2025年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷691考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、依据语段内容，对画线病句修改最恰当的一项是____________________。这种理论把基本粒子分成3大类：夸克、轻子与玻色子。“标准模型”的出现，使得各种粒子如同万鸟归林般拥有了一个共同的“家园”。但是这个“家园”有个致命缺陷，那就是该模型无法解释物质质量的来源。A.修改：经过长期研究和探索，使科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论B.修改：在长期的研究和探索后，使科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论C.修改：长期研究和探索，使“标准模型”的粒子物理学理论在科学家们手下建立起来D.修改：经过长期研究和探索，科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论2、下列划线字注音完全正确的一组是（）（2分）A.阻____（sè）____切（yīn）赤____（luǒ）荒____（mù）B.执____（zhuó）____憬（chōng）____见（miē）烛____（xìn）C.规____（mó）____弱（xuē）____水（qiú）____爽（sà）D.____防（tī）____歪（zè）飘____（sǎ）____动（chàn）3、下面句子没有语病的一项是（）A.央视《朗读者》得到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。C.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。D.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。4、下列划线字注音有误的一项是()A.失魂落____（pò）____户（lài）寒____（suān）____馆（hán）B.____豫（yóu）船____（cānɡ）一____一样（mó）____谢（chóu）C.褴____（lǚ）留____（liàn）如数____还（fènɡ）羡____（mù）D.广____（kuò）____咐（fēn）继____（chénɡ）商____（liɑnɡ）5、下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。B.《名人传》中法国作家罗曼罗兰着力刻画贝多芬、米开朗琪罗、高尔基在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程。C.《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。D.《海燕》作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。6、下列各句中，没有语病的一项是（）A.习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。B.“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化，展示伟人故里锦绣湖南”为主题，举办了文化讲坛、书画精品联展等。C.“十三•五”期间，根据总体工作部署，我国将对近1000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。D.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、解释下列加点字。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属；卧右膝，诎右臂支船；而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

类______矫______属______诎______。8、填入下列一段文字中的语句；与上下文衔接最恰当的一项是______

沙暴像魔鬼；它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”；

A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。

B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的。

C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。

D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。9、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。____________dànxī____爱____食一____肆无忌________戏10、说出两个名人读书的故事：____，____。11、辨析词义；选词填空。

①树木将从空气中____(摄取获取捕获)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起来。

②光合作用对氧气____(循环交换交流)极为重要。

③生命将再次受到____(严峻险峻严肃)的考验。12、读课文《紫藤萝瀑布》，写紫藤萝花的稀少实际上是写作者____的回忆。13、按照提示填空。

《水龙吟·次韵章质夫杨花词》这首诗中运用拟人来修辞的一句是：____，____，____。14、解释下面各句中加横线的词语。

①朝____衣冠____

②____镜而自视____

③臣____知不如徐公美____

④王之____甚矣____

⑤我____与城北徐公美____

⑥群臣吏民，能____寡人之过者____

⑦时时而____进____15、6、曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领________下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)16、划线的词能不能去掉?为什么?

①我的母亲在我十三岁的时候____去世了。

②母亲死的时候____二十九岁。17、阅读文章；回答问题。

没有意识到错过；或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。

能意识到自己错过了什么；在追悔中产生出一种真切而细微；深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的；还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

有的所错过的；时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的结果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然____，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于____。

错过；即“有所失”，我们要习惯它。

错过；也往往构成另一种得，我们要品味它。

结合内容谈谈文中加线的两个词语的含义。18、将下列几个句子改写成一个完整的句子：（可增删词语；但语意不变）

这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。19、“中国政府尊重并赞赏国际奥委会评佑团所作的评估报告，我们据此已制定了在北京举办一次出色奥运会的规划。”中“尊重”与“赞赏”的次序能颠倒吗？为什么？20、阅读文章；回答问题。

有一句话是须臾不可忘的；就是“君子爱财，取之有道”。万万不可见财起意，生出些个歪门邪道来。还有一句话，总是让咱们沾沾自喜，就是咱们读书写书，觉得挺充实，也挺有“财富”的，咱也可以自为小“财主”。而且，咱们除了知识“财富”之外，有限的那点儿“财富”，都是干净的，不怕半夜敲门。

半夜来敲我家房门的；不是来读书论画的，就是收电费的白天没见到我家的人。

应该如何理解“君子爱财，取之有道”一句话的含义？21、读课文《窗》，说说标题“窗”含义是什么？评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共30分)22、郑板桥读书（7分）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？【注释】①寝：丑陋②竖立：确立观点③屈曲委蛇：曲曲折折地深入研究④奥区：深奥的地方【小题１】解释下列加点字（3分）（1）然读书能自刻苦()（2）自忘其所语()（3）书有弗记者乎()【小题２】用现代汉语翻译以下句子：(2分)人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。【小题３】请根据文段内容，说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。（2分）23、【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。____。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》）【乙】____休于树，前者____临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【丙】金樽清酒斗十千，玉盘____羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云____沧海。（李白《行路难》）(1)用现代汉语翻译下面的句子。①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。_____________________________________②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_____________________________________(2)【甲】文画线句子是从哪三个方面来说明“大同”社会的特征的？【乙】文画线句子描绘了一幅怎样的画面？24、学习完本课后；八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【读诗句；说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。

①“兢兢业业；如霆如雷。”（《诗经•大雅•云汉》）

成语：______解释：______

②“羔裘豹饰；孔武有力。”（《诗经•郑风•羔裘》）

成语：______解释：______

③“投我以桃；报之以李。”（《诗经•大雅•抑》）

成语：______解释：______

（2）【读名句；说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？

诗句：靡不有初；鲜克有终。

典出：《诗经•大雅•荡》

释义：没有人不肯善始；但很少有人能做到善始善终。

（3）【读诗句；猜人名】无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与某身份。

“祝祭于祊，祀事孔明。”（《诗经•小雅•楚茨》），“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。评卷人得分五、现代文阅读(共2题，共20分)25、阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上连带第八节腰椎也错了位”，回答问题。(1)选文第一段的主要内容是什么？有何作用？

(2)选文第二段中引述传说有什么作用？

(3)赏析选文第三段中的“卖弄”一词。

(4)有人说选文最后一段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。26、名著阅读（6分）（1）从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛语段（1）选自小说《》，“他”是作者____________________（人名）真实生活的写照。（2）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？语段（2）中的“他”是（名字）。作者写此文表达对“他”的的感情。（3）两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。语段（3）中描写的“他”是（名字）。他最大的梦想是。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)27、写作（40分）1.青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要请把题目“我们年少，我们需要____”补充完整，再作文。2.在两年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇记叙文。要求：⑴以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；⑵不少于600字；⑶书写工整、规范、美观；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。28、【题文】以下两题选做一题。

(1)题目：在____路上。

上学路上；回家路上，旅行路上，求学路上，通往梦想的路上每一个人都在路上。在路上每一天都发生这样那样的事情，令我们有着这样那样的心情。

要求：①将题目补充完整。②写成记叙文。③字数不少于650字。

（2）微笑是人类最美的表情；能传达关爱；喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界我们都曾微笑过，我们都曾看到过

请以“一个____的微笑”为题目；写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整。②联系自己的生活体验，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感想。③字数不少于650字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】试题分析：A句“经过使”，B句“在使”缺少主语，B句“长期的研究和探索”不应是句子的主语。故D对。考点：病句修改【解析】【答案】D2、C【分析】A中应是“荒谬（miù）”B中应是“瞥见（piē）”D中应是“提防（dī）”。【解析】【答案】C3、D【分析】A．有误；语意重复，去掉“的缘故”；

B．有误；语意重复，去掉“大约”或“左右”；

C．有误；缺少宾语，改为“加大了对市场上牛肉的抽样检测力度”；

D．正确。

故选：D。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】D4、B【分析】【分析】本题选B。解答时，要抓住题干中的要求“注音有误的一项”，B项中“一模一样”中“模”应读“mú”。字词注音错误的主要原因是把多音字读音混淆。解误方略是熟记课文中的注音字、正确区分形近字的读音，平时可以做点归纳整理。5、B【分析】B错误，《名人传》中没有“高尔基”，应该是“托尔斯泰”。【解析】B6、A【分析】本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。【解析】A正确；B缺宾语，“句末加的活动”；C“近”与“左右”重复，删除其一；D“既然也”改为“虽然但是”；故选：A。二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】译文：佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨）；袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡；鲁直不相类似．佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上--念珠简直可以清清楚楚地数出来．

类：像；矫：举；属：类似；诎：通“屈”；弯曲．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】像；举；类似；通“屈”，弯曲8、略

【分析】解答此题；可从语意及语感上辨析，A；项中可不再提及“沙暴”不够简洁；

B；语意表达不够通顺；C语意上衔接紧密；最恰当；D语意重复．

答案：C

此题考查语言的简明；连贯、得体．包括；注意语言表达要适合形式的特点和需要．

解答此题，可从语意及语感上辨析．【解析】C9、zhōngmìmǐn惮嬉【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“嫉妒”读“jí”而不是四声，“伎俩（jì）”而不是“zhī”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、孔子韦编三绝古人头悬梁锥刺股【分析】【分析】名人读书的故事：孔子韦编三绝；古人头悬梁锥刺股、囊萤映雪、凿壁偷光等。

【点评】考查学生读书的积累。11、摄取循环严峻【分析】【分析】辨析词义；摄取：吸收，吸取。获取：指取得；猎取。捕获：捉到，逮捕(罪犯)。循环：往复回旋。指事物周而复始地运动或变化。交换：各自把自己的给对方。交流：是信息互换的过程。严峻：严厉；严格。险峻：谓山势高而险。严肃：庄敬；庄重；使人感到敬畏。依据句子的意思选择合适的词语即可。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。12、过去家庭所受苦难【分析】【分析】整体感知课文；把握作者情感。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。13、傍珠帘散漫垂垂欲下依前被、风扶起【分析】【分析】该句运用了拟人的修辞；运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆14、穿戴察看的确，实在受蒙蔽谁当面指责偶尔【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“朝____衣冠”服：穿戴。②“____镜而自视”窥：察看。③“臣____知不如徐公美”诚：的确，实在。④“王之____甚矣”蔽：受蒙蔽。⑤“我____与城北徐公美”孰：谁。⑥“群臣吏民，能____寡人之过者”面刺：当面指责。⑦“时时而____进”间：偶尔。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。15、略

【分析】此题考查学生拟写对联的能力和对鲁迅作品的了解情况。题目虽是对对联，但必须结合鲁迅先生的作品名称来对。根据意思，和《彷徨》相对应的应为鲁迅先生的另一部小说集的《呐喊》。【解析】呐喊三、问答题(共6题，共12分)16、“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。【分析】【分析】首先要根据所学所记；了解句子所在课文中的位置，根据具体情节理解句子表达的内容，再从表现“我”对母亲的某种情感这个方面具体分析。

【点评】解答此类题，首先要了解句子与原文中情节的关系，判断答题的指向，再根据句子内容分析作答。17、错过：是失去的意思；过错：是过失、错误的意思【分析】【分析】查字典或词典。结合语言环境理解词语意思。

【点评】考查学生对词语的理解能力。18、这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。【分析】【分析】“这位女孩名叫豆豆。”这句话是句子的主干，其他三句都表明女孩的特点，修饰女孩作定语。【点评】本题考查短句变为长句。先确定句子的主干，然后把修饰语做名词的定语。注意修饰语的排列：限定词+数词+描绘词(大小,长短,形状,新旧,颜色)+出处+材料性质,类别+名词。19、不能。先是“尊重”后是“赞赏”，这个并列短语用得恰如其分。【分析】【分析】了解句子的内容；分析两词的含义，比较其意义的轻重。“尊重”是基本态度，“赞赏”有“欣赏”“佩服”“完全接受”的含义，意义更深一层，所以不能颠倒。

【点评】此类题解答的关键是根据语境比较两词含义在表达上的轻重不同。20、这句话的用意主要在于告诉人们：应该使用正确的方式方法增加和扩大财源，但是万万不能见财起意，用歪门邪道聚敛钱财。【分析】【分析】“爱财”可以；一定要合理合法。

【点评】考查学生对句子的理解。21、“窗”是贯穿于整个故事情节的线索，一语双关，既是病房的窗口，也是心灵的窗口，由此可以看出病人甲、乙两种截然不同的内心世界。【分析】【分析】此题是考查对文章思想内容的理解。“窗”是贯穿于整个故事情节的线索；一语双关，既是病房的窗口，也是心灵的窗口，由此可以看出病人甲；乙两种截然不同的内心世界。

【点评】标题是文章的眼睛，让学生在阅读文章的基础上理解标题的含义，可以考查学生的对作品整体感知的能力。考查两个方面，一是表层意思，二是文章深层的中心意思。四、文言文阅读(共3题，共30分)22、略

【分析】【小题１】试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。1.试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题３】试题分析：本题考查从文中获得的启示。这类开放性试题的答题原则是：启示从文中来，依据在文中解析找。具体到这道试题，题干要求比较宽泛，从读书方法和态度谈启示，只要启示与本文相关就行。作答时，可以选择其中一个情节，说明自己从中获得的深刻启示。比如，“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”可知郑板桥重视背诵的读书方法。不论选择一点，只要分析出一种人生态度或生活哲理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】【小题１】（1）但是（2）说（3）不【小题２】人们都说郑板桥读书善于识记，殊不知不是善于记忆，而是善于背诵罢了。【小题３】我们可以学习郑板桥读书刻苦、发愤自励的精神，也可以学习他读书有自己独到的见解，不苟同世俗，重视背诵的读书方法。23、略

【分析】此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。应注意“是故”“谋闭”“乱贼”“作”“从”和“乐”的解释。

此题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概筛选，简要表达。翻译文章，理解内容，【甲】文画线句子是从人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力三个方面来说明“大同”社会的特征的。【乙】文画线句描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图（或答：描绘滁人前呼后拥，往来不绝，快乐出游的画面）。【解析】【小题1】①所以奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生。

②有人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。【小题2】①人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。②描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。（或答：描绘滁人前呼后拥，往来不绝，快乐出游的画面）24、略

【分析】（1）本题考查成语的积累。根据《诗经》名句的理解；再加上平时对成语的积累，很容易看出句中的成语，第一句是“兢兢业业”，现在用来指一个人工作认真负责；第二句中的成语是“孔武有力”，形容一个人非常威武有力。第三个句子演化成的成语为“投桃报李”，意思是你送给我桃，我拿李子回送你，后用来指二人之间的友好互往的关系。

（2）本题考查《诗经》名句的理解。“靡不有初；鲜克有终”，“靡”的意思是无；“初”的意思是始；“鲜”的意思是少；“克”的意思是能。总结以来是说，做事；为人、做官、为政，没有不能好好开头的，却少见能有好好到头的。这句话是提醒人们，善始容易、善终不易，虎头不难、蛇尾常见。

（3）本题考查文学常识的积累。根据句中的“孔明”二字；可知以其为名的是诸葛亮，他字孔明，是三国时期著名的政治家；军事家。

答案：

（1）①兢兢业业小心谨慎；认真负责。

②孔武有力非常威武有力。

③投桃报李他送给我桃；我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。

（2）【示例】做任何事情都要善始善终；这样才会得到最好的结果。

（3）诸葛亮；字孔明。三国时期著名的政治家；军事家。

本题以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动为背景；第一题考查成语的积累；第二题考查《诗经》名句的理解；第三题考查文学常识的积累。

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解，平时要多训练。【解析】兢兢业业；小心谨慎，认真负责。；孔武有力；非常威武有力。；投桃报李；他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。五、现代文阅读(共2题，共20分)25、略

【分析】本题考查学生概括文章内容以及分析重要语段作用的能力。解答此类题目力求做到把握文章脉络，划分阅读区间，抓住文章中心句和重点句，理清信息要点，要注意概括的语言须简洁。记叙文开头的作用一般有：结构上，总领全文，引起下文，首尾呼应等；内容上，开篇点题，提示文章中心，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等，交代时间发生的环境，为下文埋下伏笔或者作铺垫，设置悬念，吸引读者等。选文第一段总领全文，引起下文，首尾呼应等；内容上，开篇点题，提示文章中心，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等，交代时间发生的环境，为下文埋下伏笔或者作铺垫，设置悬念，吸引读者等。选文第一段主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。​

本题考查学生理解文中重要语段作用的能力。文章中间语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。1、结构上，承上启下（过渡），照应上文，为下文作铺垫等等；2、内容上，暗示主题，强化情感，突出形象等等。为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，让读者好奇作者“领教”了什么。

此题考查学生理解重点词语在文中的含义的能力。理解词语的含义可从这些方面思考：联系具体语言环境；结合作品背景；抓住关键性词语；联系文章中人物的身份、性格特点和思想等。通过分析可知“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。

本题考查学生对文章内容的个性化分析理解能力。解答此类题目力求做到把握文章脉络，理清信息要点，提炼关键信息，结合上下文关系、文章形象、作者情感作答。选文第二段中引述传说写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。所以不能删去。选文最后一段【解析】【小题1】主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。【小题2】为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，让读者好奇作者“领教”了什么。【小题3】“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。【小题4】不同意。写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。26、略

【分析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。阅读各语段，抓住语段中信息，回顾作品内容，根据所读所记判断即可考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】语段（1）选自小说《钢铁是怎样炼成的》，“他”是作者_奥斯特洛夫斯基（人名）真实生活的写照。语段（2）中的“他”是范爱农（名字）。作者写此文表达对“他”同情和悼念的感情。语段（3）中描写的“他”是祥子。“他”的最大梦想是什么？他想拥有一辆自己的车。六、写作题(共2题，共14分)27、略

【分析】【解析】1.试题分析：这是道半命题作文，横线上可填的内容非常广泛，如《我们年少，我们需要关爱》、《我们年少，我们需要激励》、《我们年少，我们需要挫折》等。思路点拨：你用心地呵护着友情，到头来朋友却离你而去；你很想迈进大学的殿堂，然而几经苦斗却终不能如愿；你失落时希望得到老师的关爱，老师却总也走不进你的内心年少的我们，在生活中确实有太多的需要。困难时，我们需要父母的默默支持；落后时，我们需要老师默默的鼓励；成功时，我们需要朋友默默地分享。既然是需要，那一定要交代需要的理由，这是写作的基础，也是成功的关键。也许我们需要的东西很多，但一篇文章不可能面面俱到，这就要求我们学会选择。要选择那些最能打动读者的细腻情节，要选择那些最能吸引读者的曲折故事，要选择那些与众不同的写作内容。如果写一篇心理描写较多的文章，我们可以充分运用景物描写、肖像描写等手段，深入刻画人物的内心世界，巧妙述说坎坷经历，力争收到情景交融、言真意切的写作效果。写作基础较好的同学，不妨用日记、书信或者故事的形式再将文章装扮一番。这样，你的文章自然会新颖脱俗，光彩照人。考点：本题考查学生的写作能力。【解析】【答案】略28、略

【分析】【解析】

试题分析：第一题；可根据提示语写实写“在路上”的所见所闻，但最好把“路”虚拟化，理解成“生活”，或对某一事物追求的过程，这样写立意要高些。比如写“在追梦的路上”。梦，可以理解为“理想”，“追”即追求，“路上”，即指追求的过程。文章有两种写法，一种是写自己本来就有什么梦想，这个“梦想”有无穷的魅力，一直在吸引着自己，自己一直为这个梦想努力，终于梦想成真，由此感叹“只要有梦想，就有努力的方向，就可成功的可能”。这种写法，要把为梦想努力的过程写清楚，最好写得曲折些，表现实现梦想的不易，说明“梦想”是自己心中的信念，一直在鼓励着自己，“梦想”一直召唤着自己，是梦想魅力所在。文章结尾感想要充分，注意突出题旨，加深文意。第二种写法，列举读过的故事，名人事例，古往今来，成功总是属于有“梦想”的人，他们都是在“梦想的魅力”召唤下，在人生的“路上”战胜一切困难，走向成功的，他们的一生都在自己的人生“路上”“追梦”，文章中要点明这一点。最后抒发感慨：一个人的成功归功于“梦想”的激励，对“梦想”不停地追求，一个国家也是如此，“只要有梦想”，就有发展的动力，就有繁荣强大的前景，对于一个人，一个国家，梦想永远有着无穷的魅力。第二题其实是“微笑”的话题作文，与第一题一样，可以实写一个“微笑”，比如写“一个难忘的微笑”，选取生活的事例叙述，在叙述中突出人物“微笑”这一细节，或刻画人物形象，或表达这一个“微笑”带给自己的感受，这个“微笑”或给自己鼓励，或给自己安慰，或表达美好的心意，对自己生活产生影响，使自己终身难忘。可以虚写“微笑”，不具体指向哪一个人的某一个“微笑”，而将“微笑”赋予“鼓励”“支持”“美丽的心情”等意义，从社会生活的角度选材，根据一句歌词“请把你的笑带给我的家，请把你的微笑留下”，写“关爱”，写“奉献”。第三种写法，把“微笑”理解为“乐观”“自信”，以“始终给自己一个微笑”为题旨，以“战胜困难挫折”为内容叙事议理。以上三种写法，根据自己的写作能力选择。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析