2025年人教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级语文上册月考试卷654考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、依据文段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是：（）“中国梦”是民族的梦，归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。2013年春天的“两会”和秋天的“十八届三中全会”，承载着中华民族五千年文明，由亿万人民承载着梦想和重托。这春秋两季盛会指引我们前进的方向，因为梦想，生活变得飞扬热烈，因为梦想，使命变得无比厚重。A.修改：承载着亿万人民的梦想和重托B.修改：承载着亿万人民的重托和梦想C.修改：亿万人民承担着梦想和重托D.修改：亿万人民承担着重托和梦想2、最小的星星也闪光（1）潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被遗忘的人。（2）那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。（3）我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?”（4）张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你———”（5）一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他画的我上课的样子,真是气不打一处来!（6）“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了,竟敢丑化老师!明天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。（7）放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。（8）第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后,我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。（9）到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。（10）“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊———”他父亲说着就要打他,我连忙制止。（11）“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”（12）____________________________我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”(13)我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画得不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”(14)“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。(15)“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好学习,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”（16）“我会的,没问题。”他爽快地答应了。（17）我欣慰地点点头,说:“好了,我也该走了。”他父亲忙说道:“那我送送您吧!”（18）“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”(19)告别了他父子俩,我走在星光和灯光掩映的路上,抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光,脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小,其实也一样会发光。

下列对文章内容理解正确的一项是（）A.从第①段对潘小锋特点的介绍,我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B.第②段到第⑧段,文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学,有一定的悬念,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。3、下列句子没有语病的一项是（）A.据随行的乡干部介绍，今年油茶是近几年来长势最好.茶果最多的一年.B.那拱桥强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照.C.无论何时，只有有人提起南斯拉夫，我就会想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻.D.整个景区悬挂了不少公益广告宣传标语，营造了浓厚的公益广告进景区活动.4、（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）(乙)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎?”平公“善哉!”。（《秉烛夜读》）【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。和“择其善者而从之”的“而”意义相同的一项是（）。A.安有为人臣____戏其君乎B.少____好学C.肃遂拜蒙母，结友____别D.时时____间进5、他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是（）A.西安B.吴起镇C.瑞金D.延安6、【题文】下面对应的内容不正确的一项是A.《小石潭记》——柳宗元——唐代B.《与朱元思书》——吴均——南朝C.《雪》——鲁迅——《朝花夕拾》D.《我的母亲》——胡适——《胡适自传》7、下列说法正确的一项是（）A.《藤野先生》选自鲁迅的《呐喊》集，追忆了作者的恩师藤野严九郎的事迹，以及自己弃医从文的原因B.消息是迅速、简要地报道新近发生的重大事件的一种新闻体裁．它的正文结构通常是按重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”C.郦道元是我国战国时魏国地理学家，所撰《水经注》既是古代地理名著，又具有较高的文学价值．李白的《早发白帝城》、吴均的《与朱元思书》等后代山水作品都深受其影响D.律诗是近体诗的一种，分五律、七律等．律诗的四联分别是首联、颈联、颔联、尾联，每首律诗的二三两联必须是对偶的8、下列句子加点的成语使用不恰当的一项是（）A.看到路上有行动不便的人需要帮忙时，请伸手相助，千万不要只是袖手旁观B.人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举地超过你，如果你不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功C.他做事雷厉风行，从不拖泥带水D.这位专家在解读十九大报告时高谈阔论、深入浅出，受到了与会人员的好评评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、根据《昆虫记》填空。

（1）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家______的一部不朽的著作；它不仅是一部科学百科，也是一部______巨著。

（2）《昆虫记》中，法布尔仔细观察______劳动的过程，称这些虫为清道夫。______的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。10、根据拼音写汉字；给加点的字注音。

（1）旁wù______（2）bìng______弃（3）xiè______渎（4）坦荡如dǐ______

（5）迸______溅（6）狭隘______（7）枯jí______（8）强聒______不舍。11、填空。

《芙蕖》的说明顺序：由____、____。12、《黄山记》作者写大自然对黄山的“赏赐”,列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等,这是黄山所特有的,因而就突出了黄山风景的____。13、下面每一句都有两个错别字；把它们找出来，然后改正。

①汽车拐进草萍；离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动开起。

____改为________改为____

②改了国藉；不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依练故土的。

____改为________改为____​14、根据拼音；将汉字规范写在横线上。

全神guàn注______心无旁wù______优柔guǎ断______。评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)15、【题文】对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确的一项是()(2分)。A．尼古拉·奥斯特洛夫斯基出生于一个贫穷的工人家庭。十月革命后，他加人共青团，并参加红军奔赴前线，在战斗中负重伤后，转业到工厂从事共青团工作。B．保尔后来完全瘫疾，双目失明。但他从来不灰心丧气，从没一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔和困难作斗争。C．《筑路》这一章节的环境描写独具特色。写自然环境，表达作者的主观感受，营造了一个恶劣的劳动环境；写社会环境，表现时代特征，反映出苏维埃政权初创时期的艰辛；险恶的自然环境和杜会环境成了考脸每一个革命者的试金石。D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上充满了革命的理想主义色彩和英雄主义格调。这些完美的精神操守水远是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。16、名著阅读。

一语未了；只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿官绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。

（1）本段文字选自《______》；作者是清代文学家______。

（2）王熙凤人未出场；声音先到，我们把这种人物出场的方式称为什么？

（3）“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”一句体现了王熙凤怎样的特点？17、阅读下面的文段；回答问题。

那汉子口里唱着；走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！“众军道：“没事又来鸟乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”杨志道：“你这村鸟理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事。早是【幸好】我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”

（1）请写出文段中卖酒的汉子的绰号与姓名。

（2）结合文段对杨志的言行描写，简要说说杨志的性格特征。18、阅读《水浒传》（第六十回）选段；完成下面的题目。

当日夜至三更；晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。

晁盖因何事受重伤致死？后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。19、下面一段文字节选自《骆驼祥子》．读一读；指出AB两处的人物是谁。

____儿，他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里，有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净，____更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和他争辩。别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们，她的话，都留给祥子听。20、名著导读。这真是一片奇妙又少见的海底森林；生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！

上面这段文字出自的小说《海底两万里》，其作者是法国著名作家____，他被誉为“____”。21、阅读下面内容，完善读书卡。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。这段话描写的是哪部作品中哪个人物的外貌？请概括写出与此人有关的一段故事情节。22、阅读文段并填空。

“你的弹琴成绩；叫我们非常高兴。对自己父母，不用怕‘自吹自捧’的嫌疑，只要同时分析一下弱点，把别人没说出而自己感觉到的短处也一齐告诉我们。把人家的赞美报告我们，是你对我们最大的安慰；但同时必须深深的检讨自己的缺陷。这样，你写的信就不会显得过火；而且这种自我批判的功夫也好比一面镜子，对你有很大帮助。把自己的思想写下来（不管在信中或是用别的方式），比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想，所以写在纸上的自我检讨，格外深刻，对自己也印象深刻。你觉得我这段话对不对？”

这段文字节选自《______》。从中我们可以看出，______（人名）教育儿子时非常耐心、细致、严谨，对儿子______（人名）日后的为人处世、学习成长都起到了良好而深远的影响。这段文字表现了父亲通过写信的方式教育儿子要学会______。23、名著导读。

（1）《水浒传》中；有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”“杀尽不平人”，他可能全然不顾什么朝廷法度；佛门清规，更把个人安危置之度外，他就是______无独有偶，在《三国演义》中也有这样一个人物，长坂桥头一声吼，百万大军魂飞魄散，他就是______。

（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功了刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象，你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪个方面？请结合原著具体说明这个特点。______。评卷人得分四、默写(共3题，共9分)24、诗文默写：

①只辱于奴隶人之手；______。（韩愈《马说》）

②淮南秋雨夜；______。（韦应物《闻雁》）

③______？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

④______；泥香带落花。（葛天明《迎燕》）

⑤俱怀逸兴壮思飞；______。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑥塞下秋来风景异；______。（范仲淹《渔家傲》）

⑦夕阳西下；______。（马致远《天净沙秋思》）

⑧______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）25、默写。

（1）策之不以其道；______，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）

（2）______；欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（3）塞下秋来风景异；______。（范仲淹《渔家傲》）

（4）低头乍恐丹砂落；______。（白居易《池鹤》）

（5）无丝竹之乱耳；______。（刘禹锡《陋室铭》）

（6）______，好之者不如乐之者。（《论语》）26、补全下面的诗句。（1）____；禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（2）浮云游子意；______________________________________。（李白《送友人》）

（3）____；寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（4）无意苦争春；一任群芳妒。_____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（5）《卖炭翁》一诗中抒发主人公矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单；____________________________________。

（6）《马说》一文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是：_____________________________________________________________________。

评卷人得分五、写作题(共3题，共21分)27、我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题，自选文体，不少于600字。28、生活中，遗憾总会时常出现，但是在我们的生命中，总有那么一个“满分”，让你铭刻在心，甚至终身难忘。请以“满分”为题写一篇记叙文。要求：（1）选材真实，情感真挚。（2）不少于600字。（3）不出现真实校名、班名、人名。（4）书写工整规范。（4分）29、很多时候；最深沉的爱，往往无需言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。有些时候，即使最深沉的爱，也需要表达出来

请以“爱要大声说出来”为题目；写一篇文章。

要求：（1）写出真情实感；（2）避开真实的人名、地名，不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。要求学生记住语序。本句属于结构混乱和语序不当。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、C【分析】本题主要考查对文章内容的理解能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后与所给选项的内容进行对比。A项对潘小锋的性格分析不准确，不是“自私、不关心集体”;B项第②段到第⑧段的内容不是悬念；D项对“潘小锋的父亲”形象的概括不正确。故选C。【解析】C3、B【分析】本题考查辨析或修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。选项A中搭配不当，应把“油茶”放到“近几年来”的后面；选项C中关联词使用不当，应把“只有”改为“只要”；选项D中缺少宾语，应在句末加上“氛围”。结合题意，故选B。【解析】B4、C【分析】此题考查文言虚词。例句中的“而”是连词，表承接关系，可译为“就”“接着”；四个选项的“而”都是连词，A项表转折关系，可译为“却”；B项表并列关系，可译为“并且”；D项表修饰关系，可译为“着”“地”；只有C项表承接关系，故选C。【解析】C5、D【分析】A．有误；那时西安属于国民党统治区，也非统治中心；

B．有误；吴起镇是红军长征途经的地区；

C．有误；瑞金是中共中央和中央红军长征的出发点，而且在江西，也不符合“贫瘠的中国西北部”的说法；

D．正确；长征后中共中央迁至延安。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。

故选：D。

本题考查名著知识。回答本题时；先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容。

这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解析】D6、C【分析】【解析】

试题分析：C．《雪》——鲁迅——《野草》；重点识记鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还有一部散文诗集名为《野草》。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C7、B【分析】A．有误；《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》．

B．正确．

C．有误；郦道元是我国南北朝时魏国地理学家．

D．有误；律诗的四联分别是首联；颔联、颈联、尾联。

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B8、D【分析】A．使用正确；袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

B．使用正确；轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

C．使用正确；拖泥带水：比喻说话做事不干脆利落。

D．使用有误；高谈阔论：高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。该成语是贬义词，用在此处不恰当。

故选：D。

本题考查成语的书写和意思；解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】（1）本题考查的是名著常识；解答此题，需要靠我们平时读书积累，记住一些基本的常识很重要．

（2）本题考查的是名著内容．解答时需要对作品内容做到了如指掌．

答案：

（1）法布尔文学（2）食粪虫萤火虫。

本题考查的是文学文化常识及名著内容的了解．

解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】法布尔；文学；食粪虫；萤火虫10、略

【分析】（1）“旁wù”应写作“旁骛”；（2）“bìng弃”应写作“摒弃”；（3）“xiè渎”应写作“亵渎”；（4）“坦荡如dǐ”应写作“坦荡如砥”．

（5）“迸溅”应读作“bèng“；（6）“狭隘“应读作“ài“；“（7）枯jí“应写作“枯瘠”；（8）“强聒不舍”应读作“guō“

答案：骛摒亵砥bèngài瘠guō

本题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】骛；摒；亵；砥；bèng；ài；瘠；guō11、观赏到实用有主到次【分析】【分析】先写芙蕖的茎叶；在写花朵，花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，以上都是说它适于观赏的方面；莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，则是实用价值。

【点评】解答此题可结合文中相关句子来回答。12、奇【分析】【分析】从“打开它的云库”,“特意委托风神带来名贵的松树树种”,“组成无穷无尽幻异的景”,“神奇的”,“稀世的”,“最高的效果”；“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见可看出是“奇”。

【点评】解答此题结合文中写了哪些景物来分析得出答案。13、萍坪起启藉籍练恋【分析】【分析】注意区分“草坪”和“浮萍”；“开启”和“升起”；“狼藉”和“国籍”；“依恋”和“练习”。

【点评】本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。14、略

【分析】“全神guàn注”应为“全神贯注”；“心无旁wù”应为“心无旁骛”；“优柔guǎ断”应为“优柔寡断”．

答案：贯骛寡。

本题考查学生汉字字形的把握；注意平时的积累．

本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解析】贯；骛；寡三、名著阅读(共9题，共18分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：B项中；“从没一点自杀的念头”表述有误，1927年，保尔全身瘫痪，接着双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】B16、略

【分析】（1）该题考查的是名著文学常识的积累；只要注意平时的积累即可．

（2）该题考查的是人物写法及的分析；通读文章即可．王熙凤人未出场，声音先到，我们把这种人物出场的方式称为未见其人，先闻其声．

（3）该题考查的是分析人物形象的能力．答题时要注意结合诗句意思与文章内容即可．

答案：

（1）《红楼梦》；曹雪芹．

（2）未见其人；先闻其声．

（3）面热心冷；阴险狠毒，明是一把火，暗是一把刀．姿容美丽，秉性聪明，口齿伶俐，精明能干．

本题考查学生名著阅读能力．解答这类题目；首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义．阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉．做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可．【解析】红楼梦；曹雪芹17、略

【分析】

此题考察了学生名著的阅读和识记；以及对联的写作方法和技巧．

本题考查了考生对名著文学常识积累和人物形象．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的积累．【解析】（1）解答此题时；学生不仅需要认真阅读所给片段，联系《水浒传》的内容，积极思考．

（2）本题考查了考生对名著文学常识积累和人物形象．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解．如：杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！通过语句可知，杨志“谨慎精明；粗暴蛮横”．

答案：

（1）白日鼠白胜。

（2）谨慎精明、粗暴蛮横18、略

【分析】

本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容；情节等有关资料应孰记；随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心，合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。本题要结合《水浒传》来理解。

本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。【解析】根据文章提示明确本段内容是“公孙胜芒砀山降魔；晁天王曾头市中箭”的环节，根据名著具体这一章节的内容，明确晁盖受伤致死原因和卢俊义没有“做梁山泊主”的原因。

答案：征讨曾头市，被史文恭射伤；卢俊义；宋江手下李逵等人不服，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主；结果宋江攻下两座城池。19、略

【分析】

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作；最初于1936年发表在杂志《宇宙风》．老舍平民出身，从小就接触下层平民．《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事．本小说大量应用北京口语；方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品．它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】根据材料中“即使不拉他的车；他也还愿意祥子在厂子里”可知，这个人是车厂的老板刘四爷．根据“”她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们，她的话，都留给祥子听。

可知；这个人是刘四的女儿虎妞，她对祥子心生爱慕．

答案：

刘四（刘四爷）虎妞20、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查了对《海底两万里》作者的识记，要准确掌握。【解析】凡尔纳现代科学幻想小说之父21、略

【分析】此题考查学生对名著的认知以及概括情节的能力。平时应认真阅读，对名著作者、主要人物、故事情节要注意识记，特别是主要人物相关的内容要记清。作答时故事情节注意要概括写出，写出人物和主要事件即可，其他根据积累写出。【解析】书名：《骆驼祥子》作者：老舍人物：祥子故事情节：示例：祥子为了生计，在烈日和暴雨下拼命拉车。22、略

【分析】文段主要写了对方取得了骄人的“弹琴成绩”；同时希望对方在成绩面前不骄不躁；又因为文中有“对自己的父母”，可见这是父母写给孩子的信。由此可以断定此文出自于《傅雷家书》，从中可以看出傅雷对儿子教育的耐心；细致、严谨，对儿子傅聪的成长起到了至关重要的作用。这段文字作者反复提到了“自我检讨”，可见主要表现了傅雷教育儿子要学会自我检讨。

答案：

《傅雷家书》傅雷傅聪自我检讨。

本题考查语段内容的理解与中心的确定。

解答此题要注意抓住文中的关键词句来分析，筛选出答案。【解析】傅雷家书；傅雷；傅聪；自我检讨23、略

【分析】把握《水浒传》中几个有代表性的人物形象；能通过人物的性格或故事来判定人物．

本题考查的是名著《鲁滨逊漂流记》；解答此题要依据名著内容．

答案：

（1）鲁智深（鲁达）张飞。

（2）鲁滨逊的硬主要表现在他的永不言弃．在孤岛上；鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败，但他锲而不舍，总结经验，终于成功．

名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态．因此；解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．课标推荐的中外文学名著，对其名称；作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发．

注意把握名著作者、国籍、人物及事件．【解析】鲁智深（鲁达）；张飞；鲁滨逊的硬主要表现在他的永不言弃．在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败，但他锲而不舍，总结经验，终于成功．四、默写(共3题，共9分)24、略

【分析】①骈死于槽枥之间（注意“槽枥”的书写）

②高斋闻雁来。

③临风一唳思何事（注意“唳”的书写）

④翅湿沾微雨。

⑤欲上青天揽明月（注意“揽”的书写）

⑥衡阳雁去无留意。

⑦断肠人在天涯。

⑧苔痕上阶绿（注意“苔痕”的书写）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】骈死于槽枥之间；高斋闻雁来；临风一唳思何事；翅湿沾微雨；欲上青天揽明月；衡阳雁去无留意；断肠人在天涯；苔痕上阶绿25、略

【分析】答案：

（1）食之不能尽其材（重点字：材）

（2）俱怀逸兴壮思飞。

（3）衡阳雁去无留意（重点字：衡雁）

（4）晒翅常疑白雪消（重点字：疑）

（5）无案牍之劳形（重点字：案牍）

（6）黑云压城城欲摧（重点字：摧）

（7）知之者不如好之者。

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确．同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破．【解析】食之不能尽其材；俱怀逸兴壮思飞；衡阳雁去无留意；晒翅常疑白雪消；无案牍之劳形；知之者不如好之者26、略

【分析】略【解析】（1）曲径通幽处（2）落日故人情（3）拣尽寒枝不肯栖（4）零落成泥碾作尘（5）心忧炭贱愿天寒（6）食马者不知其能千里而食也五、写作题(共3题，共21分)27、略

【分析】“为你好”是生活中人们常说的话，也是常听的话。这句话常常是长辈对晚辈说，朋友对朋友说，领导对下属说，官员对群众说。这句话在什么时候或者说在什么情况下说呢？感觉到自己的做法可能不为对方所理解的时候需要说“为你好”作为行动的理由；在自己的做法遭到对方的抵制和抗拒时需要说“为你好”作为行为的解释所以“为你好”这三个字看似简单，但关涉施受双方，可以演绎出多种情境。而“为你好”的话语下面的真实心态也不尽相同，有的是真心实意的为对方好，是真正的利他；有的则是一个用以掩盖“为自己好”的真实意图的幌子。“为你好”还会导致大相径庭的结果，有的确实达到了使对方更好的效果，有的则反而造成了伤害联系生活中的实际情况，推敲题目中的提示语，不难发现，对“为你好”这三个字应该作全面的、辩证的、多维的解读，单向的解读可能导致文章的肤浅或偏颇。【解析】【答案】略28、略

【分析】试题分析：审题时抓住“遗憾”和“让你铭刻在心，甚至终身难忘”的提示，选取生活中难忘的事来写，可以写你做过的有意义的事（比如说做志愿者），或者第一次有益的尝试（比如说第一次给爸妈洗脚），虽然做的有遗憾，但是在你心里这件事可以得满分，因为你看到了不一样的自己，但一定要有自己的真情实感，这样才能感人。如范文写成功的喜悦，选取中学生最熟悉的提高作文水平的事例，歌颂了老师的辛勤辅导，也写出了自己努力拼搏的过程，揭示了成功离不开老师的指导和个人的努力拼搏这样一个主题。本文语言活泼风趣，略带夸张的“哇!太棒了”“望穿秋水”“乐死本人也”等语言生动、率直、纯真，显示出小作者天真、乐观的性格特点。开头运用排比句式，为全文定下激昂进取的感情基调。文中表现投稿过程和不安的等待心理，描写生动细致，令人觉得真实可信，结尾以写景衬托高兴的心情，末句与题目相照应，既表达了对老师的感激，同时也点明了中心。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：满分满分＝成功！几乎所有的人都会这样在二者间画上等号。成功，多么诱人的字眼；成功，勾起了多少人的向往；成功，令多少人为它奋力拼搏。人活在世上就应该为自己的理想而努力，最终可能成功，也可能失败。但，乐在奋斗之中。我这个人呀，天性野，爬树攀墙，无一不敢，可我就是怕写作文，当然，那已经是三年前的事了。现在我根本不怕写作文。那时候，一上作文课我就感到头痛。尽管《作文成功之路》《写作的秘诀》之类的书看了不少，可我还是没有一点提高。我的语文老师为了提高我的作文水平，每周都指导我写一篇作文。我深深地被她的诚心感动了，下定决心，一定要努力，把作文写好。我更加勤奋了。有一次，作文题目是“我的老师”，我写的是语文老师，这一次，我觉得比任何一篇都长。当我交给老师后，她写的批语是：本文语句通顺，感情丰富，内容真实，等级是优。哇!太棒了!我从来都没写得这么好，从来都没有得过优。我忽然萌生了把它投出去的念头。我把这个想法告诉老师，她很赞成。于是，在她的指导下，我用正楷字把作文认真地誊到方格纸上，然后把它装进信封，投了出去。接下来是等，等啊等啊，望穿了秋水。终于，我在《中学生学习报》上看到了我的作品，真是乐死本人也!看着我的作文变成了铅字。我心里有说不出的高兴，感到好幸福。第一次投稿就成功了。我兴奋得不得了。走在校园内，看到同学们投来羡慕的眼光，听到他们啧啧的惊叹声，我好高兴。毕竟