2025年沪科新版六年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版六年级语文下册月考试卷922考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列说法有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇．它与《孟子》同为我国儒家经典作品B.《西游记》是我国古代神魔小说的代表作，它由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧等师徒四人西天取经三部分组成，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张C.《伊索寓言》是一部寓言故事集．相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事D.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，希腊著名童话作家2、选择填空。

文章《唯一的听众》写“我”在拉琴的过程中；老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是_____A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。3、给“____帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______A.收藏B.遮掩C.破旧D.自己谦称4、判断下列修辞；正确的一组是（）

①总有沐雨的清晨；总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?

③森林伸出有力的臂膀；发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。A.①比喻②反问③拟人④陈述B.①比喻②疑问③夸张④拟人C.①排比②反问③拟人④夸张D.①排比②对偶③拟人④夸张5、下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（）A.柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正____地走进我们的生活。C.柳州经济发展快，社会治安好，人民____，幸福指数不断攀升。D.油豆腐的制作，工序较多，如果疏忽一个环节，就有可能造成____的后果。6、3、下列加下划线的成语使用恰当的一项是（）A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，____。B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，____。C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛____色。D.漫步曲水亭街，我们用相机去____，记录家乡的古风古韵。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、读课文《奇异的琥珀》；说出下列句子的修辞方法。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。____8、形近字组词。灌____泯____晕____堤____罐____岷____昏____提____9、形近字组词。

脾____飘____

碑____漂____10、写出下列字的拼音。________________挤弹斜撒________________扭缩轰隆11、选词填空。

顽强坚强。

①在那炮火连天的战争环境中，我们仍然____地坚持学习。

②我们一定要继承老一辈的光荣传统，做____的革命接班人。12、把下列词语补充完整。

长____短____内____外____身临________

________不拔金________壳____心置____13、按要求写句子。

请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词）

邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里____你的到来。”

请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您____”

询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家____？”评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)14、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州15、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树16、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》17、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星18、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分四、语言表达(共3题，共15分)19、扩句。

①我怀念朋友。

②事迹激励着我们。20、用下面的词语造句。

①无所不知：

②兴高采烈：21、解释加横线的字。

____西辞黄鹤楼，____三月下扬州。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共6分)22、观沧海。

曹操。

东临碣石；以观沧海。

水何澹澹；山岛竦峙。

树木丛生；百草丰茂。

秋风萧瑟；洪波涌起。

日月之行；若出其中。

星汉灿烂；若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。（1）诗中“澹澹”的意思是______

（2）本诗共七联；下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是______

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山；俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立；树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五；六联通过丰富的想象；写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。23、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(1)诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。(2)表达了诗人怎样的思想感情？24、送灵澈上人①刘长卿 (唐)苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。注释：①灵澈上人：唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。(1)8.这是一首“诗中有画”的佳作，请描绘一下诗中的画面。(2)9.这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？评卷人得分六、写作题(共3题，共12分)25、写作练习。

学习了这篇文章，我们知道修桥的何公最后因为索桥被官府当做替罪羊处死了，你觉得何公值得吗？你想对文中的何公说些什么呢？把你想说的话写下来和同学交流。要求：写出真情实感，字迹工整，不少于200字。26、一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，可以让你刻骨铭心请以“心中最美的风景”为题写一篇500字以上的文章。要求：①书写工整，字迹清楚；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、班名和人名。27、在日常生活中，我们会遇到各种各样的等候。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，是与友人约定的等候；“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”，是对归人的等候；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是实现壮志的期待有时等候是焦急的，有时又是忧愁的，有时却是甜蜜的这些等候是我们生活中的停顿，它演绎着生活的酸甜苦辣、悲欢离合。它让我们的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎样，我们的生活因为等候，有了色彩；因为这些看似单调的等候，变得丰富，变得沉静。让我们仔细体味这些别具意味的等候吧！以“等候____”为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②文体不限，不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A；说法正确。

B；说法正确。

C；说法正确。

D；说法错误；《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，他是丹麦著名童话作家，不是希腊的．

故选：D．

本题考查了学生对课内阅读中课文内容及文学常识的掌握与理解情况；根据平时的学习与积累，对各个选项中的内容分析后作出正确判断．

在平时学习中要注意文学常识的学习与积累，如作家作品、体裁知识等．【解析】D2、D【分析】【分析】一开始；我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，这说明我拉的琴不是很好，但“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。老人做出“平静”的样子，是用以鼓励“我”。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。3、C【分析】【分析】敝帚自珍：敝:破的；坏的；珍:爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。

【点评】考查学生对词义的理解与掌握4、C【分析】【分析】①句中；五个“总有”句子构成了排比句；②句中有标志词“难道”“吗？”，说明是反问修辞。③森林“伸出”臂膀，“欢快”表明是拟人修辞。④老虎的吼声能“震动”山岗？当然是夸张。故选C。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和运用，鼓励学生对一些典型的修辞语句进行积累，增加有关修辞方面知识。5、C【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把词语含义搞清楚，最好能用学过的词语造句，能正确的造句，说明真正理解了词语含义。再一个要多读书，学会结合书中具体的语境来理解词语的含义。A项“见异思迁”指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。与语境不相符；B项“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张。贬词褒用；D项“不堪设想”指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。用在此处不当。只有C项正确，故选C。【解析】C6、C【分析】此题考查学生词语运用的能力。解答本题，首先要准确理解词语的含义，然后结合原句具体语境辨析词语运用的是否恰当。A项，络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。不合语境；B项，骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕。不合语境；D项，捕风捉影，比喻说话做事丝毫没有事实根据。不合语境。故选C。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)7、拟人【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。8、灌溉泯灭头晕河堤瓦罐岷江昏暗提水【分析】【分析】灌和罐读音都是guàn；灌是三点水，罐是缶字旁；泯是三点水，读音第三声，岷是山字旁，读音第二声，不要混淆；昏和晕字义相似，都有神智不清楚或失去知觉的意思，但是两个字从字形和字音上都有较大区别；提和堤一个是提手旁，一个是土字旁，提是多音字，可以读tí，读dī时与堤相同。

【点评】考查学生对形近字的辨析。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。9、脾气飘落石碑漂亮【分析】【分析】脾气；指脾的功能及其赖以产生的精微物质或动力。石碑，把功绩勒于石土，以传后世的一种石刻。飘落，形容物体飘荡降落的下沉状态。漂亮，通常指时髦的，流行的。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、jǐtánxiésǎniǔsuōhōnglóng【分析】【分析】挤jǐ挤压，不要读成qǐ，挤的解释：1用压力使排出：挤压、挤奶。2互相推、拥，用身体排开人或物：挤塞（sè）。挤开门。；

弹tán字的另一个读音dàn；子弹；

斜xié不要读成yǘ；

sǎ撒不要读成sàn；

niǔ扭；hōng轰；suō缩；lóng隆。

【点评】平时正确读准字音，做这道题不难11、顽强坚强【分析】【分析】顽强：非常坚强强硬不屈的意思。坚强：坚固,不可摧毁;不动摇。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选词填空就容易了，还要注意搭配。12、吁叹忧患其境坚韧蝉脱推腹【分析】【分析】长吁短叹：吁:叹息。长一声；短一声不住地叹气。形容发愁的神情。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。身临其境：临:到；境:境界；地方。亲自到了那个境地。坚韧不拔：坚:坚定；韧:柔韧。形容意志坚定，不可动摇。金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。13、恭候指教高寿【分析】【分析】恭候：敬辞，恭敬地等候。如：已恭候多时。恭候佳音。恭候大驾光临。清黄轩祖《游梁琐记·裕州刀匪》：“家君恭候久矣。下走犯渎台从，容请降舍负荆。”《二十年目睹之怪现状》第七六回：“既如此，就请便罢，咱两个就在这里恭候。”洪深《少奶奶的扇子》第二幕：“不要忘了，我在家里恭候。”指点教导，多用作请人提批评意见的套语。如请多加指教；望请其指教。——清·林觉民《与妻书》。高寿：a.长寿。古人把高寿大体分为五个年龄段：老，指50-70岁；耆，指70岁以上；耋，指70-80岁；耄，指80-90岁；期颐，指百岁高龄。b.敬辞；用于问老人的年纪。

【点评】本题考查学生在日常生活中对敬词或谦语的使用情况，应熟记各种敬词或谦语的意思和使用场合，以免闹笑话。三、连线题(共5题，共10分)14、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。15、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。16、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧：起源于中原（河南），是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧：中国第二大剧种；有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”，发源于浙江嵊州，发祥于上海，《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧：流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区，是融汇高腔；昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种，《变脸》为川剧之绝活。二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等，《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏：旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要戏曲剧种，《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解，注重平时的积累。17、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共3题，共15分)19、①我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。②我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。20、①我们的老师常常给我们讲各种各样的故事；在我们的心中他简直就是无所不知。

②六一儿童节到了，同学们兴高采烈地到郊外去野游。【分析】【分析】无所不知：什么事情都知道；没有不懂得的。兴高采烈：兴:原指志趣，后指兴致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、故人：老朋友；这里指孟浩然。

烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。【分析】【分析】故人：老朋友；这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。五、诗歌鉴赏(共3题，共6分)22、略

【分析】（1）本题考查词语释义．水何澹澹的意思是海水是多么的动荡．澹澹的意思是水波摇动的样子．

（2）本题考查学生诗歌内容的鉴赏能力．注意理解内容；明确思想感情．“幸甚至哉，歌以咏志．”意为我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向．D项中说“悲从中来”，明显曲解了文意．

答案：

（1）水波摇动的样子（2分）

（2）D（2分）

译文：

东行登上碣石山顶；居高以观苍茫的大海．大海烟波浩渺，水波荡漾，山道巍然耸立．岛上树木苍翠丛生，百草繁盛丰茂，秋风萧萧吹起，大海涌起洪波巨浪．荡荡海域与天相接，太阳月亮仿佛在大海中运行，银河灿烂也仿佛是从大海升起．真是无比的幸运啊，让我可以用诗歌来歌咏我的志向和心情．

这是一首古体诗．“观”字起到统领全篇的作用；体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点．前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里．”写出了作者曹操的壮志情怀．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】水波摇动的样子；D23、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容和手法技巧的分析能力。熟读原诗，把握诗歌主要内容，揣摩作者写作意图。五个地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，通过“发清溪”“向三峡”“下渝州”可知，这样写表现时空转换迅速，写出了船行之快。

本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。通过“思君”可知，本诗表达了作者对友人的思念。【解析】【小题1】五个地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，表现时空转换迅速，写出了船行之快。【小题2】表达了对友人的思念。24、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容、意境的分析能力。结合原诗，本题不能单纯地翻译句子，要展开合理的想象，准确地进行描写。解答时就要抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。示例：苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，仿佛催促灵澈归山。他戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。​

此题考查学生对古诗词中重点字、诗人情感的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗歌大意，在此基础上，结合诗歌内容，紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想