Unit 2 Let's Talk Teens Extended reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册一、教材分析

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

本节课选取自译林版高中英语必修第一册第二单元的拓展阅读部分。本单元围绕“青少年”这一主题，通过阅读文本，让学生了解不同青少年的生活状态和价值观。课程内容与课本紧密相连，旨在提升学生的阅读理解能力，培养他们的跨文化交流意识。二、核心素养目标

1.阅读理解能力：通过阅读关于青少年生活的文章，学生能够提高对文本信息的提取、理解和分析能力。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下青少年的生活状态，增强跨文化交际的敏感性。

3.语言表达能力：学生在讨论和分享中，能够运用英语准确、流畅地表达自己的观点，提高口语交流能力。

4.思维品质：通过分析文本内容，学生能够培养批判性思维和问题解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中关于青少年生活方式和价值观的关键信息，包括日常活动、兴趣爱好、学习态度等。

②学会使用文章中出现的词汇和短语，如“teenager”，“hobbies”，“schoollife”等，并能将这些词汇和短语融入到自己的语言表达中。

2.教学难点

①深入理解文章中涉及的文化差异，帮助学生建立跨文化意识，认识到不同文化背景下青少年生活的多样性。

②提高学生的批判性思维能力，引导他们分析文章中呈现的青少年形象是否具有普遍性，以及这些形象背后的社会文化因素。

③培养学生的口语表达能力，特别是在讨论和辩论中如何提出观点、支持论据，并进行有效的交流。

④在处理文章中的复杂句子和长句时，帮助学生理解句子的结构和意义，提高阅读流畅性和理解深度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有译林版高中英语必修第一册第二单元的相关教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与青少年生活相关的图片、图表以及与文章主题相呼应的短视频，以丰富教学内容和激发学生的兴趣。

3.教学工具：使用投影仪和多媒体设备展示教学内容，包括文本、图片和视频，确保教学过程的直观性和互动性。

4.教室布置：创建一个舒适的学习环境，包括设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于青少年日常生活的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutteenagers'lives?Canyousharesomeofyourexperiences?”通过图片和问题引发学生对青少年生活的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于青少年的词汇和短语，如“teenager”，“hobbies”，“schoollife”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括青少年生活方式、价值观以及文化差异等方面的内容。

-举例说明：通过具体例子，如文章中的青少年人物故事，帮助学生理解不同背景下的青少年生活状态。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨文章中提到的青少年生活现象，如“Whydoteenagerspreferonlineactivitiestotraditionalhobbies?”引导学生思考并表达自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据文章内容，完成相关的阅读理解练习，如填空、选择题等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保他们能够正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调青少年生活方式和文化差异的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注青少年群体，培养跨文化交际意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读作业：要求学生阅读与本节课主题相关的文章，如关于青少年成长的故事或访谈，并完成相应的阅读理解练习。

-布置写作作业：让学生以“MyIdealTeenageLife”为题，用英语写一篇短文，表达自己对青少年生活的期望和想法。

6.课堂活动（约30分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.Whatarethemaindifferencesbetweenteenagersfromdifferentcultures?

2.Howcanwepromotecross-culturalunderstandingamongteenagers?

3.Whataresomecommonchallengesfacedbyteenagerstoday?

-角色扮演：让学生分组扮演不同的青少年角色，模拟不同文化背景下的青少年生活场景，进行交流互动。

-游戏环节：设计一个与青少年生活相关的游戏，如“GuesstheHobby”，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，指出学生的优点和不足，提出改进措施。

-学生反馈：鼓励学生提出自己的意见和建议，共同提高教学质量。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TeensAroundtheWorld》

这篇文章介绍了不同国家青少年的生活状况，包括他们的日常活动、兴趣爱好、教育方式等。通过阅读，学生可以了解不同文化背景下青少年的生活方式，拓宽视野。

-阅读材料二：《TheEvolutionofTeenCulture》

这篇文章探讨了青少年文化的发展历程，从传统的家庭和学校教育到现代的互联网文化，帮助学生理解青少年文化的变迁及其对社会的影响。

-阅读材料三：《TheImpactofTechnologyonTeenagers》

分析了科技对青少年生活的影响，包括社交、学习、娱乐等方面，引导学生思考科技在青少年成长中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以针对阅读材料中的内容，进行小组讨论或个人思考，提出自己的观点和见解。

-鼓励学生查找更多关于青少年文化的资料，如书籍、电影、纪录片等，丰富自己的知识储备。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同文化背景下的青少年交流场景，提高学生的跨文化交际能力。

-设计一个关于青少年生活的调查问卷，让学生在家庭、学校或社区中收集数据，分析青少年生活方式的变化趋势。

-引导学生关注青少年心理健康问题，如压力、焦虑等，通过阅读相关书籍或咨询专业人士，了解如何帮助青少年应对这些挑战。

3.实践活动

-学生可以尝试创作一个关于青少年生活的故事或剧本，通过文字或表演的形式，展示自己的理解和创意。

-组织一个“青少年文化节”活动，邀请不同背景的学生参与，展示他们的文化和生活特色。

-邀请青少年心理咨询师或教育专家进行讲座，帮助学生了解青少年成长过程中的常见问题及解决方法。

4.知识点全面性

-通过拓展阅读和实践活动，学生可以全面了解青少年的生活状态、文化背景、心理发展等方面的知识。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们在面对复杂社会现象时的分析和判断能力。

-增强学生的跨文化交际意识，提高他们在国际交流中的沟通能力和适应能力。

5.实用性

-拓展与延伸活动的设计旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的生活质量和适应能力。

-通过实践活动，学生可以学会如何与他人合作、沟通和解决问题，为未来的学习和工作打下坚实的基础。七、板书设计

1.本文重点知识点

①青少年生活方式描述

②青少年价值观表达

③不同文化背景下的青少年生活差异

2.关键词汇

①teenager

②hobbies

③schoollife

④socialactivities

⑤culturaldifferences

⑥personalvalues

3.重点句子

①"Teenstodayhaveawiderangeofhobbies,fromsports