2025年北师大版高三生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高三生物上册月考试卷150考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关细胞及分子的叙述正确的是（）A.脂肪是细胞内的主要能源物质B.细胞凋亡和细胞癌变均受基因和机体控制C.光反应是与ATP合成相关的放能反应D.细胞中大多数化学元素和无机盐都是以离子形式存在2、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，不正确的是（）A.内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官，滋养层细胞发育成胎膜和胎盘B.移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的，不同生物移植时期是相同的C.胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割D.卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加，但胚胎的总体积并不增加或略有缩小3、图为突触的结构示意图，下列对该图的分析正确的是（）A.图示结构有3个神经元，2个突触，兴奋可在B神经元之间和C神经元之间传导B.如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位C.突触后膜上接受递质的“受体”的化学本质是脂质D.兴奋在神经元之间是通过突触间隙来传递的4、需要载体协助通过膜的一组物质是()A.O2、CO2B.H2O、K+C.葡萄糖、氨基酸D.胆固醇、脂肪酸5、【题文】1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌()A.能进行DNA复制B.能传递给细菌后代C.能合成人的生长抑制素释放因子D.能合成人的生长素6、如图是反射弧模式图．下列叙述正确的是

A.剪断①后刺激③处，能发生反射B.C代表感受器，A代表效应器C.兴奋在②结构中主要以电信号传导D.在B处给以刺激，C处可能有反应7、下列关于细胞结构研究中所采取的方法的阐述，不正确的是（）A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法B.分离破碎细胞的细胞器时采用的是质壁分离法C.制备细胞膜时是用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破D.研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法8、如图为某农田生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是（）A.图中共有3条食物链B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加C.图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D.当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，这属于正反馈调节9、【题文】“生物圈2号”是模拟地球生态系统、全封闭的人工生态循环系统，其建造目的A.验证人类在离开地球的情况下，完全依靠人工生态系统，能否生存B.验证人类在离开地球的情况下，利用人工生态系统，仅依靠太阳，能否生存C.验证人类在人工生态系统中的存活能力D.验证密闭立体钢架结构的人工生态系统建筑物是否适合人类居住评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)10、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关11、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。12、下列关于基因工程的叙述,正确的是A.基因表达载体的构建是核心步骤B.常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶C.基因治疗现已被广泛使用D.常用显微注射法将目的基因导入大肠杆菌13、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产14、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产15、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。16、如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。下列相关叙述不合理的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/217、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图．据图回答：

（1）甲病的遗传方式____．据查3号不携带乙病致病基因，则乙病的遗传方式____．

（2）10号不携带致病基因的几率是____．

（3）3号和4号婚配，所生后代既患甲种病又患乙种病女孩的几率是____．

（4）若8号和11号婚配，出生只患甲种病女孩的几率是____．19、图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程；A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示探究消毒过的萌发的小麦种子呼吸类型实验装置．请分析回答：

（1）图1中，催化过程③的酶存在于细胞的____，物质B表示____，物质C____，物质D____，物质E____．

（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是____．

（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生图1中的____（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生图1中的____（填序号）过程．

（4）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用过程中____，40mm是指____．这10min小麦主要进行的呼吸过程是____（序号）

（5）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入____．20、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病．对炭疽病疑似患者；可通过噬菌体裂解实验确诊．

细菌培养：采集疑似患者的样本；分离培养，获得可疑菌落．

细菌鉴定：实验流程如图所示．

（1）炭疽杆菌对青霉素高度敏感，说明其属____（真/古）细菌．与噬菌体比较，其最显著的特点是____．

（2）实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水，其中提供氮源的是____．从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于____．

（3）实验时需对配制的液体培养基采取____方法灭菌．

（4）实验Ⅲ的过程中，接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是____．

（5）在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取____滴于平板培养基表面，再用____涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落．然后在平板培养基的____（填数字标号）菌落上滴加____．观察并记录结果．

（6）对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，一般还有____．21、图甲是植物细胞亚显微结构模式图；图乙是小麦根尖结构模式图，据图回答（括号内填标号，横线上填名称）．

（1）甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为[____]____，与甲图细胞相比，乙图细胞中都不具有的细胞器是[____]____．

（2）夏季白天图甲细胞能进行下列各项生命活动中的____．（填入编号）

①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流。

（3）已知细胞间隙中含有的某种蛋白质，它是由核基因控制合成的．若把提取到的该基因通过基因工程导入大肠杆菌内以后，已指导合成了相应的蛋白质，但此蛋白质不具备正常的功能，可能的原因是____．

（4）取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是____．22、某植物块根的颜色由两对等位基因共同决定，分别用R和r、Y和y表示，遵循基因的自由组合规律．已知只要有R基因存在，块根呈红色，rrYY或rrYy为黄色，rryy为白色．请分析回答：

（1）块根呈红色的植株基因型有____种可能，其中纯合子有____种．

（2）基因型为RRyy与rrYY的植株杂交，F1的块茎表现型为____，F1自交，F2块茎的表现型及比例是____．

（3）如果对F1进行测交；请在方框中绘出遗传图解：

评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)23、若要证明光合作用的产物O2中0原子均来自于H2O，只需要将底物H2O用18O标记即可24、叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应25、受精卵中的全部遗传物质来自父母双方的各占一半．____（判断对错）评卷人得分五、连线题(共3题，共21分)26、【题文】染色体是由____和蛋白质组成。27、【题文】连线题。

1.红细胞a止血和加速凝血的作用。

2.白细胞b运输氧气；也动输一部分二氧化碳。

3.血小板c防御和保护作用；能吞噬侵入人体的病菌。

4.动脉d便于血液与组织细胞充分进行物质交换。

5.静脉e将血液从心脏输送到身体各部分。

6.毛细血管f将血液从身体各部分送回心脏28、【题文】把下列维生素名称与其相对应叙述用线连接起来。

A维生素Aa粗粮中含量较多；缺乏易得脚气病。

B维生素Bb动物肝脏；胡萝卜中较多；缺乏易得夜盲症。

C维生素Cc存在于动物肝脏；牛奶等；缺乏影响骨骼发育。

D维生素Dd存在于新鲜的蔬菜水果中；缺乏牙龈易出血。

E碘e存在于海带中，预防地方性甲状腺肿参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程．细胞癌变是原癌基因或抑癌基因发生基因突变后造成的．【解析】【解答】解：A；糖类是细胞内的主要能源物质；A错误；

B；细胞凋亡和细胞癌变均受基因控制；但细胞癌变不受机体控制，B错误；

C；整个光合作用过程为吸能反应；光反应是与ATP合成相关的放能反应，C正确；

D；细胞中大多数化学元素以化合物形式存在；大多数无机盐以离子形式存在，D错误．

故选：C．2、B【分析】【分析】1；胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体；有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．

2、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．【解析】【解答】解：A；内细胞团细胞发育成各种组织和器官；滋养层细胞发育成胎膜和胎盘，A正确；

B；移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的；不同生物移植时期是不同的，B错误；

C；对囊胚期的胚胎进行分割时；应注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎恢复和进一步发育，C正确；

D；卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加；但胚胎的总体积并不增加或略有缩小，D正确．

故选：B．3、B【分析】【分析】分析题图可知，该图显示了3个神经元之间的联系，在A、B神经元之间，A是突触前膜，B是突触后膜，在B、C神经元之间，B是突触前膜，C是突触后膜，三个神经元之间形成了2个突触．【解析】【解答】解：A；图示结构有3个神经元；2个突触，兴奋可在A、B神经元之间和B、C神经元之间传导，A错误；

B；如果B受刺激；C会兴奋，则兴奋处电位表现为外负内正，B正确；

C；突触后膜上接受递质的“受体”的化学本质是蛋白质；C错误；

D；兴奋在神经元之间是通过突触来传递的；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，D错误．

故选：B．4、C【分析】【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

试题分析：基因的表达指的是基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成；生长抑制素释放因子的基因表达指的是该基因在大肠杆菌能合成人的生长抑制素释放因子，故C正确。

考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】本题考查反射弧及反射的内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】

A.根据神经节可判断；①代表传入神经，③代表传出神经，故剪断①后反射弧不完整，刺激③处，不能发生反射活动，A错误；

B.A代表感受器；C代表效应器，B错误；

C.兴奋在②结构中主要以化学信号（神经递质）传递；C错误；

D.在B处给以刺激，产生兴奋后，经神经中枢，通过③传出神经传递到C处后，C处可能有反应，D正确。故选D。【解析】【答案】D7、B【分析】解：A；研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法；A正确；

B；分离破碎细胞的细胞器时采用的是差速离心法；B错误；

C；制备细胞膜时用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破；C正确；

D；研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法；D正确。

故选：B。

1；同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法；研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等．

2；差速离心法是交替使用低速和高速离心；用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法．

本题考查细胞的结构的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题．【解析】B8、D【分析】解：A；食物链的书写由生产者开始；到最高营养级，图中表示的食物链一共有3条，A正确；

B；有毒物质沿着食物链在生物体内积累的现象称为生物富集；B正确；

C；能量流动是沿着食物链进行的；C正确；

D；当麻雀数量减少时；蛇捕食青蛙的量增加，这不属于反馈调节，D错误。

故选：D。

生态系统的结构包括组成成分和营养结构；营养结构包括食物链和食物网，生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。

本题主要考查的是生态系统的结构，难度不大，意在考查学生对基础知识的理解和掌握程度。【解析】D9、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、双选题(共8题，共16分)10、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD11、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）12、A|B【分析】试题分析：在基因工程中，.基因表达载体的构建是核心步骤，常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，A、B正确；基因治疗现仍在实验中，没有被广泛使用，C错误；目的基因导入大肠杆菌常用钙离子处理法，D错误。考点：本题考查基因工程工具与操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AB13、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD14、B|D【分析】【解析】

试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程；故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。

考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD15、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）16、C|D【分析】试题分析：分析系谱可知，亲代正常，但子代出现患者，说明是隐性遗传病，但不能得出致病基因在常染色体还是在性染色体上，A正确；若I2携带致病基因，II5为患者，则该病是常染色体上的隐性遗传病，I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4x1/2=l/8，B正确；若I2不携带致病基因，II5为患者，则该病是X染色体上隐性遗传病，I1的基因型为XBXb，I1一个初级卵母细胞的基因型为XBXBXbXb，其中含2个致病基因，C错误；若该病受环境的影响，I13是携带者的概率不能确定，D错误。故选CD。考点：本题考查系谱图中人类遗传病的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】CD17、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)18、常隐X隐0【分析】【分析】分析题图：3号和4号均正常，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病是常染色体隐性遗传病；3号和4号均正常，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病是隐性遗传病．再根据遗传方式确定个体的基因型，并做相关的计算，据此答题．【解析】【解答】解：（1）分析甲病；图中3号；4号没有病，而他们的女儿9号有病，说明甲病是常染色体隐性遗传病．分析乙病，图中3号、4号没有病，而他们的儿子8号有病，且3号不携带乙病致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病．

（2）根据题意判断，3号基因型是AaXBY，4号基因型是AaXBXb，则10号不携带致病基因（AAXBY）的几率是．

（3）已知3号基因型是AaXBY，4号基因型是AaXBXb；因为父亲没有乙病，所以女儿肯定没有乙病，则后代既患甲种病又患乙种病女孩的几率是0．

（4）8号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，11号的基因型及概率为AAXBXb、AaXBXb，他们出生只患甲种病女孩的几率是×××=．

故答案为：

（1）常隐X隐。

（2）

（3）0

（4）19、线粒体内膜二氧化碳[H]O2酒精增加吸收二氧化碳的面积①④③①②消耗的O2无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）①②等量的消毒的无活性的小麦种子、清水【分析】【分析】分析图1：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸；B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物--酒精．

分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量．【解析】【解答】解：（1）图1中③表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，故催化过程③的酶存在于细胞的线粒体内膜．物质B表示二氧化碳，物质C表示[H]，物质D表示O2；物质E表示酒精．

（2）图2实验装置乙中；KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．

（3）甲装置中放置的是清水；不吸收二氧化碳，若墨滴不动，说明产生的二氧化碳量正好与消耗的氧气量相等，乙装置中放置的是氢氧化钠，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，说明细胞呼吸消耗了氧气，结合甲和乙可知种子只进行有氧呼吸（图1中的①③④）．若甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，乙装置中墨滴不动，说明没有消耗氧气，结合甲和乙说明细胞进行的是无氧呼吸（图1中的①②）．

（4）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用过程中消耗的O2；40mm是指无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）．这10min小麦主要进行的呼吸过程是①细胞呼吸的第一阶段和②无氧呼吸的第二阶段．

（5）环境因素也会引起液滴的移动；因此为了校正误差，需设置对照装置，即大试管和小烧杯中应分别放入等量的消毒的无活性的小麦种子和清水，其他条件同实验组．

故答案为：

（1）线粒体内膜二氧化碳[H]O2酒精。

（2）增加吸收二氧化碳的面积。

（3）①③④①②

（4）消耗的O2无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）①②

（5）等量的消毒的无活性的小麦种子、清水20、真有细胞结构蛋白胨牛肉膏异养生物高压蒸汽细菌大量繁殖实验Ⅲ中的培养物无菌玻璃刮铲4、5、6或1、2、3含噬菌体液体巨噬细胞、浆细胞【分析】【分析】1；培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；

2；无菌操作；包括灭菌和消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；

3；微生物的接种：微生物接种的方法很多；最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，常用来统计样品活菌数目的方法是稀释涂布平板法．

4；微生物实验室分离中配制培养基的操作步骤：计算→称量→溶解→调pH→灭菌步骤．

5、培养基的分类有按物理性质分有固体、半固体、液体培养基；按用途分为选择培养基和鉴别培养基．【解析】【解答】解：（1）炭疽杆菌对青霉素高度敏感；说明其属真细菌；噬菌体属于病毒，炭疽杆菌与其比较最显著的特点是有细胞结构．

（2）实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏；蛋白胨、NaCl、蒸馏水；其中提供氮源的是蛋白胨和牛肉膏，从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于异养生物．

（3）实验时需对配制的液体培养基采取高压蒸汽灭菌．

（4）实验Ⅲ的过程中；接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖．

（5）由于炭疽杆菌可以使噬菌体裂解；在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取实验Ⅲ中的培养物滴于平板培养基表面，再用无菌玻璃刮铲涂匀，然后在平板培养基的4；5、6或1、2、3菌落上滴加含噬菌体液体．观察并记录结果．

（6）对排除的疑似患者及易感人群；可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞；B细胞外，一般还有巨噬细胞、浆细胞．

故答案为：（1）真有细胞结构。

（2）蛋白胨牛肉膏异养生物。

（3）高压蒸汽灭菌。

（4）细菌大量繁殖。

（5）实验Ⅲ中的培养物无菌玻璃刮铲4；5、6或1、2、3含噬菌体液体。

（6）巨噬细胞、浆细胞21、4线粒体5叶绿体①②④大肠杆菌无内质网、高尔基体，不能对分泌蛋白质进行加工和分泌解离后染色前没有漂洗【分析】【分析】分析图甲：图甲为植物细胞结构示意图；其中结构1为细胞膜；结构2为高尔基体；结构3为细胞核；结构4为线粒体；结构5为叶绿体；结构6为内质网；结构7为核糖体；结构8为液泡．

分析图乙：图乙为小麦根尖结构模式图．【解析】【解答】解：（1）细胞类生物的遗传物质是DNA；甲图中含有DNA的细胞器有线粒体和叶绿体，而乙图中含有DNA的细胞器只有线粒体，因此甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为4线粒体；与甲图细胞相比，乙图为根部细胞，不具有5叶绿体．

（2）①夏季白天有光照；植物叶肉细胞能进行光合作用，①正确；

②活细胞都可以进行细胞呼吸；②正确；

③图甲细胞含有大液泡；已经高度分化，不再进行细胞增殖，③错误；

④活细胞都能进行信息交流；④正确．

因此正确的是：①②④．

（3）大肠杆菌无内质网；高尔基体；不能对分泌蛋白质进行加工和分泌，因此将该基因通过基因工程导入大肠杆菌内以后，能指导合成相应的蛋白质，但此蛋白质不具备正常的