2005年山东临沂中考满分作文《落叶》

2005年山东临沂中考满分作文【作文试题】高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。注意：1、题目自拟，文体自选，立意自定。2、文中不能出现真实的人名、校名、地名等。落叶“一叶落而知天下秋”，是的，叶落了，秋天也来了。落叶，是秋天的点缀，更是秋天的象征。独上西山，我便在这绵绵秋景中静静地享受着自然的恩赐。宁静的秋天，我期待落叶飘坠（“飘坠”一词，将落叶飘落的情状摹写得形象真切，使之具有了人的情感），那是新风给予秋日的淡雅，那更是一种枫叶般的炽热。秋风秋雨匆匆赶来，带点冷酷，总会无情地吞噬荒野。看，片片残叶飘落于荒草乱石之间，而枯枝还在挺立，伸着抖颤的枝干。枯叶曾有新绿、茂盛和浓荫，而此时却全部被带走。微风中，叶从树上悄悄地离开，离开了枝干温暖的怀抱，离开了枝丫温柔的牵挂，打着旋儿，像漂泊的帆，盘旋着，盘旋着……落叶是秋天的风景。空旷山谷上的怪石因其间有了几片飘零的落叶而更显别致。落叶覆在野草上面，如同归乡的浪子亲吻着它原本久违的归宿。未落的叶子在枝头揺晃，它已心焦意切，想马上奔向它的母亲。落叶的心坚若磐石。落叶的上方是高悬的枝干，落叶就在那儿固守着投向远方的梦。有了梦，它便奋不顾身地跳下去，而年年复复又站在枝头高昂的，是它一次又一次坚决的拼搏啊！这小山被我们城市的冗杂包围着，而山里树林中的一切却未被侵扰。叶，依旧落下，远方来往的无数路人，又有几人留意到它的优美、它的哀伤、它的孤独？回首往昔，草地上的鲜花开得恣肆风流，漫野飘香，但那些全是落叶的颜色啊！如火的枫叶点燃了枫林，枫林现在沸腾起激烈的孤独。秋叶落在城市里的少了。孤零零地立在城边大道上的，是几株冬青和桂树。冬青的叶太平淡了，一年四季总是绿色的；桂树叶似乎又太浓烈了，一次芬芳散尽之后，很长一段时间内都将是沉默无语。它们都不像这落叶，先是嫩黄，再是翠绿，接着是墨一般的深绿，最后啊，又如火一般的红。（通过将冬青叶、桂树叶与落叶进行对比、表达了考生对落叶的独特之爱。)那些矫饰的双眼和浮躁的喧哗声，那些灯红酒绿的身影是读不懂落叶这贞洁无虚的色彩的。而现在，落叶只能在这片土地上舞动了。叶，落在记忆深处，落在纯净的季节里，唯有纯真的心灵才配得上与落叶共享真谛。我想把落叶留住，人世的凄清却将我渴望的美好封住，封在心的最底层。叶，落寂静的地方，落在我们“精神”的庄园。这是可怕的，但最可怕而又最黑暗的不是“庄园”里的黑夜，而是无人将这黑幕撕开一个角。落叶若在，该有多少华章配乐，激荡着每一个慌乱的心；该有多少诗人涌出灵感的清泉，澎湃出艺术的激情，吟唱出“我言秋日胜春朝”的释然；该有多少画家的妙笔生花，勾勒出《清明上河图》的恢宏；又该有多少失意志士在细品秋日禅心之后得以彻底解脱。（用排比的句式和优美的语言，表达了对落叶的感悟和赞美，加强了文章的气势，使读者感同身受。)沧桑岁月，天荒地老，落叶所承载的精神已开始淡薄。“见叶落而知岁之将蓦”，这恐怕也是我们最后的感叹吧！（引用诗句，写出了对自然的感悟，也紧扣了文章主题。)【名师精评】借物抒情，情感真挚：文章主要内容是写落叶，但考生并没有局限于只绘落叶，因为落叶只是考生情感的一个载体，是考生抒发思想情感的一个載体。考生能做到由此及彼，由落叶的“回归大地”和“化作春泥更护花”的高贵品质，写到现实社会中人们浮躁、矫饰的生活情状，抒发了自己的感悟。笔触细腻，富有诗意：全篇大量运用拟人、比喻等修辞手法，将自然环境和自已的内心相互对照，尽情抒发了对落叶的赞美之情。笔触细膩，富有诗意。【思路点拨】“感悟自然”这个话题是相当宽泛的。面对无垠的大千世界，无限的万千气象，不能茫然无措，这就需要写作时化虚为实，化大为小。“感悟自然”的“文眼”是“感悟”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于体验自身经历，将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将“感悟自然”之情具体化，形象化。这个话题决定了最容易写成借物抒情的记叙文。写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命，并且在自然万物中加入你的情感体验。例如，登上高山绝顶，感悟“一览众山小”的豪情襟怀；面对茫茫大海，感悟“海纳百川，有容乃大”的襟怀；望星空，感悟宇宙广阔深邃；听虫鸣，感悟生命之多彩。其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，最很容易做到的。如杨朔的《荔枝蜜》就是很好的例子。再次，要综合运用多种表达方式抒写自己的情怀。如茅盾的《白杨礼赞》就是在记叙的基础上展开议论和抒情。关于“感悟”的内容，可以见于篇末点题，也可散见于篇中