第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布 广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿 　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第二单元第三节《制作在线宣传手册——创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时，属于2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握H5制作基本操作的基础上，学习如何使用易企秀进行在线宣传手册的创作与发布。学生通过本节课的学习，能够熟练运用易企秀平台，结合所学知识，创作出具有个性化、宣传性的在线宣传手册。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习易企秀的使用，学生能够提升信息获取与处理能力，学会运用信息技术进行创意表达和传播。同时，通过设计在线宣传手册，学生将锻炼创新思维，培养审美意识，提高信息技术的应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：易企秀平台的操作步骤和技巧，以及如何设计具有吸引力的在线宣传手册。

难点：1.如何在易企秀平台上进行个性化设计，使宣传手册既美观又实用。

2.如何合理运用多媒体元素，使宣传手册具有互动性和吸引力。

解决办法与突破策略：

1.通过演示操作，详细讲解易企秀的基本功能和操作步骤，让学生跟随操作练习。

2.提供设计模板和素材库，引导学生模仿和创新，逐步提升设计能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享设计心得，共同解决设计中的问题。

4.适时提供反馈和指导，针对学生的具体问题进行个别辅导，帮助学生突破设计难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》七年级上册，包括《制作在线宣传手册》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的易企秀操作演示视频、优秀宣传手册案例图片，以及设计素材库。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，并准备实验操作台，以便学生分组实践。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生，说：“同学们，上一节课我们学习了易企秀的基本操作，今天我们将进一步探索如何创作发布广宣传的在线宣传手册。请大家打开教材，翻到第二单元第三节，让我们一起开始今天的探索之旅。”

二、新课教授

1.**教学内容一：易企秀平台操作**

-老师打开笔记本电脑，展示易企秀平台的界面，说：“首先，我们要熟悉易企秀的基本操作界面。这里有几个主要功能区域，分别是设计区、组件区、属性栏等。接下来，我会演示如何创建一个新的宣传手册项目。”

-学生认真观看老师的操作，跟随老师的步骤尝试自己操作。

-老师演示完成后，让学生分组尝试，并指导学生在操作过程中遇到的问题。

2.**教学内容二：设计个性化宣传手册**

-老师说：“现在我们已经学会了如何创建新的项目，接下来是设计阶段。一个好的宣传手册需要有吸引人的封面、丰富的内容和专业的排版。我会给大家展示一个优秀案例，然后我们一起来分析。”

-展示一个优秀案例，引导学生关注设计元素，如色彩搭配、字体选择、图片使用等。

-学生分组讨论，根据案例特点，设计自己的宣传手册封面。

3.**教学内容三：运用多媒体元素**

-老师说：“为了让宣传手册更具互动性和吸引力，我们可以添加一些多媒体元素，如视频、音频和动画。下面我将演示如何添加这些元素。”

-学生跟随老师的操作，尝试在宣传手册中添加多媒体元素。

-老师强调多媒体元素的使用应适度，避免喧宾夺主。

4.**教学内容四：发布与分享**

-老师说：“设计完成后，我们需要将宣传手册发布出去。这里有两种方式，一种是保存为网页，另一种是生成二维码分享。我会演示如何操作。”

-学生学习如何保存和分享宣传手册。

三、课堂练习

1.老师说：“现在请大家根据刚才所学的知识，独立完成一个宣传手册的设计。可以选择自己感兴趣的主题，如校园活动、节日庆祝等。”

-学生分组讨论，确定主题，开始设计宣传手册。

-老师巡视课堂，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、课堂展示与评价

1.老师说：“请大家将自己的作品展示给大家，我们可以互相学习，共同进步。”

-学生依次展示自己的宣传手册，其他同学给予评价和建议。

-老师对学生的作品进行点评，强调设计中的优点和需要改进的地方。

五、总结与作业

1.老师说：“今天我们学习了如何使用易企秀制作在线宣传手册，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，展示自己的创意。”

-学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

-老师布置作业，要求学生课后进一步完善自己的宣传手册，并思考如何将其应用到实际项目中。

六、课后反思

1.老师说：“今天的课程到此结束，希望大家能够在课后继续探索易企秀的其他功能，不断提升自己的设计能力。”

-学生对今天的课程进行反思，思考如何改进自己的学习方法和设计技巧。

-老师鼓励学生积极参与课后讨论，共同进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字时代的视觉设计》：介绍数字媒体设计中视觉元素的应用，包括色彩、图形、图像等，有助于学生深入理解设计原则。

-《H5制作技巧与案例》：精选多个H5案例，分析其设计思路和制作技巧，为学生提供更多创意灵感。

-《互联网营销实战手册》：探讨互联网营销的策略和方法，包括内容营销、社群营销等，让学生了解如何将宣传手册应用于实际营销中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用其他H5制作工具，如氪空间、互动鱼等，比较不同工具的特点和适用场景。

-学生可以关注一些优秀的H5设计平台，如花瓣网、站酷等，寻找更多设计灵感和素材。

-学生可以结合所学知识，设计一款具有教育意义或公益性质的在线宣传手册，如环保宣传、安全知识普及等。

-学生可以参与学校或社区组织的宣传活动，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的实践能力。

-学生可以关注相关行业动态，了解H5技术在我国的发展趋势，为自己的未来发展做好准备。教学反思与总结今天这节课，我们共同学习了如何使用易企秀制作在线宣传手册，这是一个非常实用的技能，对于学生来说，不仅能够提升他们的信息技术应用能力，还能激发他们的创意思维。现在，我想和大家分享一下我对这节课的反思和总结。

教学反思：

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了示范操作和分组练习相结合的方式，让学生在实践中学习。我发现这种教学方法效果不错，学生们在操作过程中能够更好地理解和掌握知识。但是，我也发现了一些不足。比如，在分组练习时，有些学生因为害羞或者不自信，不敢主动参与讨论和表达自己的想法。这说明我在课堂管理上还需要加强，比如通过更多的鼓励和引导，让学生们更加积极地参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。我提供了多个案例，让学生们通过分析案例来学习设计技巧。这种策略有助于学生将理论知识应用到实际操作中。但是，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够透彻，或者是分析能力还有待提高。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生分析能力的培养。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法，比如设置小组长，让他们负责组织和引导小组成员进行讨论。这种方法在一定程度上提高了课堂的参与度，但也存在一些问题，比如小组长的作用发挥得不够明显，有些小组长没有很好地履行自己的职责。这提醒我在课堂管理上需要更加细致，确保每个学生都能得到充分的关注。

教学总结：

然而，也存在一些问题。比如，部分学生在设计过程中缺乏创意，设计风格单一；有些学生对于多媒体元素的应用不够灵活，使得宣传手册的互动性和吸引力不足。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，我会更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的想法，并尝试将想