11 别伤着自己 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级上册统编版第11课“别伤着自己”。内容主要包括自我保护的重要性、如何避免伤害、受伤后的处理方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对自身安全的认知有关，学生已具备一定的生活经验和安全意识，通过本节课的学习，可以帮助他们更好地理解和掌握自我保护的方法，提高安全防范意识。核心素养目标1.培养学生树立自我保护的意识，提高安全防范能力。

2.培养学生关注自身安全，尊重生命，珍爱生命的态度。

3.培养学生具备基本的自救和互救能力，形成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对自身安全有一定的认知，能够识别一些简单的危险物品和情况，如热水、电源等。但他们对自我保护的具体方法和技巧了解有限，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习具有浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。在学习风格上，他们倾向于通过互动和实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在理解和记忆安全知识方面可能存在困难，如对复杂的安全规则难以理解，对自救和互救技巧的掌握可能不够熟练。此外，他们在面对实际危险时可能由于紧张而忘记所学知识，需要教师在教学过程中注重情境模拟和实践操作，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如安全标志图片、安全知识动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备简单的安全工具模型，如灭火器、急救包等，用于演示和练习安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；在教室一角布置实验操作台，用于安全工具的使用演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“别伤着自己”的预习资料，包括PPT展示安全常识和视频案例。

-设计预习问题：围绕“如何避免在家中受伤？”设计问题，如“家中哪些地方可能存在危险？如何预防？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解家庭安全知识。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个家庭安全的故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解如何预防跌倒、触电、烫伤等常见家庭伤害。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己家庭的安全措施。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考安全知识的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭安全知识，掌握预防伤害的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内观察到的家庭安全隐患，并提出改进建议。

-提供拓展资源：推荐相关的安全教育书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：《儿童安全知识手册》、《家庭安全指南》等，这些书籍提供了丰富的家庭安全知识和预防措施。

-安全教育视频：如《儿童安全防范知识》、《居家安全小常识》等，通过动画或真实案例展示安全知识和技能。

-安全教育游戏：设计一些寓教于乐的安全教育游戏，如“安全迷宫”、“安全知识大冒险”等，让学生在游戏中学习安全知识。

-安全教育网站：提供安全知识普及、事故案例分析、安全法规等信息，如国家安全生产监督管理总局网站、儿童安全网等。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：组织学生和家长一起进行家庭安全检查，识别家中可能存在的安全隐患，如电器、药品、家具等。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们对安全知识的兴趣和掌握程度。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生和家长提供更深入的安全知识。

-安全教育实践：组织学生参与安全教育活动，如消防演练、急救技能培训等，让学生在实践中掌握安全技能。

-安全教育绘画：鼓励学生通过绘画表达对安全的理解和感受，如“我心中的安全家园”主题绘画活动。

-安全教育手抄报：让学生制作安全知识手抄报，展示他们对安全知识的理解和掌握。

-安全教育故事会：组织学生分享自己或家人遇到的安全事故，以及如何避免类似事故的发生。

-安全教育角色扮演：设计一些安全情景，让学生扮演不同角色，体验如何应对各种紧急情况。

-安全教育主题班会：定期举行主题班会，讨论安全话题，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《道德与法治》一年级上册的“别伤着自己”，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在课前自主探索环节，我通过发布预习任务，让学生对家庭安全有了初步的认识。不过，我发现有些学生预习的积极性不高，可能是由于他们对这种形式的学习不太适应。接下来，我可能会尝试更加生动有趣的预习方式，比如制作一些与安全相关的动画或者小故事，来吸引他们的兴趣。

在课中强化技能环节，我采用了故事导入的方式，希望激发学生的兴趣。学生们对于角色扮演和小组讨论环节表现出了很高的热情，能够积极参与其中。但是，我发现有些学生在实际操作时，对于如何正确使用安全工具并不是很清楚，这说明我在教学方法上还需要更加细致。

在教学过程中，我注重了学生自主学习和合作学习的能力培养，这一点在学生的课堂表现中也有所体现。他们在讨论和分享时，能够提出自己的观点，并且能够倾听他人的意见。但是，我也注意到，在小组讨论中，个别学生可能会因为过于活跃而干扰到其他同学，所以在管理上，我需要更加细致，确保每个学生都有参与的机会。

教学总结方面，我认为这节课在知识传授和技能培养上取得了一定的效果。学生们对家庭安全有了更深入的了解，掌握了基本的自我保护方法。在情感态度方面，他们也表现出了对安全的重视和对生命的尊重。

然而，也存在一些不足之处。比如，部分学生对安全知识的理解还不够深入，他们在实际操作中可能会出现错误。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，比如对于个别学生的干扰处理不够及时。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前预习环节，尝试多样化的预习方式，如制作动画或小故事，以提高学生的预习兴趣。

-在课堂教学过程中，加强对学生的个别指导，确保每个学生都能掌握安全技能。

-优化课堂管理策略，确保每个学生都有参与的机会，同时避免个别学生的干扰。

-定期进行安全教育演练，让学生在实践中提高安全意识和自我保护能力。板书设计①家庭安全常识

-家庭安全标志

-常见危险物品（电源、热水、药品等）

-安全行为准则

②预防伤害方法

-防止跌倒：注意地面情况，上下楼梯小心

-防止触电：远离裸露电线，不用