2025年中考语文寒假测试模拟试卷（含答案）

第第页2025年中考语文寒假测试模拟试卷一、积累与运用（共28分）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）（3分）A.狡黠（xiá）星宿（sù）栈桥（zhàn）强聒不舍（guō）B.麾下（huī）恪守（kè）拮据（jū）自吹自擂（lěi）C.妖娆（ráo）飘逸（yì）摇曳（yè）矫揉造作（jiǎo）D.嗤笑（chī）恣睢（suī）褴褛（lǚ）间不容发（jiàn）下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.制裁妖娆形消骨立李代桃僵B.旁骛嘶哑断章取义鸠占雀巢C.秘诀漫游丰功伟绩富丽堂皇D.惊骇困厄郑重其是自惭形秽依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和D.高雅淡泊平和古诗文默写。（8分）（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（3）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（4），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（5）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：，。（6）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国的原因的句子是：，。名著阅读。（4分）（1）下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《骆驼祥子》中，祥子经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了一个好吃懒做、自暴自弃的行尸走肉。B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路，他历经坎坷，最终成长为一名具有钢铁般意志的革命战士。C.《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经。D.《水浒传》中，林冲被高俅陷害，刺配沧州，在野猪林险些被公差杀害，幸亏鲁智深出手相救。（2）请从《水浒传》中任选一个人物，结合相关情节，说说他的性格特点。（2分）阅读下面材料，按要求答题。（7分）材料一：近年来，河南文化在“破圈”的道路上一路狂奔。从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，从《龙门金刚》到《纸扇书生》，这些惊艳全网的河南文化节目，以其独特的创意和精湛的表演，让全国观众看到了河南文化的魅力。材料二：河南是中华文明的重要发祥地之一，拥有丰富的历史文化遗产。龙门石窟、少林寺、殷墟等世界文化遗产闻名遐迩；豫剧、太极拳、少林功夫等非物质文化遗产独具特色。请用一句话概括材料一的主要内容。（2分）结合材料二，为河南文化拟写一条宣传标语。（2分）学校要举办一场“河南文化节”，请你为本次活动设计一个活动方案。（3分）二、阅读（共42分）（一）阅读下面一首诗，完成7～8题。（共4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7.请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（2分）8.从修辞或炼字的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（2分）（二）阅读下面两个语段，完成9～12题。（共10分）（一）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《虽有嘉肴》）（二）君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？（选自《孟涂文集》）【注】①奚：怎么。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）不知其旨也旨：________________（2）学学半学：________________10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）好学而不勤问，非真能好学者也。11.请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限划一处）（2分）君子之学必好问两个语段分别论述了什么观点？（2分）（三）阅读下面的文字，完成13～16题。（共12分）父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……13.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（3分）孤独恐惧→________→自卑矛盾→________14.赏析文中画线的句子。（4分）（A）父亲的笑容一下子凝固了。我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）16.文章结尾处父亲说的话有什么作用？（2分）（四）阅读下面的文字，完成17～20题。（共16分）中国古代服饰中的审美意识①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷、不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙”。安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。⑤到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。⑦在中国古代，等级制度森严，受这种等级制度“礼”的影响，古代服饰文化作为社会物质和精神的外化是“礼”的重要内容，为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装身功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。⑧服饰就如同一种符号，古代社会中服装有严格的区分，不同的服饰代表着一个人属于不同的社会阶层，这就是“礼”的表现。《礼记》中对衣着等级作了明文规定：“天子龙衮，诸侯黼，大夫黻，士玄衣缁裳；天子之冕，朱绿藻十有二旒，诸侯九，上大夫七，下大夫五，士三。”这种森严的等级界限，使服饰成为了传统礼仪的重要内容。⑨在古代，服饰的政治功能被突出、强化，成为了统治阶级“治民”的重要部分。从周公“制礼作乐”开始，封建社会的礼仪制度逐渐确立，伴随着等级制度的产生，上下尊卑的区分，各种礼仪也应运而生。服饰也被纳入“礼治”范围，成了礼仪的表现形式，从服饰的质地、色彩、图案、款式等都有严格的规定和限制，不得僭越。17.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.春秋战国时期，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，产生了不同的审美主张。B.魏晋时期，人们追求内在精神的释放，竹林七贤的装束展示了人格个性之美。C.唐代后期，服饰审美倾向于细腻含蓄的阴柔之韵，这与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关。D.明代服饰华丽异常，是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福，与资本主义萌芽和对外交流无关。18.文章第⑧段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）中国古代服饰的发展受到哪些因素的影响？请简要概括。（5分）20.阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说服饰与社会生活的关系。（4分）【链接材料】在现代社会，服饰的功能已不仅仅是蔽体保暖，更是人们表达个性、展示时尚的重要方式。不同的场合，人们会选择不同的服饰。例如，在正式的商务场合，人们通常会穿着西装革履；在休闲的日常生活中，人们则更倾向于穿着舒适的运动装或休闲装。三、作文（50分）任选一题作文。（1）题目：有你，真好要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用（共28分）答案：C解析：A项“星宿”的“宿”应读“xiù”；B项“自吹自擂”的“擂”应读“léi”；D项“间不容发”的“间”应读“jiān”。答案：C解析：A项“形消骨立”应为“形销骨立”；B项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项“郑重其是”应为“郑重其事”。答案：D解析：“高雅”指高尚雅致，与“气质”搭配更合适；“淡泊”指不追逐名利，与“奢华”相对；“平和”指性情温和，与“偏激”相对。所以选D。（1）采菊东篱下（2）感时花溅泪（3）铜雀春深锁二乔（4）天接云涛连晓雾（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死（6）入则无法家拂士出则无敌国外患者5.（1）答案：无解析：四个选项表述均正确。（2）示例：鲁智深，在拳打镇关西的情节中，他路见不平，拔刀相助，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点。6.（1）近年来，河南文化节目以独特创意和精湛表演惊艳全网，让全国观众看到河南文化魅力。（2）示例：走进河南，探寻华夏文明之源，领略千年文化魅力。（3）“河南文化节”活动方案活动主题：弘扬河南文化，传承华夏文明活动时间：[具体时间]活动地点：学校操场、礼堂等活动内容：举办河南文化展览，展示河南历史文物、非物质文化遗产等相关图片、实物；开展豫剧、太极拳等表演；组织河南文化知识竞赛。二、阅读（共42分）（一）7.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。和风吹来，鼓起高悬的白帆，船行更加迅疾。8.修辞角度：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的意志和情思，生动形象地写出了新事物孕育于旧事物之中并将取代旧事物的哲理，表达了诗人对未来的希望和积极向上的精神。炼字角度：“生”“入”二字用得精妙，“生”表示出生、诞生，“入”表示进入，生动地描绘出了海日生于残夜、江春闯入旧年的景象，蕴含了时序交替的自然理趣。（二）9.（1）味美（2）同“敩”，教导10.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）喜欢学习却不勤于请教，不是真正的喜欢学习的人。11.君子之学/必好问12.语段（一）论述了教学相长的观点；语段（二）论述了君子之学必好问的观点。（三）兴奋不已感动自豪（A）运用神态描写，“笑容一下子凝固”，生动形象地写出父亲听到“我”不让他去参加家长会时内心的失落和难过。（B）运用动作描写，“塞进”“咬咬牙”“冲进”等词语，生动地表现了“我”在风雪中上学时的艰难和内心的矛盾、痛苦。15.①渲