2025年上教版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版五年级语文下册月考试卷561考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面四组词语中，读音有错误的是（）。A.暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shūB.血泊pō魁梧wú吞没mò惩chéng罚C.跌跌撞撞zhuàng解剖pōu恶劣liè可恶wùD.要挟xié骨髓suǐ计较jiào造诣yì2、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（）。A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切实际的空想。D.作者非常聪明。3、下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.我们要____室内的整洁，养成良好的卫生习惯。B.清晨，迎着初升的太阳，同学们____地来到学校。C.亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶____他是个好孩子。D.小金花回到村里，____地等待着妈妈。4、将正确的排序答案选出来()。

①雨停了；太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

②忽然一阵大风；吹得树枝乱摆。

③满天的乌云；黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

④闪电越来越亮；雷声越来越响，哗，下起雨来了。

⑤渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④5、散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是（）A.书，人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。6、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻7、下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（）。A.都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。B.诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。C.诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：“我——一定会——继续研究。

——直到成功的。”8、下面4个词语中，哪个词不是表现人多的（）。A.人山人海B.门庭若市C.熙熙攘攘D.眼花缭乱9、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来()。A.____赖（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____头(xī)评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、根据你对古诗的了解；填写下列空格吧。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。

这句诗出自____朝诗人____的____。在诗人眼中，乡愁犹如____，读着这首诗，我仿佛看到了____。11、多音字组词。

佛：fú____、fó____

笼：lǒng____、lóng____

藏：cáng____、zàng____12、填写反义词。

舒服____冷清____大方____13、比一比；再组词。

咆____狞____淌____

饱____拧____倘____

揪____呻____瞅____

伸____14、把画横线的句子换成成语；使语言更简洁。

①我有点____，想立刻让父亲看看我写的诗。____

②我既腼腆又____，点头告诉她诗确实是我写的。____评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)15、读课文《花木兰》，战场上的花木兰你觉得可用什么词语形容她？16、读课文《月下桨声》；说说句中引号的作用。

我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。17、冈下酒店里的酒被称作“三碗不过冈”，说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈，你觉得他是个怎样的人？18、读一读下面的诗句；想想它们的意思，用自己的话说一说。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。19、仔细阅读下文；说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

野猪；马与猎人。

从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具。20、你还读过辛弃疾的哪首诗？21、读课文《火把节》，说一说课文写了哪几部分内容？22、《地震中的父与子》中这对父与子的“了不起”分别表现在那里？

①父亲的了不起表现在：

②儿子的了不起表现在：23、读课文《装满昆虫的衣袋》，看一看课文写了法布尔小时侯的哪几件事情？评卷人得分四、连线题(共5题，共45分)24、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉25、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中26、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连27、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活28、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、判断题(共2题，共6分)29、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。30、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)31、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。供应，读作gōngyìng，供应即供给所需的财物。亦指满足需要的物资。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。乘机，利用机会、找空子。只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。罕见的；奇怪的；怪僻的。血泊（xiepō），指大滩的血，名词。魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。吞没，侵吞经管的公共财物或他人财物。惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。跌跌撞撞，形容走路不稳的样子。解剖（jiepōu）；是一个汉语词语，意思是对事物作深入的分析研究。同时，解剖也是一个医学；生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。解剖学还是一门历史悠久的学科。恶劣，形容词；词义是，非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。可恶，令人厌恶恼恨可恶之极。要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。人体内的造血组织，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。2、A【分析】【分析】考查学生对课文内容的理解；作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他独立思考的结果。这体现他作者对这个发现抑制不住地自豪。

【点评】学生应重点注意课文细节部分的理解。3、D【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解。保持；指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。夸耀，指向人炫耀自己的长处；优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。

【点评】学生应注意多熟悉这类词语的词义，熟悉他们的使用和搭配，才能正确选出答案。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度；也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。

【点评】考查学生句子排序的能力，也考查学生对课文重点片段的熟记程度，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。5、A【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。7、D【分析】【分析】ABC表示引进对前文的注释；说明。D表示声音的延长或中断；D和其它三项不同。

【点评】破折号是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。8、D【分析】【分析】主要考查学生对成语的掌握。人山人海；形容人多。门庭若市，门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。熙熙攘攘，熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。眼花缭乱，形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。

【点评】学生应注意积累一些同义的成语，比如“人山人海”与“门庭若市”等，教师也应拓展学生的积累和视野。9、A【分析】【分析】考查学生对多音汉字；相近词语的区分；亡赖，读wú，同“无赖”，这里指顽皮、淘气，学生常读错，应重点掌握，“铺”读pū正确，铺床，茅檐(yán)，读法正确，意为茅屋的屋檐，溪头，读xī正确，可组词“溪头”“小溪”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。二、填空题(共5题，共10分)10、宋张籍《秋思》秋风羁旅之人对家乡亲人的深切思念【分析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的内容即可。比如：“洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。”这句诗出自宋朝诗人张籍的《秋思》。在诗人眼中，乡愁犹如秋风，读着这首诗，我仿佛看到了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

【点评】根据题目中的关键信息点选择符合要求的内容，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择内容即可。11、仿佛佛像笼罩笼子收藏西藏【分析】【分析】考察学生对多音字的掌握。佛fú〔仿佛〕见“仿”。fó梵语“佛陀”，是对佛教创始人释迦牟尼的简称，亦是佛教徒对修行圆满的人的称呼：佛爷。佛像。借花献佛。藏cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。fó梵语“佛陀”，是对佛教创始人释迦牟尼的简称，亦是佛教徒对修行圆满的人的称呼：佛爷。佛像。借花献佛。藏cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。

【点评】主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。仿”。12、难过热闹拘束【分析】【分析】舒服：身体或精神上感到轻松愉快。所以“舒服”的近义词是“难过”。冷清：冷静而凄凉。所以“冷清”的近义词是“热闹”。大方：见识广博或有专长的人。所以“大方”的近义词是“拘束”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。13、咆哮狞笑流淌吃饱拧断倘若揪住呻吟瞅见伸展【分析】【分析】主要考查学生对字形的掌握。咆哮；大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。形容人的暴怒喊叫。吃饱，吃的足。狞笑，恶毒的笑。拧断，弄断。流淌，六折，流淌着血脉。倘若，假设的意思。揪住，抓住。瞅见，看见。呻吟，痛苦的样子，伸展，伸展运动。

【点评】对于一些形近字，学生应注意辨析，并掌握他们的组词，教师应重点强调。14、迫不及待得意扬扬【分析】【分析】迫不及待：急迫得不能等待。得意扬扬：十分得意的样子。考查学生对成语意思的理解。

【点评】掌握成语的用法。三、问答题(共9题，共18分)15、英姿飒爽、英勇机智、武艺高强【分析】【分析】战场上；花木兰是一个英姿飒爽；英勇机智、武艺高强的人。

【点评】本题考查学生对课文的理解能力，学生仔细读课文就能理解透彻。16、表示需要着重论述的对象。【分析】【分析】我已经多次在黄昏时分看见这条小船；还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。句中引号的作用是表示需要着重论述的对象。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。17、他是一位豪爽、勇敢的英雄。【分析】【分析】考查学生对课文内容的理解。冈下酒店里的酒被称作“三碗不过冈”；说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈，说明他是一位豪爽；勇敢的英雄，无所畏惧。

【点评】这类题目考查学生对课文内容的理解程度，只要熟悉课文，就不难写出答案。18、怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！【分析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌诗意的掌握程度。“怪生无雨都张伞；不是遮头是使风。”是说：怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

【点评】考查学生对诗歌大意的掌握，需重点掌握。19、这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。【分析】【分析】这则寓言告诉我们；在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、菩萨蛮。

郁孤台下清江水；

中间多少行人泪。

西北望长安；可怜无数山。

青山遮不住；毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【分析】【分析】这类题目是主要拓展了学生课外阅读的能力；使学生能够更好的掌握诗歌阅读的技巧。辛弃疾是我国古代著名诗人，拥有众多著名诗篇和词，如《菩萨蛮》。

【点评】此题考查学生课外拓展能力，是对学生能力的提升。21、第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。【分析】【分析】课文讲了第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢；不屈不挠的象征；是极具纪念意义的节日。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、①在其他人放弃希望时；父亲一直不停地挖，为了救出儿子，也为了坚持对儿子的承诺，他始终如一，最后终于救出了自己的儿子。

②儿子在废墟中忍受着种种恐惧却鼓励同学们，告诉同学们不要害怕，他具有领导者的风范，当父亲救自己的时候，他却说先救自己的同学。【分析】【分析】父亲的了不起表现在其他人放弃希望时；父亲一直不停地挖，为了救出儿子，也为了坚持对儿子的承诺，他始终如一，最后终于救出了自己的儿子。儿子的了不起表现在儿子在废墟中忍受着种种恐惧却鼓励同学们，告诉同学们不要害怕，他具有领导者的风范，当父亲救自己的时候，他却说先救自己的同学。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、两件。一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。【分析】【分析】法布尔小时候经历了两件事；一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、连线题(共5题，共45分)24、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握25、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者26、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。27、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。28、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、判断题(共2题，共6分)29、√【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。30、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。六、写作题(共1题，共4分)31、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一