小学生帮扶计划最简单三个步骤

小学生帮扶计划最简单三个步骤小学生帮扶计划最简单三个步骤篇一本学期，我担任五年级一班数学教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。一、找出原因教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的状况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。二、降低门槛，激发兴趣。针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，简单地掌握贴合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如简单的小数乘法、小数除法），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。三、主动出击，帮扶前进。学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮忙他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮忙他们。四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发表扬信（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。总之，教师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣，才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。培养了学困生的学习兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。小学生帮扶计划最简单三个步骤篇二一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，树立以人为本的教育理念，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，特别是关注并帮助那些在学习上遇到困难的学生，使他们能够得到转化和提升。二、帮扶对象分析帮扶对象主要为以下几类学生：1.学习困难学生：这类学生在学业上表现不佳，可能是由于学习方法不当、基础知识薄弱或学习动力不足等原因造成。2.行为问题学生：这些学生可能存在纪律性差、自我管理能力弱、容易与同学发生冲突等问题。3.心理困扰学生：由于家庭、学习或人际关系等原因，这些学生可能面临心理压力，如自卑、焦虑、抑郁等。三、具体帮扶措施1.建立帮扶档案对帮扶对象进行全面调查，了解其家庭背景、学习情况、行为表现和心理状态，建立个人档案。根据学生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。2.加强思想教育定期开展思想教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。针对不同学生的心理问题，进行心理疏导和干预，减轻其心理压力。3.实施学业辅导组织教师或志愿者进行一对一或小组辅导，帮助学生解决学习中的难题。优先安排帮扶对象参加课外辅导班或兴趣小组，激发其学习兴趣和动力。4.开展行为矫正制定行为规范和奖惩制度，对学生的行为进行引导和约束。通过正面激励和负面约束相结合的方式，帮助学生逐步养成良好的行为习惯。5.建立家校合作机制定期与家长沟通学生的在校表现和学习情况，共同商讨帮扶措施。鼓励家长参与学生的教育和成长过程，形成家校共育的良好氛围。6.搭建社会支持网络寻求社会爱心人士和组织的帮助和支持，为帮扶对象提供更多的资源和机会。组织开展公益活动和社会实践活动，让学生感受社会的关爱和温暖。四、保障措施1.加强组织领导：成立由校领导、班主任和任课教师组成的帮扶工作领导小组，负责计划的制定和实施。2.提供经费保障：学校应安排专项经费用于帮扶计划的实施，包括购买学习资料、组织活动等。3.加强监督评估：定期对帮扶计划的实施情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。五、总结与展望小学生帮扶计划是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。通过实施帮扶计划，我们期望能够帮助那些在学习、行为或心理等方面存在困难的小学生走出困境，实现全面发展。同时，我们也希望这一计划能够不断完善和优化，为更多需要帮助的学生提供支持和帮助。小学生帮扶计划最简单三个步骤篇三一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，坚持“以人为本”的理念，面向全体学生，尤其关注学困生和问题学生，最大限度地发挥每个学生的潜能，促进其健康成长。二、帮扶对象分析帮扶对象主要包括以下几类学生：1.学困生：学习成绩落后，学习动力不足，学习方法不当的学生。2.问题学生：存在行为问题、心理问题或家庭问题的学生，如逆反心理强、自卑感重、缺乏关爱等。3.经济困难学生：家庭经济条件较差，影响学习和生活的学生。三、具体帮扶措施1.建立帮扶档案对帮扶对象进行全面调查，建立个人档案，记录其学习、行为、家庭等情况。根据帮扶对象的实际情况，制定个性化的帮扶计划。2.师生结对帮扶组织教师与帮扶对象进行结对，实行承包责任制，明确转化目标，责任落实到人。教师每周至少与帮扶对象进行一次谈心交流，了解其学习、生活情况，提供必要的帮助和指导。3.学习辅导与激励对学困生进行有针对性的学习辅导，优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬。开展“一帮一”活动，让优秀学生与学困生结对，形成互助学习小组。设立学习进步奖，表彰在学习上取得显著进步的学生，激发其学习热情。4.心理疏导与关爱对问题学生进行心理疏导，帮助其消除自卑、逆反等心理障碍。开展心理健康教育活动，如主题班会、心理辅导课等，提高学生的心理素质。教师和班主任要给予问题学生更多的关爱和关注，让他们感受到集体的温暖。5.家庭教育与家校合作加强与家长的沟通联系，了解学生在家庭中的表现和需求。定期开展家访活动，向家长反馈学生在校表现，共同商讨教育策略。鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。6.社会资源利用充分利用社会资源，如志愿者、公益组织等，为帮扶对象提供课外辅导、心理咨询等服务。组织学生参加社会实践活动，拓宽视野，增长见识，培养社会责任感。四、考核与评估定期对帮扶计划的执行情况进行考核评估，确保各项措施得到有效落实。设立帮扶工作记实手册和相应工作资料，记录帮扶过程和成效。通过问卷调查、家长反馈等方式收集帮扶对象的