香港(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

香港(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写下面的句子，注意行款整齐、布局合理，写完后作自我检视。

小树感恩阳光的沐浴，学子永记园丁的教导！

________________________________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请仿照示例，续写《感民俗之节》宣传语。

如果我要写春节，就不能只写春节。我要写新春佳节，门前张贴的“福”字寓意福气临门；我要写________，________；我要写________，________________。2）.六年级（6）班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。

笑笑：小学期间，我们学习了不少古诗。诗绘景，诵读苏轼的“____________，山色空蒙雨亦奇。”，我们欣赏了西湖雨过天晴、水天一色的美景；王观说春天的山水：“__________，__________。”；韩翃《寒食》中的“____________，____________。”为我们描绘了京城春景。诗传情，如王昌龄的“黄沙白战穿金甲，____________。”表达了戍边将士保家卫国的豪情壮志。诗中有真情：孟浩然《过故人庄》中的诗句“__________，__________。”，朋友间的真挚情感让人感动。我认为选择这类诗句制作手绘书签、书袋，很有意义！

悦悦：这个主意好！我觉得还可以在手绘书签、书袋上题写俗语。“____________，子欲养而亲不待。”教我们反哺之礼；“____________，忠言逆耳利于行。”教我们谨顺之礼；“____________，莫把无时当有时。”教我们节俭之礼。这些都是做人的根本。

天天：不错不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变，________，________。”；《淮南子》中有云：“_________，不必法古；_________，不必循旧。”创新求变是一个民族进步的灵魂，这些名言也可以作为题写内容。如果再配上山水简笔画，中国风手绘书签、书袋一定是最美毕业纪念品。3）.这次没有做好准备，临时抱佛脚，最终还是失败了。妈妈让我摘录《朱子治家格言》中“________________，________________。”作为座右铭时刻汲取教训。4）.填空。

诗人赞“竹”：郑燮一生爱竹，在《竹石》中借“________，________。”表达其不向任何势力低头的高傲风骨。又如于谦在《石灰吟》中以“________，________。”表达其不与世俗同流合污的高尚节操。古人气节，吾辈当效仿！新时代的中国青年，应有“________，事非经过不知难。”的智慧，积累学识，迎接挑战；应有“________，不必法古；________，________。”的胆识，勇于探索，敢于创新；应有“谁道人生无再少？________！”的态度，追求进步，永不言败。5）.看拼音写词语。

fénshāo(

)

zǔnáo(

)

áozhōu(

)

qiūyīn(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？下列说法正确的一项是（

）A．贝多芬想满足兄妹俩，让他们大饱耳福。B．贝多芬一时兴起，想多弹几曲。C．贝多芬想让盲姑娘领略弹奏的技巧，以便更好地演奏。D．一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，懂音乐，这不就是知音吗？贝多芬难以抑制自己激动的心情，创作激情油然而生。2）.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（

）A．她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。B．班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。C．这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。D．程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。3）.下列说法有误的一项是（

）A．一篇有说服力的演讲稿必须要做到观点鲜明。B．《七律﹒长征》中的“七律”是词牌名，“长征”是题目。C．“巧夺天工”“妙笔生花”“画龙点睛”“天籁之音”都是与艺术有关的成语。D．《童年》《爱的教育》向我们讲述了各不相同的成长故事，却同样带给我们感动。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）这几句话写了五壮士决定________。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长马宝玉态度之________。

（2）句子中运用了点面结合的写法，对马宝玉的描写是________的描写，主要运用了________描写；对战士们的描写是________的描写，主要运用了________描写。横线上依次应填（

）

A．点

语言

面

动作

B．点

动作

面

心理

C．面

动作

点

语言

D．面

语言

点

动作评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

最是一年春好处

松间沙路净无泥

《早春呈水部张十八员外》

山河破碎风飘絮

绝胜烟柳满皇都

《浣溪沙》

行到中庭数花朵

身世浮沉雨打萍

《春词》

山下兰芽短浸溪

蜻蜓飞上玉搔头

《过零丁洋》

2）.阅读文章，体会句子中隐含的意思，完成连线。

大自然说出来，又收回去

绿草地上各色的小花

我是星星，从苍穹坠落绿茵中

高挂天空的太阳

黑夜中的千万颗亮晶晶的眼睛

花开花落

白昼的那只硕大无朋的独眼

满天的繁星评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排序。

(

)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

(

)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

(

)小城里每一个庭院都栽了很多树。

(

)凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。2）.重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。

(

)老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

(

)春天，万物复苏。

(

)微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

(

)小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。

(

)花开花落，新叶抽出。

(

)在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

(

)那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．“丧”用部首查字法可查“一”部，第5笔是竖，它有两个读音：sāng、sàng。(

)

2．“黄钟大吕”“高山流水”“天籁之音”这些词都可以用来形容音乐。(

)

3．中国古代思想家用“金、木、水、火、土”这“五行”来解释世界万物的起源。(

)

4．阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。(

)

5．倡议书要依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.品读诗句，体会美丽的江南春景。

，

。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1．把诗句补充完整。

2．为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”

3．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。()

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。()

③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。()

4．展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

同学们，我们每天都在创造属于自己的故事。这些故事也许是现实生活里的难忘经历，也可能是脑海中的天马行空……请选择以下一个话题，写一个关于你的故事。话题一：对于“高大”一词，你是如何理解的？生活中，是否曾有哪个瞬间，让你觉得自己的形象变得很高大？写写这次经历。话题二：假如有一天，你的身子突然变得很小，“迷你版”的你行走在城市中，会发生什么呢？发挥想象，创编故事。创作提示：回忆当时的情景，想想是什么原因让你觉得自己变“高大”了？把事情写具体，融入自己的情感写会更吸引人哦。创作提示：环境：城市；

人物：你可能会遇到哪些人？

故事：你会遇到什么有趣的事？你的生活又会发生什么改变？还可以写写你的心理活动哦。要求：①注意围绕一个主题，将意思表达清楚。②题目自拟，不少于400字。③书写端正，完成习作后再读一读，可以试着用修改符号完善。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读竹节人（节选）①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意待别好。③教空里的课来破旧得看不出年纪，来面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课来长大的。⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课来裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，成风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一熔红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更成风、更吓人、叫得更响的名号。⑫旧课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。1．如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？__________（自然段序号），根据阅读填写制作竹节人的流程图。

_____________→_____________→再锯八截短的→_____________

2．第②自然段加点的“总是”一词为什么不可以删掉？

______________________________________________

3．第⑥自然段运用了什么描写？有何作用？

______________________________________________

4．第⑨⑩自然段末尾都有“神气!”这样写的好处是___________________________________