Unit 9 Section A (1a-2d) 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit9SectionA(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit9SectionA(1a-2d)”为教学内容，旨在通过情境创设和任务型活动，帮助学生巩固和运用所学知识，提高听说读写能力。通过课堂活动，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的实际应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写活动，提升对英语语言的理解和运用能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下的礼貌礼仪，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：培养自主学习能力，学会利用多种资源进行学习。

4.思维品质：通过问题解决和批判性思维，提高分析和判断能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们对英语时态、名词、动词和形容词有一定的了解，能够进行简单的日常对话和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生普遍对英语学习感兴趣，喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容和方式。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上存在困难，特别是元音和辅音的区分。此外，对于复杂句型和长难句的理解和运用也是学生面临的挑战。此外，学生在英语写作时可能难以组织语言，表达不够流畅。因此，教学中需要注重发音练习、句型结构分析和写作技巧的培养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级英语上册》教材，包括Unit9SectionA(1a-2d)的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于礼貌礼仪的图片、英语国家的节日视频等。

3.教学工具：使用投影仪和计算机展示多媒体资源，以及打印必要的练习题和作业单。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组活动和角色扮演，同时确保教学设施如黑板、桌椅等齐全可用。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于礼貌礼仪的短视频，让学生思考视频中的人物行为是否得体，并讨论为什么。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的礼貌用语和交际礼仪，如如何问候、如何表达感谢等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解Unit9SectionA(1a-2d)的主要知识点，包括礼貌用语、交际礼仪和英语国家的节日习俗。

2.举例说明：通过具体例子，如购物、旅行、参加聚会等场景，展示礼貌用语和交际礼仪的实际应用。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，让他们根据所学内容模拟不同场景，练习运用礼貌用语和交际礼仪。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生进行角色扮演，分别扮演不同角色，如顾客、服务员、旅行者等，练习礼貌用语和交际礼仪。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，纠正他们的发音、语法和表达方式。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调礼貌用语和交际礼仪的重要性。

2.让学生分享他们在课堂上的收获和体会，增强他们的自信心。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.要求学生收集并整理关于英语国家的节日习俗资料，为下一节课做好准备。

六、教学过程详细步骤

一、导入（约5分钟）

1.播放短视频：展示不同场景下的礼貌礼仪行为，如购物、旅行、参加聚会等。

2.提问：视频中的人物行为是否得体？为什么？

3.引导学生讨论：分享自己了解的礼貌用语和交际礼仪。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解礼貌用语和交际礼仪的概念，强调其在日常生活中的重要性。

2.举例说明：展示购物、旅行、参加聚会等场景下的礼貌用语和交际礼仪。

3.小组讨论：让学生根据所学内容模拟不同场景，练习运用礼貌用语和交际礼仪。

三、巩固练习（约30分钟）

1.角色扮演：让学生进行角色扮演，分别扮演顾客、服务员、旅行者等角色，练习礼貌用语和交际礼仪。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，纠正他们的发音、语法和表达方式。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调礼貌用语和交际礼仪的重要性。

2.让学生分享他们在课堂上的收获和体会，增强他们的自信心。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.要求学生收集并整理关于英语国家的节日习俗资料，为下一节课做好准备。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习效果。

2.通过课后练习题和作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.收集学生反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。六、学生学习效果1.语言能力提升：

学生能够熟练运用礼貌用语和交际礼仪，包括问候、感谢、道歉等日常交流场景中的语言表达。他们在角色扮演和实际对话中能够自信地使用所学词汇和句型，提高了口语交流的流利度和准确性。

2.文化意识增强：

学生通过学习英语国家的节日习俗，对不同的文化背景有了更深入的了解。他们能够认识到不同文化之间的差异，并尊重和欣赏这些差异，从而增强了跨文化交流的意识和能力。

3.学习策略改进：

学生学会了如何通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。他们能够主动参与到课堂活动中，通过合作学习提高学习效率，同时也培养了自主学习的能力。

4.思维品质发展：

在课堂讨论和问题解决过程中，学生展现了批判性思维和创造性思维。他们能够提出自己的观点，分析问题，并尝试不同的解决方案，从而提高了分析和判断的能力。

5.写作能力提高：

学生在写作练习中，能够根据所学内容组织语言，写出结构清晰、内容丰富的短文。他们学会了如何使用正确的时态和语法结构，以及如何运用过渡词来连接句子，使文章更加连贯。

6.发音和听力技能：

通过反复练习和模仿，学生的英语发音得到了显著改善。他们能够更准确地发出元音和辅音，提高了听力理解能力，能够更好地捕捉和分辨英语语音。

7.自我评估能力：

学生学会了如何自我评估自己的学习效果。他们能够反思自己的学习过程，识别自己的强项和弱点，并制定相应的改进计划。

8.情绪管理：

在课堂活动和角色扮演中，学生学会了如何管理自己的情绪，保持冷静和专注。他们能够在压力下保持良好的心态，这对于未来的学习和生活都是有益的。七、板书设计①本文重点知识点：

-礼貌用语：Hello,goodbye,Thankyou,Excuseme,Sorry,Please,You'rewelcome,etc.

-交际礼仪：Makingappointments,Invitingsomeonetoaparty,Sayingthankyoufortheinvitation,etc.

-节日习俗：Halloween,Christmas,NewYear'sDay,etc.

②重点词汇：

-Appointment

-Party

-Invitation

-Thankyou

-Excuseme

-Sorry

③重点句型：