Module 3 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module3单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、设计思路

本节课围绕“Module3”主题，结合六年级上册外研版英语教材，以学生为主体，通过情境创设、任务驱动和合作学习等方式，引导学生运用所学知识进行听说读写技能的综合训练。注重培养学生英语实际应用能力，激发学生学习兴趣，提高英语学习效果。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生将提升语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，提高学习策略的运用。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①学生能够正确理解和运用本单元的词汇和句型，如描述日常活动、表达喜好和习惯等。

②学生能够通过听、说、读、写等活动，将所学知识融入到实际对话和写作中。

2.教学难点，①

①学生在面对复杂句型和语法结构时，能够准确理解并灵活运用，如现在进行时和一般过去时的区别。

②学生在表达个人观点和感受时，能够运用恰当的词汇和句型，展现清晰、连贯的语言表达能力。

②学生能够在小组合作中有效沟通，共同完成任务，培养团队合作意识和跨文化交流能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语六年级上册教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语歌曲和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语绘本、角色扮演道具五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module3主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语歌曲吗？你们能唱几首英语歌曲？”

展示一些英语歌曲的片段，让学生在轻松的氛围中感受英语的魅力。

简短介绍Module3的主题“Music”，强调音乐在人们生活中的重要性。

提出问题：“音乐对你们来说意味着什么？你们最喜欢的音乐类型是什么？”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module3的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module3的主题“Music”的定义，包括音乐的基本元素如节奏、旋律、和声等。

详细介绍音乐的不同类型，如流行音乐、古典音乐、摇滚音乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module3的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析，如著名音乐家的生平、经典音乐作品的创作背景等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的历史和发展。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过音乐来丰富自己的生活。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的音乐类型”、“音乐对情绪的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module3的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module3的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module3的主题“Music”、音乐的基本元素、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的个人感悟或推荐一首自己喜欢的歌曲，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程需根据具体情况进行调整。）

教学过程设计（续）

导入新课（5分钟）

目标：通过音乐游戏激发学生的学习兴趣。

过程：

组织学生进行“音乐节奏猜猜看”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握音乐的基本术语和表达方式。

过程：

讲解音乐术语，如“旋律”、“和声”、“节奏”等，并举例说明。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过音乐故事，让学生了解音乐家的生平和创作背景。

过程：

讲述著名音乐家的故事，如莫扎特、贝多芬等，让学生了解他们的音乐成就和人生经历。

分析音乐家的创作背景和音乐风格，让学生感受音乐背后的故事。

学生小组讨论（10分钟）

目标：通过小组合作，让学生学会从不同角度分析音乐。

过程：

将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行分析，讨论其音乐风格、歌词内容、演唱技巧等。

每组准备一份分析报告，包括对歌曲的整体评价和改进建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：通过课堂展示，提升学生的表达能力和团队协作能力。

过程：

每组派代表上台展示分析报告，其他学生和教师进行点评。

教师对学生的展示进行总结，强调音乐欣赏的重要性和方法。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的学习内容，引导学生将音乐知识应用到实际生活中。

过程：

鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力，并将其融入到自己的生活中。

课后作业：

1.撰写一篇关于音乐的个人感悟，分享你对音乐的看法和感受。

2.推荐一首你喜欢的歌曲，并解释你为什么喜欢这首歌。

教学过程设计（续）

导入新课（5分钟）

目标：通过音乐欣赏活动，激发学生的学习兴趣。

过程：

播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中放松心情。

提问：“你们喜欢什么样的音乐？为什么？”

引导学生分享自己的音乐喜好，为学习音乐知识做好准备。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本结构和组成部分。

过程：

讲解音乐的基本结构，如旋律、和声、节奏等，并举例说明。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过音乐家的生平故事，让学生了解音乐的历史和文化。

过程：

讲述著名音乐家的生平故事，如巴赫、莫扎特等，让学生了解他们的音乐成就和人生经历。

分析音乐家的创作背景和音乐风格，让学生感受音乐背后的历史和文化。

学生小组讨论（10分钟）

目标：通过小组合作，让学生学会从不同角度分析音乐。

过程：

将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行分析，讨论其音乐风格、歌词内容、演唱技巧等。

每组准备一份分析报告，包括对歌曲的整体评价和改进建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：通过课堂展示，提升学生的表达能力和团队协作能力。

过程：

每组派代表上台展示分析报告，其他学生和教师进行点评。

教师对学生的展示进行总结，强调音乐欣赏的重要性和方法。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的学习内容，引导学生将音乐知识应用到实际生活中。

过程：

鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力，并将其融入到自己的生活中。

课后作业：

1.撰写一篇关于音乐的个人感悟，分享你对音乐的看法和感受。

2.推荐一首你喜欢的歌曲，并解释你为什么喜欢这首歌。

教学过程设计（续）

导入新课（5分钟）

目标：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。

过程：

播放一段简单的旋律，让学生尝试即兴创作歌词。

鼓励学生发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。

分享学生的创作成果，让学生感受到音乐创作的乐趣。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐创作的步骤和技巧。

过程：

讲解音乐创作的步骤，如旋律创作、歌词创作、和声编配等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过音乐作品分析，让学生了解音乐创作的多样性和创意性。

过程：

分析一首具有代表性的音乐作品，如流行歌曲、古典音乐等。

探讨音乐作品中的创意元素，如独特的旋律、富有感染力的歌词等。

学生小组讨论（10分钟）

目标：通过小组合作，让学生学会从不同角度分析音乐创作。

过程：

将学生分成小组，每组选择一首音乐作品进行分析，讨论其创作背景、创作手法、创意元素等。

每组准备一份分析报告，包括对音乐作品的评价和改进建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：通过课堂展示，提升学生的表达能力和团队协作能力。

过程：

每组派代表上台展示分析报告，其他学生和教师进行点评。

教师对学生的展示进行总结，强调音乐创作的多样性和创意性。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的学习内容，引导学生将音乐知识应用到实际生活中。

过程：

鼓励学生在日常生活中多尝试音乐创作，发挥自己的想象力和创造力。

课后作业：

1.尝试创作一首简单的歌曲，包括旋律和歌词。

2.分享你的音乐创作过程和心得体会。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习过程中，了解了不同国家和地区的音乐文化，对音乐的历史、风格和流派有了更深入的认识。这有助于学生拓宽视野，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的素养。

3.思维品质发展

本节课通过小组讨论、案例分析等活动，培养了学生的批判性思维和问题解决能力。学生在分析音乐作品、探讨音乐创作技巧时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

4.学习策略优化

学生在学习过程中，学会了如何运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习、探究学习等。这些策略有助于提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。

5.情感态度培养

6.实践能力提高

学生在课堂展示和课后作业中，将所学知识应用于实际情境，如创作歌曲、分享音乐心得等。这有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。

7.团队合作意识增强

在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。

8.个性化发展

学生在学习过程中，可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习内容和方法。这有助于培养学生的个性化发展，提高学生的学习兴趣和动力。

9.自我反思能力提升

学生在学习过程中，通过自我反思，总结学习经验，找出自己的不足，并制定改进措施。这有助于提高学生的自我反思能力，促进学生的自我成长。

10.终身学习意识培养

总之，本节课的学习效果体现在学生语言能力、文化意识、思维品质、学习策略、情感态度、实践能力、团队合作意识、个性化发展、自我反思能力和终身学习意识等方面的全面提升。七、板书设计

①本文重点知识点

①音乐的基本元素：旋律、节奏、和声

②音乐的类型：流行音乐、古典音乐、摇滚音乐等

③音乐家的生平简介：贝多芬、莫扎特等

②重点词汇

①Element：元素

②Genre：类型

③Composition：创作

④Melody：旋律

⑤Harmony：和声

⑥Rhythm：节奏

⑦Jazz：爵士乐

⑧Symphony：交响曲

③重点句子

①"Musicistheuniversallanguagethatcantouchtheheartsofpeop