2025年冀教新版高三历史上册月考试卷

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A.人物画B.山水画C.花鸟画D.文人画5、17、亚历山大二世在改革前夕发表的讲话中指出：“（改革）再拖延下去，只会更加激起狂怒，只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果。”对此正确的理解是（）A.揭示了改革的真实意图B.表达了地主的愤怒C.强调了国家与地主的矛盾D.揭示了改革的性质6、《二刻拍案惊奇》记载当时社会出现这样的现象：“徽州风俗以商贾为笫一等生业，科第反在次者。”这从侧面反映出A.汉朝推行打击富商大贾政策B.唐朝商人取得了自由民地位C.明清时期徽商活动遍布全国各地D.明代的商人地位在不断提高7、如图关于不同阶段中共党员人数变动的原因；分析错误的是（）

A.A阶段人数减少是第一次国共合作破裂后，革命形势处于低潮B.B阶段人数增长是中共找到正确革命道路，革命形势蓬勃发展C.C阶段人数减少是中共执行错误军事路线，国民党的围追堵截D.D阶段人数剧增是第二次国共合作开始后，大量吸收城市党员8、《十二铜表法》第9表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律对刑事判决不服的，有权上告任何人非经审判，不得处死刑。”该条款体现了()A.审判程序保障了所有人的权益B.制定法律的权力掌握在议会手中C.公民在法律面前人人平等的观念D.所有人都得到了成文法的保障9、唐代科举分为常举和制举。常举每年举行考试，科目主要是明经、进士、明法等，应考者有两个来源，一为生徒，即由各级各类学校保送者；二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者。制举是为了搜罗非常人才而临时设置的考试，所设科目有贤良方正、直言极谏、才识兼茂、明于体用等。一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职或提升。这说明唐代科举制()A.保证了人才选拔的公正性B.使贵族特权被废除C.体现了严格的等级差异D.进一步扩大了统治基础评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、1921年列宁用新经济政策取代了战时共产主义政策，恢复了经济，巩固了工农联盟，是列宁对马克思主义的发展。____（判断对错）11、1958年8月，中央政治局扩大会议上通过《关于在农村建立人民公社问题的决议》；9月《人民日报》根据《决议》精神发表了“先把人民公社的架子搭起来”的社论；到11月，就在全国范围内实现了人民公社。这一运动在本质上超越了生产力的发展水平。____（判断对错）12、政府干预是经济发展的重要手段之一。阅读下列材料，回答问题：材料一战后初期至60年代末，美国对经济的积极干预充分发挥凯恩斯主义的财政赤字政策的宏观调控作用，大力刺激经济的增长逐步健全和完善政府经济的机构，通过立法手段将政府经济干预深入带社会生活的各个方面为争夺世界霸权，政府将经济与军事生产相结合，庞大的军工生产和军事开支成了政府干预和调节经济的重要的经常化的手段之一。——陆月娟《二战后美国政府干预经济的历史演变》

材料二在经济发展的早期，政府主导型的发展模式有其优势，特别是在推动基础设施和大规模制造业的发展方面，政府弥补了私人部门弱小的不足。但是，随着经济发展水平的提高，私人部门逐渐壮大，而基础设施也基本完善，同时，人们随着生活水平的提高，对公共品的需求也日益提高，这时，就要求政府转变职能，从生产领域中逐步退出，而将更多的财政支出用于提供公共品。在经济发展和市场发育的过程中，必须通过弱化地方政府干预和法制化、民主化进程来保证民众的利益和可持续发展的目标得以实现。——陆铭等著《中国的大国经济发展道路》请回答：（1）据材料一和所学知识，概括二战后初期到60年代末美国践行凯恩斯主义的基本措施与效果。____（2）根据上述材料，结合中、美、苏等大国的经济发展道路，概括并论证材料二的观点。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）13、元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军亊大权，但行使权力时受到中央的节制。____（判断对错）14、儒家学说长期居于中国传统文化的主流，在两千多年历史中，随着时代变迁，不断吸收其他思想，以适应时代需要。阅读下列材料，回答问题。材料一由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。这种情形驱使孔子周游于诸朝廷之间，希望寻得一位统治者，能采纳他关于理解政治的见解。但他对(当时)实际政治的影响实在微不足道的但是，它们最终还是流行开来。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊（同义）也。”“夫仁谊（同义）礼知（同智）信五常之道；王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祐，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。

——《汉书·董仲舒传》材料三以佛修心，以道养生，以儒治世。——南宋孝宗《佛祖统纪》卷48材料四宇宙之间；一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。

——《朱子文集》卷七。

材料五在物质生活富足的前提下；那些经济上有实力的商家要求政治上的地位，于是出现了精神上的反叛。李贽在这样一种生存环境下，他的思想也有了初步的“民主意识”，从而为他的“民本意识”突破儒家“民本思想”提供了社会基础。从李贽生存的地理环境来看，当时李贽生活在比较繁华的贸易港口泉州，西方的一些先进思想和观念通过这一窗口传播进来。在中西方文化的交融影响下，李贽的思想更具反叛精神，富有战斗性。

——肖国华《李贽的儒家情结》请回答：(1)依据材料一和所学知识，说明“孔子对当时实际政治的影响实在微不足道但是，它们最终还是流行开来”的原因？____

（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出董仲舒新儒学的特点及其地位。____

（3）宋代儒学发展到了一个新的高峰。依据材料三和四，说明宋代儒学发展的特点。____

（4）依据材料五，指出李贽思想的进步之处和其产生的社会背景。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）16、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）17、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）18、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）19、明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商。____（判断对错）评卷人得分四、材料解析题(共3题，共9分)20、在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。请回答：（1）14——18世纪的西欧，三次思想解放潮流兴起的相同的根本原因是什么？

（2）文艺复兴与启蒙运动的指导思想或核心主张分别是什么？

（3）与文艺复兴与宗教改革相比，启蒙运动的进步性主要体现在哪里？

（4）列举两位启蒙思想家的代表及其著作

（5）启蒙运动也深刻影响了中国的思想界。请写出在启蒙运动影响下近代中国出现的两次思想解放潮流。21、阅读材料，回答问题材料一盖洛普民调所2011年9月20日发布的民调报告称，49%的选民认为两党都不代表美国人民，而无党派选民中持此观点者高达60%。有趣的是，仅10年来，美国人对“一党政府”（总统和国会多数党同属于一个党）还是“两党政府”（总统和国会多数党不同属一个党）的选择一直反复不定，但有两点呈现某些定向趋势。其一，认为“两党政府”好的选民从2005年达到36%的最高点以后就呈现出下降的总趋势，到2012年下降到23%其二，认为“一党政府”好的选择平均值明显高于认为“两党政府”好的选民比例，而且其比例有日趋增长的趋势。——庞卓恒<西方式的“宪政民主”不具有普世价值》材料二西方国家把本应该是内容丰富、文化深厚、操作精致的民主大大简化“程序是万能的”则导致了西方民主制度的游戏化：民主已经被简化为竞选程序，竞选程序又被简化为政治营销，政治营销又被等同于拼资源、拼谋略、拼演艺表演。在国际竞争日益激烈的世界上，西方所谓“只要程序正确，谁上台都无所谓”的“游戏民主”似乎越来越玩不转。《经济学人》：“（西方）民主正在毁掉西方，尤其是美国，因为这种制度使政治僵局制度化，使决策平庸化，还经常选出一些像小布什这样的二流领导人。”“美国梦”今天之所以风光不再，主因就是美国的资本力量似乎已经压倒了政治和社会力量。西方世界今天经历的一场又一场危机背后都有政治制度的原因。西方自己也应该反省自己的政治制度。——张维为《西方民主真的该吃药了》请回答：(1)归纳材料一中美国选民对“一党政府”还是“两党政府”的选择趋势。依据材料一并结合所学知识，从权力制衡和监督的角度，分析出现这种趋势的原因。(2)材料二者认为西方民主制度存在哪些主要问题？纵观近代以来西方民主政治发展历史，你如何看待材料二作者的观点？22、“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。”马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立了一种新的社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。阅读材料回答问题。请回答：（1）上述三幅图片分别反映的怎样的历史事件？反映了国际社会主义运动怎样的发展趋势？

材料二：

（2）图四、图五两个历史事件选择的革命道路有何差异？简要说明选择道路差异的原因。对此你有什么认识？评卷人得分五、解答题(共3题，共6分)23、论述题。

材料一长期以来；很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

材料二近二三十年来；有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治；经济、文化等方面。l840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

材料三历史学家罗荣渠在（（现代化新论》中说：“广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革；引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业；科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变。”可见，现代化是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。

阅读上面三段材料并结合所学知识；简要论述近代中国人民努力实现民族独立和复兴；积极探索政治民主化道路的艰难历程及对你的启示。

要求：表述逻辑清晰；表达完整；史论结合。24、阅读材料；回答问题。

材料一。

《清明上河图》（局部）（北宋张择端）

（北宋东京）御街一直南去；过州桥，两边皆居民。余皆羹店；分茶、酒店、香药铺、居民。--（宋）孟元老《东京梦华录》

材料二1919年；杜尚用铅笔给自己临摹的《蒙娜丽莎》加上了式样不同的小胡子，并命名《LHOOQ》，于是“带胡须的蒙娜丽莎”成了西方绘画史上的名作。对此，杜尚曾说“如果我们永远把大师的作品压在自己头上，我们个人的精神就永远都会受到‘高贵’的奴役。”

（1）材料一中《清明上河图》反映宋代绘画和城市格局分别发生了哪些变化？其作为研究宋都汴京社会生活的历史资料；与《东京梦华录》等文献资料相比有何优势？

（2）根据材料二并结合所学知识，达•芬奇的《蒙娜丽莎》和杜尚的《LHOOQ》分别反映了怎样的艺术思潮？18世纪，欧洲的艺术中心从意大利转移到法国，试分析其原因。25、材料一霍布斯认为；人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。

洛克以为；那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由；财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别？这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。

--以上材料均摘自陈绪纲《读（社会契约论）》

材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时；立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。

--洛克《政府论》

（1）根据材料一并结合所学知识；概括指出霍布斯与洛克思想的进步性及两者差异。

（2）根据材料二并结合所学知识，阐述洛克的主要思想及其在法国历史上的实践。评卷人得分六、辨析题(共2题，共12分)26、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）27、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】本题考查法国民主政治．需要掌握法国民主共和制建立的背景．解题时注意抓住关键信息“19-20世纪世界民主政治发展历程”和对图示的分析即可得出答案．【解析】【解答】依据题干“19-20世纪世界民主政治发展历程”和图示可知；有英国；德国、中国的史实，选项中BCD三项涉及中国和德国的史实，这在图中已经存在，只有法国的民主政治没有涉及，因此空白处应填的事件是法兰西第三共和国成立，故A项正确．

故选A．2、C【分析】【分析】本题考查唐朝的三省六部制，旨在考查学生准确解读材料信息的能力．【解析】【解答】中书省和门下省分别负责决策的制定和审定；具有一定的权力，故A错误．

三省六部制使宰相权力一分为三；相权被削弱，故B错误．

唐中宗用“斜封墨敕”的方式不经中书省和门下省直接封拜官职；明显说明三省六部制之下对皇权有一定的约束，故C正确．

依据材料“唐中宗曾不经中书省和门下省直接封拜官职”可知唐朝并非严格执行集体决策机制．故D错误．

故选C．3、B【分析】【分析】本题考查新中国教育事业的发展．考查新中国教育院系调整的主要目的．【解析】【解答】材料信息是1952年调整高校学科；没有体现出我国高等教育的特色，故A项错误．

1952年；我国国民经济恢复工作完成，即将进行一化三改造，故B项正确．

科教兴国是20世纪90年代提出的；故C项错误．

落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”是1949年的教育方针；故D项错误．

故选B．4、D【分析】本题考查古代中国文人画的相关内容，考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知，文人画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。由材料信息“在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体”可知，这是文人画，故D项正确；ABC项绘画的风格特点与材料所述不符，可排除。故选D。【解析】【答案】D5、A【分析】本题主要考查了学生对俄国1861年改革目的的掌握和准确解读材料、分析问题的能力。根据材料“亚历山大二世在改革前夕发表的讲话”、“（改革）再拖延下去”、“只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果”并结合所学可知，通过改革维护地主阶级的利益，A符合题意；BC不符合材料主旨；D在材料中体现不出来。故选A。【解析】【答案】A6、D【分析】试题分析：徽商兴起于明朝，可以排除AB，徽商活动遍布全国各地在材料中没有体现。中国传统的政策是重农抑商，以至于商人的社会地位一直比较低。材料说到“徽州风俗以商贾为笫一等生业，科第反在次者”显然表明徽州人观念已经改变，商人逐渐被大家接受了。考点：古代中国的经济·商业的发展·明清时期商业的发展。【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】本题考查土地革命和抗日战争时期中共力量的发展，要求了解中共领导民主革命斗争的历程，认识革命形势的发展变化对中共制定民主革命方针政策影响．【解析】【解答】A项符合大革命失败后革命形势的变化；故A正确，不符合题意；

大革命失败后中共开辟农村包围城市的革命道路；广泛建立农村革命根据地，革命形势重新高涨，故B项正确，不符合题意；

在反“围缫”斗争中；由于王明左倾错误，导致红军被迫长征，革命再次进入低潮，故C正确，不符合题意；

第二次国共合作后；共产党人数的增加是由于共产党领导的武装力量深入敌后，建立抗日根据地，发动民众开展抗日斗争，吸收的主要是农村党员，故D错误，符合题意．

故选D．8、C【分析】【分析】本题考查对《十二铜表法》的分析理解能力。根据材料“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”可知，这条法律体现了公民在法律面前人人平等的观念，故C项正确；AD项错误，错在“所有人”；B项错误，材料中没有体现。所以答案选C。9、D【分析】本题考查科举制，考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。A说法正确，但题干未体现，排除；B中“被废除”说法错误，排除；依据“一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职或提升”可知C错误，排除；科举制有利于庶族地主参政，进一步扩大了封建统治的阶级基础，故D正确。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)10、√【分析】【分析】本题考查新经济政策的背景；旨在考查学生准确解读材料的能力．

新经济政策内容：

（1）在农业方面；以固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食由农民自己支配，粮食税的数额大大低于余粮征集制．

（2）在工业方面；关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营；中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许外国和本国资本家经营；恢复私人小企业．

（3）在流通方面，由产品交换转为允许自由贸易．【解析】【解答】依据所学知识可知，1921年列宁用新经济政策取代了战时共产主义政策，恢复了经济，巩固了工农联盟，是列宁对马克思主义的发展，故表述正确．11、A【分析】【分析】本题以人民公社会化运动为考查背景，考查对人民公社化运动知识点的掌握．【解析】【解答】由材料中“全国范围内实现了人民公社”；结合课本知识可知人民公社化运动的特点是一大二公，规模大；公有化程度高，人民公社化运动犯了生产关系严重超越生产力发展水平的错误；

故答案为A．12、略

【分析】（1）本题考查战后美国资本主义发展的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。依据材料信息“充分发挥凯恩斯主义的财政赤字政策的宏观调控作用，大力刺激经济的增长通过立法手段将政府经济干预深入带社会生活的各个方面庞大的军工生产和军事开支成了政府干预和调节经济的重要的经常化的手段之一”可知，践行凯恩斯主义的基本措施：财政赤字（扩大政府开支）；健全干预经济机制；经济与军事生产相结合。结合所学知识，美国这一时期践行凯恩斯主义的效果：出现经济发展的“黄金时期”。（2）本题考查大国经济发展道路的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。本题为开放性试题，第一步首先应明确观点。依据材料信息“在经济发展的早期，政府主导型的发展模式有其优势在经济发展和市场发育的过程中，必须通过弱化地方政府干预和法制化、民主化进程来保证民众的利益和可持续发展的目标得以实现。”可知，材料二的观点可概括为：政府主导型的发展模式有其优势和随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预。第二步在明确观点以后结合相关知识展开论述，论述政府主导型的发展模式有其优势可从新中国初期的计划经济体制、苏联建立斯大林模式初期，和罗斯福新政加强政府对经济的干预等角度作答。论述随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预可从中国经济体制改革中政府转变职能，建立社会主义市场经济体制，和20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展等角度作答。【解析】（1）措施：财政赤字（扩大政府开支）；健全干预经济机制；经济与军事生产相结合。效果：出现经济发展的“黄金时期”。（2）评分表：。观点方面论据方面政府主导型的发展模式有其优势。新中国初期的计划经济体制，有助于稳定政权，发展国民经济苏联建立斯大林模式初期，社会主义建设取得了突出成就，迅速实现了工业化；罗斯福新政加强政府对经济的干预，使美国摆脱了经济危机，巩固了资产阶级统治。随着经济发展和市场发育，政府需要转变职能、弱化干预。中国经济体制改革中政府转变职能，减少行政干预，建立社会主义市场经济体制，大大促进经济的发展。20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展。中国经济体制改革中政府转变职能，减少行政干预，建立社会主义市场经济体制，大大促进经济的发展。20世纪70年代，美国等主要资本主义国家经济出现”滞胀”后，各国纷纷弱化了政府对经济干预的力度，促成经济的复苏和发展。

13、A【分析】【分析】本题考查元朝行省制度．需要掌握行省制度的内容、行省的职权以及与中央的关系、意义等知识．【解析】【解答】结合所学可知；元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济；军亊大权，但行使权力时受到中央的节制，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，它的创立是地方政治制度的重大改革，是中国省制的开端成为中国地方历史上省制的开端，为后世“省”的建立提供了有价值的借鉴，为日后统一多民族国家的建立和巩固奠定了现实的基础，对中国中央与地方统一的历史产生了极为深远的影响．故本题正确．

故答案为正确．14、略

【分析】（1）本题主要考查孔子的思想，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料一“由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣”所以儒家学说不符合先秦社会大变革时代各诸侯国的需求，影响力较小。结合所学儒家学说对社会的作用，可以分析出它们最终还是流行开来的原因。（2）本题主要考查董仲舒新儒学，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料二“春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊（同义）也”、“道之大原出于天，天不变，道亦不变”、“以教化为大务”、“正法度之宜”可以概括出特点董仲舒新儒学糅合了道家、法家等多学派的思想（或外儒内法）；具有神学倾向（或神化君权）。结合史实可知地位：董仲舒新儒学成为封建正统思想。（3）本题主要考查宋代的理学，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料三、四“以佛修心，以道养生，以儒治世”、“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”可以归纳出吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化；增加了儒学的哲学思辨色彩，认为天理是宇宙万物的本原；把天理和儒家伦理道德直接联系起来。（4）本题主要考查李贽的思想，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料五“在物质生活富足的前提下，那些经济上有实力的商家要求政治上的地位，于是出现了精神上的反叛”、“当时李贽生活在比较繁华的贸易港口泉州，西方的一些先进思想和观念通过这一窗口传播进来。在中西方文化的交融影响下，李贽的思想更具反叛精神，富有战斗性”可以分析出进步之处：有了初步的民主意识。背景：商品经济的发展和市民阶层的壮大；西学东渐局面的出现。​【解析】（1）儒家学说不符合先秦社会大变革时代各诸侯国的需求，影响力较小，但儒家主张“仁”、“礼”，有利于社会稳定。（2）特点：董仲舒新儒学糅合了道家；法家等多学派的思想（或外儒内法）；具有神学倾向（或神化君权）。地位：董仲舒新儒学成为封建正统思想。

（3）特点：吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化；增加了儒学的哲学思辨色彩，认为天理是宇宙万物的本原；把天理和儒家伦理道德直接联系起来。（4）进步之处：有了初步的民主意识。背景：商品经济的发展和市民阶层的壮大；西学东渐局面的出现。三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√16、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×17、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√18、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．19、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√四、材料解析题(共3题，共9分)20、略

【分析】（1）主要考查欧洲近代人文精神发展的相关知识，考查学生结合所学知识，对历史事物给予正确认知和准确归因的能力。抓住题干时间“14—18世纪”，可知三大思想解放运动分别指文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，进一步可知，三次思想解放潮流兴起的相同根本原因，即资本主义的产生和发展。（2）本题考查文艺复兴与启蒙运动的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记。结合所学直接可知，文艺复兴，即提倡人性，反对神性，倡导个性解放；启蒙运动，即“理性主义”，斗争矛头直指封建专制。（3）本题考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相关知识，考查学生知识迁移以及比较分析的能力。要注意“人文主义”不符合题干要求。结合所学知识，重点注意把握到批判封建专制制度，提出资产阶级政治学说；为资产阶级革命提供思想和理论准备。（4）本题考查启蒙运动的相关知识，考查学生对基础知识的识记。结合欧洲启蒙运动时期，启蒙思想家相关史实展开即可，答案不唯一，符合相关史实即可。诸如：孟德斯鸿的《论法的精神》；卢梭的《社会契约论》等。（5）本题考查启蒙运动的相关知识，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。结合近代中国“学习西方进程”相关史实，可知，维新变法、辛亥革命与新文化运动，均涉及学习西方的政治制度以及思想解放，属于启蒙运动影响下的思想解放潮流。【解析】（1）资本主义经济的产生和发展。（2）人文主义、信仰得救（因信称义）、理性主义。（3）批判封建制度，提出资产阶级政治学说；为资产阶级革命提供了思想和理论准备。（4）孟德斯鸠：《论法的精神》；卢梭：《社会契约论》等。（5）维新变法、辛亥革命、新文化运动。21、略

【分析】（1）本题主要考查美国选民对“一党政府”还是“两党政府”的选择趋势及其原因，旨在考查正确解读相关材料并再认再现相关史实的能力。第一小问“选择趋势”由材料一中的信息“认为‘一党政府’好的选择平均值明显高于认为‘两党政府’好的选民比例，而且其比例有日趋增长的趋势”即可得出“选择‘一党政府’好的选民比例明显高于选择‘两党政府’好的选民，且呈日趋增长的趋势”的结论；第二小问“原因”结合相关所学可从立法权与行政权制衡作用的削弱、两党竞争相互监督的作用在削弱等角度思考作答。（2）本题主要考查西方民主制度的弊端，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。第一小问“存在的主要问题”由材料二中的信息“游戏化：民主已经被简化”即可得出“民主制度游戏化、程序化，过于注重形式”的结论，由材料二中的信息“拼资源、拼谋略、拼演艺表演”即可得出“为利益集团所操纵”的结论，由材料二中的信息“使政治僵局制度化，使决策平庸化”即可得出“政治僵局制度化，决策平庸化”的结论，由材料二中的信息“经常选出二流领导人”即可得出“缺乏完善的选人用人机制，忽视人才素质”的结论；第二小问“看待”，首先，应肯定作者看到了西方民主制度存在的弊端并指出西方民主制度必须改革这一观点，其次，还要指出作者未能看到西方民主制度的进步性这一局限。【解析】（1）趋势：选择“一党政府”好的选民比例明显高于选择“两党政府”好的选民；且呈日趋增长的趋势。原因：立法权与行政权制衡作用的削弱；两党竞争相互监督的作用在削弱。

（2）问题：民主制度游戏化、程序化，过于注重形式；政治僵局制度化，决策平庸化；为利益集团所操纵；缺乏完善的选人用人机制，忽视人才素质。（任答2点即可）看待：作者看到了西方民主制度存在的弊端，并指出西方民主制度必须改革；但未能看到其进步性。22、略

【分析】（1）本题考查科学社会主义理论的诞生与实践，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。图一“新和谐公社”体现了空想社会主义；图二《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，即科学社会主义的诞生；图三巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试。结合所学知识，分析得出趋势是社会主义发展经历了从空想到科学，从理论到实践。（2）本题主要考查中国与俄国社会主义革命道路的比较，旨在考查运用所学知识解读图片信息的能力。第一小问：材料二反映的是苏联与中国不同的革命道路，图四是苏联的城市包围农村道路，而图五则是中国的农村包围城市的工农武装割据道路；第二小问：从两国国情来分析原因；第三小问：认识围绕理论与实践的关系来总结。【解析】（1）空想社会主义产生；马克思主义诞生，巴黎公社成立。社会主义从空想到科学，从理论到实践。

（2）俄国通过城市武装暴动取得革命胜利；中国通过农村包围城市；最后夺取全国政权。

原因：根本原因在于两国国情差异。俄国是相对发达资本主义国家；无产阶级力量强大，城市里革命力量强大。中国是半殖民地反封建国家，农民占中国人口的绝大多数，城市敌人力量强大。

认识：马克思主义只有同本国具体实际相结合；才能取得革命的胜利。

五、解答题(共3题，共6分)23、略

【分析】【分析】本题考查近代中国人民努力实现民族独立和复兴、积极探索政治民主化道路的艰难历程及对你的启示，旨在考查学生准确解读材料的能力．【解析】【解答】本题为开放性试题；言之有理即可．

故答案为：

1840--1911年间的探索：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争．①政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由；②经济：有利于民族资本主义经济的发展；③思想文化：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习；④没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性．新中国的建立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路．①政治：成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了中国特色的民主政治制度；②经济：建立了新的经济制度，为新民主主义过渡到社会主义，实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提；③思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件．24、略

【分析】【分析】（1）本题以《清明上河图》和《东京梦华录》考查宋朝的商业发展．考查宋代绘画和城市格局的变化；与《东京梦华录》相比；《清明上河图》作为研究宋都汴京社会生活的历史资料的优势．需要掌握宋朝商品经济发展的特点．

（2）本题考查欧洲思想解放潮流．考查达•芬奇的《蒙娜丽莎》和杜尚的《LHOOQ》分别反映的艺术思潮；18世纪欧洲的艺术中心从意大利转移到法国的原因．涉及的知识有文艺复兴；宗教改革；启蒙运动．【解析】【解答】（1）第一小问的变化；依据材料一《清明上河图》，结合宋代市的变迁可以得出变化是风俗画的兴起；坊市制被打破．第二小问的优势，《清明上河图》是绘画，《东京梦华录》是文学作品，绘画比文学作品更更直观；形象的反映宋朝城市格局．

（2）第一小问的思潮；结合所学可知，达•芬奇的《蒙娜丽莎》是欧洲文艺复兴的代表作品，反映了文艺复兴时期的人文主义思潮；依据材料二的描述和时间“1919年”可知，杜尚的《LHOOQ》反映的是现代主义思潮．第二小问的原因，结合14-18世纪欧洲的经济思想史实可知，其原因是新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸；宗教改革运动，打击了罗马天主教会的势力；启蒙运动在法国达到高潮．

故答案为：

（1）变化：风俗画的兴起；坊市制被打破．

优势：更直观；形象．

（2）艺术思潮：前者是人文主义思潮（或古典主义）；后者是现代主义思潮．

转移原因：①新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸；宗教改革运动，打击了罗马天主教会的势力；启蒙运动在法国达到高潮．25、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生根据材料并结合所学知识；概括指出霍布斯与洛克思想的进步性及两者差异．

（2）本题考查学生根据材料并结合所学知识，阐述洛克的主要思想及其在法国历史上的实践．【解析】【解答】第（1）问从材料中”人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者；既然君主是主权的体现者”可知霍布斯主张主权在君；“洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽．”“天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政；专制．”洛克认为主权在民，天赋人权不可转让或遭剥夺，人民有权反抗暴政．他们二者的共同点都认为权利有人民转让的，否认“君权神授”．

第（2）问从材料“当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时人民因此就无须再予服从并通过建立他们认为合适的新立法机关人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关．”可知概括洛克的主要思想如果立法者违背了人民意愿；人民就没有必要再服从它，有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构．法国历史上的实践可结合所学知识回答．

故答案为：

（1）相