贵州省贵阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

贵州省贵阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写下面的句子，注意行款整齐、布局合理，写完后作自我检视。

小树感恩阳光的沐浴，学子永记园丁的教导！

________________________________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请运用所积累的知识协助班级开展“童心赞英雄”主题分享会。

有同学做了《英雄赞歌》主题演讲，请帮他将诗句补充完整。

英雄是什么？是李贺“何当金络脑，①_______________”的渴望；是于谦“粉骨碎身浑不怕，②_______________”的决心；是郑燮面对艰难困境时，敢于高呼“千磨万击还坚劲，③_______________”的勇气。2）.清早，míngmèi_______的阳光照耀着美丽的校园，wēifēng_______拂过脸庞。我们在校园里páihuái_______，我们在教室里歌唱，送上bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌声中，jìtuō_______着我们对母校最美的祝愿。3）.根据要求填诗句、传统文化常识。

（1）《七律•长征》中既表达红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄的诗句是：“______，______。”

（2）“突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。”此景正是《六月二十七日望湖楼醉书》中“______，______。”这句诗描绘的画面。

（3）五行：______、______、水、______、______；五彩：______、______、赤、______、______。4）.指出下列句子所用的修辞手法。

（1）自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。(

)

（2）对方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！(

)

（3）你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！(

)

（4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(

)5）.根据所学知识完成练习。

如图书法作品的作者是________。以此为题的课文是作者在________同志追悼会上的演讲稿。文中引用了司马迁说过的话：人固有一死，或_________，或_________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.哪一个句子没有毛病（

）A．看完他的答案，我估计他这道题一定做错了。B．这篇文章太有价值了，你一定要读一读。C．作为少先队员，我们要热爱祖国和公物。D．为了班集体的荣誉，刻苦训练。2）.中秋节到了，倩倩发微信向在国外留学的舅舅表达思念之情，可引用的诗句是（

）A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。D．河汉清且浅，相去复几许。3）.下列句子的修辞手法判断错误的一项是（

）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（比喻）B．危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）D．没有春天的播种，没有夏天的耕耘，就没有秋天的收获。（排比）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照修辞写句子）

________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把能搭配的词语用线连起来。

一册

A.石头

一块

B.密林

一条

C.书

一片

D.鱼2）.将下面几条歇后语用线连起来。

鸭子

尾巴

摇摇摆摆

鹦鹉

过街

人云亦云

老鼠

走路

长不了

兔子

学舌

人人喊打

狗

蹄子

两瓣（半）儿

牛

撵鸭子

呱呱叫评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排列顺序。

(

)太阳出来了。

(

)夕阳收起了最后一缕霞光。

(

)中午，太阳火辣辣的。

(

)它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

(

)湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(

)湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。2）.词语排序。

1．波澜壮阔水平如镜微波粼粼波涛起伏

_______________________________________________________________________

2．开花整地授粉尝瓜结果播种

___________________________________________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据所学知识判断对错，用“√”或“×”表示。

1．《少年闰土》是用文章的主要事件做题目的，这样概括了主要内容。()

2．读名著，先了解名著的写作背景，能帮助我们更好地理解作品。()

3．辩论时，我们可以抓住对方说话的漏洞进行反驳，但一定要注意用语文明。()

4．生活中有些场合需要作即兴发言，但由于时间紧迫，没办法做充分的准备。所以我们有时可以不注意说话的场合和对象。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗积累。回乡偶书少小离家老大回，____________鬓毛衰。__________________，笑问客从何处来。1．补充诗句。

2．这首诗的作者是唐代诗人__________。

3．“笑问客从何处来”中的“客”指的是()。A．家乡的亲人B．村中的小孩C．诗人自己D．诗人的朋友评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

小学生活一眨眼就过去了，在这六年中，一定有很多特别的经历给你留下了深刻的印象，比如：一次特别的旅行，一次特别的作业，一份特别的礼物……

请你选择一个，以“特别的_____________”为题，具体写下来。

提示：①先回忆以往经历，选择印象深刻的事情，把题目补充完整；②把事情的经过写具体，注意突出重点，表达真情实感。③书写工整，不少于400字。④请写在答题卡的相应位置，文中不得出现真实人名、校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。筷子小传ㅤㅤ①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韩非子•喻老》言：“昔者纣为象箸而箕子怖。”意思是说商纣王挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。这说明，在商纣王时，已经有筷子的存在了。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。

ㅤㅤ②作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，是中华文化的重要载体。先秦时代，筷子被称为“梜”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。它一头圆，一头方，圆象征天，方象征地。这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。中国筷子还深受世界各国人民的喜爱。许多来我国旅游观光的外国人总愿带回几把中国筷子作为纪念。比起其他旅游纪念品，筷子既经济实惠，又蕴含中国传统文化。

ㅤㅤ③古时候，筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。”在现代，人们也都遵循着使用筷子的礼仪。

ㅤㅤ④使用筷子时，要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

ㅤㅤ⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子，以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生。不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。

ㅤㅤ⑥小小筷子，传递着中华传统文化，关联着社会文明健康。

(1)读文中画线的句子，这句话中的“至少”能否删去？请结合短文内容写明理由。

____________

(2)下列说法与短文内容不相符的一项是A．文中引用朱熹的话，旨在说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。B．便携餐具、公筷的出现，都顺应了人们对环保、卫生生活的需求。

(3)短文主要写了哪几方面的内容？用小标题的方式列出来。

悠久历史→（①_________）→（②_________）→（③_________）→（④_________）评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

轨道（guǐ

guī）

气氛（fēn

fèn）

一绺（liǔ

lǚ）

陨落（yǔn

sǔn）2）.回忆课文内容判断下列句子的说法是否正确，再选择正确的理由填空。

（1）汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。(

)(

)

（2）尼尔斯太淘气，太顽皮，他是一个坏孩子。(

)(

)

（3）桑娜“用头巾裹住睡着的孩