陕西省安康市汉滨区恒口高中学服务区2025届中考生物全真模拟试卷含解析

陕西省安康市汉滨区恒口高中学服务区2025届中考生物全真模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、因“超级杂交水稻”亩产破900公斤，而被誉为“杂交水稻之父”的人物是A．法布尔B．袁隆平C．巴斯德D．孟德尔2、有些鸟类在迁徒途中休息时，总会留一些鸟“站岗放哨”，当它们发现敌害时或大声鸣叫，或用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。对于这种行为的分析正确是（）A．这种行为的获得与遗传物质无关B．这种行为不利于鸟类适应多变的环境C．这种行为属于社会行为D．鸟群各成员间通过性外激素传递信息3、图中能运输水和无机盐的植物组织是（）A． B． C． D．4、下列符合学生实验规则的一项是（）A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理5、晋江八仙山公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（）A．植物缺少无机盐，影响生长 B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸C．植物缺少水，影响光合作用 D．气孔关闭，影响蒸腾作用6、与缩手反射属于同一类型的是（）A．谈虎色变B．望梅止渴C．惊弓之鸟D．膝跳反射7、手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播．下列预防措施属于控制传染源的是（

）A．对手足口病患者及时进行治疗B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒D．少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所8、珍妮·古道尔是著名的动物学家，她为了观察黑猩猩，度过了三十八年的野外生涯。她说“黑猩猩是一种非常害羞的动物，每次见到我都会迅速闪开。它们会瞥一眼我这个来到它们地盘的‘白猿’然后消失踪迹。”她对黑猩猩的这个发现用的研究方法是A．实验法 B．观察法C．文献法 D．调查法9、生态系统的营养结构基础是（

）A．生产者和分解者B．食物链和食物网

C．物质和能量

D．空气和水10、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为（）A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击11、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质的蛋白质，应适当多吃的食物是（）A．米饭 B．青菜 C．瘦肉 D．水果12、如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（）A．①无细胞结构，不能独立生活B．②无成形的细胞核，能独立生活C．③的菌体由菌丝构成，它是原核生物D．④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳13、下列关于青春期身体及心理变化的叙述，不合理的是（）A．身高突增是青春期的显著特征B．青春期神经系统性器官等开始发育C．青春期自我意识增强，但又有依赖性D．青春期性意识开始萌动14、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，反映了生物基本特征中的（）A．排出体内产生的废物B．生长和繁殖C．对外界刺激作出反应D．遗传和变异15、如图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。下列叙述错误的是（）A．②由受精卵发育而成B．豌豆依靠自身力量传播种子C．①是种子，②是果皮D．①是由胚珠发育而来16、节肢动物和环节动物的共同特征是A．具有外骨骼 B．身体分节 C．具有贝壳 D．足分节17、下列生物中，能产生抗生素的是（）A．青霉 B．酵母菌 C．病毒

D．大肠杆菌18、你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是（）①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A．②③④B．①③⑤⑥C．①②④⑥D．②④⑤⑥19、如图表示相关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（）选项1234A叶片叶肉叶脉表皮B纲目科种C藻类苔藓蕨类裸子D动物无脊椎动物恒温动物家鸽A．A B．B C．C D．D20、在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推理正确的是A．若“惯用左手”为显性性状，则可能有B．若“惯用左手”为显性性状，则一定有C．若“惯用左手”为隐性性状，则一定有D．若“惯用左手”为隐性性状，则可能有21、请阅读下面的科普文章，回答问题。在热带雨林中，50％以上的植物果实被食果动物（以哺乳类和鸟类为主）取食，并且60～94％的木本植物借助食果动物来实现种子的传播。啮齿类、翼手类和灵长类是传播种子的主要的哺乳动物类群，其中，栖息于森林中的灵长类是大型食果动物。不同的灵长类取食的果实种类和数量存在较大差异。许多灵长类动物有着较长的消化道，种子滞留时间长，往往能取食大量的种子。它们的口腔大小、牙齿形态会影响吞咽的种子大小与种类。如，南美洲的红背僧面猴属动物因具有高度特化的牙齿，能够取食具有硬质外壳的大型果实。将种子吞咽后经消化道排出是灵长类动物最主要的传播方式。例如，倭黑猩猩所传播的植物种子中，93％以上是经消化道传播的。一般而言，距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，但只有被传播至距离母树超过100米远的地方，才被认为是最为有效的种子传播方式。在巴西片断化森林中体型较大的吼猴属动物具有较长的日间活动距离，能将种子传播至距离母树497米远的地方；少数大型猿类对种子的传播距离有时甚至超过1000米。灵长类动物不仅能将种子带到适宜萌发的环境中，还促进了植物种子的萌发，并对幼苗的生长有着积极作用。首先，动物消化道对内果皮和种皮进行的化学或机械性摩擦产生了“破皮”作用，促进了种子的萌发；其次，种子外的果肉能抑制种子的萌发，灵长类动物将它们移除起到了“解除抑制”的作用；第三，灵长类动物粪便中所含的营养物质具有施肥效应。如，在委内瑞拉古里水库的陆桥岛屿上，红吼猴粪便的密集堆积能够丰富土壤中氮、磷等营养物质，促进幼苗的建成。灵长类动物对种子的传播影响了植物从种子到幼苗期的存活状态，最终还影响植物在森林中的空间分布位置。更为重要的是，灵长类动物对种子的传播，对于许多热带树种的成功定居到其他环境中起着关键作用，这对维持植物种群的多样性有着重要意义。结合文章内容回答下列问题。（1）能传播种子的啮齿类、翼手类和灵长类，它们在分类地位上属于脊索动物门、________纲，在生态系统的组成成分中属于________。（2）灵长类动物所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于________类群。开花后，花药中的________散出，经过________和________两个过程，才能形成种子。（3）距离母树5米以上的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，原因是________________________________________________________________________。（4）下列关于灵长类动物对植物果实取食和传播的叙述，不正确的是（______）A．动物的形态结构、生理特性会影响其对种子的传播B．灵长类动物和被取食植物之间形成了互惠互利的关系C．种子经由消化道传播可将种子传播到较远的距离且易萌发D．灵长类动物粪便中的氮磷钾等营养物质是种子萌发必要条件22、请分析下列资料，回答相关问题资料一：截止到2017年4月21日长沙市某辖区内已发现报告艾滋病病毒为学生的感染者106人，青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群。资料二：一种叫H7N9新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死。我国科学家已成功研制出H7N9禽流感疫苗。资料三：我市四月份有几所学校暴发了诺如病，每年的十一月份开始到第二年的四月份是属于诺如病毒的高发时期。诺如病毒是一组形态相似、抗原性略有不同的病毒颗粒，传播途径包括通过人与人传播或者食用被诺如病毒污染的食物和水传播。图中的情形不会传播艾滋病的是（_____）。上述三种病毒与酵母菌的最显著差别是___________________；从免疫角度讲，注射H7N9禽流感疫苗能有效预防H7N9禽流感，因为注射后体内会产生相应的抗体，从而发挥_____________性免疫；对中小学生提出了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的健身倡议，从传染病的预防措施角度分析，该措施属于____________。根据诺如病毒传播途径，你有什么好的建议？___________

参考答案1、B【解析】

袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父。【详解】法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》，A错误；袁隆平培育出来了杂交水稻，提高了水稻的产量，是著名的世界杂交水稻之父，B正确；巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”，C错误；孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父，D错误。【点睛】掌握科学家的主要贡献是解题的关键。2、C【解析】

动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的行为，有遗传物质决定，学习行为是在后天的生活经验和学习中获得的行为。【详解】鸟类的这种行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，A错误；从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境，B错误；题干鸟群的这种行为属于社会行为，C正确；动物通过声音、动作等传递信息，题干鸟群的这种行为属于社会行为，所以发现敌害时，鸟类大声鸣叫、用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生，声音、动作起到了传递信息的作用，D错误。【点睛】关键知道动物进行传递信息的方式。3、D【解析】

植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．【详解】A、图示为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．A错误；

B、图示为具有制造和储存营养功能的薄壁细胞，属于营养组织，B错误；

C、图示细胞细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，C错误；

D、图示为植物体内的导管，具有输导水分和无机盐的功能，属于输导组织，D正确．【点睛】结合图形，掌握植物体内的主要组织及功能．4、C【解析】试题分析：A、学生进实验室前必须进行任何准备，进实验室后不一定按老师的要求去做，故错误；B、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做，故正确；C、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做，故错误；D、实验过程中，出现异常或意外事故，要找老师，千万不能自已处理，故错误。故选B考点：本题考查学生对实验室规则的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、B【解析】

植物根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长。【详解】践踏草坪会造成土壤板结，使土壤缺少氧气，导致草的根部氧气供应不足，呼吸作用减弱，从而使根的吸收功能受到抑制，影响草的地上部分的生长，故选B。【点睛】此题要求掌握植物的呼吸作用与人类生产生活的关系。6、D【解析】

（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。【详解】谈虎色变、望梅止渴、惊弓之鸟都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射。膝跳反射是生来就有的非条件反射；因此与缩手反射属于同一类型的是膝跳反射，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握条件反射必须有大脑皮层的参与。7、A【解析】

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。【详解】对手足口病患者及时进行治疗属于控制传染源，A正确；经常开窗通风换气，保持室内空气流通属于切断传播途径，B错误；及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒属于切断传播途径，C错误；少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所，属于保护易感人群，D错误。【点睛】传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。8、B【解析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法，B正确；文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，C错误；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，D错误。点睛：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。9、B【解析】态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。生态系统中的营养关系是非常复杂的。由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网。所以食物链和食物网是生态系统的营养结构。10、B【解析】试题分析：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点．鱼在水中生活，借助鳃进行呼吸，鳃是一般水生动物所共有的．解：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡．故选B考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．11、C【解析】

蛋白质是人体必需的重要的有机物之一，是构成细胞的重要物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系。【详解】奶、蛋、鱼、肉等食物中含丰富的蛋白质，因此处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，他们应该适当地多吃这几类食物。粗粮中含丰富的维生素B1，蔬菜和水果中含维生素C比较多。故选C【点睛】考查食物中所含的营养物质。12、C【解析】考点：细菌、真菌等其他生物的分类。分析：微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单。图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌，④是草履虫。解答：A、①是病毒，无细胞结构，营寄生生活，不能独立生活，A正确；B、②为细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核，能独立生活，B正确；C、③是青霉，为多细胞真菌，具有成形的细胞核，菌体由菌丝构成，它是真核生物，C错误；D、④是草履虫，通过表膜摄入氧，排出二氧化碳，D正确。故选C13、B【解析】

青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化。【详解】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，A正确；进入青春期之后，青少年的神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，B错误；青春期自我意识增强，但遇到挫折时又有依赖性，C正确；人体的性腺包括睾丸和卵巢，它们的主要功能是产生生殖细胞，分泌性激素。进入青春期后，在雄性激素的作用下，男孩长出胡须、喉结突出、肌肉发达、声音低沉。雌性激素能维持女性的第二性征，使身体发生很大的变化，因此，青春期性意识开始萌动，D正确。【点睛】只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择。14、C【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”其中涉及的鹊是鸟类，在空中飞行；蝉属于节肢动物中的昆虫，在胸部有两对翅，适于空中飞行，此诗句描述的是环境因素温度对生物的影响。反映了生物对外界刺激作出反应，故C符合题意，A、B、D都不符合题意。【点睛】本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的特征是解答此题的关键。15、A【解析】

当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示：植物传播种子的方法有很多，有动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播。【详解】②是果皮，由子房壁发育而成，故A错误；大豆是依靠豆荚裂开弹射来传播种子，所以豌豆依靠自身力量传播种子，故B正确；①是种子，由胚珠发育来，②是果皮，由子房壁发育来，故C正确；①种子，由胚珠发育而来，故D正确。故选A。【点睛】本题考查果实种子的形成，明确果实种子的形成过程是解答的关键。16、B【解析】

节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节。【详解】节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，A不符合题意。节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节，B符合题意。节肢动物和环节动物都没有贝壳，C不符合题意。节肢动物的足分节，环节动物的足不分节，D不符合题意。【点睛】节肢动物和环节动物的共同特征：身体都是由许多体节构成的。17、A【解析】

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．可见A符合题意。【点睛】本题主要考查真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。理解掌握青霉能产生抗生素的是解答此题的关键。18、C【解析】该题考查的是人类活动对生物圈的破坏，围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹，人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调，生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染，喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染，剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类，因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响，而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。19、B【解析】

如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1。或者4到1是一种从小到大的关系。【详解】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，叶肉、叶脉、表皮属于并列关系，A错误。生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的单位，种是生物分类的基本单位，B正确。藻类、苔藓、蕨类、裸子属于并列关系，C错误。家鸽属于脊椎动物，D错误。20、C【解析】若惯用左手为隐性性状，那么父亲的一对基因都是隐性基因，那么孩子的基因组成里一定有父亲提供的一个决定惯用左手的隐性基因。21、哺乳纲消费者被子植物花粉传粉受精母树树冠下的幼苗受到母树遮蔽缺乏阳光，无法制造足够的有机物，无法生存／／无法获得足够的阳光、水分等资源D【解析】

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。（2）裸子植物和被子植物的根本区别在于胚珠是否裸露，有无子房壁包被；（3）动物能促进生态系统的物质循环，解答即可。【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以能传播种子的啮齿类、翼手类和灵长类，它们属于生态系统成分中的消费者，它们所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于被子植物类群；（2）被子植物是常见的绿色开花植物。被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。被子植物适于生活在各种环境中。所以灵长类动物所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于被子植物类群；绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过开花、传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精