2025年上教版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于细胞分化；衰老、凋亡和癌变的叙述错误的有（）

①个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的；

②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；

③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的；

④细胞衰老会发生线粒体减少；酶活性降低及细胞核体积变小等现象；

⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；

⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；

⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死；

⑧细胞分化是细胞的后代在形态；功能及遗传物质上发生差异的过程；

⑨细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期；细胞衰老与凋亡发生在老年期；

⑩细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞．A.2项B.3项C.4项D.5项2、用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A.目镜10×物镜40×B.目镜10×物镜15×C.目镜5×物镜40×D.目镜5×物镜10×3、下列有关RNA的叙述错误的是（）A.在不同的细胞中可以合成出相同的mRNAB.真核细胞内mRNA都是在细胞核中合成的C.RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程D.可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应4、下图是利用牛肉膏蛋白胨培养基培养和纯化X细菌的部分操作步骤。有关叙述正确的是。

A.步骤①中，倒好平板后应立即将其倒置，防止水蒸气落在培养基上造成污染B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液C.步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后可根据出现的单个菌落计数D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养，一段时间后所得到的都是X细菌的菌落5、下列关于植物激素调节的叙述，错误的是（）A.生长素均通过极性运输作用于靶细胞、靶器官B.光照、温度等环境因子可引起植物激素的合成，进而调节基因组的表达C.植物的生长发育过程依赖多种激素相互作用共同调节D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动6、如图中甲曲线表示在最适温度下；某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系．其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势．下列相关分析，正确的是（）

A.在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大B.图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度C.短期保存该酶，适宜条件对应于图中的H两点D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线7、在B淋巴细胞增殖分化成浆细胞的过程中，细胞内不会发生的生理过程或现象是（）A.ATP的合成与分解B.转录与翻译C.转运RNA种类的改变D.细胞器种类和数量的改变8、下列关于细胞核的叙述中，错误的是（）A.是细胞新陈代谢的主要场所B.具有双层膜结构C.是遗传物质储存的主要场所D.是细胞代谢和遗传的控制中心9、下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴C.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中D.在鉴定脂肪的实验中，苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅲ将脂肪染成红色评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、生物炭是指利用炭化技术使生物质在缺氧条件下不完全燃烧所产生的富碳产物．科研人员以玉米秸秆（生物炭原材料）；北方粳稻为材料进行实验．结果如下表：

。实验组号处理方式北方粳稻不同发育期的根鲜重（g）分蘖期拔节期抽穗期灌浆期抽穗期灌浆期Ⅰ？28.1248.9962.3663.06Ⅱ每千克干土加10g生物炭50.8649.9771.0969.91Ⅲ每千克干土加20g生物炭37.6351.3369.7964.12Ⅳ每千克干土加40g生物炭35.1055.0767.5571.47（1）选择____的北方粳稻，移栽至各组土壤中进行实验．其中，Ⅰ组为对照组，处理方式为____．

（2）与Ⅰ组相比，____期，生物炭对根鲜重的促进作用最大，该时期____组实验的处理方式对根鲜重的促进作用最明显．

（3）生物炭本身质轻、多孔，施入土壤后可提高土壤肥力和肥料利用效率，它还富含一些作物生长所需的营养元素，故此研究成果对在实践中遵循生态工程的____原理具有指导意义．11、生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）．同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）．

（1）群落中物种数目的多少称为____，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而____．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是____．弃耕地群落的形成是____演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的____．

（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成____关系．紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食．可见，信息能够调节生物的____．

（3）研究发现；经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：

①用完全营养液培养黑麦草幼苗；

②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组；对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液．

③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势．该实验的目的是探究____．

（4）在研究能量流动时，可通过____调查初级消费者田鼠种群密度．若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值____（填“偏高”“偏低”“不变”）．初级消费者到次级消费者的能量传递效率是____．12、图1表示某类植物固定和还原CO2的过程；图2表示A；B、C三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况．请据图分析并回答：

（1）如图1，夜晚这类植物能吸收CO2，却不能合成（CH2O）原因是____．白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以来自细胞中的____（填结构）．

（2）植物对CO2的吸收是通过叶表皮上的____完成的，图1相关植物属于图2中的____类，推测这类生物最可能的生活环境是____．

（3）B类植物中午时分光合速率下降的主要原因是____．13、乙酰胆碱是一种可引起受体膜产生动作电位的神经递质；能特异性地作用于各类乙酰胆碱受体．当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应．图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．

请分析回答：

（1）图甲中细胞①的名称是____，物质A是____，细胞③通过____过程产生细胞④⑤．

（2）在图甲的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞代号是____（填代号）

（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有____．

（4）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是____．由图乙可知，α-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是α-银环蛇毒代替乙酰胆碱与____结合，阻碍兴奋的传递．14、（2014秋•福建校级期末）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用；科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：

（1）据图可知植物茎中生长素浓度达到____时，植物开始合成乙烯；测定时间在____之后；植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；

在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用____处理；达到增产的目的．

（2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在____的部位，通过促进_____促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作____（横切；纵切）制成装片；用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关；还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

此实验的因变量是____，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是____．15、图甲表示光合作用过程的图解；图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足；温度适宜条件下，光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图．请据图分析并回答下列问题：

（1）参与光合作用的色素分布在叶绿体的____上．

（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中B表示____阶段，反应场所是____．

（3）图甲A生理过程的产物是____．

（4）由图乙可知，影响光合作用的外界因素是____和____．

（5）比较Ⅰ、Ⅱ两条曲线，当光照强度大于a时，曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是____，限制了光合作用____阶段的进行．

（6）写出光合作用的总反应式：____．16、阅读如下材料；回答问题：

材料1：某研究小组对小鼠的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养．

材料2：基因敲除是通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术．

（1）材料1属于____工程范畴．制备肝细胞悬浮液时剪碎肝组织，再用____处理，肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2中，其主要作用是____．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的____．

（2）材料2属于基因工程的范畴．将某基因插入到基因表达载体的目的基因中，使目的基因____，通过____技术导入ES细胞中．观察基因敲除前后生物体性状的变化，可以研究目的基因（敲除基因）的____；敲除抗原决定基因，还可获得适合人体移植的其他动物器官，减弱或消除____17、细胞是生物体结构和功能的基本单位；也是新陈代谢的主要场所．图中的A；B、C、D是4种不同类型的细胞，请据图回答下列问题：

（1）A～D图所示细胞中一定以DNA为遗传物质的是____（填代号）．

（2）B细胞有某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照____（用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外．

（3）与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是[____]____．

（4）若图B为浆细胞，⑥为____．遗传信息流动为____（以流程图的形式表示）评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征．____（判断对错）．19、生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的．____（判断对错）．20、在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型．____（判断对错）21、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．____（判断对错）．22、细胞质内的遗传物质有DNA和RNA．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共2题，共6分)23、（2016•洛阳模拟）（1）如图是利用____法进行微生物接种；把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．

（2）分析下面培养基的配方：NaN03、KH2P04、NaH2P04、MgS04•7H20、KC1、H20．若此培养基用于筛选分解尿素的细菌，则应除去上述____成分，并加入____和葡萄糖，以补充____源．

（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和____，以提高萃取效率．鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用____法，在鉴定过程中需要用____作为对照．

（4）橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，使用水中蒸馏法又会产生____问题，所以一般采用压榨法．24、图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期；M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图作答．

（1）图A中含有____条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是____

（2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有____．

（3）C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的____期（填写图中符号）．

（4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，C图中DNA含量为____（C）的细胞数量会增加．评卷人得分五、识图作答题(共3题，共6分)25、下图中A～E表示几种不同的育种方法，请回答：A.B.

C．AABBDD×RR―→ABDR―→AABBDDRRD普通小麦黑麦不育杂种小黑麦D．高秆抗锈病DDTT×矮秆易染锈病ddtt→F1→F2→能稳定遗传的矮秆抗锈病的品种E．高秆抗锈病DDTT×矮秆易染锈病ddtt→F1配子幼苗能稳定遗传的矮秆抗锈病的品种(1)A所示的过程称为克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的_____个体相同。(2)在B中，由物种P突变为物种P′，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的____________改变成____________。(缬氨酸GUC，谷氨酰胺CAG，天冬氨酸GAC)(3)C所示育种方法叫______________，该方法常在①处_______________________________________________________________________________________________。(4)D所示育种方法是________，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是____________________________________________________________________________。(5)图中过程②常用方法是_______________________________________________，与D方法相比，E方法的突出优点是___________________________________________。26、干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质，它具有广谱抗病毒的作用。利用现代生物技术生产干扰素的流程如图甲所示，请回答问题。(1)图甲中，物质A是____，过程②是____，过程④用到的工具酶是____，过程⑤需先用____处理受体细胞。(2)在获得目的基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种____、四种脱氧核苷酸和________。(3)图乙、图丙为构建目的基因的具体过程，图中箭头表示相关酶的酶切位点。在切割处理质粒、外源DNA的过程中最好使用____和____两种酶同时进行切割，可以防止____。27、豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时，豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验：（1）亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为______、_______。（2）为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型，可取该豌豆进行自交，若后代全为不能产生豌豆素的植株，则其基因型为_______。（3）如果用品系甲和品系乙进行杂交，F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为______。评卷人得分六、连线题(共1题，共7分)28、【题文】把下列生物学名词连接到相应的解释中。

染色体A主要由DNA和蛋白质组成。

DNAB具有遗传效应的DNA片段。

细胞核C是遗传物质的主要场所。

基因D是主要的遗传物质参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】1；细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．

2；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程；对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．

3；衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．

4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．【解析】【解答】解：①个体发育过程中；细胞的正常衰老对于生物体一般都是有利的，①错误；

②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；②正确；

③自然状态下；由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，③错误；

④细胞衰老会发生线粒体减少；酶活性降低及细胞核体积变大等现象；④错误；

⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；⑤正确；

⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；⑥正确；

⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死；⑦正确；

⑧细胞分化是细胞的后代在形态；功能上发生稳定性差异；但遗传物质不发生改变，⑧错误；

⑨细胞分化；细胞衰老与凋亡都贯穿于整个生命历程；⑨错误；

⑩细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞；⑩正确．

故选：D．2、D【分析】【分析】显微镜放大的倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视野内观察的细胞数目越少，放大倍数越小，视野内观察的细胞数目越多．【解析】【解答】解：分析各选项可知；A选项中放大倍数是400，B选项放大倍数是150，C选项放大倍数是200，D选项放大倍数是50，因此D选项放大倍数最小，观察的细胞数目最多．

故选：D．3、B【分析】【分析】本题考查RNA的合成以及功能，不同的细胞可以合成相同的mRNA，因为一些细胞代谢所需的酶相同；真核细胞内，mRNA主要是在细胞核中转录形成的，此外在线粒体和叶绿体中也能形成；RNA聚合酶在转录时与DNA模板链上的RNA聚合酶结合位点相结合，从而催化转录过程；细胞内运输氨基酸的转运RNA，催化某些化学反应的酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA．【解析】【解答】解：A．不同的细胞可以合成相同的mRNA；因为一些细胞代谢所需的酶相同，比如ATP合成酶；DNA聚合酶等，相同的蛋白质，应由相同的mRNA翻译出来的，A正确；

B．真核细胞内的mRNA大部分是在细胞核中转录形成的；少数是在线粒体；叶绿体中，B错误；

C．RNA聚合酶在转录时与DNA模板链上的RNA聚合酶结合位点相结合；从而催化转录过程，C正确；

D．细胞内运输氨基酸的转运RNA；催化某些化学反应的酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，D正确．

故选：B．4、B【分析】【分析】本题考查微生物的培养和纯化，解题的关键是能识别图示所代表的过程，仔细分析答题。根据题意和图示分析可知：①是倒平板，②是用接种环沾取菌液，③是进行平板划线，④是培养。【解答】A.倒完平板后立即盖上培养皿；冷却后将平板倒过来放置，A错误；

B.步骤②接种环火焰上灼烧后；待冷却后才可以沾取菌液后平板划线，B正确；

C.步骤③沿多个方向划线；使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落，但不能用于计数，C错误；

D.步骤④将培养皿放在恒温培养箱培养后可用来对X细菌进行分离得到纯种；D错误。

故选B。【解析】【答案】B5、A【分析】解：A；生长素通过极性运输与非极性运输作用于幼嫩的植物组织的靶细胞、靶器官；A错误；

B；植物激素的合成可以由光照、温度等环境因子引起；进而调节基因组的表达，B正确；

C；植物的生长发育过程是多种植物激素相互作用共同调节的结果；C正确；

D；植物激素与动物激素一样只传递调节代谢的信息；自身并不参与代谢，D正确。

故选：A。

1；植物激素是指植物体内一定部位产生的；能够从产生部位运输到作用部位的微量有机物。

2；植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等；色氨酸在植物细胞中可转变为生长素。

本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】A6、C【分析】【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．【解析】【解答】解：A；甲曲线是在最适温度下测定的；故在A点提高温度，反应速率将降低，B点限制反应速率的是底物浓度，不是酶浓度，故B点适当增加酶的浓度，反应速率不一定增大，A错误；

B；图中E点代表酶的最适温度；H点代表酶的最适pH，B错误；

C；酶的保存应该在最适pH、低温下保存；C正确；

D；过氧化氢受热易分解；故当用过氧化氢酶研究温度对酶促反应速率影响时，高温时反应速率不会为零，D错误．

故选：C．7、C【分析】【分析】关于“细胞分化”；考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

（2）细胞分化的特点：普遍性；稳定性、不可逆性．

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．【解析】【解答】解：A；所有细胞中都有ATP的合成与分解；A正确；

B；几乎所有细胞中都有蛋白质的合成；即会发生转录和翻译，B正确；

C；细胞分化的实质是基因的选择性表达；因此在B淋巴细胞增殖分化成浆细胞的过程中，细胞内mRNA的种类发生改变，但转运RNA种类不变，C错误；

D；细胞分化后；细胞中的细胞器种类和数量发生改变，D正确．

故选：C．8、A【分析】【分析】细胞核的结构和功能：

核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）；染色质（由DNA和蛋白质组成）；核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）；核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．

细胞核是遗传物质贮存和复制的场所．是细胞代谢的控制中心．【解析】【解答】解：A；细胞新陈代谢的主要场所是细胞质；A错误；

B；核膜具有双层膜结构；B正确；

C；细胞核含有遗传物质DNA；是遗传物质储存的主要场所，C正确；

D；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心；D正确．

故选：A．9、B【分析】【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．【解析】【解答】解：A；斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液相同；但斐林试剂乙液与双缩脲试剂B液不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定，A错误；

B；脂肪鉴定试验中；需要借助显微镜才能观察到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；

C；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时；要先加A液，振荡均匀后，再滴加3--4滴B液，C错误；

D；在鉴定脂肪的实验中；苏丹Ⅳ将脂肪染成红色，苏丹Ⅲ将脂肪染成橘黄色，D错误．

故选：B．二、填空题(共8题，共16分)10、生理状态良好且长势相对一致每千克干土中不添加生物炭分蘖Ⅱ物质循环再生【分析】【分析】1；实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中；除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．

2、生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．【解析】【解答】解：（1）选择生理状态良好且长势相对一致的北方粳稻；移栽至各组土壤中进行实验．其中，Ⅰ组为对照组，处理方式为每千克干土中不添加生物炭．

（2）根据表格分析可知；与Ⅰ组相比，分蘖期生物炭对根鲜重的促进作用最大，该时期Ⅱ组实验的处理方式对根鲜重的促进作用最明显．

（3）生物炭本身质轻；多孔；施入土壤后可提高土壤肥力和肥料利用效率，它还富含一些作物生长所需的营养元素，故此研究成果对在实践中遵循生态工程的物质循环再生原理具有指导意义．

故答案为：

（1）生理状态良好且长势相对一致每千克干土中不添加生物炭。

（2）分蘖Ⅱ

（3）物质循环再生11、丰富度减小已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落（该群落中紫茎泽兰占绝对优势）次生速度和方向竞争种间关系黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质标志重捕法偏高3%【分析】【分析】1；由图1可知；轻度入侵区植物物种数变化较大，重度入侵区植物物种数变化较小，原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．

2、同化量=摄入量-粪便量，所以初级消费者同化量为1.05×109-3×108=7.5×108，次级消费者同化量为2.44×107-1.9×106=2.25×107．【解析】【解答】解：（1）群落中物种数目的多少称为丰富度；其随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．

（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成竞争关系．紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物；同时能引起昆虫和动物拒食．可见，信息能够调节生物的种间关系．

（3）实验设计“取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组；对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液可知该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质．

（4）田鼠的活动能力较强，可通过标志重捕法调查初级消费者田鼠种群密度．根据标志重捕法计算公式：种群中个体数：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，若标记个体更易于被捕食，则实际重捕中被标志的个体数减小，故种群密度调查的结果会偏高．同化量=摄入量-粪便量，所以初级消费者同化量为1.05×109-3×108=7.5×108，次级消费者同化量为2.44×107-1.9×106=2.25×107，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是2.25×107÷7.5×108=3%．

故答案为：

（1）丰富度减小已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落（该群落中紫茎泽兰占绝对优势）次生速度和方向。

（2）竞争种间关系。

（3）黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质。

（4）标志重捕法偏高3%12、光反应不能进行，无法为暗反应提供ATP、NADPH线粒体气孔C干旱环境气孔开度减小，限制了植物对CO2的吸收，影响了暗反应的正常进行【分析】【分析】据图分析：图1表示C4植物固定和还原CO2的过程，该类植物夜间吸收二氧化碳后先合成C4然后白天用于光合作用．图2表示A、B、C三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况，图1中的C4植物对应于图2中的曲线C．【解析】【解答】解：（1）据图1分析，夜晚这类植物能吸收CO2，但没有光照，光反应不能进行，无法为暗反应提供ATP、NADPH，故不能合成（CH2O）．白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以来自细胞中的线粒体中的二氧化碳．

（2）植物对CO2的吸收是通过叶表皮上的气孔完成的．图1中的C4植物夜间已经吸收了较多的二氧化碳；白天气孔可以关闭，所以对应于图2中的曲线C．新款关闭后可以减少植物蒸腾作用散失过多的水分，所以这类生物最可能的生活环境是干旱环境．

（3）据图2分析，B类植物中午时分气孔开度减小，限制了植物对CO2的吸收；影响了暗反应的正常进行，所以光合速率下降．

故答案为：

（1）光反应不能进行；无法为暗反应提供ATP；NADPH线粒体。

（2）气孔C干旱环境。

（3）气孔开度减小，限制了植物对CO2的吸收，影响了暗反应的正常进行13、吞噬细胞淋巴因子增殖分化⑤神经-体液调节正后膜上的特异性受体（或受体、或乙酰胆碱受体）【分析】【分析】据图分析：图甲中，①表示吞噬细胞，②表示T细胞，③表示B细胞，④表示记忆细胞，⑤表示浆细胞．物质A表示淋巴因子，物质B表示抗体．图乙中，⑥表示突触小体．【解析】【解答】解：（1）根据图示分析可知；①是吞噬细胞，物质A是淋巴因子．细胞③通过增殖分化过程产生细胞④⑤．

（2）能识别抗原的细胞有：吞噬细胞；T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞．不能识别α-银环蛇毒的细胞代号是⑤浆细胞．

（3）产生恐惧感的中枢在大脑皮层的感觉中枢；说明有神经调节的参与；甲状腺激素和肾上腺激素的含量增加，说明有体液调节的参与，故调节方式是神经-体液调节．

（4）图乙⑥是突触小体；当兴奋传到⑥时，产生动作电位，膜电位表现为外负内正，所以膜内是正电位．α银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋传递到突触后膜．

故答案为：

（1）吞噬细胞淋巴因子分增殖化。

（2）⑤

（3）神经-体液调节。

（4）正后膜上的特异性受体（或受体、或乙酰胆碱受体）14、MT1一定浓度的乙烯生长旺盛细胞伸长纵切乙烯浓度含等量蔗糖但不含生长素的培养液高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长【分析】【分析】1；析图：生长素含量增加可促进乙烯合成；当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成．

2、T1之后有了乙烯；乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．

3、生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果【解析】【解答】解：（1）看图可知：当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．测定时间在T1之后有了乙烯；乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果，在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．

（2）生长素在植物体内广泛存在；但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长，可以取弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察；测量两侧细胞的平均长度，作出比较．

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关；还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

该实验的自变量是生长素浓度；因变量是乙烯浓度．

为了使实验更严谨；还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．

根据此实验结果可推知；水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。

故答案为：

（1）MT1一定浓度的乙烯。

（2）生长旺盛细胞伸长纵切。

（3）乙烯浓度含等量蔗糖但不含生长素的培养液。

高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长15、类囊体的薄膜（或“基粒”）暗反应叶绿体基质O2、[H]、ATP光照强度CO2浓度CO2浓度过低暗反应6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O【分析】【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．

2、结合题意分析图解：图甲中，A表示光反应，B表示暗反应，C表示暗反应中二氧化碳的固定，D表示三碳化合物的还原；图中①是氧气、②是[H]、③是ATP、④二氧化碳、⑤是有机物．图乙中探究了光照强度和二氧化碳浓度对光合作用强度的影响．【解析】【解答】解：（1）参与光合作用的色素分布在叶绿体的类囊体的薄膜（或“基粒”）上．

（2）光合作用的过程可以分为两个阶段；图甲中B表示暗反应阶段，反应场所是叶绿体基质．

（3）图甲A生理过程表示光反应：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成，故产物是O2；[H]、ATP．

（4）由图乙可知，影响光合作用的外界因素是光照强度和CO2浓度．

（5）当光照强度大于a时；曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是低二氧化碳浓度限制了光合作用暗反应．

（6）光合作用的总反应式为：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O．

故答案为：

（1）类囊体的薄膜（或“基粒”）

（2）暗反应叶绿体基质。

（3）O2；[H]、ATP

（4）光照强度CO2浓度。

（5）CO2浓度过低暗反应。

（6）6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O16、细胞胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）维持培养液的pH抗生素失活（或灭活）显微注射功能免疫排斥（或排斥反应）【分析】【解答】（1）材料1是动物细胞培养，属于细胞工程范畴．制备肝细胞悬浮液时剪碎肝组织，再用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理，肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2中；其主要作用是维持培养液的pH，为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素．

（2）基因敲除属于基因工程的范畴．将某基因插入到基因表达载体的目的基因中；使目的基因失活（或灭活），通过显微注射技术导入ES细胞中．观察基因敲除前后生物体性状的变化，可以研究目的基因（敲除基因）的功能，敲除抗原决定基因，还可获得适合人体移植的其他动物器官，减弱或消除免疫排斥（或排斥反应）

【分析】1；动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞；制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．

2；动物细胞培养的条件：

（1）无菌；无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液；以清除代谢废物．

（2）营养物质：糖；氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等；还需加入血清、血浆等天然物质．

（3）温度和PH．

（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．17、A、B、C、D内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜4叶绿体抗体DNARNA蛋白质【分析】【分析】分析题图：A细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，但不含中心体，属于高等植物细胞；B细胞为动物细胞，且具有分泌功能；C和D细胞都没有被核膜包被的典型的细胞核，都属于原核细胞，其中C为细菌细胞，D为蓝藻细胞．【解析】【解答】解：（1）所有由细胞构成的生物；其遗传物质都是DNA，故A～D图所示细胞都以DNA为遗传物质．

（2）分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；整个过程还需要线粒体提供能量．

（3）能产生ATP的场所有细胞质基质；线粒体和叶绿体；与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是4叶绿体．

（4）浆细胞能分泌抗体；抗体是蛋白质，合成抗体需要转录和翻译过程．

故答案为：

（1）A；B、C、D

（2）内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜。

（3）4叶绿体。

（4）抗体DNARNA蛋白质三、判断题(共5题，共10分)18、√【分析】【分析】1；记忆细胞是抗原初次入侵时；机体发生免疫反应后产生的．

2、记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．【解析】【解答】解：人体接触一次某种抗原时；会引起免疫反应，在体内产生记忆细胞，记忆细胞对该抗原十分敏感，能长期“记住”该抗原的特征．

故答案为：

√19、×【分析】【分析】变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，如果环境导致遗传物质发生了改变那么该变异就是可遗传变异，若环境只是导致性状发生了改变，遗传物质并没有变，那么该变异就是不能遗传的．【解析】【解答】解：变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，环境改变了，遗传物质可能发生改变，也可能不变，故生物受环境影响而产生的变异也可能遗传，也可能不遗传，故该题错误．20、×【分析】【分析】模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．【解析】【解答】解：在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于实物图而不是物理模型．

故答案为：×．21、√【分析】【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应；过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．

生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．【解析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交；重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．

故答案为：

√22、×【分析】【分析】核酸分为DNA和RNA，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA．【解析】【解答】解：细胞中；不论是细胞核还是细胞质，遗传物质都是DNA．

故答案为：×四、简答题(共2题，共6分)23、平板划线NaN03尿素碳源和氮源干燥纸层析标准样品原料焦糊【分析】【分析】1；微生物常见的接种的方法：

①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板；接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．

②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后；均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．

2、分解尿素的细菌都能合成脲酶，因此可以选用以尿素为唯一氮源的培养基来分离细菌，这样就尽可能使培养基中只含有尿素这一种含氮化合物，有利于对这种细菌的筛选．【解析】【解答】解：（1）据图分析；图示接种方法为平板划线法，平板划线操作就是将把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．

（2）题干所给的培养基配方中缺少碳源，氮源是NaNO3；若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应该使用以尿素为唯一氮源的选择培养基，同时尿素分解菌属于异养型生物，需加入葡萄糖作为碳源．

（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时；通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和干燥，以提高萃取效率．鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用纸层析法，在鉴定过程中需要用标准样品作为对照．

（4）橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解；使用水中蒸馏法又会产生原料焦糊问题，所以一般采用压榨法．

故答案为：

（1）平板划线。

（2）NaN03尿素碳源和氮源。

（3）干燥纸层析标准样品。

（4）原料焦糊24、8该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁线粒体、核糖体S2【分析】【分析】根据题