第四课 流动的信息-信息交流、共享与安全 说课稿-2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级上册

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本课是八年级信息技术上册第四课，主要内容包括信息交流的方式、信息共享的意义、信息安全的防护措施等。教材通过案例分析、实验操作等环节，引导学生掌握信息交流、共享与安全的相关知识，提高学生信息素养。核心素养目标1.培养学生正确使用网络和社交媒体的能力，提高信息获取、筛选和处理的能力。

2.增强学生信息道德和安全意识，引导学生尊重他人隐私，合理使用网络资源。

3.培养学生创新思维和实践能力，通过信息交流与共享活动，提升问题解决和信息创造的能力。学情分析八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，尤其是对信息技术课程。在知识方面，学生对信息技术的认知基础相对薄弱，但对网络和电子设备的使用较为熟练。在能力方面，学生具备一定的信息检索和处理能力，但在信息安全和隐私保护方面的认识不足。在素质方面，部分学生存在网络成瘾、信息过度消费等问题，缺乏良好的信息素养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对课堂纪律不够重视，容易分心，影响学习效果。此外，学生在信息交流与共享过程中，可能存在隐私泄露、信息传播不当等问题，需要教师在教学中加以引导和规范。

针对以上学情，本节课应注重以下方面：

1.强化学生信息安全和隐私保护意识，引导学生正确使用网络资源。

2.培养学生良好的信息素养，提高其在信息交流与共享中的道德观念和行为规范。

3.结合学生实际，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.关注学生个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保全体学生都能在课程学习中受益。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络设备、投影仪、白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校信息平台、在线学习平台（如学校指定的教育平台）。

3.信息化资源：网络资源库、多媒体课件、教学视频、案例分析材料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段关于信息交流的短视频，提问学生平时是如何使用网络进行交流的，引发学生对信息交流方式的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的信息检索技巧，为今天的信息交流、共享与安全学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息交流的方式，包括文字、图片、音频、视频等不同形式，以及信息共享的意义和原则。

-举例说明：通过实际案例，如社交媒体、电子邮件、即时通讯等，展示信息交流在日常生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨信息交流中的安全问题和隐私保护，引导学生提出解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行信息交流实践，如编写邮件、制作社交媒体动态等，体验信息交流的过程。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在实践过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

4.案例分析（约20分钟）

-播放一段关于信息泄露或网络欺凌的视频，引导学生分析案例中存在的问题，并提出预防措施。

-分组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中保护个人信息，如何避免成为网络欺凌的受害者。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调信息交流、共享与安全的重要性，以及如何在实际生活中应用所学知识。

-学生分享：邀请学生分享他们在实践过程中的心得体会，强化知识点的理解和应用。

6.作业布置（约5分钟）

-课后思考：要求学生思考如何在自己的生活中更好地应用信息交流、共享与安全的知识，并撰写一篇简短的文章。

-实践作业：让学生设计一个简单的信息交流方案，如创建一个班级微信群，用于分享学习资料和交流心得。

教学过程结束后，教师应收集学生的作业和反馈，对教学效果进行评估，并根据需要调整教学方法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的重要性，包括网络安全、信息辨别、网络礼仪等方面，适合学生深入了解网络素养。

-《信息时代的生活智慧》：该书从日常生活出发，讲述了如何在信息时代保护个人隐私、避免网络陷阱等实用知识，有助于学生提高信息安全意识。

-《社交媒体的伦理与法律》：这本书探讨了社交媒体中的伦理问题和法律规范，有助于学生了解社交媒体使用中的责任和义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的信息交流工具，如微信、QQ、电子邮件等，比较它们的优缺点，并思考如何选择合适的工具进行信息交流。

-学生可以调查身边的信息泄露案例，分析其发生的原因和影响，并思考如何防范类似事件的发生。

-学生可以参与网络安全知识竞赛或讲座，提高自己的网络安全意识和技能。

-学生可以关注国内外信息安全领域的最新动态，如网络安全政策、技术发展趋势等，拓宽自己的知识面。

3.实践活动建议：

-组织学生开展网络安全主题班会，分享网络安全知识和经验，提高班级整体的信息安全意识。

-让学生参与制作网络安全宣传海报，提高学生对网络安全问题的关注。

-开展信息检索与筛选比赛，培养学生高效获取和处理信息的能力。

-邀请专业人士来校进行网络安全讲座，让学生了解网络安全领域的最新技术和政策。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程中的得与失，不断调整教学方法，提高教学质量。以下是我对“第四课流动的信息——信息交流、共享与安全”这节课的教学反思与改进措施。

首先，我认为课堂导入环节的设计较为成功。通过短视频和提问，激发了学生的兴趣，让他们对信息交流有了初步的认识。但在回顾旧知时，我发现部分学生对信息检索技巧的掌握不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对基础知识的教学，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

其次，新课呈现环节中，我详细讲解了信息交流的方式和共享原则，并通过案例进行说明。然而，在互动探究环节，我发现学生对于信息安全的认识较为模糊，对隐私保护的意识不够强烈。这让我反思，是否在讲解过程中过于注重技术的介绍，而忽略了对学生信息素养的培养。

在巩固练习环节，学生动手实践的效果较好，但个别学生在实践过程中遇到了困难，没有得到及时的指导和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时给予他们个性化的指导。

课堂总结环节，我回顾了本节课的主要内容，但感觉学生的参与度不高。这可能是因为总结内容较为抽象，学生难以产生共鸣。因此，我计划在今后的教学中，结合学生的实际生活，用更加生动、具体的方式来进行总结。

对于作业布置环节，我布置了课后思考和实践活动，但担心学生的完成情况。为了确保作业的有效性，我计划在下次课开始时，让学生分享他们的作业成果，以此检验他们的学习效果。

1.在课堂导入环节，增加更多与学生生活息息相关的案例，激发他们的学习兴趣，同时确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.在新课呈现环节，注重对学生信息素养的培养，强调信息安全和隐私保护的重要性，通过互动讨论、案例分析等方式，提高学生的信息安全意识。

3.在巩固练习环节，加强对学生的个别指导，确保每个学生都能在实践中得到帮助，提高他们的实践能力。

4.在课堂总结环节，采用更加生动、具体的方式，结合学生的实际生活，让学生更容易理解和接受。

5.对于作业布置环节，增加作业反馈环节，让学生分享他们的作业成果，及时了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略。板书设计①信息交流的方式

-文字：文字交流的特点、应用场景

-图片：图片交流的格式、处理工具

-音频：音频交流的格式、