2025年粤教版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（）

①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。A.①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点B.②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点C.③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点D.④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多2、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（）A.睡（hān）归（xǐng）慢（dài）半明半（wèi）B.急（tuān）那（chà）洁（jiǎo）摇摇欲（zhuì）C.取（xié）自（yǔ）身（jī）你推我（sǎng）D.涟（yī）弃（bìng）鬼（chóng）熠生辉（yì）3、下列说法正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》．B.《音乐巨人贝多芬》的主人公贝多芬是英国作曲家，代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》．C.法布尔的《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典．D.颜真卿是唐代与欧阳修、褚遂良和黄庭坚齐名的四大书法家之一．4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①如此看来，宽容是一种伟大的选择，以人心去打动人心，能化腐朽为神奇、化干戈为玉帛。②因此，我们学会宽容，就会消除冲突和矛盾，友好待人，宽待别人，自己便会拥有友谊和幸福。③宽容是黑暗里的一轮明月，不但可以照亮自己，也可以牵引别人。④它看似软弱，却蕴含着以柔克刚的坚韧；看似退缩，却在无形中提升自己的人格魅力。⑤蔺相如礼让廉颇是宽容，鲍叔牙不计前嫌举荐管仲是宽容，诸葛亮七擒七纵孟获更是宽容。A.⑤①③②④B.③⑤①④②C.③④⑤①②D.⑤②①④③5、下面词语的书写完全正确的一项（）A.不屑置辩君子固穷无精打采越俎代庖B.恻隐之心中流砥柱遍稽群藉鸡犬不宁C.万恶不赦睡眼惺忪贻然自得蹑手蹑足D.有例可援心如铁石引颈受戳星临万户评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、某校就一些课外书目对男女生阅读情况开展了调查统计；结果如下：

。书目男生阅读人数百分比女生阅读人数百分比《射雕英雄传》27664.6%26760%《简•爱》12028.1%20746.5%《三国演义》15135.2%255.6%从统计结果看，男女生课外阅读在内容的选择上呈现出这样一个特点：____．7、语言运用。

下面这段文字中；划线句子在语言表达方面有错误，请进行修改．

为了给百姓创设更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式．所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，待本次所有诊疗结束后再去统一结账．实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上．

修改：____．8、阅读下面的文章；完成下列各题。

安全的节能“大衣”：发泡水泥。

为了能够阻挡夏天的炎热和冬天的寒冷；国家规定在建造楼房时必须给建筑物穿一件用保温材料做成的节能“大衣”，以减少夏天室内冷气和冬天室内暖气的外流．然而近年来，由于墙体保温材料被点燃而引起的高楼火灾却频频发生．目前国家已禁用易燃的有机外墙保温材料，取而代之的是无机保温材料，发泡水泥就是其中的一种．

发泡水泥；顾名思义，是一种有“泡泡”的水泥．“泡泡”是如何生产的呢？首先，将发泡剂用机械搅拌方式或者高压空气雾化气动方式进行充分发泡，形成大量大小均一；直径适宜的稳定的泡沫．然后将泡沫与水泥浆均匀混合，经过发泡机的泵送系统进行现浇施工或模具成型．经自然养护，就形成了一种内部含有大量封闭气泡的轻质混凝土．

20世纪30年代；瑞典开发研制了发泡水泥，在挪威应用一举获得成功，后来在欧美地区迅速得到广泛应用．1973年为了节约能源，韩国推广应用发泡水泥，随后日本也积极推广．在韩国；日本的带动下，东南亚国家也开始广泛应用发泡水泥．我国最早的发泡水泥应用，是上世纪50年代黑龙江地区的墙体保温层工程．该工程由前苏联专家指导施工，效果良好，至今近60年依然完好无损，仍在使用．

最早的保温办法；是增加墙体厚度，但不能达到节能和环保的要求．后来有了新型复合墙体．但这些复合墙体大多采用聚苯乙烯材料，这种材料属于易燃，且在冬季供暖时会随着温度的升高而释放有害气体．而通过发泡水泥技术制作的节能“大衣”，除了阻燃，还有很多优势．发泡水泥属于气泡状隔热材料，水泥内部的那些封闭气泡，可以使混凝土轻质化和隔热化，保温；隔音的效果特别好．它还有强度高、不变形的特点，其抗压抗裂性是普通混凝土的8倍．用在楼层间地板辐射采暖工程中，既可以支撑地暖管材和地面承重，又可以隔热、隔音．

在制作发泡水泥的过程中；发泡剂必不可少．这种发泡剂的原料为植物性或动物性的脂肪酸，合成体为水溶性，不含苯；甲醛等有害物质，绝对安全环保．

发泡水泥的耐久性强；使用年限大于50年，可与建筑物同寿命，一次施工可使建筑物终身保温．从使用成本；应用范围上看，发泡水泥也极具吸引力．目前，发泡水泥在楼层间地板施工中已得到广泛的应用，但作为外墙保温“大衣”，还亟待推广．相信这种新型环保材料会带给我们更加安全节能的居住环境．

（选自《百科知识》2012年第4期；有改动）

（1）下列对“发泡水泥”下定义正确的一项是____

A；发泡水泥就是内部含有许许多多小泡泡的水泥．

B；发泡水泥是通过在水泥浆中添加发泡剂而生产出的新型水泥．

C；发泡水泥是内部混合了大量大小均一、直径适宜、稳定的泡沫的轻质混凝土．

D；发泡水泥是内部含有大量直径适宜且均一的封闭气泡的混凝土．

（2）下列说法符合原文意思的一项是____

A；给建筑物添加保温层主要是在北方地区采取的措施；目的就是为了保证冬季室内温度能达到规定的标准．

B；早在上世纪50年代；我国就已经使用发泡水泥做墙体保温材料，但由于种种原因，发泡水泥后来几乎没有在建筑工程中推广应用．

C；加厚墙体可以保温；环保但不能节能；采用新型复合墙体，材料大多数易燃物质，且随着温度升高而释放有害气体，节能但不环保．

D；发泡水泥作为基本的建筑材料；具有阻燃、质轻且强度高、隔热、隔音、安全环保、耐久性强等多种优势，可在建筑中广泛使用．

（3）下列分析不正确的一项是____

A；这是一篇介绍发泡水泥的事物说明文；读后使我们对这种建筑材料的特点和用途有了较为全面的认识和了解．

B；本文主要采用逻辑顺序；依次说明了发泡水泥的基本特点、研发应用历史及其多种优势，条理清晰，层次分明．

C；文章第2段采用了打比方、作诠释的说明方法；形象、准确、全面地介绍了发泡水泥的生产方法及产品特征．

D、本文的语言平实而又不乏生动，如标题既直接点明了发泡水泥的安全节能，又用“大衣”作比，形象概括了其保温的特点．9、阅读下面一首词；完成下列各小题。

浣溪沙。

苏轼。

游蕲水清泉寺；寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）下面是对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是____

A．上阕写景；山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声；正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀；“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝；人生短暂而叹息。

D．全词情景交融；恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活；呼唤青春的情怀。

（2）词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。10、阅读下文；完成下列各题．

中沙明珠黄岩岛。

①黄岩岛（曾用名：民主礁）；位于北纬15°07′，东经117°51′，距中沙环礁l60海里，距离广州500多海里，与菲律宾隔海相望，距离菲律宾苏比克港不足100海里．

②黄岩岛发育在3500米深的海盆上；是屹立在深海平原上的一座巨大的海山，一直伸展到海面附近，形成一个近似等腰三角形的水下大环礁．环礁东西长15公里，南北宽15公里，周缘长55公里，面积150平方公里（包括礁湖）．环礁四周有星罗棋布的礁块露出，高于海面0.3-0.5米，礁块表面大小一般为1-4平方米．以北；南两端的礁块最为密集，北端者称为北岩，南端者称为南岩．

③黄岩岛海域水产资源十分丰富．这里盛产经济价值较高的金枪鱼；红鱼、章鱼、梅花参及各种贝类产品；特别是珊瑚种类繁多、经济价值高．

④黄岩岛海域还具有重要的战略地位．黄岩岛的地理位置，对于我国神圣领土的完整性，对于南海的经济开发，其重要性不言而喻．____．

⑤黄岩岛自古就是中国的领土；中国政府对其拥有无可争辩的主权，其法律地位早已确定．早在13和14世纪的中国元朝时，历史文献已显示黄岩岛是中国领土的一部分．1935年以来，中国公开出版的地图；教科书均标明黄岩岛为中国领土．另外，中国历届政府分别于1935、1947和1983年三次正式公布对此岛的命名或更名，中国对黄岩岛拥有主权早已得到国际社会的普遍承认．从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，属于我国中沙群岛的组成部分，是中沙群岛唯一露出海面的岛礁，而不是一个游离的海岛．目前，黄岩岛这颗中沙明珠由我国2012年6月新设立的海南省三沙市实施行政管辖．

（1）本文首先介绍黄岩岛的____，其次介绍黄岩岛的____，再次介绍黄岩岛的____，然后介绍黄岩岛的____；最后介绍黄岩岛的主权归属情况．

（2）分析文中划线句所使用的说明方法及作用．

（3）近期，菲律宾政府频频制造事端，宣称黄岩岛是菲律宾的领土．请你根据本文内容，分点概括出黄岩岛是中国固有领土的几个理由．11、名著阅读．

（1）下面三幅图的内容都取材于《水浒》；请任选两幅，分别写出它们所表现的故事情节．（每幅不超过10字）

（2）阅读下面一段话；完成题目．

“我现在跟你说话；并不是通过习俗；惯例，甚至不是通过凡人的肉体--而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的--因为我们是平等的！”

上面这段话是____（人物名）说的，反映了人物____的心理．12、阅读下面一段文字；根据拼音写汉字）

“天下西湖，三十有六”，惟扬州的西湖，以其清秀wǎn____丽的风姿独异于诸湖。一hóng____曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。瘦西湖，不仅是古城扬州的cuǐ____璨明珠，更是中国园林的艺术奇pā____。13、阅读下面的文字；按照要求答题。

这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮档的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性，阳光一照，；海风一吹，竞然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚，因此，油麻地小学的草房子，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。

选自曹文轩《草房子》（1）注音旺盛____曝晒____

（2）文段中有两个错别字；请找出并改正。

____改为____；____改为____

（3）根据上下文，横线处最恰当的一句话是____

A．黄澄澄似金线B．闪闪亮如铜丝C．巍巍然若船桅D．齐刷刷像竹林。14、除了李白、杜甫，请你再写出两位唐代著名诗人____，两位宋代文人____。评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)15、阅读下面；回答下列各题．

金溪民方仲永；世隶耕．仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之．父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名．其诗以养父母；收族为意，传一乡秀才观之．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．

余闻之也久．明道中；从先人还家，于舅家见之，十二三矣．令作诗，不能称前时之闻．又七年，还自扬州，复到舅家问焉．曰：“泯然众人矣．”

王子曰：仲永之通悟；受之天也．其受之天也，贤于材人远矣．卒之为众人，则其受于人者不至也．彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（1）解释下列句中加点的字．

①邑人奇之，稍稍其父____

②于材人远矣____

（2）将下边两句话译为现代汉语．

①令作诗；不能称前时之闻．

②父利其然也；日扳仲永环谒于邑人，不使学．

（3）古代有不少勤奋好学的成语典故；请写出成语；人物典故各一个．成语和典故不能相同．

有关勤奋好学的成语：____．

勤奋好学的人物典故：____．

（4）在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为是“父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由．16、得道多助；失道寡助。

天时不如地利，地利不如人和．三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，而去之，是地利不如人和也．故曰，民不以封疆之界，固国不以山溪之险，天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．

（选自课文《＜孟子＞两章》）

（1）解释下列句中加点的词．

①而去之（____）

②民不以封疆之界（____）

③天下不以兵革之利（____）

④寡助之，亲戚畔之（____）

（2）下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（____）

A．环而攻之不胜委去之。

B．然而不胜，是天时不如地利也得道多助。

C．固国不以山溪险多助之至，天下顺

D．域民不封疆之界威天下不兵革之利。

（3）用现代汉语翻译文中画线的句子．

句子：以天下之所顺；攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．

翻译：____

（4）文中体现了孟子怎样的治国主张？17、曹刿论战（节选）

公与之乘．战于长勺．公将鼓之．刿日：“未可．”齐人三鼓．刿日：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿日：“未可．”下视其辙；登轼而望之，日：“可矣．”遂逐齐师．‘

既克；公问其故．对日：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”

邹忌讽齐王纳谏（节选）

（邹忌）于是入朝见威王；日：“臣诚知不如徐公关．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王．由此观之，王之蔽甚矣．’

王日：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者；受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者．

燕；赵、韩、魏闻之；皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．

（1）解释下列加点词在文中的意思．（5分）

①齐师败绩．公将之驰：____．

②一鼓作气，再而衰再：____．

③视其辙乱，望其旗靡：____．

④能面寡人之过者刺：____．

⑤欲言，无可进者虽：____．

（2）翻译下列句子．

①彼竭我盈；故克之．

②能谤讥于市朝；闻寡人之耳者，受下赏．

（3）根据选文内容；完成下面的填空．

《曹刿论战（节选）》第一段，叙述了____的经过；《邹忌讽齐王纳谏（节选）》第一段，邹忌分析了____的原因．

（4）曹刿指挥作战；邹忌委婉劝谏，结果怎样？

①曹刿指挥作战的结果：____．

②邹忌委婉劝谏的结果：____．18、比较阅读下边两篇文言文，完成小题。（10分）[甲]十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”[乙]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”1.解释下列句子中划线词语的意思。（2分）（1）肉食者____：（）（2）战____长勺：（）2.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分）。A．故克____三里____城B．何____战____天下之所顺C．大王____惠弗敢____也D．小____未孚必以____3.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4.甲文记载了庄公与曹刿的对话，最终庄公在曹刿的启发下认识到要想打胜仗只能依靠____________________”的做法。这种做法所体现的思想恰好与乙文中强调的战争三要素之一“____”思想是一致的。（2分）5.两篇文章都不约而同的体现了“民贵君轻”的思想，请写一句能体现这一思想的诗文。（2分）19、【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也；前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望；斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

（1）在乙文中“____”与“一狼径去；其一犬坐于前”中“犬”用法相同。

（2）解释加点的词。

①此则岳阳楼之大观也____②潭中鱼可百许头____

（3）翻译句子。

览物之情；得无异乎？

（4）两段文字中画线句子分别表现了景物的什么特点？描写角度有何不同？20、文言文阅读。

赵普【甲】普少习吏事；寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷；虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

刘宣。

【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③．取解时；刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉；下文中的“文恭”也同。

（1）下列加点词解释有误的一项是______

。A．普少习吏事习：熟习B．家人发箧视之发：发现C．每归私第第：住宅D．讶其文讶：听说（2）下列加点的词意思和用法相同的一项是______

。A．而能以天下事为己任而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）B．卒用其人岁赋其二（《捕蛇者说》）C．谓必山林老孺之作益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）D．以语使以其境过清（《小石潭记》）（3）下列对本文理解表述有误的一项是______

A．【甲】文写赵普沉着镇定；描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。

B．【乙】文写到了卫使爱惜人才；刘铉慧眼识才。

C．【甲】文通篇没有说明赵普推荐的是何人；为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏；再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。

D．【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法；分别写了赵普和刘宣刻苦读书；奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下事为己任。

（4）把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

①阖户启箧取书；读之竟日。

②昼夜读书厩中；使初不知也。

（5）除赵普和刘宣之外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例，并谈谈你的感受。21、公孙仪相鲁而嗜鱼公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人②之色；有下人之色；将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

【注释】①原：原国②卫：卫国。

（1）下列句子中加点词语解释有误的一项是______

。A．枉于法，则免于相（避免）B．一国尽争买鱼而献之（都）C．其弟子谏曰（规劝）D．夫唯嗜鱼，故不受也（正因为）（2）翻译下列句子。

此明夫恃人不如自恃也。

（3）用“|”给下列句子断句。

即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼。

（4）公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了他什么样的思想性格？

（5）这个故事告诉我们什么道理？22、与长子受之。

朱熹。

盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师．汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理．然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意．又父子之间，不欲昼夜督责．及无朋友闻见④，故令汝一行．汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望．不然，则徒劳费．只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶？

念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生!”在此一行；千万努力．

（选自《朱子大全》）

【注释】①义理：指讲求经义；探究名理的学问．②膝下：借指父母．③汩（ɡǔ）：搅乱；扰乱．④闻见：这里指相互探讨，增长见识．⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思．⑥乡党：乡里、家乡的人．⑦无忝（tiǎn）：不要辱没．忝，辱．

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是____

A．汝好学/大苏泛赤壁云。

B．千里从/齐伐我。

C．即自不好学/故谋闭而不兴。

D．今遣汝者/徒步则汗出浃背。

（2）请用“/”给文中画线的句子断句．

汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望．

（3）用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因．23、（明）何景明。

猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技．

山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也．”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴移置窟中．

猿既下，犭婴无有也．之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿；猿曳臂去．

（选自《兽纪》）

【注释】①奥：深处．②殴躏：殴打；践踏。

（1）给文中化浪线的部分断句；停顿处用“/”划开．（限段三处）

猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。

（2）下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是____

A．犭婴弗得自也/无从书以观。

B．犭婴移至窟中/男女衣着，如外人。

C.之至窟旁/不露蛛丝马

D．犭婴窟啸曰/孙权有江东。

（3）用现代汉语翻译文中划横线的句子．

句子：货固吾有者；尔何得有也？

翻译：____．评卷人得分四、翻译(共3题，共15分)24、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。25、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、风烟俱净，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。26、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分五、多选题(共1题，共3分)27、下列语句中加点字注音有误的一项是（）A.云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩（bēnɡ）塌了，乌云弥漫了天空．B.老妇人摸出她离开地窖时揣（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，从女神王冠上散落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地．D.春天，家乡的湖堤（tí）上繁花如锦幛，嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查修辞手法的作用，解答时需要明确各种修辞手法的特点以及表达的效果．常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．有误；③句运用了拟人的修辞，形象的写出了酥油草的营养丰富，使草原的牲畜长得健壮．

D．正确．

故选：C．2、B【分析】【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】【解答】A．“半明半昧”应读作“bànmíngbànmèi”；

B．正确；

C．“自诩”应读作“zìxǔ”；

D．“鬼祟”应读作“guǐsuì”．

故选：B．3、C【分析】【分析】此题考查的知识点是文学常识．【解析】【解答】A．有误；《朝花夕拾》是散文集；

B．有误；贝多芬是德国作曲家；

C．正确；

D．有误；欧阳修改为欧阳询，黄庭坚改为柳公权；

故选：C4、C【分析】此题考查学生对句子排序的理解能力。语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句，排除错误的选项。本题中，认真阅读每一个语句，可以发现，这些句子都是围绕“宽容”这个词的，那么，首先就应该提出“宽容”是什么，所以第③句应该排在第一，排除A、D两项，第⑤句通过列举一些故事，是在说明“宽容可以以柔克刚，可以提升自己的人格魅力”，所以④应该在⑤的前面。故选C。【解析】【答案】C5、A【分析】A．正确；注意“不屑置辩”的书写；

B．错误；“遍稽群藉”应写作“遍稽群籍”；

C．错误；“贻然自得”应写作“怡然自得”；

D．错误；“引颈受戳”应写作“引颈受戮”；

故选：A．

本题考查字形辨析；解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．

此题考查学生对字形的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等．图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力．【解析】【解答】从表格的第一行看；男女生阅读《射雕英雄传》的人数和比例相当，《射雕英雄传》又是武侠类小说的代表，故可得出结论：喜爱武侠类小说的男女生人数较接．从第二行看，男女生阅读《简爱》的人数比例差异较大，男生比例较少，女生显然比例高，又因为《简爱》属于情感类小说，可得出结论：女生较偏爱情感类小说．从第三行表格看，男生阅读《三国演义》的比例明显高于女生，又因为《三国演义》是历史题材的小说，故可得出结论：男生则偏爱历史题材的小说．

答案示例：喜爱武侠类小说的男女生人数较接近，女生较偏爱情感类小说，男生则偏爱历史题材的小说7、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】该句语意重复．

答案：删去“以上”，或删去“大约”8、略

【分析】【分析】这是一篇介绍发泡水泥的事物说明文，采用逻辑顺序，依次说明了发泡水泥的基本特点、研发应用历史及其多种优势．【解析】【解答】（1）本题考查对文本内容的理解和下定义的说明方法．下定义：用简明的语言；科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明．下定义能给读者一个清晰的思路或直接的观念；并且有利于后文的发展．文章第二段在说明什么是“发泡水泥”，对第二段内容进行归纳整理，即可得出“发泡水泥”的定义．从第二段最后一句话“然后将泡沫与水泥浆均匀混合，经过发泡机的泵送系统进行现浇施工或模具成型，经自然养护，就形成了一种内部含有大量封闭气泡的轻质混凝土”可知，“发泡水泥”是“内部含有大量封闭气泡的轻质混凝土”，且这些气泡“大小均一、直径适宜”．所以在“发泡水泥”的定义中应该包含以上几点．与D项相符．综上所述，本题答案为D项．

（2）本题考查对文本内容的理解．A项；从文章第一段“国家规定在建造楼房时必须给建筑物穿一件用保温材料做成的节能‘大衣’，以减少夏天室内冷气和冬天室内暖气的外流”可知，加保温层是为了减少夏天室内冷气和冬天室内暖气的外流，而不是保证冬季室内温度能达到规定的标准．选项不符合原文意思．B项，从文章第三段“我国最早的发泡水泥应用，是上世纪50年代黑龙江地区的墙体保温层工程．该工程由前苏联专家指导施工，效果良好，至今近60年依然完好无损，仍在使用”可知，早在上世纪50年代，我国就已经使用发泡水泥做墙体保温材料，但是文章并未提及后来发泡水泥是否几乎没有在建筑工程中推广应用．选项不符合原文意思．C项，从文章第四段“最早的保温办法，是增加墙体厚度，但不能达到节能和环保的要求”可知加厚墙体可以保温，但不能环保和节能．选项不符合原文意思．D项，总结文章内容可知，发泡水泥具有安全环保；耐久性强、阻燃、质轻且强度高等多种优势，可在建筑中广泛使用．选项符合原文意思．本题要求选择符合原文意思的一项，综上所述，本题答案为D项．

（3）本题考查说明文的分类；说明方法、说明顺序、说明语言等．作诠释：这是从一个侧面；在事物的某一个特点做些一般性的解释．使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解．打比方：用人们熟悉的、常见的事物作比来介绍人们生疏的、罕见的事物，来增强说明的形象性和生动性．C项，第2段采用了作诠释的说明方法，分步骤介绍了发泡水泥的生产方法和产品特性，但并没有将某物比作某物，因此没有使用打比方的说明方法．选项分析不正确．A、B、D项分析正确．本题要求选择分析不正确的一项，综上所述，本题答案为C项．

答案：

（1）D

（2）D

（3）C9、C【分析】【分析】《浣溪沙•游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作．此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度．【解析】【解答】（1）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．此词，上片写景，景色如画，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，振奋人心．结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮；自强不息的精神．所以C项“作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理”表述错误．

故选：C．

（2）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．此题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻译的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象；生动，富有文采．

示例：“兰芽浸溪”；三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力．（答案：

（1）C．

（2）示例：“兰芽浸溪”；三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力．

译文：

游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌．山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出．谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！10、略

【分析】【分析】这篇文章首先介绍了黄岩岛的地理位置，接着介绍了黄岩岛的构造形态、水产资源，然后介绍了黄岩岛的战略地位，最后介绍了黄岩岛自古就是中国的领土，中国政府对其拥有无可争辩的主权．【解析】【解答】（1）本题考查的是文章的内容结构；需要学生通读全文，本文首先第一段就介绍了黄岩岛位于哪里，第二段介绍的是黄岩岛的结构，第三段介绍“黄岩岛海域水产资源十分丰富”，第四段介绍“黄岩岛海域还具有重要的战略地位”，第五段介绍“黄岩岛自古就是中国的领土，中国政府对其拥有无可争辩的主权，其法律地位早已确定”，据此概括解答即可，解答此类题，需要特别关注每段的内容，并且善于提取中心句．

（2）本题考查辨析说明方法及其作用；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．划线句将西沙群岛比作闸门，将中沙群岛和黄岩岛比作闸门的重要部件，运用了打比方的说明方法，作用在于“生动形象地说明了XX事物XX特点”．

（3）本题主要考查了对文章内容的理解和提取；找到相关段落，第五段介绍了黄岩岛自古就是中国的领土，根据“历史文献已显示黄岩岛是中国领土的一部分”“中国对黄岩岛拥有主权早已得到国际社会的普遍承认”“从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸”“目前，黄岩岛这颗中沙明珠由我国2012年6月新设立的海南省三沙市实施行政管辖”，据此解答即可．

答案：

（1）地理位置构造形态水产资源战略地位（军事价值）（4分）

（2）使用了打比方（作比喻）的说明方法（1分）；生动形象；通俗易懂（1分）地说明黄岩岛战略位置的重要性（1分）．（3分）

（3）①历史文献已显示黄岩岛是中国领土的一部分．②中国对黄岩岛拥有主权早已得到国际社会的普遍承认．③从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸．④目前，黄岩岛由我国三沙市管辖．（每点2分，写出3点即可．）（6分）11、略

【分析】【分析】本题要求学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】【解答】（1）下面三幅图的内容都取材于《水浒》；图A从画面可以看到一人徒手打老虎，显然四武松打虎．图B从人物的打扮；下雪等场景可以判断是林冲雪夜上梁山的场景．图C要注意观察地点是在一个山冈上，有一壶酒在旁边，很多人等着喝酒．这是智取生辰的经典部分．

（2）这段话是简爱对罗切斯特所说的．简爱是一个性格坚强；朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．从简爱身上，表现了女性的新形象：自尊；自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求．

答案：（1）图A：（景阳冈）武松打虎．图B：林教头（林冲）风雪山神庙．图C：智取生辰纲。

（2）简•爱（3）追求平等维护尊严12、婉泓璀葩【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．

答案：婉泓璀葩13、shèngpù档挡竞竟B【分析】【分析】综合读写一定要认真审题，该题有对加点字的注音，有改正错别字，还有补充句子，结合段落，认真完成．【解析】【解答】（1）该题考查的是给加点的字注音；这两个字都是多音字，因此要区分清楚，要求能够掌握住．

（2）该题考查的是改正错别字；先要找出错别字来，再结合词语的意思进行改正．

（3）该题考查的是选择恰当的句子；这就要结合上下句来分析，从下句“竞然能发出金属般的声响”中，可以看出前面写的喻体肯定是一种金属，那么就是A或B了，但是A中的“金线”表现的很柔软，因此不符合句意，所以选择B．

答案：

（1）shèngpù

（2）档改为挡竞改为竟。

（3）B14、略

【分析】此题考查文化常识的识记理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。本题根据对文学常识识记情况和题目要求填写相关的诗人文人姓名即可。唐代除了李白、杜甫两位著名的诗人外，还有白居易、王维等；宋代著名的文人有苏轼、欧阳修等。【解析】白居易王维苏轼欧阳修三、文言文阅读(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】译文：

金溪平民方仲永；世代以种田为业．仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西．父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字．这首诗以赡养父母；团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏．从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗．他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

我听说这件事很久了．明道年间；跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了．叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了．再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了．”

王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的．他的天资，远远地超过有才能的人．最终成为一个平凡的人，则是因为他没有受到后天的教育．像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：同县的人对他感到惊奇；渐渐地请他的父亲去作客．宾客：这里是以宾客之礼相待；

②句意为：远远地超过有才能的人．贤：胜过；超过．

（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．

①句中重点的词有：“称”；相称；“闻”，名声．句意为：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称．

②句中重点的词有：利：认为有利；日：每天；扳：通“攀”；牵，引．句子翻译为：他的父亲认为那样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

（3）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合平时所学，写出成语．

①闻鸡起舞；凿壁借光．

②苏秦刺骨；江泌伴月读书等．

（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际，提炼概括．

因为仲永的父亲“利其然也；日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机．

答案：

（1）①这里是以宾客之礼相待；②胜过；超过．

（2）①让他作诗；写出来的诗已经不能与从前的名声相称．

②他的父亲认为那样有利可图；每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

（3）①闻鸡起舞；凿壁借光．

②苏秦刺骨；江泌伴月读书等．

（4）因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机．16、略

【分析】【分析】译文：

有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结．三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜．包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势．城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结．所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大．施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少．帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他．帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他．凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利．【解析】【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：（守城者）弃城而逃．委：舍弃．

②句意为：不能靠划定的疆域边界来限制人民．域：限制．

③句意为：威慑天下不能靠武器装备的强大．威：震慑．

④句意为：帮助他的人少到了极点；内外亲戚都会背叛他．至：极点．

（2）本题考查加点词的意义和用法．

A项；前句句意为：围着攻打它却不能取胜．而，表修饰．后句句意为：放弃并离开．而，表并列．选项加点词的意义和用法不完全相同．

B项；前句句意为：这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势．者，用于判断句句式．后句句意为：施行仁政的人，帮助支持他的人多．者，的人．选项加点词的意义和用法不完全相同．

C项；前句句意为：巩固国防不能靠山河的险要．之，取消句子独立性．后句句意为：帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他．之，代词，他．选项加点词的意义和用法不完全相同．

D项；前句句意为：使人民定居下来而不迁到别地去，不能靠划定的疆域的界限．以，介词，凭借．后句句意为：威慑天下不能靠武器装备的强大．以，介词，凭借．选项加点词的意义和用法完全相同．

本题要求选择加点词的意义和用法完全相同的一项．

故选：D

（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容；译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

句中重点词语有：“以”；凭借；“顺”，归顺；“畔”，通“叛”，背叛．句意为：凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利．

（4）本题考查对文言文内容的整理归纳能力．解答时；通读全文，找出关键语段进行分析和归纳．

原文先使用举例论证；对比论证等论述了“天时不如地利；地利不如人和”的论点．接着提出如何才能实现“人和”，便是施行仁政，使人心得到凝聚．因而文中主要体现的孟子的治国主张是：施行“仁政”，实现“人和”，从而使天下真正归顺．

综合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）①舍弃②限制（限止）③震慑（威慑）④极点。

（2）D

（3）凭借天下人都归顺他的条件；攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利．

（4）要施行“王道”（“仁政”），实现“人和”，使天下归顺．（或“要体恤百姓，凝聚人心”）17、略

【分析】【分析】参考译文。

【甲】庄公和曹刿同乘一辆战车；在长勺同齐军交战．庄公正想击鼓进兵，曹刿说：“不行．”齐军已经击了三通鼓．曹刿说：“出兵了．”齐军被打得大败，庄公准备驱车追击．”曹刿说“还不行．”他下了车，察看齐军车轮的印迹，然后登上车，扶着车轼了嗏望齐军，说：“可以追击了．”于是开始追击齐军．

鲁军打了胜仗之后；庄公问曹刿取胜的原因．曹判回答说：“打仗凭的全是勇气．第一次击鼓时士兵们鼓足了勇气，第二次击鼓时勇气就衰退了，第三次击鼓时勇气便耗尽了．敌方的勇气耗尽时，我们的勇气正旺盛，所以会取胜．大国用兵作战难以预测，我担心他们设兵埋伏．后来，我看出他们的车轮印很乱，望见他们的旗帜倒下，所以才去追击他们．

【乙】于是上朝拜见齐威王；说：“我确实知道自己不如徐公美．我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的．由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”

齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣；官吏、百姓能够当面指责我的过错的；可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏．”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了．

燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见．这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词；虚词的理解与掌握．“驰”本义是车马奔驰；联系上下文应该是驱车追赶；“再”要注意古今异义，文言文是第二次，现代文是又一次；“靡”可以结合成语“所向披靡”来理解推断；“刺”注意古今异义，这里不是讽刺，不带贬义，是善意的指责；“虽”在文言文常有“虽然”和“即使”的意思，这里是“即使”．①驱车追赶．②第二次．③倒下．④指责．⑤（5）即使．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①竭：尽；盈：旺盛）；克：打败．

②谤讥：议论过错；没有诽谤的意思；闻：让听到：谤讥于市朝：状语后置．

（3）本题考查概括文章内容要点的能力．题目要求解析概括文章的主要事件；根据题干提示概括即可：齐鲁长勺之战；齐威王受蒙蔽．

（4）本题考查概括文章内容要点的能力．解析归纳事件结果；根据文段内容翻译概括即可：（1）的结果是“既克”，（2）的结果是“皆朝于齐”．所以，可以概括为：①鲁军打败齐军，克敌制②齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝．

答案。

（1）①驱车追赶．②第二次．③倒下．④指责．⑤（5）即使．

（2）①他们的勇气已尽而我们的勇气正盛；所以打败了他们．

②能在公共场合议论（我的）过错；让我听到的，可得到下等赏赐．

（3）齐鲁长勺之战；齐威王受蒙蔽。

（4）①鲁军打败齐军，克敌制胜；②齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝．18、略

【分析】1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。2.B中二者都是“凭借”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。4.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。5.能结合观点进行积累，合理即可。【解析】【答案】1.鄙：目光短浅；（1分）于：在。（1分）2.B（2分）3.巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。（2分）4.小大之狱，虽不能察，必以情。（1分）人和（1分）5.示例：民犹水也，水能载舟，亦能覆舟。（2分）19、斗（“蛇、犬牙”亦可）景象大约【分析】【分析】译文参考：

【甲】我观看那巴陵郡的美好景色；全在洞庭湖上．它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化．这就是岳阳楼的雄伟景象．前人的记述（已经）很详尽了．虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有．阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐．向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见．两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头．【解析】【解答】（1）此题考查的是词语的活用；由题干可知是名词用作状语，与乙文中．斗；蛇、犬牙用法相同，即斗折，像北斗七星的排列那样曲折．蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒．犬牙：像狗的牙齿一样．

（（2）查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象．观：景象．

②句意为：潭中的鱼大约有一百来条．许：大约．

（3）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

句中重点词语有览：观赏；句意为：（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

（4）此题考查的是描写的内容及方法．答题时需要通晓所闻内容的大意；甲文句子的意思是：全在洞庭湖上．它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化．写的是湖水的浩大壮阔．属正面描写．乙文句子的意思是潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有．阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐．写的是水的清澈．属侧面描写．

答案：

（1）．斗（“蛇；犬牙”亦可）

（2）景象大约。

（3）（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？．

（4）甲文是湖水的浩大壮阔．（正面描写）

乙文是水的清澈．（侧面描写）20、略

【分析】（1）该题考查的是常见文言实词在文中的含义先要大致了解文章内容；弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义．注意辨析词义用法的变化，要根据语境仔细辨析．如本题中B项“发”为古今异义，打开，“家人发箧视之”意思是家里人打开书箱一看，所以B项解释错误．

（2）该题考查的是常见文言虚词在文中的含义．注意题干中的提示；“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，两点都“相同”．根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较．C项两句中“之”皆是“结构助词，的”的意思．A表转折/表递进；B代词，那/代词，其中；D介词，把/连词，因为．所以选C．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．阅读全文；了解内容，分析各选项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的内容，比较判断正误．D“都表现了一个中心：能以天下事为己任．”表述错误，【乙文】的中心是：苦读成才；勤奋刻苦．所以选D．

（4）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有户：门；句意为：（赵普）关上门；打开书箱，取出书，整天在读．

②中重点词语有昼：白天；句意为：（他）日夜在马棚中读书；卫使起初不知道．

（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题；答案不唯一，设想合理即可．注意本题有两个答点，根据所读所记，按要求举一刻苦读书之例，再谈谈自己的感受．

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①（赵普）关上门；打开书箱，取出书，整天在读。

②（他）日夜在马棚中读书；卫使起初不知道．

（5）事例：匡衡凿壁偷光车胤囊萤苦读孔子韦编三绝。

感受：可围绕“刻苦读书”“专心勤奋”说出自己的感受；要求言之有理，语句通顺。

【参考译文】

【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务；学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书．赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书．等到第二天处理政务，处理决断很快．他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》．赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的．他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人．赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用．第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家．赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏．太祖这才明白，终于任用了那个人．

【乙】明代宗景泰年间；吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道．刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士．会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了．

词义积累：

可。

高可二黍许（大约）

潭中鱼可百许头（大约）

珠可历历数也（可以）【解析】B；C；D21、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

A．歪曲和破坏法律我就会被罢免相位．免：罢免．

B．全国的人都争相着买鱼来献给他．尽：都．

C．他的弟子劝他说．劝：规劝．

D．我正因为爱吃鱼；所以我才不接受．唯：正因为．

故选：A．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

此：这；明：明白；恃：依靠．句子翻译为：这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

（3）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文；理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析；对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．

“虽”连词；一般放在句首，其前断句；“我”为主语，其前断句．故断句为：即无受鱼而不免相/虽嗜鱼/我能长自给鱼．句子翻译为：如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，但别人不用送给我鱼，我能够长期自己供给自己鱼．

（4）本题考查筛选文章信息；概括人物形象特点的能力．从文中句子“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相”可以看出，公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正．这表现了公孙仪清醒自律；廉洁奉公的思想性格．

（5）本题考查归纳文章主旨的能力．公孙仪嗜鱼但拒鱼的故事；千百年来之所以被人们传为美谈，就是因为他能够清醒认识个人好恶与事业兴衰成败之间的关系，始终做到管住小节，抵御诱惑，慎其所好．给我们的启示：清白做人，堂正为官．

答案：

（1）A

（2）这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

（3）既无受鱼而不免相/虽嗜鱼/我能长自给鱼。

（4）公孙仪认为接受了别人送的鱼；就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正．这表现了公孙仪清醒自律；廉洁奉公的思想性格．

（5）清白做人；堂正为官．

参考译文：

公孙仪做鲁国的宰相；并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相着买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受．他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以我才不接受．假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的脸色；有迁就他们的脸色，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律我就会被罢免相位．虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼．如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，但别人不用送给我鱼，我能够长期自己供给自己鱼．”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

尽。

担中肉尽（没有了）

林尽水源（没有了）

利尽南海（全部取得）

进尽忠言（尽量，尽可能）【解析】A22、略

【分析】【分析】参考译文：

如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习．你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理．但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习．同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你．在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走．你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望．若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母”这一次行程，要千万努力呀!【解析】【解答】解析：

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

A．前一句句意为：如果你努力学习盖：如果．后一句句意为：大概刻的是苏东坡泛舟游于赤壁之下的情景．盖：表示推测的句首语气词．

B．前一句句意为：千里迢迢地