2025年外研版2024八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物上册月考试卷93考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的A.全部三个环节B.任何两个环节C.至少两个环节D.任何一个环节2、典曲霉素会危害人体健康．以下生物中能产生黄曲霉素的是（）A.细菌B.真菌C.病毒D.植物3、蚯蚓身体表面生有许多刚毛,其作用是()A.减少运动时的助力B.刺杀小动物。

C.抵抗敌害D.协助运动4、如图示某种昆虫的发育过程；下列叙述不正确的是（）

A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育B.该昆虫的生殖方式是有性生殖C.该图表示蝗虫的发育过程D.若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大5、“拔苗助长”造成幼苗枯死；这是因为损伤到了幼苗的（）

A.老根。

B.茎。

C.根毛和幼根。

D.枝条。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、甜美多汁的桃肉、西瓜子分别由下列哪项发育来的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被7、下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是：（）A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精C.家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期D.青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活8、【题文】青蛙和家蚕的发育过程相同点是（）A.变态发育B.不经过蛹期C.将卵产在水中D.有性生殖9、水螅的生殖方式是（）A.出芽生殖B.孢子生殖C.有性生殖D.分裂生殖10、下表对四种植物所属类群及其主要特征的叙述正确的是。A．水绵藻类植物结构简单，生活在水中B．满江红苔藓植物无根，有茎和叶，生殖过程离不开水C．桫椤蕨类植物茎、叶中有输导组织，生殖过程离不开水D．苏铁裸子植物种子外无种皮包被，生殖过程不受水的限制A.AB.BC.CD.D11、有关绿色植物与生物圈的水循环的说法正确的是A.根吸收水分的主要部位是根尖成熟区B.植物茎内运输水分的结构是筛管C.植物的蒸腾作用可提高叶片表面的温度D.蒸腾作用能提高大气湿度并增加降水12、【题文】下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。能说明高茎为显性性状的组别是：（）

。组别。

亲代杂交组合。

子代性状。

A

高茎Х矮茎。

全是高茎。

B

矮茎Х矮茎。

全是矮茎。

C

高茎Х高茎。

既有高茎；又有矮茎。

D

高茎Х矮茎。

既有高茎；又有矮茎。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题：

①属于植物细胞的是____图，你判断的依据是____图中B的主要作用是____。

②细胞生命活动的控制中心是（填字母）____，其中含有遗传物质的____。

③细胞的许多生命活动在____（填字母）中进行，其中的____能通过____作用分解有机物并释放能量；供细胞生命活动利用。

④图中结构E名称是____，它是进行____作用的场所。

⑤西瓜之所以甘甜可口，主要是____（填字母）中含有大量细胞液。14、某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”；也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．

（一）实验器材：普通植物油；转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．

（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂____B料．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：____

（2）该同学设置甲组的目的是对照，该实验的实验变量是____

（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的____，导致实验结论可信度不高．15、____就是让每个家庭生育出健康的孩子。____就是让每个出生的孩子健康成长。16、请将以下几种动物的序号填写在相应的动物类别括号内：

①企鹅②蚯蚓③鳄鱼④蝙蝠⑤大鲵⑥蜘蛛。

A；环节动物______B、节肢动物______C、两栖类______

D、爬行类______E、鸟类______F、哺乳类______．17、阅读下列资料；回答问题：

资料一：研究人员对核电站附近提取的海水样本进行检测后发现；包括铯137和碘131在内的放射性同位素浓度升高．同时我国一些省市，在菠菜，甘蓝等蔬菜中也检测到微量的铯137和碘131，随着风向的改变，一些别的国家也发现了放射性物质．

资料二：纽约莱曼学院研究所负责人约瑟夫•拉什林表示；海水中的辐射能够以一系列方式威胁海洋动物的生存，放射性物质可直接导致海洋动物死亡，后代发生基因变异或者污染它们的食物链．拉什林表示，如果海洋动物摄入受到照射的植物和小型猎物，海洋食物链将受到污染．尤为值得关注的是，海藻等植物能够快速吸入碘．

资料三：科罗拉多州大学的维克勒指出；海洋拥有惊人的能力，可冲淡辐射．他说：“此外，海洋同样富有弹性，随着时间的推移，形势的改善以及放射性物质的衰变和驱散，受影响海域将逐步恢复．

（1）由资料一可以说明：生物圈是______．

（2）核辐射将导致动物发生基因变异；那么这种变异属于______．核辐射将导致海洋动物的死亡或灭绝，海洋动物的灭绝，从根本上是影响生物多样性中的______．在食物链中，动物的营养级越高，铯137和碘131在内的放射性同位素浓度越高，这叫做______．

（3）由资料三：生态系统具有______能力．18、如图是某生态系统中食物网简图．图中甲～庚代表各种不同的生物．请根据图分析回答下列问题：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是____．

（2）生物甲与乙的关系是____．

（3）生物丁与乙的关系是____．

（4）此食物网中有____条食物链，请写出其中最长的一条食物链____．

（5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是____．

（6）由于某种原因乙灭绝，丙的数量____（填“会”或“不会”）大量减少．

（7）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有____和____．

评卷人得分四、判断题(共3题，共27分)19、病毒能引起人类和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处．（判断对错）20、爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（）

。A.√B.xA.√B.x21、在光学显微镜下无法看到病毒。（）评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)22、如图是关节结构模式图；请据图回答：

（1）图中1是______；4是______，二者表面覆盖一层光滑的[5]______，它可以减少运动时两骨之间的______并缓冲运动时产生的震动．

（2）图中2是______；由结缔组织构成，它里面和外面的一些______，使关节具有______性．

（3）图中3是______；内有少量______，起着______的作用，减少骨与骨之间的______，使关节具有______性．

（4）脱臼是指[______]______从[______]______里滑脱出来．

（5）骨的运动要靠______的牵拉；当______受到神经传来的刺激时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就会产生运动．23、如图示某家族成员的关系图谱；请据图回答。

（1）人类的“单；双眼皮”、“有、无耳垂”等性状是由DNA分子上的______决定的．

（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性；控制单眼皮的基因（a）为隐性，图中的3和4是双眼皮，7为单眼皮，则3的基因组成是______；3和4再生一个孩子，是双眼皮女孩的可能性为______．

（3）9号的性染色体组成是______，该女孩无耳垂，她的父母均为有耳垂，此现象称为______．24、如图为生物进化树又称“系统树”；简明地表示生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

（1）树根A代表______；它形成于______中。

（2）[A]由于______不同；进化成代表不同生物类群的两大主干。

（3）鸟类和哺乳类共同的原始祖先是[______]______。[C]所表示的生物类群是______。请写出脊椎动物的进化历程是______。

（4）研究发现；在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现较晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从______。

（5）观察进化树；得出的信息正确的是______。

A．C与蕨类的亲缘关系较苔藓植物远。

B．图中所示脊椎动物中；两栖类是最低等的。

C．研究生物进化常用的方法之一是比较法。

D．鱼类的结构比B的复杂25、春天来了；杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。下图为植物分类系统图解，请回答下列问题：

（1）对被子植物进行分类时；往往把种子；花和______作为分类的重要依据。

（2）图表的分类等级中；包含生物种类最多的是______，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是______。

（3）图表的植物中；______与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界；门、纲、目、科、属、______。

（4）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和______关系。评卷人得分六、解答题(共2题，共20分)26、资料分析：下表为1957年和2003年中国城市主要疾病死亡专率．

。顺位1957年2003死亡原因死亡专率（1/10万）占死亡总人数的%死亡原因死亡专率（1/10万）占死亡总人数的%1．呼吸系病120．16.86癌症134.5425.472．急性传染病56.67.93脑血管病105.419.953．肺结核54.67.51呼吸系病77.2914.634．消化系病53.17.31心脏病76.2314.435．心脏病47.26.61损伤及中毒32.556.166．脑血管病39.05.46消化系病19.313.667．癌症36.95.17内分泌、营养和代谢疾病14.052.66注：死亡专率：按疾病的种类；年龄、性别、职业、种族等分类计算的死亡率．

分析问题：

（1）从图表看；近年来导致我国城市居民死亡较高的疾病有哪些？

（2）癌症产生的原因很多；你认为在你生活的环境中，能引起癌症的因素主要有哪些？

（3）我们青少年应该养成哪些有利于健康的生活方式？

27、如图是某生态系统食物网简图；请据图回答：

（1）某同学将图中的消费者分为两大类；一类是食虫鸟；蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．他是根据______作为分类依据的．

（2）该食物网中共有______条食物链；最长的一条食物链是：______．

（3）若人们大量捕捉鸟类和青蛙；则该生态系统最初发生的变化是______的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．说明生态系统具有一定的______能力．

（4）图中食虫鸟与蜘蛛存在______关系；图中食草昆虫与鼠存在______关系．

（5）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类；青蛙捕食昆虫的行为属于______．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】

试题分析：传染病预防措施：

（1）控制传染源：早发现；早诊断、早治疗、早隔离病人；对患病动物进行深埋、焚烧处理．

（2）切断传播途径：搞好个人和环境卫生；做好环境消毒、消灭媒介生物；加强检疫，封锁交通．

（3）保护易感人群：预防接种；加强锻炼，不与传染源接触．

以上三个环节缺少任何一个环节；传染病都流行不起来．

考点：传染病的预防措施【解析】【答案】D2、B【分析】解：黄曲霉素是黄曲霉产生的；黄曲霉的细胞具有细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，因此属于真菌．

故选：B

真菌有的是单细胞的；如酵母菌，有的是多细胞的，如曲霉等，其细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体．

回答此题的关键是明确真菌细胞的结构．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】本题考查的是蚯蚓运动的结构及其特点方，解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。【解答】蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。所以，蚯蚓身体腹部刚毛的作用是与肌肉协调完成运动。故D符合题意。

故选D。

【解析】D4、C【分析】解：A；图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此属于完全变态发育。A正确；

B；此图的生殖发育经过了两性生殖细胞的结合；属于有性生殖，B正确；

C；蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育。C错误；

D；若该昆虫是一种害虫；则幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动。D正确。

故选：C。

昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

图中①幼虫；②卵、③成虫、④蛹。

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。【解析】C5、C【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．“拔苗助长”，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象．

故选C

【解析】【答案】此题考查的知识点是根吸水的部位；解答时可以从成熟区的结构特点；功能方面来分析．

二、多选题(共7题，共14分)6、BC【分析】试题分析：在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，甜美多汁的桃肉属于果实的果皮，小巧玲珑的西瓜籽是果实的种子，可见，选项BC符合题意。故选：BC考点：此题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】BC7、CD【分析】试题分析：A、嫁接、植物的组织培养、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意；B、鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点是胚盘，无论鸡蛋是否受精，都有该结构。如果是受精卵，那么胚盘将来会吸收周围的营养物质，发育成雏鸡；未受精的鸡蛋，胚盘则不会发育，B错误；C、家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育经过卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，是完全变态发育，符合题意;D、青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，D正确。故选：CD考点：此题考查的是植物的无性生殖和有性生殖、昆虫的生殖和发育过程、鸟卵发育及两栖动物的生殖发育过程。【解析】【答案】CD8、AD【分析】【解析】

试题分析：青蛙和家蚕二者的发育的起始点都是受精卵；都属于有性生殖。青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育，青蛙的卵是产在水中，而家蚕的卵是产在植物的叶等无水的环境中。故选：AD

考点：此题考查的是两栖动物的生殖和发育过程以及昆虫的生殖和发育过程。【解析】【答案】AD9、AC【分析】解：水螅在营养条件良好；水温适宜时；进行出芽生殖．出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体．

在食物较少；水温较低时；水螅进行有性生殖．所以水螅在营养条件好时，水螅的生殖方式是在一定部位是出芽生殖．在营养条件不良进行有性生殖．

故选：AC．

腔肠动物：结构简单；生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇；海葵、水螅．

了解水螅的生殖方式是解题的关键．【解析】【答案】AC10、AC【分析】【分析】此题考查了藻类植物、蕨类植物、裸子植物的主要特征。了解植物的主要特征及常见植物是解决此题的关键。【解答】A.水绵属于多细胞藻类植物，没有根、茎、叶的分化，生活在水中，A正确；B.满江红属于蕨类植物，有根、茎和叶，生殖过程离不开水，B错误；C.桫椤属于蕨类植物，有根、茎和叶，有输导组织，生殖过程离不开水，C正确；

D.苏铁属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，生殖过程摆脱了水的限制，D错误。故选AC。【解析】AC11、AD【分析】【分析】此题考查了根尖的结构和功能、水分和无机盐的运输、蒸腾作用的意义等基础知识。明确有关基础知识，培养学生的判断能力是解决此题的关键。【解答】A.根尖有四区，其中吸收水分的主要部位是根尖成熟区，A正确；B.植物茎内运输水分的结构是导管，B错误；C.植物的蒸腾作用可降低叶片表面的温度，C错误；D.蒸腾作用能提高大气湿度并增加降水；调节气候，促进水循环，D正确。

​故选AD。【解析】AD12、AC【分析】【解析】

试题分析：子代个体中出现了亲代没有的性状；新出现的性状一定是隐性性状；从第③组的数据可知，亲代都是高茎，而子女中出现了矮茎的个体，说明矮茎是隐性性状，高茎是显性性状，如果控制显性和隐性性状的基因分别用A和a表示，高茎的基因组成是AA或Aa，基因在亲子代之间传递的桥梁是生殖细胞，因此控制高；矮茎性状的基因是通过亲代传给后代的。故选：AC

考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)13、甲细胞壁（液泡、叶绿体）保护作用、控制物质的进出（或进行物质交换）BCD线粒体呼吸叶绿体光合F【分析】【解答】（1）判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁；叶绿体和液泡；只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞，属于植物细胞的是甲图，判断的依据是植物细胞有A细胞壁、E叶绿体和F液泡（任一种）；

（2）细胞通过细胞膜（填字母）与外界进行物质交换；细胞生命活动的控制中心是（填字母）C细胞核；

（3）细胞的许多生命活动在D细胞质中进行；由线粒体，分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用；

（4）生物所需的营养物质和能量都来自植物的E叶绿体通过光合作用制造的有机物而获得；

（5）西瓜之所以甘甜可口；主要是F液泡（填字母）中含有大量细胞液，内有糖分。

【分析】此题为基础知识题，比较容易，解答此类题的关键是熟记细胞的结构，理解动、植物细胞的异同点。14、等量有无转基因植物油对人类的健康有影响是否是转基因植物油偶然性【分析】【解答】（二）提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响？

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料；乙组饲喂等量B料，确保变量具有唯一性．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异；则说明转基因植物油对人类健康有影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异；则说明转基因植物油对人类健康无影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设；你的假设是：转基因植物油对人类的健康有影响．

（2）该同学设置甲组的目的是形成对照实验；该实验的实验变量为是否是转基因植物油．

（3）该实验选取小白鼠的数目过少；会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高．

故答案为：（三）（3）等量。

（5）①有；②无。

（四）（1）转基因植物油对人类的健康有影响。

（2）是否是转基因植物油。

（3）偶然性。

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）探究实验的原则：设置对照组；变量具有唯一性；

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．15、优生优育【分析】【分析】本题考查优生优育的基本知识，解题的关键是理解优生和优育的原因。【解答】世界人口的急剧膨胀，给人类赖以生存的地球造成了无形的压力和沉重说的负担，为了控制人口的数量和提高人口的素质，我国将实行计划生育确定为基本国策。计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚是提倡比法定年龄晚2-3年；晚育是提倡婚后推迟2-3生育；少生是指稳定低生育水平；优育是要求男女青年通过婚前检查，避免生出有遗传缺陷的孩子，让每个家庭生育出健康的孩子是优生。优育是让每个出生的孩子健康成长，坚持计划生育政策，既有利于控制人口的过快增长，又有利于提高人口素质。【解析】优生优育16、②；⑥；⑤；③；①；④【分析】解：企鹅属于鸟类；蚯蚓的身体有许多相似的体节构成的，属于环节动物，蜘蛛属于节肢动物，有外骨骼等特征；鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳；鳄鱼属于爬行动物，卵生，体温不恒定；大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，成体生活在陆地上，也可以生活在水中．蝙蝠具有体温恒定，胎生；哺乳等特征为哺乳动物．

故答案为：A②；B⑥；C⑤；D③；E①；F④

此题考查的是动物分类的知识；可结合动物的主要特征来分析，据此答题．

仔细分析题中的动物的特点，总结它们所属的类群，一般能做出正确的答案．【解析】②；⑥；⑤；③；①；④17、统一的整体可遗传的变异基因的多样性生物富集自我调节【分析】解：（1）；分析资料一可知；海水中检测到了铯137和碘131，在我国和其他国家的生物中也检测到微量的铯137和碘131，可见生物和环境是一个统一的整体，二者不可分割．

（2）；根据变异是否可以遗传；分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异．核辐射会引起基因的改变，因此这种变异是可遗传的变异．

生物的多样性包括物种的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性；一个物种就是一个基因库，核辐射将导致海洋动物的死亡或灭绝，这些动物所携带的基因也将随之消失，从而影响基因的多样性．

在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，如在食物链中，动物的营养级越高，铯137和碘131在内的放射性同位素浓度越高，就属于生物富集．

（3）；由资料三可知生态系统具有自动调节能力；但这种调节能力是有一定限度的，如果人为的破坏超过了这种调节能量，生态平衡仍然会被破坏掉．

故答案为：

（1）统一的整体。

（2）可遗传的变异；基因的多样性；生物富集。

（3）自我调节。

此题是一个资料分析题；涉及生物圈；生物的变异、生物的多样性、生物富集、生态系统等内容，逐一分析解答．

此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只要基础知识扎实，即可正确解答．【解析】统一的整体可遗传的变异基因的多样性生物富集自我调节18、略

【分析】

（1）分析图示可知：食物链的起点是生产者；终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出戊是食物链的起点为生产者，甲；乙、丙、丁、庚、己都直接或间接以戊为食，是消费者．

（2）图中的生物乙以甲为食物；属于捕食关系．

（3）生物丁与乙都以甲为食物；存在一种竞争关系．

（4）该生态系统存在的食物链有：①戊→庚→丁→丙；②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙；共五条食物链．其中最长的一条食物链是戊→巳→甲→乙→丙或戊→巳→甲→丁→丙．

（5）重金属物质；在生物体内不易被排出也不易分解，因此会随着食物链传递并通过生物富集而逐级积累，丙的营养级别最高，因此，生物丙体内积存重金属污染物最多．

（6）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡，这种现象说明生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强．假设由于某种原因乙灭绝，丙的数量不会大量减少，丙还可以以丁为食物．因为对于此生态系统来说，生物种类和数量较多，营养结构复杂，自我调节能力就强．

（7）该图只表示了生态系统中的生产者；消费者；所以还缺少分解者和非生物部分．

故答案为：（1）戊；

（2）捕食；

（3）竞争；

（4）5；戊→巳→甲→乙→丙或戊→巳→甲→丁→丙；

（5）丙；

（6）不会；

（7）分解者；非生物部分．

【解析】【答案】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光；空气和水；等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）．

（2）食物链是指生产者和消费者之间的关系；生态系统中各种生物之间的关系的以及生物的种类和数量和变化等．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．

四、判断题(共3题，共27分)19、×【分析】【解答】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可见题中的叙述是错误的．

【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系．可以从病毒的结构和与人类的关系方面来切入．20、A【分析】【分析】本题考查爬行动物的生殖发育特点。掌握爬行动物的生殖发育特点是解题关键。【解答】爬行动物生殖发育特点：雌雄异体，体内受精，卵生。生有大型的卵，并且卵外有坚硬的卵壳加以保护，生殖发育完全摆脱了对水的限制，属于真正的陆生脊椎动物。题干叙述正确，A符合题意。故选A。【解析】A21、A【分析】【解答】病毒是一类形体十分微小的生物；形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．

故答案为：正确。

【分析】本题考查的是病毒的形态特点．病毒的形态各异，多种多样．五、简答题(共4题，共36分)22、关节头；关节窝；关节软骨；摩擦；关节囊；韧带；牢固；关节腔；滑液；润滑；摩擦；灵活；1；关节头；4；关节窝；骨骼肌；骨骼肌；骨；关节【分析】解：（1）图中1是关节头；4是关节窝，二者表面覆盖一层光滑的[5]关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦并缓冲运动时产生的震动．

（2）图中2是关节囊；由结缔组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有牢固性．

（3）图中3是关节腔；内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性．

（4）脱臼是指[1]关节头从[4]关节窝里滑脱出来．

（5）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当骨骼肌受到神经传来的刺激时；就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

故答案为：（1）关节头；关节窝；关节软骨；摩擦。

（2）关节囊；韧带；牢固。

（3）关节腔；滑液；润滑；摩擦；灵活。

（4）1关节头；4关节窝。

（5）骨骼肌；骨骼肌；骨；关节。

关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．由关节结构模式图可知：[1]关节头，[[2]关节囊，[3]关节腔，[4]关节软骨，[5]关节窝．

关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面；其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

关节囊：由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．

关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙；内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

解答此类题目的关键是掌握关节的结构功能．【解析】关节头；关节窝；关节软骨；摩擦；关节囊；韧带；牢固；关节腔；滑液；润滑；摩擦；灵活；1；关节头；4；关节窝；骨骼肌；骨骼肌；骨；关节23、基因；Aa；37.5%；XX；变异【分析】解：（1）基因控制生物的性状．

（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性，图中的3和4是双眼皮，7为单眼皮，则3的基因组成是Aa，遗传图解如图1：

从遗传图解看出；若让他们再生一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性为75%．

人的性别遗传图解如图2：

从图2看出；生男生女的几率相等各是50%．因此3和4再生一个孩子，是双眼皮女孩的可能性为75%×50%═37.5%．

（3）9号是女孩；性染色体组成为XY．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；该女孩无耳垂，她的父母均为有耳垂，说明了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象．

故答案为：

（1）基因。

（2）Aa37.5%

（3）XX变异。

生物的性状是由成对的基因控制的；成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．【解析】基因；Aa；37.5%；XX；变异24、原始生命原始海洋营养方式B爬行类裸子植物古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类由低等到高等C【分析】解：（1）在原始海洋中；经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质；核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。

（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同；进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。

（3）根据脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类；哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是B爬行类。[C]所表示的生物类群是裸子植物。

（4）化石是研究生物进化的重要的直接的证据；通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律；化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系这说明现在的各种生物是由原始生命经过漫长的地质年代变化而来的，而不是一次在地球上出现的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由低等到高等逐渐进化而来的。

（5）从图中可以看出C裸子植物与蕨类的亲缘关系较苔藓植物近；图中所示脊椎动物中；鱼类是最低等的，而不是两栖类，鱼类的结构比B爬行类的简单，可见研究生物进化常用的方法之一是比较法是正确的，C正确。

故答案为：（1）原始生命；原始海洋；

（2）营养方式；

（3）[B]爬行类；裸子植物；鱼类→两栖类→爬行类→鸟类；哺乳类；

（4）由低等到高等；

（5）C。

植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；

无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物；

脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类；哺乳类。

图中：A原始生命；B爬行类、C裸子植物。

生物进化这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。【解析】原始生命原始海洋营养方式B爬行类裸子植物古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类由低等到高等C25、果实界基因的多样性月季种进化【分析】解：（1）生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定；

（2）生物的分类等级从低至高依依次是：种；属、科、目、纲、门、界七个等级。分类等级越高；包含的生物体之间的差异越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以包含生物种类最多的单位是界，共同特征最多的种；多种多样的生物体现了生物种类多样性，种类多样性的实质是基因的多样性；

（3）图表的植物中；月季与玫瑰属于同属，亲缘关系最近；它们共有的分类单位从大到小的顺序为界；门、纲、目、科、属、种；

（4）科学地将生物进行分类；是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

故答案为：（1）果实；

（2）界；基因的多样性；

（3）月季；种；

（4）进化。

生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同；把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种；属、科、目、