2025年人教版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系；将调查结果绘制成如下图曲线，根据该曲线，为充分利用草鱼资源，又不影响可持续发展，理论上应从哪一年进行捕捞，每年最多捕捞草鱼的量是多少（）

A.第三年捕捞量为(K/2－O)B.第四年捕捞量为(n－K/2)C.第五年捕捞量为(m－n)D.第六年捕捞量为(K－m)2、内环境是机体细胞生活的直接环境，以下有关内环境的说法中，错误的是（）A.小肠中的葡萄糖进入红细胞所经历的内环境依次是组织液、血浆B.血液红细胞中的02进入肝细胞至少要经过4层细胞膜结构C.浆细胞产生的抗体能与突破第一、二两道防线后进入宿主细胞的流感病毒结合D.家兔静脉注射5%的NaCl溶液后，进人体液的Na+-主要存在于细胞外液中3、下列有关遗传信息传递的叙述，错误的是（）A.乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间B.HIV的遗传信息传递中只有A-U的配对，不存在A-T的配对C.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则D.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译4、在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A.使动物组织分散为单个细胞进行培养B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽5、如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A.图中各细胞中都有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是①②C.生物①②③一定是异养生物D.②的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性6、细胞在有丝分裂的前期染色体数为N，核内DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和核内DNA含量分别是()A.N和QB.N／2和Q／2C.N和Q／2D.N／2和Q评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列对生物技术的理解，合理的是（）A.基因工程的核心是基因表达载体的构建B.单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的C.用胚胎分割技术可获得性别不同的双胞胎D.蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质8、生态工程体系的特点是（）A.少消耗B.多效益C.可持续D.多投资9、下图为某生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，错误的是A.建立该生态系统的目的是为了实现物质的循环利用，提高经济效益B.若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害C.饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低D.建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对入有益的部分10、用稀释涂布平板法统计样品中细菌的数目时，为了提高实验结果的可信度，往往要设置对照实验，下列叙述正确的是()A.对照组培养基也要严格灭菌，且不接种任何微生物B.对照组和实验组的培养基都应该放在相同条件下培养C.对照组所用培养基的成分及pH大小完全与实验组一致D.若对照组出现了菌落，则统计结果应减去对照组的菌落数11、酵母菌通过无氧呼吸生成的终产物有（）A.CO2B.H2OC.酒精D.乳酸12、下列与下丘脑功能有关的是（）A.既能感受体温变化，又能感受渗透压变化B.是有意识控制排尿的高级中枢C.是体温调节和水平衡调节中枢D.对垂体某些激素的释放具有调节作用评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的____叫做稳态．

14、内环境____是机体进行正常生命活动的必要条件．

15、如图为反射弧中神经﹣肌肉接头的结构及其生理变化示意图．

（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿____神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜____，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生____；引起肌肉收缩．

（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使____被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体．Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致____信号转换过程受阻．

（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制____发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制____免疫的应答．16、运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞（ES细胞），如图所示。

(1)胚胎干细胞除来源于早期胚胎外，还可来源于_____________。它在形态上的特点是：______小、______大、______明显；它在功能上的特性是具有发育的_____________。(2)在体外培养过程中，必须用___________处理内细胞团，使之分散成单个细胞，在体外诱导可以定向分化成各种类型的细胞，其分化的原因是_____________________________________。(3)通过ES细胞培育出的人造器官，在临床应用上的最大优点是解决了移植器官和患者之间的_________________问题。17、如图表示人体的免疫有关过程，请据图作答．

（1）①过程表示____；图中不能识别抗原的细胞有______（填字母）．（2）与细胞f的功能相适应的细胞器有______．（写出至少2种）；人体清除病毒的免疫方式是图中的______（填编号）．

（3）HIV侵入人体后主要攻击人的T细胞；HIV传播途径有______；______．（写2种）；

当同一种抗原再次进入机体时，______（填字母）会迅速增殖、分化，形成大量的效应细胞，产生更强的特异性免疫反应．18、某草原上植被原来由针茅等构成；后来由于放牧；烧荒等原因逐渐变成了由野燕麦、毛雀麦等构成，并且动物和土壤生物的种类也发生了变化．回答下列问题：

（1）该草原群落的空间结构包括____和____等方面．从演替的类型来看，因放牧、烧荒引起的演替属于____演替．

（2）调查土壤小动物丰富度时，不适于选用样方法，原因是许多土壤小动物____且身体微小．一般采用取样器取样，通过调查样本中小动物____来推测该草原土壤动物的丰富度．

（3）有一个M只田鼠组成的小种群迁入该草原，由于环境适宜，该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长，理论上t月后种群数量为____．实际上，田鼠种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为当种群密度增大时，种内竞争加剧等原因，使种群的____降低，____增高，从而直接导致种群增长变缓．19、为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关；某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）；空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标．回答下列问题：

（1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是____．

（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近．这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能．通常，在细胞免疫中，效应T细胞的作用是____．

（3）在特异性免疫中，T细胞可产生____因子，受到抗原刺激的____细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生____，参与体液免疫过程．20、近年来；随着含Cu污染物的排放增加，Cu对植物的毒害与日俱增．科研人员用水培法研究了Cu对脐橙幼苗的影响，得到下面甲；乙图示结果，其中气孔导度大小与气孔的开放程度呈正相关．请回答：

（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定吸收量来计算____净光合速率．

（2）实验过程中，培养液中的Cu浓度会发生变化，因此需随时将各组的Cu浓度分别调到____，这是控制实验的____变量．

（3）图甲中曲线A→C段净光合速率发生变化的主要原因是____．

（4）0.1μmol•L﹣1的Cu处理使脐橙叶片净光合速率大于对照，根据乙图曲线分析，可能的原因是____．此外，研究表明低浓度Cu还能促进叶片光合色素的形成，有利于____．

（5）脐橙感染病毒不仅影响脐橙的收成，而且对果树造成持续伤害．运用植物组织培养技术可获得脐橙脱毒苗，其原理是____．21、如图是光合作用和细胞呼吸的示意图；请根据图示回答下列问题：

（1）图中①②③④四个生理过程，在人体细胞中能够进行的是____

（2）①生理过程中，水在光下分解发生在____，二氧化碳的固定发生在____阶段．

（3）酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸．在有氧条件下，细胞呼吸的场所是____．厌氧呼吸释放出少量能量，其余大部分能量存留在____中．

（4）温室栽培中，为了提高作物产量，夜间可适当____（提高或降低）温度．评卷人得分四、综合题(共2题，共14分)22、【题文】下图中甲表示三个神经元及其联系；其中“—○—＜”表示从树突到胞体，再到轴突的末梢（即一个完整的神经元模式图）；图中乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为____。

（2）用电极刺激图甲⑤检测c处____（有或无）电位变化；用电极刺激c，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩____(属于或不属于)反射。

（3）完成反射活动的结构基础是____。

（4）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的____相接触而形成突触。

（5）图乙中神经递质由A细胞合成经过____包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与____融合，通过A细胞的____作用；进入突触间隙。

（6）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引发突触后膜____。膜上“受体”的化学本质最可能是____。23、【题文】（16分）

不同层次的生命系统都具有稳态的特征；请回答下列关于稳态调节的问题：

I．低碳经济是以“尽可能地减少煤炭；石油等高碳能源消耗；减少温室气体（二氧化碳）排放”核心的新型经济。请依据碳循环模式图分析低碳经济的生态学原理。

（1）地球上最活跃的碳循环主要以____形式发生于____碳库和____碳库之间。

（2）现代工业出现之前大气圈碳库长期处于稳态，主要原因是____

（3）请在碳循环模式图中用箭头和文字标出工业生产对碳循环的影响。人类要给正在“发烧”的地球“退烧”，除了发展低碳经济外，还应积极采取____等措施。

Ⅱ．在外界环境发生剧烈变化的情况下；人体的内环境仍能维持稳态。

（1）当环境温度高于38℃时，人体只有通过——方式散热，该过程的调节方式是____。

（2）人在炎热的环境中大量出汗后，____细胞产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，同时血液中的抗利尿激素____。

（3）下面是人工免疫治疗H1N1流感的实验；请完善实验步骤并预期结果：

实验原理：注射外源抗体可治疗H1N1流感。

实验目的：验证康复者血清能治疗H1N1流感。

实验材料：健康小白鼠；H1N1病毒液、未患过H1N1流感的小白鼠血清（A）、患H1N1流感后康复的小白鼠血清（B）等。

实验步骤：

①选取年龄；体重、性别、健康情况相同的若干小鼠；平均分为两组，标记为甲、乙。

②____

③____

④____

预期结果：____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】如图表示草鱼增长的S型曲线，对S型曲线而言，K/2时种群增长率最大，此时可充分利用草鱼资源，又不影响可持续发展，则捕捞后剩余量为K/2，即第4年捕捞，捕捞量为(n－K/2)。

【点评】难度中等，理解S型曲线。2、C【分析】解：A；小肠中的葡萄糖进入红细胞所经历的内环境依次是组织液、血浆；A正确；

B、血液红细胞中的02进入肝细胞至少要经过1层红细胞膜；2层毛细血管壁细胞的膜，1层肝细胞膜，共4层细胞膜结构，B正确；

C；抗体只能对细胞外液中的抗原起作用；C错误；

D、Na+-主要存在于细胞外液中；D正确．

故选：C．

内环境又叫细胞外液；由血浆；组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．

本题考查了内环境的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】【答案】C3、B【分析】解：A、乳酸菌细胞中的遗传信息传递过程为：可见都发生在生物大分子间，A正确；

B；HIV为逆转录病毒；以RNA为模板逆转录形成DNA的过程中有A-T的配对，B错误；

C；DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则；C正确；

D；核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中；与核糖体结合进行翻译过程，D正确．

故选：B．

中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA；即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

本题考查中心法则的主要内容及其发展、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对中心法则进行的补充；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物等，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】B4、A【分析】解：A；胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质；使组织分散成单个细胞，A正确；

B；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；根据酶的专一性，应该使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，B错误；

C；植物细胞去掉细胞壁以后获得的是原生质体；动物细胞没有原生质体，C错误；

D；使用胰蛋白酶的目的是分解组织细胞间的物质；最终促进蛋白质水解为氨基酸，D错误．

故选：A．

动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织；将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．所以在动物细胞培养时，首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，以分解组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞．

本题考查动物细胞培养过程，特别是该过程中胰蛋白酶的作用，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．【解析】A5、C【分析】试题分析：根据图解可知①是草履虫、②是变形虫、③是细菌、④是蓝藻。图中四种生物都有细胞结构，细胞内都有两种核酸，A项正确；①②是真核生物，有完整的细胞核，③④属于原核生物，无核膜、核仁，B项正确；有些细菌如硝化细菌能进行化能合成作用，是自养型生物，C项错误；变形虫摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性，D项正确。考点：本题考查细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。【解析】【答案】C6、C【分析】试题分析：在有丝分裂前期，染色体已经在间期完成了复制，但数目并没加倍，因为姐妹染色单体由同一着丝点连接，核内DNA含量加倍。考点：本题考查了染色体数目，DNA的分子数目在分裂期变化等知识。意在考查考生能用文字、数学方式准确描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】C二、多选题(共6题，共12分)7、A|D【分析】解：A；基因工程的核心是基因表达载体的构建；A正确；

B；单克隆抗体是骨髓瘤细胞和效应B细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的；B错误；

C；来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质；胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，则获得同卵双胞胎性别相同，C错误；

D；蛋白质工程是以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础；通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，D正确．

故选：AD．

基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定，其中基因工程的核心是基因表达载体的构建．

胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分；4等分或8等分等；经移植获得同卵双胚或多胚的技术．

细胞原代培养通常在10代左右；传代培养在40-50代，超过就变成了不受控制的癌细胞．

本题考查基因工程、动物细胞培养、胚胎分割、蛋白质工程等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，注意D选项中基因工程：在原则上只能生产自然界已经存在的蛋白质；蛋白质工程：生产合成自然界中不存在的蛋白质．【解析】【答案】AD8、A|B|C【分析】解：生态工程建设目的是遵循自然界物质循环的规律；充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．与传统的工程相比，生态工程体系的特点是少消耗；多效益、可持续．

故选：ABC．

生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法；通过系统设计；调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展．

本题比较基础，考查生态工程的相关知识，要求考生识记生态工程的概念、特点及根本目的，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】【答案】ABC9、BCD【分析】【分析】本题主要考查能量流动的特点及实践意义，生态农业实现能量的多级利用，大大提高能量的利用率，但不改变能量传递效率。生态系统成分越单纯，结构越简单，抵抗力稳定性越低，反之亦然。生态系统能量流动的意义：可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的地方。【解答】A.建立该生态系统的目的是为了实现物质的循环利用；能量多级利用，提高经济效益，A正确；

B.果树间种植绿肥类杂草；不能控制害虫的数量，B错误；

C.食物链延长；使得能量散失，生态系统中能量利用效率会降低，但能量传递效率不变，C错误；

D.建沼气池处理垃圾；粪便和植物枝叶；目的实现废弃物的再利用，必需依赖分解者实现，D错误。

故选BCD。

【解析】BCD10、ABC【分析】【分析】本题考查了微生物培养的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.对照组培养基也要严格灭菌，且不接种任何微生物，A正确；

B.对照组和实验组的培养基都应该放在相同条件下培养，以排除无关变量的干扰，B正确；

C.对照组所用培养基的成分及pH大小完全与实验组一致；以排除无关变量的干扰，C正确；

D.若对照组出现了菌落，说明灭菌不合格，不能使用，D错误。故选ABC。【解析】ABC11、AC【分析】解：酵母菌为兼性厌氧型；既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．酵母菌有氧呼吸的终产物有二氧化碳和水，无氧呼吸的终产物有酒精和二氧化碳．

故选：AC．

酵母菌为兼性厌氧型；既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．

有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．

无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．

本题考查了酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系，二者的产物中都有ATP、丙酮酸和二氧化碳的生成，但无氧呼吸产物中没有水的产生，有酒精的产生．【解析】AC12、ACD【分析】解：A；下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢；所以下丘脑既能感受体温变化，又能感受渗透压变化，A正确；

B；大脑才是有意识控制排尿的高级中枢；B错误；

C；下丘脑是体温调节和水平衡调节中枢；C正确；

D；下丘脑能分泌多种促激素释放激素；作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，可见，下丘脑对垂体某些激素的释放具有调节作用，D正确．

故选：ACD．

下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞；既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能．下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢．下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降；维持水代谢平衡．

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层；使之产生渴觉．

③分泌：分泌促激素释放激素；作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．

④调节：体温调节中枢；血糖调节中枢、渗透压调节中枢．

本题考查了下丘脑的相关知识，意在考查考生的识记能力和归纳总结能力，难度适中．考生要能够识记下丘脑分泌的是促激素释放激素；识记下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢；明确大脑皮层是高级神经中枢．【解析】ACD三、填空题(共9题，共18分)13、相对稳定状态【分析】【解答】；稳态是指正常机体通过调节作用；使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．

故答案为：相对稳定状态．

【分析】稳态是指正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．神经——体液——免疫调节网络是稳态调节的主要机制．内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．14、稳态【分析】【解答】内环境稳态是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．

故答案为：稳态。

【分析】本题主要考查内环境稳态的知识．

1；内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用；使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．

2；内环境稳态的调节机制：神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节共同作用．

3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．15、传出融合电位变化B细胞化学信号向电造血干细胞体液【分析】【解答】（1）反射沿着反射弧进行传递；神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放的神经递质与肌膜上的受体结合引发电位变化，进而引起肌肉收缩．

（2）抗原刺激B细胞增殖；分化出浆细胞；进而产生Ach受体抗体，Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致Ach这个化学信号不能再转变为肌膜上的电位变化．

（3）T细胞是由造血干细胞分化发育而来的；它要在胸腺中发育成熟，T细胞在体液免疫中的主要作用是分泌淋巴因子作用于B细胞，使其增殖；分化，切除胸腺后，无T细胞的产生，B细胞就不会受到淋巴因子的作用而发生体液免疫．

【分析】据图扥下，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质，引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩．抗体是由浆细胞产生的，因此B细胞被激活而增殖，突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号到电信号转换过程受阻．16、(1)原始性腺体积细胞核核仁全能性

(2)胰蛋白酶基因选择性表达

(3)免疫排斥

​【分析】【分析】本题依托胚胎干细胞（ES细胞）培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】(1)胚胎干细胞除来源于早期胚胎外，还可来源于原始性腺。它在形态上的特点是：体积小、细胞核大、核仁明显；它在功能上的特性是具有发育的全能性。(2)在体外培养过程中，必须用胰蛋白酶处理内细胞团，使之分散成单个细胞，在体外诱导可以定向分化成各种类型的细胞，其分化的原因是基因选择性表达。(3)通过ES细胞培育出的人造器官，在临床应用上的最大优点是解决了移植器官和患者之间的免疫排斥问题。【解析】(1)原始性腺体积细胞核核仁全能性(2)胰蛋白酶基因选择性表达(3)免疫排斥​17、（1）吞噬细胞将抗原处理后呈递给T细胞f（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体④⑤（3）性传播血液传播e、g【分析】【分析】本题结合人体的有关免疫过程图解，考查免疫调节的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程、细胞或物质的名称，再结合所学的知识准确答题。图示表示人体免疫的有关过程，其中a为吞噬细胞，b为T细胞；c为B细胞，d为效应T细胞，e为记忆T细胞，f为浆细胞，g为记忆B细胞；B为抗体；④表示细胞免疫，⑤表示体液免疫。

【解答】

（1）图中①表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞；图中只有浆细胞（f）没有识别抗原的能力。

（2）细胞f为浆细胞；能产生抗体，抗体为分泌蛋白，故与其功能相适应的细胞器有核糖体；内质网、高尔基体和线粒体。侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过细胞免疫过程予以消灭，因此，人体清除病毒的免疫方式是图中的④细胞免疫和⑤体液免疫。

（3）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞，HIV传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播；当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞（e和g）会迅速增殖、分化，形成大量的效应细胞，产生更强的特异性免疫反应。【解析】（1）吞噬细胞将抗原处理后呈递给T细胞f（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体④⑤（3）性传播血液传播e、g18、垂直结构水平结构次生有较强的活动能力种类（与数量）M•λt出生率死亡率【分析】【解答】（1）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面．次生演替是指原有植被虽已不存在；但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物种子或其他繁殖体的地方发生的演替．故从演替的类型来看，因放牧；烧荒引起的演替属于次生演替．

（2）由于许多土壤小动物有较强的活动能力且身体微小；故调查土壤小动物丰富度时，不适于选用样方法，一般采用取样器取样，通过调查样本中小动物种类来推测该草原土壤动物的丰富度．

（3）有一个M只田鼠组成的小种群迁入该草原，该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长，故该田鼠的增长曲线为J型，根据J型曲线公式，理论上t月后种群数量为M•λt．实际上；田鼠种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为当种群密度增大时，种内竞争加剧等原因，使种群的出生率降低，死亡率增高，从而直接导致种群增长变缓．

【分析】1；群落垂直结构：在垂直方向上；大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响．

2；群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素；不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。

3；初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原有植被虽已不存在；但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物种子或其他繁殖体的地方发生的演替．

4、“J”型增长曲线的数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt=N0λt（第二年的数量为第一年的λ倍）．19、机体生来就有，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的预防作用识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡淋巴B抗体【分析】【解答】解：（1）非特异性免疫的特点：机体生来就有；不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的预防作用．

（2）在细胞免疫中；效应T细胞的作用识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡．

（3）在体液免疫过程中；T细胞可产生淋巴因子，促进B细胞增殖；分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程．

【分析】1；非特异性免疫和特异性免疫。

（1）非特异性免疫：是指长期进化形成；具有先天性，生来就有的天然防御功能，是免疫的基础．

（2）特异性免疫的特点：以非特异性免疫为基础；出生后形成；具专一性；具特殊针对性；出现慢，针对性强，强度较强．

2；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

20、二氧化碳（CO2）原设定的浓度自细胞呼吸增强，光合速率与呼吸速率的差值减小增加气孔导度（或促进气孔开放），有利于气体交换光能的吸收和转化植物细胞的全能性【分析】【解答】（1）本实验可以通过测定氧气释放量或测定二氧化碳的吸收量来计算净光合速率．

（2）该实验的自变量是Cu浓度．实验过程中；由于培养液的Cu浓度会发生变化，所以需随时将各组的Cu浓度分别调到原设定的浓度，即控制实验的自变量．

（3）净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率；A→C真光合速率不变，则净光合速率减小的主要原因是呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小．

（4）由乙图可知，0.1μmol•L﹣1的Cu能增加气孔导度（或促进气孔开放）；有利于气体交换，所以用该浓度的Cu处理能使脐橙叶片净光合速率大于对照组．此外，研究表明低浓度Cu还能促进叶片光合色素的形成，而光合色素能吸收；传递和转化光能，因此低浓度Cu还有利于光能的吸收和转化．

（5）植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性．

【分析】据图分析：图甲中，Cu浓度