监视、识别和清楚体内产生的____．当其过强时，进入人体的某些食物和药物会引起____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、鸟类的迁徙属于节律行为。（）13、软体动物都生有贝壳．（）（判断对错）14、细菌没有成形的细胞核，所以没有遗传物质。______（判断对错）15、所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防。16、对传染病要做到早发现早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延．______（判断对错）17、细菌一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。（）18、判断题：细菌和真菌的生活一定要有氧气。（）19、豆科植物根瘤中的根瘤菌与植物共生，能增加土壤中氮的含量。评卷人得分四、解答题(共1题，共2分)20、如图是鲫鱼部分结构示意图,据图回答下列问题:

(1)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在__________。

(2)鱼的呼吸器官是________，其主要结构是[]________,其内布满________,因此呈_______色,它是进行________的场所。评卷人得分五、简答题(共1题，共2分)21、为证明细菌对植物遗体的分解作用；某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲；乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．

方案一：将甲组放在无菌条件下；乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．

方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下；乙组放在自然条件下．

方案三：将甲；乙两组都进行灭菌处理；甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．

（1）甲；乙两组为什么要用相同的树叶？

（2）为什么要使树叶保持潮湿？

（3）逐一分析三种方案；找出每组方案的实验组和对照组．

（4）哪个方案更能说明问题？为什么？评卷人得分六、连线题(共1题，共5分)22、将下列现象与动物行为类型用直线相连：。①摄食行为____A狗用排尿来标记自己的领地②领域行为____B猫捉老鼠③防御行为____C鲑鱼洄游④繁殖行为____D蜜蜂蜇人⑤筑巢行为____E喜鹊用树枝架在树上参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，故不符合题意；B、②（栅栏组织）中的叶绿体比④（海绵组织）要多，故符合题意；C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，不符合题意；D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，不符合题意；故选B。考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能。【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】解：一个物种里只有一种生物；生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，同一物种的雌雄生物可以在自然状态下进行交配并且生育出可育的后代，否则就不属于同一物种．鸡有蛋鸡；肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于鸡这一物种，是同一个物种的不同亚种．

故选D

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．3、A【分析】解：A；病毒没有细胞构造；一种病毒只含一种核酸；既无产能酶系；也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．因此病毒在寄主活细胞内以自我复制的方式进行繁殖，正确；

B；细菌都是单细胞的；而真菌有单细胞的也有多细胞的，如单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌，错误；

C；细菌没有成形的细胞核；错误；

D；细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，错误．

故选：A

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；

真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．

病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

解答此类题目的关键是熟知细菌真菌、病毒的结构特点．【解析】A4、A【分析】解：计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．疫苗就是经过人工处理的减毒病毒，注射到人体后能刺激人体产生相应的抗体，从而提高预防疾病的能力．如接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病．

故选A

此题考查的是计划免疫的知识；疫苗是减毒的；低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．

解答此题的关键是掌握常见的疫苗及其作用．【解析】A5、B【分析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。考点：本题考查的是生态平衡的概念，解答此题需要理解生态平衡的概念。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)6、生物圈【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．

故答案为：生物圈。

【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．7、酵母菌抗生素【分析】【解答】酿酒时利用的是酵母菌在无氧状态时能够把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精；制作面包时利用酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳；二氧化碳受热膨胀，使面包暄软多孔．

有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．

故答案为：酵母菌；抗生素．

【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要意义；如制馒头和面包要用到酵母菌．

（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素．8、略

【分析】

利用杀虫剂防治害虫会污染环境；增强害虫的抗药性、还可能会使有害物质进入食物链最终危害人类；可以不用杀虫剂；而采用生物方法防治害虫如以虫治虫、以菌治虫、以鸟治虫等；

利用其他有益动物防治害虫除捕食性和寄生性天敌昆虫外；还有鸟类；蛙类及其它动物，对控制害虫数量的发展有很大作用．例如：利用灰喜鹊吞食松毛虫；利用鸭子啄食水稻害虫；在收棉晒花时，用鸡啄食准备越冬的棉红铃虫；利用啄木鸟防治林区害虫；蛙类捕食地面和稻田各种害虫；蝙蝠消灭大量夜间活动的害虫和蛾类，如金龟子等．生物防治的特点是对人畜安全，无污染，不形成抗性．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是保护生物圈的意义．解答时可以从杀虫剂的危害方面来切入．

9、略

【分析】【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，没有改变生物的遗传物质，嫁接俗称“移花接木”．基因工程是人类根据一定的目的和设计，对DNA分子进行体外加工操作，再引入受体生物，以改变后者的某些遗传性状，从而培育生物新类型或治疗遗传疾病的一种现代的；崭新的、分子水平的生物工程技术，可见改变了生物的遗传物质，其原理不是“移花接木”．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

点评：关键是理解基因工程和嫁接的原理，即可作出正确的判断．【解析】【答案】×10、黄白蓝消耗掉叶片中贮存的淀粉溶解叶片中的叶绿素植物在光下进行光合作用，光合作用制造了淀粉【分析】【解答】该实验的步骤为：①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；

②部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

③剪下遮光的叶片；去掉黑纸；

④脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中；再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；

⑤取出叶片；用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色；

⑥稍停片刻；用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色，观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化。

【分析】本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。11、免疫衰老死亡损伤的细胞抗原异常细胞过敏反应【分析】【解答】免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）；当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．

故答案为：免疫；衰老死亡损伤的细胞；抗原；异常细胞；过敏反应。

【分析】人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的，例如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥．三、判断题(共8题，共16分)12、√【分析】【解析】试题分析：节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等，随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，季节节律是指有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为，例如许多鸟类在冬季来临之前迁往南方温暖的地区越冬。考点：本题考查的是节律行为。【解析】【答案】对13、×【分析】【解答】解：软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查了软体动物的主要特征．14、√【分析】解：由分析知道：细菌的体内没有成形的细胞核；属于原核生物，题干说法正确。

故答案为：√

细菌最外面是荚膜；较厚，有保护作用；紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；在细胞膜与DNA之间是细胞质；DNA集中的区域，有遗传作用；鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。

解答此类题目点关键是熟记细菌的结构。【解析】√15、×【分析】略【解析】F16、√【分析】解：针对传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施可分为：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．对传染病患者要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，以防止传染病的蔓延，这是控制传染病的最好方法．

故答案为：√．

传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病，具有传染性和流行性．

关键掌握传染病的特点．【解析】√17、×【分析】细菌细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质，但是没有成形的细胞核。×【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如破伤风杆菌。

【分析】此题是道基础题，解答此题的关键是理解细菌、真菌的生活条件。19、A【分析】【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部；它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用，说法正确。

【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。四、解答题(共1题，共2分)20、（1）呼吸（2）鳃1鳃丝毛细血管红气体交换【分析】【分析】此题考查了鱼类的主要特征。明确鱼类的主要特征是解决此题的关键。【解答】鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表覆盖着鳞片，身体呈梭形。据图可知，1是鳃丝，2是鳃盖。（1）鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸的水中的氧气，鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在呼吸。（2）鱼的呼吸器官是鳃，位于鳃盖下方，包括鳃丝、鳃耙和鳃弓三部分，【1】鳃丝是进行气体交换的部位，是鳃的主要结构，内布满毛细血管，因此，呈红色，是进行气体交换的场所。水流经鳃丝时，水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管中的血液中，血液中的二氧化碳排入水中，完成气体交换。【解析】（1）呼吸（2）鳃1鳃丝毛细血管红气体交换五、简答题(共1题，共2分)21、解：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲；乙两组要用相同的树叶．

（2）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中；所以此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响．

（3）探究实验；要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．方案一中甲组是对照组，乙组是实验组．方案二中甲组是对照组，乙组是实验组．方案三中甲组是对照组，乙组是实验组．

（4）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中；除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．

故答案为：

（1）为了保证除实验变量外的其他条件都相同；

（2）细菌适宜生活在潮湿的环境中；

（3）方案一中甲组是对照组；乙组是实验组．方案二中甲组是对照组，乙组是实验组．方案三中甲组是对照组，乙组是实验组；

（4）方案三更能说明问题；因为方案三中甲乙两组除需探究的变量（有无细菌）外其他条件都相同，因此结论吏有说服力．【分析】

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（2）细菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物；但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌．

（3）评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整；是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点以及细菌的生活条件．【解析】解：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲；乙两组要用相同的树叶．

（2）由于细菌