Unit 8 Lesson 44 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册

Unit8Lesson44说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8Lesson44说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册设计思路本课设计思路以冀教版八年级下册英语教材为基础，紧扣单元主题“SchoolLife”，通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高听说读写能力。课程内容与课本紧密关联，注重实际应用，旨在激发学生学习兴趣，培养学生英语素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够运用英语进行交流，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和批判性，同时学会自主学习，提升英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及一些常用的动词和名词。此外，学生对学校生活相关的词汇和短语也有所了解，如“schoollife”、“classroom”、“teacher”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对英语学习保持着一定的兴趣，尤其是在接触到与自己生活相关的主题时，如学校生活。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，尤其是与学校生活相关的专业词汇；二是语法知识的运用不够熟练，尤其是在复合句和复杂句型的构建上；三是对于口语表达不够自信，尤其是在公共场合或与不熟悉的人交流时。此外，学生可能对如何将英语学习与实际生活相结合感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版八年级下册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校生活场景的图片、相关英语歌曲和视频片段。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学内容，以及准备一些实物教具，如不同科目的模型或图片，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，为学生提供充足的讨论空间，并确保实验操作台的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示学校生活图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生回忆已学过的学校生活相关词汇。

-提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，激发学生思考和参与课堂的欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心句型和词汇，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”，“Wehavefourclassesinthemorning.”等。

-通过情景模拟，让学生练习新学句型，如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”

-引导学生进行角色扮演，模拟学校生活中的不同场景，如上学、上课、课间休息等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组讨论并完成与学校生活相关的对话练习。

-每组派代表展示对话，教师给予评价和反馈。

-课堂竞赛：将学生分成两队，进行学校生活相关知识的抢答比赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固本节课所学知识。

-要求学生完成一篇关于学校生活的英语短文，运用所学句型和词汇描述自己的学校生活。

-鼓励学生在家长或老师的帮助下，与家人分享自己的学校生活，提高英语口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题阅读：推荐与学校生活相关的英文书籍，如《HarryPotter》系列中的校园生活描写，帮助学生了解不同的学校文化。

-视频资源：收集与学校生活相关的英文视频，如校园生活纪录片、英语教学视频等，通过视觉和听觉的融合，增强学习效果。

-在线学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于学校生活的英文文章，如校园文化、学生生活等，扩大词汇量和知识面。

-视频观看：指导学生观看与学校生活相关的英文视频，注意视频中的发音、语调和表达方式，提高英语听力水平。

-口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的对话场景，如课堂讨论、校园活动等，增强口语表达能力。

-文化体验：鼓励学生在课余时间参观学校，了解学校的历史和文化，将所学知识与现实生活相结合。

-写作练习：布置学生写一篇关于自己学校生活的英文作文，要求描述学校环境、学习生活、校园活动等，提高写作能力。

-词汇积累：制作学校生活主题的词汇卡片，帮助学生记忆和复习与学校生活相关的词汇。

-小组合作：组织学生以小组形式进行学校生活主题的项目研究，如制作学校地图、设计校园活动方案等，培养团队合作能力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的英语学习，如共同观看英语教育节目、讨论学校生活话题等，营造良好的家庭学习氛围。教学反思今天上的这节课，总体来说还是收获满满的。我想，从几个方面来反思一下这节课的教学情况。

首先，导入环节的设计我觉得挺有效的。通过展示学校生活的图片，学生们很快就被吸引了过来，而且这种视觉冲击也激发了他们的好奇心，使他们对于接下来要学习的内容充满了期待。我觉得这样的导入方式对于提高学生的学习兴趣很有帮助。

在巩固练习环节，我采用了分组讨论和课堂竞赛的形式，这样的互动让整个课堂氛围更加活跃。但是，我也发现有些小组在讨论时，部分学生没有积极参与进来，这可能是由于小组合作能力不足或者学生对某些内容不够熟悉。我需要在接下来的教学中，更加关注每个学生的学习状态，确保他们都能在课堂上得到锻炼。

课堂小结部分，我对本节课所学内容进行了回顾和总结，同时也提出了下一节课的学习要求。我发现，学生在总结时能够迅速地抓住重点，这让我对他们的学习能力感到满意。但是，我也注意到，在总结的过程中，部分学生还是显得有些吃力，这说明我在教学中还需要更加注重培养学生的总结能力。

至于作业布置，我选择了课后练习和写作练习相结合的方式，旨在巩固学生的知识点。同时，我也鼓励学生与家人分享自己的学校生活，这样的作业设计既能提高学生的语言表达能力，又能增进家庭成员之间的交流。

反思这节课的教学，我觉得有以下几点可以改进：

1.在导入环节，可以尝试更多的互动方式，如小组讨论、小游戏等，以增加学生的参与度。

2.在讲授新知时，可以更多地结合学生的生活实际，通过真实场景的模拟，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.在巩固练习环节，应该更加注重学生的个别差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.在课堂小结时，可以采用更直观的图表或思维导图来帮助学生梳理知识，提高他们的总结能力。

5.作业布置要多样化，既要巩固知识，也要培养学生的综合能力。板书设计①本文重点知识点：

-学校生活相关词汇：classroom,library,playground,teacher,student,homework

-学校生活相关句型：Iusuallygotoschoolbybus.Wehavefourclassesinthemorning.Ilikemyteachersverymuch.

②重点词汇：

-gotoschool

-haveclasses

-like

③重点句型：

-Iusuallygotosc