Unit 5 My future Lesson 31 说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册001

Unit5MyfutureLesson31说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5MyfutureLesson31

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和写作练习，学生将提升听、说、读、写四项技能，增强对英语国家文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述未来的关键句型和词汇，如"IthinkIwill..."，"Ihopeto..."等；

②正确使用将来时态，包括简单将来时和将来进行时，能够表达个人的未来愿望和计划；

②掌握如何通过具体例子来支持自己的观点，例如使用"forexample"或"suchas"引导的句子。

2.教学难点，

①理解并区分不同时态的用法，特别是在描述未来时如何选择合适的时态；

②在写作中组织思路，能够逻辑清晰地表达自己的未来计划和梦想；

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，特别是在面对不同情境时能够准确表达；

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化对未来规划的差异和相似之处。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统。

-课程平台：冀教版英语八年级上册配套教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、时间轴）、互动式白板软件、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于未来职业规划的阅读材料，要求学生了解不同职业的特点和未来趋势。

设计预习问题：围绕“Myfuture”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatcareerdoyoudreamofhaving?Why?”和“Howcanyouprepareforthiscareer?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告和课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于未来职业规划的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过制作思维导图来展示自己对未来职业的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的图片或视频，引出“Myfuture”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解将来时态的用法，结合实例帮助学生理解如何描述未来的计划和梦想。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的未来职业规划，并讨论如何实现这些目标。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Howtouse'will'and'begoingto'correctly?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的未来职业规划。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解将来时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己未来职业规划的文章，并使用将来时态。

提供拓展资源：提供关于职业规划的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出语法错误和表达不够清晰的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，深入了解自己感兴趣的领域。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理在Unit5MyfutureLesson31的教学中，以下是本节课的知识点梳理，旨在帮助学生全面掌握课程内容：

1.词汇学习

-Futuretense（将来时态）：包括简单将来时（will/shall+动词原形）和将来进行时（begoingto+动词原形/动名词）。

-表示未来的词汇和短语：e.g.,begoingto,will,may,might,could,should,beaboutto,lookforwardto,dreamof,aimat,preparefor,planto,hopeto,intendto,wantto,etc.

-相关动词短语：e.g.,lookforwardto,dreamof,aimat,preparefor,planto,hopeto,intendto,wantto,etc.

2.句型结构

-描述未来的句型：e.g.,IthinkIwill...;Ihopeto...;Iplanto...;Iamgoingto...;etc.

-用“will”表示将来时的句型：e.g.,Hewillgotocollegenextyear.Shewillhaveababynextmonth.

-用“begoingto”表示将来时的句型：e.g.,Wearegoingtohaveapartythisweekend.Theyareabouttoleavefortheirvacation.

3.语法点

-将来时态的构成：简单将来时（will/shall+动词原形）；将来进行时（begoingto+动词原形/动名词）。

-“will”和“begoingto”的用法区别：通常情况下，“will”表示打算、意图或意愿，而“begoingto”表示即将发生的动作或计划。

-将来时态的否定和疑问句：e.g.,Iwon'tgototheparty.Aretheygoingtovisittheirgrandparentsthisweekend?

4.写作技巧

-如何描述未来的职业规划：e.g.,IplantobecomeateacherbecauseIenjoyhelpingotherslearn.

-如何使用将来时态来描述个人的未来目标：e.g.,IhopetotraveltheworldbeforeIturn30.

5.听力技巧

-如何识别听力材料中的将来时态：e.g.,Listentotheconversationandnotedownthefutureplansmentionedbythespeakers.

-如何根据上下文推断说话者的意图：e.g.,Thespeakersays,"Iamgoingtoretirenextyear."Youcaninferthattheyareplanningtoretire.

6.口语表达

-如何用英语表达自己的未来愿望和计划：e.g.,IdreamofbecomingadoctorbecauseIwanttohelppeoplestayhealthy.

-如何用英语进行角色扮演，模拟未来的场景：e.g.,Role-playajobinterviewwhereyouexpressyourfutureplans.

7.文化理解

-了解不同文化对未来规划的态度和方式：e.g.,Someculturesmayemphasizetraditionalfamilycareers,whileothersmayencouragepersonalaspirationsandself-realization.

8.评估方法

-如何通过课堂提问、小组讨论、写作练习和角色扮演等活动来评估学生对本节课知识点的掌握程度。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授将来时态时，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。比如，我设计了关于未来职业规划的情景剧，让学生在角色扮演中练习使用将来时态表达自己的梦想和计划。

2.引导学生自主探究：在预习环节，我鼓励学生通过在线平台和课外阅读自主探究将来时态的用法，并在课堂上分享自己的学习成果，这样可以提高学生的自主学习能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对话题不感兴趣或缺乏自信。这导致课堂氛围不够活跃，影响了教学效果。

2.作业反馈不及时：由于工作量较大，我有时不能及时批改和反馈学生的作业，这可能会影响学生对知识点的掌握程度。

3.学生个性化关注不足：在教学中，我可能过于注重整体教学进度，而忽视了学生的个体差异，导致一些学生跟不上教学节奏。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生提出问题，分享观点，并通过提问和反馈来激发他们的学习兴趣。

2.优化作业批改和反馈：我将努力提高工作效率，确保在第一时间批改作业并给予学生详细的反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固知识点。

3.关注学生个体差异：在教学中，我将更加关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化辅导，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习，提高学习效果。

4.利用多媒体资源：为了提高教学效果，我将继续探索和利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，使教学内容更加生动有趣，增强学生的学习体验。

5.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划，确保学生在家庭和学校都能得到有效的学习支持。八、板书设计1.重点知识点

①将来时态的基本构成

-简单将来时：will/shall+动词原形

-将来进行时：begoingto+动词原形/动名词

②将来时态的用法

-描述未来计划或意图

-表达对未来事件的预测

-描述未来习惯或经常发生的事情

③将来时态的否定和疑问句结构

2.关键词汇

①将来时态助动词：will,shall,begoingto

②表达未来的词汇：dreamof,aimat,prepare