幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件

幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件

主讲人：目录壹活动目标贰活动准备叁活动流程肆活动内容伍活动延伸陆活动评估活动目标01培养语言表达能力描述故事情节模仿动物声音通过模仿小熊、小兔等动物的声音，孩子们可以练习发音和语调，增强语言表达的趣味性。引导孩子们用自己的话复述《小熊请客》的故事，提高他们叙述和描述的能力。角色扮演对话通过角色扮演，孩子们可以学习如何在对话中使用礼貌用语，提升交流互动时的语言表达。学习礼貌用语通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。01认识基本的礼貌用语设计模拟场景，如“小熊请客”中的餐桌礼仪，让孩子们在实际对话中运用礼貌用语。02实践礼貌用语的场景应用增进同伴间的互动通过角色扮演活动，孩子们可以学习如何与他人合作，增进彼此间的交流与理解。角色扮演01设计需要小组合作才能完成的游戏，如“小熊请客”主题的接力赛，促进孩子们之间的团队协作。合作游戏02鼓励孩子们分享自己关于“小熊请客”的故事或经历，通过故事分享加深彼此间的友谊和互动。分享故事03活动准备02课件内容设计设计动画小熊请客的故事，通过点击互动，让孩子们参与故事情节的发展。互动故事环节制作与故事相关的词汇卡片，通过游戏形式帮助孩子们学习和记忆新词汇。词汇卡片游戏设置角色扮演区，孩子们可以扮演小熊、客人等角色，增进语言表达和社交技能。角色扮演活动010203教具与材料准备准备布料、填充物等材料，制作小熊玩偶，用于角色扮演和故事讲述。制作小熊请客的道具设计并打印小熊请客的邀请卡，准备小礼物，让孩子们体验邀请和送礼的环节。准备邀请卡和礼物制作或购买各种食物模型，如水果、蛋糕等，用于模拟小熊请客的场景。准备食物模型活动场地布置01布置小熊的家场景，使用玩具、图片和装饰品，营造温馨的请客氛围。创设主题环境02设立角色扮演区，放置小熊和客人的服装、餐具等，鼓励孩子们进行角色扮演。设置互动区域03准备故事书、图片卡和相关教具，帮助孩子们更好地理解和参与活动。准备教学材料活动流程03导入新课通过讲述小熊的故事，激发孩子们对新课的好奇心和参与热情。激发兴趣01回顾之前学习的词汇和句型，为新课内容的引入做铺垫。复习旧知02创设小熊请客的情境，让孩子们想象自己是小熊的朋友，准备参加宴会。设置情境03主题故事讲述通过图片和简单对话，向孩子们介绍小熊的家和它准备请客的情景。引入故事背景01讲述小熊如何给朋友们发送邀请函，以及朋友们收到邀请后的反应和准备。讲述小熊的邀请02详细描述小熊和朋友们在请客过程中的互动，如游戏、分享食物等，让孩子们感受友情和分享的快乐。描述请客过程03角色扮演互动选择角色孩子们通过抽签或投票的方式选择扮演小熊、客人等角色，激发参与兴趣。情景模拟设置模拟餐桌，孩子们根据故事情节，模拟小熊请客的场景，进行角色扮演。互动对话孩子们在角色扮演中学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”，并进行简单的对话互动。活动内容04故事内容概述小熊的邀请小熊决定举办一场聚会，他邀请了森林里的所有动物朋友们。准备食物分享与感谢聚会结束时，小熊感谢每一位朋友的到来，并与大家分享了聚会的快乐记忆。小熊忙碌地准备各种美味的食物，希望客人们能享受一顿丰盛的晚餐。聚会的欢乐动物朋友们陆续到来，大家在小熊家享受美食，共度欢乐时光。语言表达练习角色扮演孩子们通过扮演小熊和客人，练习使用礼貌用语和表达感谢，增强语言交流能力。故事复述听完故事后，孩子们尝试用自己的话复述《小熊请客》的情节，锻炼记忆力和语言组织能力。情景对话设置与故事相关的场景，如邀请朋友参加生日派对，孩子们练习对话，提高语言应变能力。礼貌用语的运用通过角色扮演，孩子们学习如何使用“你好”、“早上好”等基本问候语。学习问候语在活动中小朋友们练习说“谢谢”，培养他们对帮助和礼物表示感激的习惯。使用感谢语当角色扮演中出现“小熊请客”不小心打翻了食物时，孩子们学习说“对不起”来表达歉意。掌握道歉语活动延伸05家庭作业布置家长和孩子一起扮演小熊和客人，通过角色扮演加深对故事的理解和语言表达能力。角色扮演活动孩子向家长复述《小熊请客》的故事，锻炼孩子的记忆力和语言组织能力。故事复述练习孩子可以绘制邀请卡或手工制作小熊请客的场景，培养孩子的创造力和动手能力。绘画与手工制作相关主题阅读推荐推荐《小熊维尼》系列图书，通过故事加深孩子们对友情和分享的理解。《小熊维尼》系列介绍《小熊不刷牙》绘本，教育孩子们养成良好的卫生习惯，如刷牙的重要性。《小熊不刷牙》通过《小熊的生日派对》故事，引导孩子们学习如何组织和参与社交活动。《小熊的生日派对》下一课预告在下一课中，我们将引导孩子们探索不同动物的家，如小鸟的巢、蜜蜂的蜂巢等。探索动物的家孩子们将学习并模仿各种动物的叫声，如小狗的汪汪叫、小猫的喵喵叫等。学习动物的叫声通过手工活动，孩子们将制作自己喜欢的动物面具，增加对动物特征的认识。制作动物面具活动评估06学生参与度观察观察孩子们在角色扮演和互动游戏中的积极性，记录他们是否主动参与和表达。互动环节的参与情况记录孩子们在活动中的注意力集中时间，分析他们对活动内容的兴趣程度和专注力的变化。注意力集中时间通过活动前后孩子们的语言表达，评估他们是否在活动中提高了语言组织和表达能力。语言表达能力的提升010203语言能力提升评估通过角色扮演和故事复述，孩子们的词汇量得到显著增长，能够更丰富地表达自己的想法。词汇量的增长01孩子们在活动中学习如何构建简单句和复合句，提高了语言表达的连贯性和逻辑性。句子构造能力02通过听故事和回答问题，孩子们的倾听理解能力得到提升，能够更好地理解他人语言并作出反应。倾听理解能力03礼貌用语掌握情况在活动过程中，观察孩子们使用“请”字的频率，评估他们对礼貌用语的掌握程度。使用“请”字的频率01记录孩子们在收到帮助或礼物后，是否能自然地说出“谢谢”，以此来判断礼貌用语的内化情况。“谢谢”表达的自然性02观察孩子们在游戏中是否能遵守轮流说话的规则，体现他们对礼貌用语“轮流”概念的理解和应用。轮流说话的遵守程度03幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件(1)

活动背景01活动背景

《小熊请客》是一篇富有童趣的绘本故事，通过小熊邀请动物朋友们一起分享美食的温馨场景，引导幼儿学习与人分享、关爱他人的良好品质。本活动旨在通过课件的形式，帮助小班幼儿更好地理解故事内容，培养幼儿的沟通能力和分享意识。活动目标02活动目标

1.了解故事《小熊请客》的主要情节，感受故事中温馨的氛围。2.学习故事中的人物对话，锻炼幼儿的语言表达能力。3.引导幼儿体会分享的重要性，培养幼儿的关爱他人的情感。4.通过互动环节，激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿的课堂参与度。活动准备03活动准备

1.课件2.音频3.分享道具包含故事插图、角色图片、对话文本等。故事《小熊请客》的朗读音频。水果、糖果等，用于幼儿在活动中的分享。活动准备卡片、彩笔等，用于幼儿在活动中的互动游戏。4.互动道具

活动过程04活动过程

1.导入环节（1）教师播放故事《小熊请客》的朗读音频，引导幼儿安静倾听。（2）提问：小朋友们，你们听到了什么？小熊为什么要请客？

（1）教师展示故事插图，引导幼儿观察并描述图中的场景。（2）提问：小熊邀请了哪些动物朋友？他们之间发生了什么有趣的事情？

（1）教师展示角色图片，引导幼儿模仿故事中的人物对话。（2）提问：小熊和动物朋友们是如何相互交流的？他们的话语中表达了什么情感？2.情节理解3.人物对话学习活动过程（1）教师分发分享道具，引导幼儿将手中的水果、糖果等与同伴分享。（2）提问：分享的感觉怎么样？为什么我们要学会分享？4.分享环节（1）教师分发互动道具，引导幼儿进行角色扮演游戏。（2）提问：在游戏中，你们是如何与同伴交流的？有没有体会到分享的乐趣？5.互动游戏（1）教师总结活动内容，引导幼儿回顾故事中的温馨场景。（2）提问：小朋友们，今天我们学习了什么？你们会向小熊一样，学会分享和关爱他人吗？6.总结环节

活动反思05活动反思

通过本次语言活动《小熊请客》的课件，幼儿们不仅了解了故事内容，还学会了与人分享、关爱他人的重要性。在活动中，教师应注意以下几点：1.营造温馨、愉快的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。2.注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿主动交流。3.引导幼儿体会分享的重要性，培养幼儿的关爱他人的情感。4.适当运用互动环节，提高幼儿的课堂参与度，促进幼儿全面发展。幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件(2)

背景介绍01背景介绍

在幼儿园小班的教学中，语言活动是培养孩子们语言能力、社交能力和情感发展的重要环节。针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，我们设计了一系列生动有趣的语言活动，其中《小熊请客》是一个深受孩子们喜爱的故事。本文将介绍如何利用课件进行这一活动，帮助幼儿更好地理解和参与。《小熊请客》课件设计目的02《小熊请客》课件设计目的

《小熊请客》是一个富有教育意义的故事，通过小熊邀请朋友们来家里做客的情节，引导孩子们学习社交礼仪、培养团队合作意识。课件的设计旨在通过多媒体手段，使孩子们更直观地了解故事情节，激发孩子们的学习兴趣，从而达到提高孩子们语言能力和社交能力的目的。课件内容设计03课件内容设计

1.故事背景通过图片展示森林中的小熊家，让孩子们了解故事发生的地点和环境。2.角色介绍展示小熊、小猫咪、小兔子、小狗狗等角色，让孩子们了解每个角色的特点。3.故事情节展示小熊、小猫咪、小兔子、小狗狗等角色，让孩子们了解每个角色的特点。

课件内容设计

4.互动环节设计互动环节，如让孩子们帮助小熊准备食物、安排活动，让孩子们参与其中，提高孩子们的参与感和表达能力。课件使用方式04课件使用方式

1.在课堂上播放课件，让孩子们观看故事情节，了解故事背景、角色和情节。2.在观看过程中，老师可以适时地提问和引导，让孩子们思考并回答问题，培养孩子们的观察力和思考能力。3.在互动环节，老师可以引导孩子们积极参与，让孩子们发挥想象力和创造力，帮助小熊准备食物、安排活动等。4.课件使用结束后，老师可以与孩子们一起回顾故事情节，让孩子们分享自己的感受和理解，提高孩子们的语言表达能力和社交能力。课件效果评估05课件效果评估

使用《小熊请客》课件进行语言活动，可以通过以下几个方面来评估其效果：1.孩子们对故事情节的理解程度；2.孩子们的参与度和兴趣；3.孩子们的语言表达能力和社交能力的发展情况；4.孩子们的创造力、思维能力和合作意识的培养情况。通过评估，可以了解课件的使用效果，及时发现存在的问题和不足，从而不断完善和优化课件设计，更好地促进孩子们的语言发展和社交能力的培养。总结06总结

《小熊请客》课件是幼儿园小班语言活动的一种有效辅助手段，通过多媒体手段使孩子们更直观地了解故事情节，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的语言能力和社交能力。在使用过程中，需要根据孩子们的实际情况和反馈，不断完善和优化课件设计，使其更好地服务于幼儿园小班语言活动的教学。幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件(3)

活动目标01活动目标

1.通过故事理解“请客”的基本含义。2.学习用简单的语言表达自己的想法和感受。3.培养幼儿的想象力和合作意识。活动准备02活动准备

1.多媒体课件，包含故事视频和图片。2.小熊、小动物角色卡片。3.各种小零食或玩具模型（如水果、糖果等）。活动过程03活动过程

（一）导入新课1.通过播放一段欢快的音乐，吸引孩子们的注意力。2.展示一张邀请客人的图片，引导孩子们讨论：这是什么场合？谁会被邀请来家里做客？（二）讲述故事1.播放故事视频《小熊请客》，让孩子们初步感受故事情节。活动过程

2.教师讲述故事，重点强调小熊是如何邀请小动物们来做客的，以及小动物们的反应。（三）互动讨论1.分组讨论：如果你是小熊，你会邀请哪些小动物来做客？为什么？2.小组代表分享讨论结果，教师给予积极的回应和鼓励。（四）角色扮演1.将小熊、小动物角色卡片分发给孩子们。活动过程

2.引导孩子们根据故事情节进行角色扮演，模拟小熊请客的场景。3.鼓励孩子们用简单的语言表达自己的想法和感受，如：“小熊真好，请我们吃水果吧！”（五）总结拓展1.回顾故事内容，总结“请客”的基本含义和重要性。2.布置拓展任务：请孩子们回家后与家人分享今天学到的故事，并尝试自己组织一次小型的“请客”活动。活动延伸04活动延伸

1.在班级墙面上设置一个“请客角”，鼓励孩子们在日常生活中尝试使用礼貌用语邀请同伴一起玩耍。2.定期组织类似的小组活动，如“小猫请小鱼”、“小兔请小鸟”等，以巩固所学知识并培养孩子们的合作意识。结语05结语

通过本次《小熊请客》的语言活动，孩子们不仅学会了如何用简单的语言表达自己的想法和感受，还通过角色扮演和小组讨论等活动，培养了他们的想象力和合作意识。希望孩子们在今后的日子里能够更加自信地与人交流，享受与他人相处的美好时光。幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件(4)

活动背景01活动背景

《小熊请客》是一篇充满童趣的童话故事，讲述了一只可爱的小熊邀请朋友们一起分享美食的温馨场景。这个故事适合小班幼儿阅读，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能教会幼儿分享、友爱等美好品质。本课件旨在通过生动的故事情节和丰富的教学资源，帮助幼儿更好地理解和感受故事内容。活动目标02活动目标

1.让幼儿了解故事《小熊请客》的内容，感受故事中的美好情感。2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。3.引