13人物描写一组（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员设计意图本节课将围绕统编版语文五年级下册“13人物描写一组”展开，旨在引导学生通过阅读课文，学习人物描写的方法，提高学生的阅读理解和写作能力。通过分析课文中的典型人物描写，让学生体会作者如何通过语言、动作、心理等描写手法塑造人物形象，从而激发学生的写作兴趣，培养学生的文学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言建构与运用能力，通过分析人物描写，让学生学会运用多种描写手法表达人物特征；其次，增强学生的思维发展与提升，引导学生通过人物描写体会人物情感，培养逻辑思维和批判性思维；最后，强化学生的审美鉴赏与创造，通过欣赏优秀的人物描写，激发学生的审美情趣，培养学生的文学创造力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握人物描写的方法，如外貌描写、心理描写、动作描写等，能识别和区分不同的描写手法。

②通过分析课文中的具体描写，学习如何运用这些手法来塑造人物形象，提高学生的写作技巧。

2.教学难点，①

①理解人物描写背后的深层含义，如人物性格、心理状态与社会背景之间的关系，培养学生的深度阅读能力。

②将人物描写与学生的实际生活相联系，帮助学生学会从自身出发，运用描写手法表达真实情感和内心世界。

②在理解人物描写的基础上，指导学生进行仿写练习，提升学生的创作能力和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解和掌握人物描写的概念和技巧。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的人物描写进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取课文中的典型人物描写案例，让学生分析其描写手法和效果。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示人物描写的相关知识，增强视觉冲击力。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行人物描写练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源整合：引入网络资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人物描写的短视频，引导学生观察并思考视频中的人物是如何被描绘的。

2.提出问题：视频中的人物描写有哪些特点？这些描写手法是如何帮助观众更好地理解人物的？

3.学生回答：学生分享观察到的描写手法，教师总结并引出本节课的主题——人物描写。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍人物描写的概念和作用：讲解人物描写在文学作品中的重要性，以及它对塑造人物形象和推动情节发展的作用。

2.分析课文中的典型人物描写：

a.外貌描写：以课文中的某个角色为例，分析其外貌描写如何体现其性格特点。

b.心理描写：分析课文中的心理描写，探讨人物内心世界的展现。

c.动作描写：分析课文中的动作描写，理解人物行为背后的动机和情感。

3.演示人物描写技巧：教师现场演示如何运用人物描写手法，引导学生模仿练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组选取课文中的一个角色，运用所学的人物描写手法进行描写。

2.小组展示：每组派代表展示练习成果，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评：针对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考人物描写在现实生活中的应用，如如何通过描写来增进人际交往。

2.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师总结并强调人物描写的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课文中的某个角色，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生回答：学生自由发言，表达自己的观点和看法。

3.教师引导：教师针对学生的回答进行引导和总结，帮助学生形成正确的认识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将人物描写运用到自己的写作中，提升自己的写作水平。

2.学生分享：学生分享自己的写作经验，教师给予肯定和鼓励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调人物描写的重要性。

2.作业布置：布置课后练习题，要求学生运用所学的人物描写手法进行写作练习。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文学作品选读：推荐学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，通过阅读这些作品中的人物描写，加深对人物描写技巧的理解。

b.人物传记阅读：鼓励学生阅读一些人物传记，如《林肯传》、《梵高传》等，通过了解真实人物的故事，学习作者如何通过描写展现人物性格和命运。

c.优秀作文选集：收集一些优秀作文选集，特别是那些注重人物描写的作文，让学生从中学习借鉴。

2.拓展建议：

a.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演不同角色，亲身体验人物的心理活动和情感变化，从而更好地理解人物描写。

b.主题创作：布置学生以“我心中的英雄”为主题进行作文创作，要求学生运用人物描写手法，刻画一个心目中的英雄形象。

c.小组研究：让学生分组研究同一部作品中的人物，通过比较分析，探讨不同人物之间的关联和冲突，以及作者如何通过描写来展现这些关系。

d.书法练习：鼓励学生通过书法练习来提升对人物描写的感知，通过书写人物的姓名、性格特点等，加深对人物形象的记忆。

e.电影欣赏：推荐一些改编自经典文学作品的电影，如《悲惨世界》、《哈利·波特》系列等，让学生在欣赏电影的同时，观察导演如何通过画面和声音进行人物描写。

f.口语表达训练：通过模拟情景对话，让学生练习用语言描述人物的外貌、动作和心理活动，提高学生的口头表达能力。板书设计①

主题：人物描写技巧

重点知识点：

①外貌描写：身材、面貌、服饰、动作、神态等

②心理描写：内心活动、情感变化、思想斗争等

③动作描写：行为举止、习惯动作、反应等

②

课文分析

重点词句：

①“他的眼睛里闪烁着坚定的光芒。”（外貌描写）